河南卷-【语文合唱团】中考优秀作文阅卷名师点评卷（第2版）

045 河南卷 真 题 展 阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴 的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同 学，也可能自有其过人之处…每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会 变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 (1)请以“我看到了你（他/她）的”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭； ④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人 名、校名、地名。 审题立意， 材料通过“银发老人曾是少年”“温柔体贴的妈妈在工作中雷厉风行”等五组身份对比，强调每 个人的多面性、复杂性和成长性，引导青少年突破自我中心的认知局限，用全面、发展的眼光观察他 人，达成人际间的理解、包容、尊重和欣赏。 题(1)：题目中的“看到”，在表层上指视觉的“看到”，在深层上指心灵的“看到”，即对人或事物 有了更深入和全面的理解和感悟。因此，写作时一定要强调观察与发现的过程，描写发现的具体场 景，捕捉所写对象的特点、情感或行为细节，以此表现所写人物的反差、成长或变化，展现自己的认 知转变过程，最后升华主题，点出该人物反差或变化背后所蕴含的深刻意义，阐发自己的思考和感 悟。写作对象可以是身边熟悉的人，如父母、老师、朋友，也可以是偶然相遇的陌生人，甚至可以是历 史人物、文学形象等。横线上可以补写看得见的人物特征，如“白发”“笑脸”；也可以补写看不见的情 感、品质或行为状态，如“悲伤”“乐观”“坚守”等。 题(2)：这道题要求写议论文。从材料中我们提炼出“看到的重要性”“发展的眼光”“理解、包容 尊重和欣赏”“辩证的眼光”等关键词，考生可以选择其中一组关键词立意，也可把握关键词之间的 关系立意。以“理解、包容、尊重和欣赏”这组关键词为例，考生可以探讨人与人之间理解、包容、尊重 和欣赏的意义、价值、重要性，然后谈具体做法。论证过程中要列举具体的事例来支撑观点，然后结 合论据进行分析。根据题干中“联系现实”的要求，考生需要结合社会热点、身边的人和事等，从正反 两个方面进行论证。 C042中考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 优秀作文1 我看到了她的乐观 【推荐主题：成长励志】 古筝考级失利的那个雨天，我像只被淋湿 间里忙碌的身影。煤气灶的火苗呼呼窜起，将她 的麻雀，狼狈地躲进街角的小餐馆。[“被淋湿的 的脸烤得通红，豆大的汗珠顺着脖颈滑进衣领。 麻雀”生动地写出“我”的失落。]不承想，在这里，我 她熟练地用肩上的毛巾一抹，利落地颠锅、撒 真真切切地看到了她的乐观，那光芒如同穿透 料。案板上的菜刀起落，胡萝卜丝、土豆丝便切 雨幕的暖阳，照亮了我的心。 得粗细均匀。灶间还时不时传来她跑调的歌声。 进店门，喧闹的人声与蒸腾的热气扑面 [动作描写结合“火苗呼呼窜起”等环境渲染，画面感 而来。老板娘系着洗得发白的围裙，鬓角已染了 十足。] 霜，在人群中穿梭忙碌。见到我这个常客，眼睛 看着她忙碌而欢快的模样，我内心被深深 立刻弯成月牙：“丫头，快进来坐！”待看见我淋 触动。生活的重担没有压垮她，反而让她活得像 湿的样子，她皱起眉头：“怎么淋成这样！可别着 一团永不熄灭的火焰。相比之下，我不过是经历 凉了！”说着赶紧招呼我入座，还顺手把座椅上 了一次小小的失败，又有什么理由一蹶不振呢？ 的水渍擦干了。[运用比喻手法，神态、动作和语言描 [拿“我”失利后的失落和老板娘的乐观进行对比，引出 写，传神地刻画出老板娘热情亲切的形象。]听隔壁的 “乐观面对生活”的主题，自然而深刻。] 食客闲聊，老板娘原是纺织厂女工，下岗后独自 离开餐馆时，雨不知何时停了，天边挂着 盘下这间小店谋生。我这才发现，柜台边褪色的 道绚丽的彩虹。老板娘站在店门口向我挥手，围 全家福旁，还贴着几张水电催缴单。 裙上的面粉还没拍干净，笑容却比彩虹还要灿 上完菜没一会儿，她又端来一个碗，碗里卧 烂。那一刻，我终于明白，乐观不是没有苦难，而 着个圆滚滚的荷包蛋，她说：“看你脸色不好，加 是即便身处泥泞，依然能微笑着把日子过成 个蛋补补！”我失落的小心思竟然被她看出来 诗。[此句富含哲理又生动形象，升华了文章主旨。] 了，我有些感动，正要推辞，她已经风似的刮走， 后来每每遇到挫折，我总会想起她在油烟中 转身招呼起其他客人，清脆的吆喝声在店里回 哼歌颠勺的身影— 那荷包蛋的暖意、菜刀 荡：“张叔的牛肉面加辣！王姐，您常来啊！” 起落的节奏、被火苗映亮的笑容，都化作我心 透过厨房的玻璃，我看到她在狭窄的操作 底的火种。 阅卷评分 47分 一类文上 内容：18分 表达：19分 发展：10分 1.以小见大，立意深刻。文章表面写的是一件生活小事，但在作者的娓娓道来中，我们慢慢读 出了一份感动，读出了人生处世的哲理，那就是无论身处什么困境，只要有一颗乐观开朗的心，就 能把生活唱成一首美丽的歌。 2.抓住特征，描写细腻。作者观察生活，有一双鹰一般的眼睛。开始从大处着笔，简单写老板娘 的待客。然后从细处落笔，详细写了她在厨房内的动作和神态，形象而逼真，写出了老板娘在艰辛 中保持乐观的心态，给予人启迪。 河南卷048) 【构思导图】 文本文体 一记叙文 我看到了她的乐观 文本立意 老板娘的乐观激励“我”乐观面对挫折 “我”古筝考级失利后的雨天躲进餐馆 老板娘下岗后艰辛谋生，却始终热情乐观 深度构思 “我”被老板娘的状态触动，产生对自身面对失败心态的反思 老板娘的乐观给“我”力量 【加分素材】 刘开心：以弱躯重塑生命的诗篇 刘开心自幼罹患罕见病EDS(埃勒斯-当洛斯综合征)，疾病表现为关节松弛、消化道瘫痪、心肾 功能异常、免疫系统异常等。刘开心无法消化人类的食物，对自己的汗液和眼泪过敏，长期依赖鼻饲 管和心脏起搏器维持生命。但命运的重压并未击垮刘开心。她克服重重困难，从中央美术学院毕业 后赴纽约大学深造，在病床上敲出硕土论文；她自学绘画、写作，用文字与画作记录生命之美。刘开 心让生命在破碎中尽情绽放。 运用点拨：在传统认知里，强者总是与健全、强大画等号，但刘开心的出现，为“强者”一词赋予 了全新内涵。罕见病如恶魔般将她的身体撕扯得支离破碎，关节脱臼、器官衰竭的痛苦如影随形。可 她并未屈服，而是以爱、艺术、文字和坚韧将破碎的生命拼贴成一首自在张扬的诗，拼凑出更完整的 灵魂图景。刘开心的人生经历让我们看到，生命的价值从不因身体的残缺而贬损，反而因抗争与热 爱愈发耀眼。 【写作妙招】 白 描 白描是中国传统文学中的一种描写手法，指用朴素简练的文字勾勒形象，不加渲染烘托或华丽 修饰，仅通过精准的细节捕捉事物本质特征。其核心在于“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”（鲁迅 语)，追求以形传神、以简驭繁的效果。白描常用于刻画人物、场景或动作，通过寥寥数笔突出对象的 神韵，如绘画中的单线勾描，使形象鲜活而真实。 本文中对老板娘的描写多处运用白描，如“系着洗得发白的围裙，鬓角已染了霜”，以“发白的围 裙”“染霜的鬓角”简笔勾勒其外貌，暗含生活不易；“用肩上的毛巾一抹，利落地颠锅、撒料”，用“抹” “颠”“撒”这三个动词，简练地展现其忙碌姿态，凸显勤劳与干练，不加修饰却生动传神。 C044中考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 优秀作文2 怀包容之心，赏百态人生 【推荐主题：人生感悟】 《论语》有云：“君子和而不同，小人同而不 在逆境中坚守，在挫折中成长，让内心越发 和。”生活恰似一幅绚丽多彩的拼图，由形形色 强大。 色的人、各式各样的事组合而成。在这片斑斓天 包容，是拥抱多元社会的姿态。丝绸之路 地里，我们需怀包容之心，方能欣赏百态人生， 上，佛教从印度传入中原，与中国本土文化交 让生命绽放独特光彩。[引用《论语》名句，同时运用 融，形成了独特的汉传佛教；唐朝长安城内，波 生动的比喻，阐述生活的多元化。让抽象的观点具象化。] 斯商人、日本遣唐使与汉族文人共处一城，创造 包容，是理解他人差异的桥梁。春秋时期， 了辉煌的盛唐气象。历史告诉我们，凡是善于包 管仲曾用箭射中公子小白，后小白即位为齐桓 容的文明都充满活力，凡是故步自封的文化终 公，不计前嫌重用管仲为相。齐桓公的包容之 将调零。如今，我们身处信息爆炸的时代，不同 心，使管仲得以施展抱负，终成“春秋第一相”， 文化、观念相互碰撞。网络上，各种思潮激烈交 辅佐齐桓公成就霸业。当我们包容同学的差异， 锋；生活里，不同地域、不同民族的习俗异彩纷 不将自己的标准强加于人，班级便能成为和谐 呈。因此，面对争议时，我们更要以“理解对方立 的大家庭，每个人都能在其中找到属于自己的 场”的耐心代替急不可耐的反驳，用“求同存异” 位置。[论证时把历史事件和现实生活相结合，拉近了 的理性化解对立，学会包容。[此段古今事例结合， 与读者的距离，更具现实意义。] 让论证更全面、更深入。] 包容，是接纳生活挫折的胸怀。中学生活并 法国作家雨果曾说：“比海洋更宽阔的是天 非一帆风顺，考试的失利、竞选的落败、比赛的 空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”[引用雨果名 失误，都可能成为我们成长路上的绊脚石。然 言，升华了文章主题，使论证更具思想深度。]这种胸 而，南非前总统曼德拉在监狱度过二十七年漫 怀，正是文明进步的推动力。在这纷繁复杂的世 长岁月，出狱后却能放下痛苦与怨恨，他说：“当 界里，让我们以包容为笔，以理解为墨，描绘出 我走出囚室，若不能把痛苦与怨恨留在身后，那 和谐美好的人生画卷。我们定能在成长的道路 么其实我仍在狱中。”[曼德拉的名言和事例相结 上，收获温暖、力量与智慧，让生命在包容中绽 合，既论证了观点，又展示了丰富的积累。学习曼德 放出更加绚烂的光彩。[结尾运用多个比喻，使论述 拉包容苦难，将其转化为和解的力量。我们才能 更加生动形象。] 阅卷评分 48分 一类文上 内容：19分 表达：20分 发展：9分 1.论据充分，说服力强。文章采用道理论据和事例论据相结合的方法，从不同角度论证了“人 要有包容之心”这个观，点。开篇《论语》的句子引出主题，中间列举中外名人事例论证观点，结尾用 雨果的名句总结，既贴切又有说服力。 2.联系现实，意义深远。这篇文章在论述名人事例后很自然地联系了现在的学生生活，从个人 到班级，再到不同地域、不同民族都要学会包容，具有现实意义。 河南卷0455 【构思导图】 文本文体 一议论文 怀包容之心，赏百态人生 文本立意一怀包容之心，方能欣赏百态人生，让生命绽放光彩 提出“需怀包容之心欣赏百态人生”的中心论，点 包容是理解他人差异的桥梁 深度构思 包容是接纳生活挫折的胸怀 包容是拥抱多元社会的姿态 强调包容对成长与生命的意义，呼吁践行包容 【加分素材】 曹操焚烧信件 官渡之战时，曹操与袁绍两军实力相差悬殊，袁军数量数倍于曹军。因此，曹操部将大多认为袁 军不可战胜。但曹操最后以少胜多，大败袁军。胜利后，曹操缴获一批袁绍的书信，其中有不少是曹 军将领暗中与袁绍往来的信件。有人建议要严加追查，曹操却不同意：“那时，袁绍很强大，我自己尚 且不能自保，何况他人。”于是，他命人当众把信件全部焚烧。那些私通袁绍的部将原本惊惶不安，见 曹操此举，惭愧不已也愈加感激。曹操实力大为增强，为统一北方奠定坚实的基础。 运用点拨：曹操当众焚烧军中部将与袁绍的往来信件，选择让以前的“过错”化为灰烬。这一把 火，是对人性幽微的深刻洞察，是对复杂人心的温柔体凉。它以最决绝的姿态，消解了过往的龃龉与 不安，让那些隐秘的犹疑在烈焰中获得释然。不计较一时的摇摆，方能凝聚长久的赤诚；不纠缠过往 的瑕疵，才能收获未来的同心。曹操的包容，赢得了人心归附，为其日后纵横捭阖、成就霸业筑牢了 不可撼动的根基。 【写作妙招】 提高作文现实针对性 古人云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”如今的中考作文命题紧扣时代热点，具有很强的 导向性，其目的就是要学生关注社会，关注现实，关注我们自己的生活与我们身处的这个社会，发表 自己的有针对性、有一定深度的观点。因此，我们写作时，可以聚焦时政热点、青年困境、亲身见闻 等，提高作文现实针对性。 本文从包容同学的差异说到班级相处，接着谈考试失利这些成长中的挫折如何面对，最后落到 信息爆炸时代的不同观念碰撞上，提出“理解立场、求同存异”的现实建议。这样就使包容的价值不 仅停留在理论层面，更凸显出其在当下生活中的实际意义，让文章的论证既具体可感，又富有现实 温度。