1.2 地球与地球仪 课时2 导学案 2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理导学案聚焦地球仪上经线与纬线、经度与纬度的划分及经纬网定位，通过预习填空引导学生回顾经纬度定义、方向等基础内容，借助对比表格梳理经线与纬线的特点，搭建知识支架衔接前后学习。 以新课标核心素养为导向，通过表格对比培养综合思维，结合图示习题提升地理实践力，设计预习、展示、反馈环节助力学生自主学习，既强化区域定位能力，又便于教师评估教学效果，凸显地理学科特色学习方法。

七年级地理学案　编号：3 第一章 地 球 第二节 地球和地球仪（2） 班级： 姓名： 评价： 一、学习目标 1.人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。 2.综合思维：运用地球仪，知道经线与纬线，经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线，经度和纬度的特点。 3.区域认知：学会区域定位，学会查找某区域的经纬度范围。 4.地理实践力：了解经纬网的用途，学会在生活中运用经纬网定位。 二、预习导学地球和地球仪(阅读课本P15-18) （一）经线和经度 1.在地球仪上，连接南、北两极的半 圆弧，叫 线，也叫 _线。 2.经线指示 方向。 3.本初子午线的经度为____，是经度的起始线。由此向东向西各分为 ，称为东经和西经，分别用“ ”和“ ”表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫作 经线。 4.东西半球的分界线是 和 构成的经线圈。 （二）纬线和纬度 1. 地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫 。 所有与赤道平行的圆圈叫 ，纬线指示 方向。 2.赤道的纬度为 ，是纬度的起始点。从赤道向北向南各分为90°，称为 和 ，分别用“________”和“ ”表示。 3.人们规定，全球 为低纬度地区， 为中纬度地区， ___________为高纬度地区。 （三）、利用经纬网定位 1.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成 。 2.地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条 和某条 的交点。 三、交流展示 经线（经度） 纬线（纬度） 定义 连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆 地球表面与赤道平行的圆圈 形状 长度 指示方向 度数范围 表示符号 度数分布规律 半球划分 四、反馈提升 分析纬线和经线图，完成下面小题。 1．有关纬线的叙述，正确的是（   ） A．所有的纬线都是半圆状 B．纬度越高纬线长越短 C．所有的纬线都指示南北方向 D．所有纬线长度都相等 2．下列关于纬度的说法，正确的是（   ） A．从赤道向两极逐渐增大 B．从两极向赤道逐渐增大 C．从南向北逐渐增大 D．从东向西逐渐增大 3．划分东、西半球的经线是（   ） A．赤道 B．20°W经线和160°E经线 C．20°E经线和160°W经线 D．本初子午线和180°经线 4．图中a点经纬度是（ ） A.（2°N，26°E） B.（2°N，26°W） C.（2°S，26°W） D.（纬度2°，经度26°） 参考答案 参考答案与解析 二、预习导学 （一）经线和经度 1. 经；子午 2. 南北 3. 0°；180°；E；W；180° 4. 20°W；160°E（顺序可互换） （二）纬线和纬度 1. 赤道；纬线；东西 2. 0°；北纬；南纬；N；S 3. 0°30°；30°60°；60°90° （三）利用经纬网定位 1. 经纬网 2. 经线；纬线 三、交流展示（经线、纬线对比表格） 表格 经线（经度） 纬线（纬度） 定义 连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆 地球表面与赤道平行的圆圈 形状 半圆 圆圈（除极点） 长度 长度全部相等 赤道最长，向两极逐渐缩短，极点缩为点 指示方向 南北 东西 度数范围 0°～180° 0°～90° 表示符号 东经 E、西经 W 北纬 N、南纬 S 度数分布规律 0°经线向东增大为东经，向西增大为西经 赤道 0°，向北增大北纬，向南增大南纬 半球划分 东西半球：20°W、160°E 南北半球：赤道（0° 纬线） 四、反馈提升 1. B 解析：纬线是圆圈，A 错；纬度越高，纬线越短，B 正确；纬线指示东西方向，C 错；纬线长度不等，赤道最长，D 错。 2. A 解析：纬度从赤道 0° 向南北两极逐渐增大到 90°，A 正确。 3. B 解析：东西半球分界线：20°W 和 160°E组成的经线圈；赤道是南北半球分界线；本初子午线是 0° 经线。故选 B。 4. B 解析：纬度向北增大是北纬（N）；经度向西增大是西经（W），a 点（2°N，26°W），选 B。 1 学科网（北京）股份有限公司 $