成都卷-【语文合唱团】中考优秀作文阅卷名师点评卷（第2版）

c150 成都卷 真 题 展 示 作文(60分) 艾青曾写下这样的诗句：为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。 “辛勤地劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则，藏着成长的密码，蕴含辩证的关系…上面诗 句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以 抒发感受，也可以发表见解… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套 作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 审题立 首先，理解诗句中几个关键词的内涵。“辛勤地劳作”不仅指体力劳动，更象征着付出与努力。 “金色的颗粒”既指物质成果，也指精神的成长、蜕变与收获。“大地将孕育”强调客观规律的作用，暗 示成长需要时间沉淀与环境滋养。 其次，读懂诗句的内涵。“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”这句话构成条件 式因果链：“我们肯辛勤地劳作”是目标和行动，“大地将孕育金色的颗粒”是结果。“肯”强调主观能 动性，“将孕育”则揭示出自然规律的反馈。目标、行动和结果三者之间，还有人的主观能动性和自然 规律的协同作用。因此，艾青的诗句通过农耕隐喻揭示出普适性的成长规律，即“有效付出+遵 循规律=多维收获”。 材料通过“自然的法则”“成长的密码”“辩证的关系”，进一步提示了理解艾青诗句的角度和立 意的方向。辛勤付出就能有收获，这是自然规律，也是成长的规律。再进一步，围绕“劳作一收获”这 个链条，对过程和结果展开多元、辩证的思考。 因此，这道题可以从以下角度展开立意：第一，奋斗与收获的必然性。按照自然法则，耕耘就会 有收获，拼搏学业能换取成绩提升，坚持训练能获得技能突破。第二，隐性收获的价值超越。可以强 调突破实际、物质的收获，关注精神的成长和收获。例如，比赛失利却磨砺意志，公益服务收获责任 感。或者强调“过程重于结果”，凸显、升华过程本身的意义。第三，主客观的辩证统一，能动性与规律 性共生。既要“肯劳作”（主动奋斗），也应顺应“大地孕育”（遵循规律，如方法科学、时机等待）。还可 以讨论收获的多维性，如预期成果可能落空，但意外收获更珍贵。再如，可以反向思辨：为何“辛勤无 获”？引申思考智慧劳作的重要性。 材料中“引发联想和思考”“联系生活经历”的语句，要求考生结合诗句进行立意，选择与自己有 关的生活经历展开写作，从具体事件切入，进行深入思考，表达成长感悟。 成都卷151 优秀作文1 深耕处，自有丰年 【推荐主题：人生感悟】 艾青说“大地将孕育金色的颗粒”，爷爷总 误差”装配时，真正的收获早已超越金牌：是与 在播麦时接一句：“得等春雨透了土，麦穗才肯 机器对话的默契，是在挫败中沉淀的耐心。这正 沉下来。”这让我懂得，劳作与收获的缘分，其实 如我练习800米的经历，最初我总为“3分钟”的 藏在顺应规律的智慧里，埋在珍视过程的耐心 目标而焦虑，直到某天惊觉已能轻松跑完全程， 中。[点出劳作与收获的关键，引出下文。] 甚至能留意到风掠过耳畔的流速。原来达标线 劳作的智慧，在于懂得顺应规律。苏炳添为 只是路标，过程中悄然生长的韧劲和耐力才是 突破百米速度瓶颈，没有盲目增加训练强度，而 跑步的馈赠。[借姜吴事例和自身经历，说明收获在 是研究人体肌肉在高速运动中的发力规律，通 于过程而非终点，情感真挚，贴近生活。] 过调整起跑脚、优化步频，让身体的潜能在科学 青年的成长，何尝不是一场深耕？我们或许 节奏中释放，最终跑出9秒83的亚洲纪录。反 成不了苏炳添、姜昊那样的佼佼者，但课堂上弄 观身边有些同学，为提升成绩熬夜刷题，打乱作 懂的一个公式、操场上多跑过的一圈、为他人 息规律，反而因精神不济而影响听课效率，陷 搭过的一次手，都是在播撒属于自已的种子。 入“越努力越低效”的怪圈。可见，“肯劳作”固然 当我们既懂得“找对方法”的智慧，又珍视“点 重要，但找对方法、顺应规律，才能让努力不沦 滴积累”的过程，每一份劳作都会成为成长的 为徒劳。[用苏炳添事例与身边同学的反面例子进行 养分。[从个体拓展到青年群体，联系日常升华主题， 对比，论证顺应规律的重要性，事例典型，逻辑严密。] 引人共鸣。] 收获的真谛，往往在于过程而非终点。姜昊 这大概就是艾青诗句的深意：大地孕育的 在电气自动化领域的突破，从来不是领奖台上 金色颗粒，不是急来的惊喜，而是规律与坚持共 的瞬间闪耀。连续三个月成绩停滞时，那些深夜 酿的果实。于我们而言，把力气用对地方，在该 里整理的失败数据、反复推演的接线逻辑、数千 扎根时深耕，在该等待时保持耐心，终会在属于 次操练中磨出的指茧，早已在他掌心刻下对精 自己的季节里收获饱满而实在的人生。[呼应开 度的直觉。因此，当他在萨尔茨堡赛场实现“零 篇诗句，用“季节”隐喻成长周期，诗意收束。] 阅卷评分 56分 一类文上 内容：23分 表达：23分 发展：10分 1.素材多元，说理透彻。选取苏炳添科学训练、姜吴赛场突破的事例，结合自身练习800米的 真实经历，兼顾典型性与生活气息；从顺应规律到珍视过程，层层剖析劳作与收获的辩证关系，将 抽象哲理融入具体场景，道理深刻且易懂。 2.环环相扣，收放自如。开篇以艾青诗句与爷爷的农耕经验破题，中间用两个分论，点展开论 证，再由个体拓展至青年成长，结尾回归诗句升华主题，从点到面又收束于核心，既保持逻辑闭环， 又体现思维的延展性，结构严谨且张弛有度。 ⊙152中考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 【构思导图】 文本文体一议论文 深耕处，自有丰年 文本立意一 劳作时顺应规律、珍视过程，终有收获 开篇引用，提出观，点 劳作需顺应规律 深度构思 收获的价值在过程 日常点滴劳作皆为深耕 总结全文，升华主题 【加分素材】 高士其与病魔作斗争 高土其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有脑炎病毒的玻璃瓶子破裂了， 病毒侵入了他的小脑，从此留下终生不治的残疾。他忍受着病毒的折磨，学完芝加哥大学细菌学的 全部博士课程。回国后，他拖着半瘫的身体到延安工作。中华人民共和国成立后，他病情恶化，说话 和行动十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助，但仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万 字作品。有人问他苦不苦，他笑言：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。” 运用点拨：在意外遭到病毒的侵蚀后，高士其仍以半瘫之躯完成学业、坚持工作，用颤抖的手指 写下百万字科普著作，重新找到自己人生的方向，将肉体的桎梏转化为精神的翅膀，在创作中再次 迎来人生的转机。当他人只看得见人生中的苦难时，他早已将其视作斗争的乐趣，更从深渊中孕育 出希望，恰似战斗者的血液在他的残躯里不断奔涌。最壮丽的重生，永远始于战斗者勇敢的自我撕 裂，从痛苦中孕育希望、创造辉煌。 【写作妙招】 语言风格 语言风格是作者在作品中形成的独特语言表达特质，涵盖用词、句式、修辞等维度，体现作者的 个性与创作意图。例如，朱自清《春》以清新自然的风格著称，“小草偷偷地从土里钻出来”的拟人化 表达，生动传递出春天的生机，语言风格与散文“形散神聚”的特点相融，增强画面感与感染力。议论 文中，语言风格更重逻辑与说服力。又如，梁启超《敬业与乐业》，通过平实但严谨的表述，结合举例、 引用，形成“理性与文采兼具”的风格，既清晰阐明观点，又以文化厚度增强说服力。 本文语言质朴中蕴含诗意。比如，开篇以爷爷一句“春雨透了土，麦穗才肯沉下来”切人，用“透” “沉”等口语化动词传递自然规律，同时呼应艾青诗句，形成民间智慧与文学经典的交融。此外，在描 写晨跑时写“风掠过耳畔的流速”，将运动感受转化为可感知的画面；描写姜昊“磨出的指茧”等细节 让其技术突破更具人情味。这种语言风格使论证既接地气又有深度。 成都卷153 优秀作文2 耕耘里的时节 【推荐主题：成长励志】 爷爷总说：“麦子要经三场雨才肯灌浆，急 草稿纸上的计算开始按照题序，保证字迹清晰； 不得。”从前不懂，直到经历了那段与数学题死 把“知识点理解、运用不足”归为一类，对着课本 磕的日子，才理解了艾青“大地将孕育金色的颗 例题反复琢磨，仔细理解解题思路、每一个步骤 粒”的诗句中，藏着“劳作”与“时节”的密码。[借 的推导，找专题训练自己的短板，总结规律。直 爷爷的话引入对艾青诗句的思考，含蓄点题。] 到看到题目，脑海中就浮现它要考查的知识点、 初二上学期，我的数学总在及格线徘徊。每 公式和解题思路。有次解出一道过去卡了我三 次月考后，错题本上的叉红得刺眼。晚自习后， 天的压轴题，抬头看见庭院中月光如水、竹影摇 我躲在宿舍楼道里啃压轴题，直到保安大爷催 曳，那一刻的通透让人神清气爽。[具体展现“我” 着关灯。可下次考试时，该错的还是错。那天翻 的智慧劳作，对月光、竹影的描写有诗意。] 到艾青的诗，读到“辛勤地劳作”时，眼泪忍不住 期末考，我的数学第一次上了90分。但更 流下来：我明明够拼了，为什么偏偏没有进步？ 值得高兴的，是某天翻错题本时突然发现：那些 [通过“红叉刺眼”“楼道刷题”等细节，展现盲目劳作的 曾经让我崩溃的红叉，现在竟成了“考点地 困境，情感真实，为下文转折作铺垫。] 图”一它们精准标记着我的弱点，也见证着我 天，数学老师把我叫到办公室，指着我交 如何一步步把它们变成铠甲。[把“红叉”比作“地 上去的错题本：“你看你这几道二次函数题，每 图”“铠甲”，新颖深刻。] 次都错在顶点坐标的计算，说明你一直没有弄 此刻坐在考场上，想起那些在书桌上“耕 懂这个知识点。先把公式推导理解透彻，再针对 耘”的夜晚：越来越清晰有条理的草稿、错题旁 这个知识点强化训练，找到规律，比盲目刷一百 的批注、越来越多的思路方法…这些都是我 道题有用得多。”老师的话点醒了我，原来我用 收获的“金色颗粒”。它们或许不如分数耀眼，却 力的方向和方法错了，导致这段时间的刻苦努力 已化作土壤深处的脉动，静候下一季春汛。[将学 成了无用功。[老师点出找到规律的重要性，推动情 习过程升华为农耕哲思。] 节转折，让顿悟合理自然。] 艾青的诗告诉我，大地从不会辜负劳作，只是 放学后，我把错题本拆了，重新分类装订。 它的馈赠，往往藏在“用力”之外的方法和规律之 把“计算失误”归为一类，每天花十分钟练速算， 中。[呼应艾青诗句，“‘用力’之外”的总结精警有力。] 阅卷评分 56分 一类文上 内容：23分 表达：24分 发展：9分 1.以小见大，内涵丰富。文章围绕数学学习这一小事，通过错题本、刷题等细节展现劳作过程， 既体现了分数提升的显性收获，又凸显了从怕“红叉”到视其为“铠甲”的隐性成长，从多个方面诠 释“金色颗粒”的内涵。 2.一线串珠，开合有度。文章以“劳作与规律”为线索，串联起爷爷的话、数学困境、老师指导等 内容，开篇引出主题，中间展开叙述，结尾呼应升华，既紧凑集中又有拓展延伸，结构严谨。 ⊙54中考优秀作文阅卷名师点评卷第2版 【构思导图】 文本文体记叙文 耕耘里的时节 文本立意 遵循规律与方法，耕耘方能有真正的收获 借爷爷的话和艾青诗句引出主题 叙述学习的困境及盲目努力的无效 深度构思 老师指导后顿悟并行动，获得分数提升与心态成长 总结规律，升华主题 【加分素材】 中科院理化所的科研人员：打造国产“超级低温工厂” 大型低温技术是太空安全体系的关键技术之一。2009年1月，中国科学院理化技术研究所科学 家主动申请攻克大型氢氨低温制冷技术的“堡垒”。起步时经费匮乏，团队“砸锅卖铁”凑钱买设备； 研发中遭遇技术难题，科研人员深夜里在零下百摄氏度的试验舱旁记录数据；设备验收失败，有人 对着报废零件红了眼眶，却没人说“放弃”。2021年4月，二期项目通过项目验收和科技成果鉴定，该 项目打破发达国家的技术垄断，整体技术达到国际水平。从此中国拥有“超级低温工厂”。 运用点拨：当经费匮乏如寒冬笼罩，中科院理化所科研人员以“砸锅卖铁”的决绝突破困境；遭 遇技术难关时，深夜记录数据的身影宛如播种者撒下希望的种子。他们秉持着“把冷板凳坐热”的坚 守，在-271℃超流氦温区实现突破，不仅打破西方技术垄断，更创造出中国的“超级低温工厂”。凛冽 的寒冬后会迎来蓬勃的春意，沉重的苦难在有心人的脚下会化作重生的养分。我们在遭遇至暗时刻 时亦应坚信，通过不懈努力，终会实现自我超越。 【写作妙招】 比 喻 比喻是用与甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，包含本体、喻体和相似 点三要素。它能使抽象事物具象化、平淡事物生动化，分为明喻（如“像”“似”）、暗喻（如“是”“成 了”)、借喻（不出现本体，直接用喻体）等形式，增强语言的形象性和感染力。 本文多处运用了隐喻手法。比如，文中用“麦子经三场雨灌浆”隐喻成长需要顺应规律；“红叉变 铠甲”隐喻错题从弱点转为优势；“土壤脉动”隐喻知识积累的深层力量，让抽象的成长道理借具体 事物反映出来，含蓄且深刻。