1.2 地球与地球仪 课时1 导学案 2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理导学案聚焦地球的形状和大小、地球仪的主要用途及结构，通过预习导学的填空任务和交流展示中“人类认识地球形状的历程”活动，引导学生从“天圆地方”的初步认知逐步过渡到科学探索，搭建从生活经验到科学结论的学习支架。 资料突出核心素养培养，通过认识地球形状的探索过程渗透综合思维，结合制作简易地球仪的实践活动提升地理实践力，利用数据描述地球大小强化区域认知。反馈提升环节的选择题及详细解析，帮助学生巩固知识，同时活动设计促进互动与自主学习，提升学习效率。

七年级上册地理学案　编号：2 第一章 地 球 第二节 地球和地球仪（1） 班级： 姓名： 评价： 1、 学习目标 1.通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。（人地协调观） 2.通过人类了解地球形状的大致过程，学习前人勇于探索的精神。知道地球与其他宇宙事物大小的对比。（综合思维） 3.学会用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小。（区域认知） 4.了解地球仪的主要用途，并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。（地理实践力） 二、预习导学 一、地球的形状和大小 1、地球的形状是________________________ 2、地球的平均半径是____________千米，地球表面积为___________平方千米，地球的最大周长约为_____________千米。 二、地球的模型——地球仪 1、人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做_____________。 2、在地球仪上，人们用不同的___________、__________和文字表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 三、交流展示 活动一：人类认识地球形状的历程 1、 人类是怎样一步步认识地球形状的?（同桌互相说） 2、描述地球的形状和大小。 活动二：地球的模型——地球仪 1.填出地球仪的各部位名称。 A ； B ； C ； D ； 四、反馈提升 人类对地球形状的认识经历了一个曲折的过程。下图为其中最具有代表性的阶段。据此完成下面小题。 1．人类对地球形状的认识过程是（    ） A．①②③④ B．①③②④ C．①④③② D．①④②③ 2．人类利用人造卫星精确地测量出地球的平均半径是（    ） A．4万千米 B．6371千米 C．5.1亿平方千米 D．8万千米 3．关于地球形状的叙述，正确的是（ ） A．棋盘似的正方体 B．倒扣的盘子 C．球体 D．圆形 4．关于地轴，错误的叙述是（ ） A．地球自转轴 B．地球自转的旋转中心 C．地球上就有地轴 D．地球仪上才有地轴 5．关于北极的描述，正确的是（ ） A．地轴南段与地球表面的交点 B．地轴与地球的交点 C．地轴与地球表面的交点 D．地轴北段与地球表面的交点 6.人类确证地球是一个球体的事件是（ ） A．天圆地方 B．根据太阳和月球的形状推测 C．麦哲伦环球航行 D．地球卫星照片 参考答案 二、预习导学 一、地球的形状和大小 1、球体 2、6371；5.1 亿；4 万 二、地球的模型 —— 地球仪 1、地球仪 2、颜色；符号（顺序可互换） 三、交流展示 活动一 认识历程：天圆地方→根据太阳、月亮形状推测地球是球体→麦哲伦船队环球航行，证实地球是球体→地球卫星照片确证地球是球体。 地球的形状：球体（两极稍扁，赤道略鼓，不规则） 地球大小：平均半径 6371 千米；最大周长（赤道周长）约 4 万千米；表面积 5.1 亿平方千米。 活动二（地球仪部位） A 北极；B 地轴；C 南极；D 赤道 四、反馈提升 C B C C D D 解析 1.天圆地方①→月食推测④→麦哲伦环球航行③→卫星照片②，选 C。 2.平均半径 6371 千米；4 万是赤道周长；5.1 亿是表面积，选 B。 3.地球是球体，圆形是平面图形，选 C。 4.地轴是假想轴，实际地球上不存在，只存在于地球仪，选 C。 5.北极是地轴北段与地球表面交点；南极是南段交点，选 D。 6.地球卫星照片是确证地球球体的证据；麦哲伦环球航行是首次证实，选 D。 1 学科网（北京）股份有限公司 $