6.1价值与价值观课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值与价值观”，系统梳理哲学价值、人的价值内涵及评价标准，价值观导向作用，社会主义核心价值观的内涵、意义与要求。通过“汉学情境”“议学情境”导入，结合赵春华研制大飞机等案例，衔接马克思主义哲学前后知识，搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于以情境教学和议题探究为特色，融入袁隆平、樊锦诗等典型案例，强化政治认同（践行社会主义核心价值观）与科学精神（树立正确价值观）。通过知识整理、高考链接等环节，助力学生内化知识，教师可依托结构化资源提升教学效率。

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 唯物辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 价值观、人生观 第6课 价值、价值观、价值创造 价值判断、价值选择 宏观把握 第六课知识体系 第六课实现人生价值（人生观 价值观） 价值的含义、特点 6.1 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 6.2 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 主观能动性；顽强拼搏、自强不息 才干；素质 理想信念；正确价值观 品德修为；道德根基 6.3 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 价值判断与价值选择的含义、二者关系（价判的基础上作出价选） 价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 作出正确的价值判断 与价值选择（衡量标准） 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 是什么 为什么 怎么判断 怎么实现 必修四 哲学与文化 第六课 实现人生价值 第 1 框 价值与价值观 学习目标 核心素养要求 1.理解价值、人的价值、价值观的内涵。 2.理解价值观的导向作用，能够自觉树立正确的价值观。 3.熟记并理解社会主义核心价值观。 1. 政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。 2. 科学精神：树立正确的价值观，坚持正确价值观的引领。 3. 法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。 3. 公共参与：积极投身为人民服务的实践，做出自己应有的贡献，实现美好人生。 课标要求：理解价值观对人们行为的导向作用，践行社会主义核心价值观。 学习重点：价值观的导向作用。 学习难点：理解人的价值。 1、什么是哲学上的价值、？ 2、人的价值的含义、特点、评价标准？ 3、什么是价值观？如何理解价值观的导向作用？ 4、社会主义核心价值观？（内涵、意义、要求） 自主学习 要求：结合教材P71-P75根据学案提示完成知识梳理， 分析梳理问题并做好标记 时间：3分钟 【议学情境一】 【议学任务1】合作、探究 ： (1)说明赵春玲的付出满足了国家、航空事业和年轻设计师哪些方面的需要？这体现了什么是价值？ (2)赵春玲为我国航空事业发展作出了巨大贡献，并获得了“最美巾帼奋者”“全国三八红旗手标兵”等荣誉，这体现了什么是人的价值？包含哪两个方面的内容？具有怎样的特点？如何评价一个人的价值？ 贡献与成就:解码人生价值的双向维度 【议学情境】深耕航空铸辉煌 “最美巾帼奋斗者”“全国三八红旗手标兵”赵春玲三十多年如一日，深耕技术一线。她参与设计研制、试验试飞的国产支线飞机C909、国产大飞机C919已成功投入市场，实现规模化运营，极大地推动了我国航空事业的发展，提升了我国在国际航空领域的地位 。如今，她担任国产宽体客机C929的总设计师，带领团队确定总体技术方案，攻克一个又一个技术难关，为C929的研制成功不懈努力，这将进一步填补我国在宽体客机领域的空白，满足市场对大型客机的需求 。她创建的上海市赵春玲五一巾帼创新工作室，为培养航空领域的专业人才搭建了良好平台，通过开展技术交流、项目合作等活动，为众多年轻设计师提供了成长的机会，让他们能够快速积累经验，提升专业技能，为我国航空事业源源不断地输送新鲜血液。 (1)提示：赵春玲在航空领域的杰出贡献，满足了国家对航空事业发展、提升国际竞争力的需求；推动了航空事业在技术突破、机型研发等方面的进步；为年轻设计师提供成长平台，满足了他们对提升技能、实现自身价值的需要，体现出她自身对于国家、航空事业和年轻设计师的价值。哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 (2)①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 ②赵春玲为我国航空事业发展作出巨大贡献，这是她的社会价值；她获得各种荣誉，是社会对她的尊重和满足，即自我价值。 ③人既是价值的创造者，通过自身行动为社会付出；又是价值的享受者，因自身贡献获得社会认可。 ④对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 一、人的价值 事物（客体） 人们（主体） 价值 满足 1、哲学上的价值 书本补充注意点： ①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指人。 ②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面 ③价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ④哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 价值是指一客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。P71-① (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。P71-② 2.人的价值 人既是价值的创造者 人又是价值的享受者 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 社会价值 自我价值 （首位） （从属地位） 人的价值是社会价值和自我价值的统一 (2)特点：人既是价值创造者，又是价值的享受者。 误区：评价一个人的价值就是看他的物质贡献（X) 个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 注意 (3)对人的价值评价标准： 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类是进步事业的贡献。P72-② 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 单向 双向 知识拓展 【议学情境二】信念与选择:价值观如何指引人生航向    【议学情境】信念如炬破万难     赵春玲曾坚定地说：“我们一定要研制出一款具有国际竞争力的宽体客机。”在参与国产商用飞机研制初期，她面临着技术基础薄弱、国外技术封锁、人才短缺等诸多困境，外界也存在不少质疑的声音，认为在如此艰难的条件下研制出具有国际水平的大飞机是天方夜谭。但她坚信中国有能力实现大飞机梦想，认为再艰难也要为中国航空事业闯出一片新天地。面对C919飞机机组告警适航条款验证这一全球都无先例的技术难题，以及C929研制过程中更为复杂的技术关卡，如先进材料应用、飞发一体化设计等难题，她始终没有动摇自己的信念。她的团队成员回忆，赵总心中只有中国的航空事业和人才培养，无论遇到什么问题，她首先想到的都是如何带领团队突破技术瓶颈、培养优秀的航空人才。     【议学任务2】合作、探究 ： 赵春玲坚持投身航空事业并克服诸多困难的信念和想法，从哲学角度看，属于什么？ (2)这种信念和想法对她的行为产生了怎样的影响？体现了什么哲学道理？ (1)人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。赵春玲想要实现中国大飞机梦想、推动航空事业发展的想法，对航空事业和人才培养的执着信念，都体现出她的价值观。 (2)①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。赵春玲认为中国航空事业潜力巨大，研制大飞机意义重大，所以她高度重视航空领域工作，全身心投入其中。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。面对困难和质疑，她因自己的价值观选择坚持，不断探索新技术、新方法。 ②价值观是人生的重要向导，赵春玲正确的价值观引导她在航空事业道路上坚定前行，实现了自己的人生价值。 知识整理 1.价值观的含义： 是指人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（如：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，金钱观等） 议题二：价值观及其导向作用 认识世界 改造世界 ②人生的重要导向 正确的价值观 赵春玲的事迹对民族和国家的意义 认为中国一定能研制出有国际竞争力的大飞机 毅然选择攻坚克难，带领团队研发C919 坚韧顽强、胸怀梦想、无私奉献的价值观 引导赵春玲走向美好的人生道路 ③我们倡导社会主义的集体主义价值观。个人利益要服从集体利益,重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。（≠决定作用） 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 注意： ①价值≠价值观。 ②对于同一事物，人们的价值观往往会有差异。 ③价值观是一种社会意识，对社会存在有反作用。 ④.价值观会对一个人的一生产生深远持久的影响。 ≠一成不变。能直接影响人的理想信念。 知识整理 2.价值观的导向作用： （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。（≠促进、决定作用） ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（看问题） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（做事情） （2）价值观是人生的重要向导。（双重作用） 价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 议题二：价值观及其导向作用 作出正确的 人生选择 引导人们走美好的人生道路 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 作出错误的 人生选择 引导人们误入歧途 对社会作出贡献 使人滑向个人主义的泥潭 （3）我们倡导社会主义的集体主义价值观。 （如何理解？） 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴，是客观的 属于社会意识范畴，是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 价值与价值观 比较巩固 学以致用 3.通过下图漫画，我们应该懂得（       ） ①不同的人对同一事物总有不同的价值观 ②价值观影响人们对事物的认识和评价 ③人们要用先进文化作为自己的精神指引 ④走正确人生之路要排除外界不良干扰 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 议题二：价值观及其导向作用 传承与践行:探析社会主义核心价值观 【议学情境】薪火相传践初心 在赵春玲的成长和奋斗历程中，国家给予她充分的政策支持和资金保障，为她的科研工作创造了良好条件；社会各界也对她的工作高度认可，为她的创新工作室提供资源支持。赵春玲自己始终以培养航空人才、推动航空事业发展为己任，在工作室中，她注重培养年轻设计师的爱国情怀和社会责任感，教导他们要热爱祖国，努力学习专业知识，将来为国家航空事业贡献力量。她所培养的年轻设计师，很多在毕业后也选择继续投身航空事业，为我国飞机研制、技术创新等方面贡献力量。 【议学情境三】 【议学任务3】合作、探究 ： (1)赵春玲的价值观与社会主义核心价值观有哪些契合之处？ (2)从赵春玲的事迹以及社会对她的态度，思考为什么要培育社会主义核心价值观？ (3)结合赵春玲的故事，谈谈如何有效培育社会主义核心价值观？ (1)：赵春玲热爱祖国，为国家航空事业拼搏，体现爱国；她几十年专注科研和人才培养，体现敬业；她关爱年轻设计师，对人友善，这些都与社会主义核心价值观相契合。 (2)赵春玲的事迹被广泛宣扬，说明她的价值观符合社会主义核心价值观，能激励更多人，弘扬中国精神，明确全体人民共同价值追求，促进社会进步。 (3)①培育和践行社会主义核心价值观，要让其影响无处不在、无时不有；②要与日常生活紧密相连，在落细、落小、落实上下功夫；③要内化为精神追求，外化为自觉行动。如赵春玲在日常生活和工作中践行积极价值观，影响着身边的年轻设计师和团队成员，社会对她的宣传也让更多人受到感染，将这些价值观融入生活。 知识探究 议题三：社会主义核心价值观 1.基本内容： ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标; (建设什么样的国家) ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向; (建设什么样的社会) ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 (培育什么样的公民) 国家层面价值目标 社会层面价值取向 个人层面价值准则 知识探究 议题三：社会主义核心价值观 2.践行和培育社会主义核心价值观的原因： （1）价值观具有导向作用。对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（引领价值追求） （3）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（体现时代精神） （4）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 （提供基本遵循） 知识探究 议题三：社会主义核心价值观 3.践行和培育社会主义核心价值观的要求： （1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；（无处无时不在） （2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；（密切联系生活） （3）使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） （4）青年学生要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 （青年应德学行兼备） 1、人的价值原理及方法论 【原理内容】 人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 整理总结 2、价值观的导向作用 【原理】 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。 【方法论】 ③树立正确的价值观，克服错误的价值观；培育和践行社会主义核心价值观,倡导社会主义集体价值观。 整理总结 在革命年代，无数青年为了国家富强和人类解放进行艰苦卓越的抗争，甚至奉献出自己宝贵的生命。 在社会主义建设时期，作为先锋力量的青年人总能第一时间出现在祖国最需要的地方。 不同时代的青年选择 【议学情境四】 【议学任务4】合作、探究 ：不同时代的青年有不同的选择，他们的选择给今天的我们什么启示？ 在新时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，无数青年在各行各业努力地发光发热，以青春力量践行青春担当。 1.事物价值的取决于人的价值判断。 事物价值的转换取决于事物的属性与人的需要之间的关系。 2.人生价值是自我满足。 人生价值是自我价值和社会价值的统一，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。 3.价值观对人们改造世界的活动具有决定作用。 价值观对人们改造世界的活动具有导向作用。 4.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用 正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。 5.一切工作都应该从正确的价值观出发。 价值观是一种社会意识，一切工作都应该从客观实际出发，而不能从主观出发。 6.社会主义核心价值观，凝结着全体人民共同的价值追求，已经成为所有人的行为选择。 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，并不代表已经成为所有人的行为选择，表述过于绝对。 易错易混 6.1 价值 和 价值观 二、价值及其导向作用 一、人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 价值的含义 人的价值的内涵、特点 人的价值的评价标准 三、社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 要求（怎么办） 课堂小结 7.（2024·山东）挺膺担当、逐梦未来。◆一辈子办成一件事。 习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… (1)“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。 链接高考 参考答案 ◆评分细则： 1.遵循社会发展的客观规律、自觉站在人民立场，做出正确的价值选择【1分】 2.发挥主观能动性/砥砺自我以实现人生价值【1分】 3.立足实践/劳动/对社会的奉献……【1分】 4.立志高远、融入中华民族伟大复兴【2分】 5.坚韧/执着/增长才干/成为领域人才【1分】 6.脚踏实地、立足岗位【2分】 什么是有价值的？怎么样实现？怎么样能成功？ 【原理】 1.遵循社会发展的客观规律（客观规律不行）、自觉站在人民立场（可替换以人民为中心、人民利益……），做出正确的价值选择（价值观、导向作用不行）【1分】 2.发挥主观能动性/砥砺自我以实现人生价值（砥砺奋进不行、注意错别字）【1分】 3.立足实践、劳动、对社会的奉献（贡献\个人与社会的统一\为人民服务\服务社会）【1分】 【材料分析】与原理一一对应 1.立志高远（志存高远）、融入中华民族伟大复兴（为中华民族谋复兴、民族振兴、国家富强、国家复兴都不行，民族复兴可以）【2分】 2.坚韧/执着（韧劲不行、错别字不行）/增长才干（磨炼本领、提高素质，不能说科学文化素养太片面）/成为领域人才（这个点基本没人答） 3.脚踏实地、立足岗位（坚守岗位、爱岗敬业） 1.微软人工智能CEO苏莱曼认为，人工智能模型仅凭自身并没有意义。真正关键的，是技术或人工智能带给人们的感受，以及它对社会所造成的影响。从哲学的角度看，这一观点认为（   ） ①事物的价值取决于人的判断和选择       ②人是价值的创造者，又是价值的享受者 ③事物的价值是客体对主体的积极意义     ④事物的属性与主体需要总是融合在一起 A.①② B.②③ C. ①④ D.③④ 学以致用 B 2．(2024·湖南长沙期末)《感动中国》2023年度人物组委会写给特教老师刘玲琍的颁奖辞是这样的：“眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼，听每一个新的发音，都打开一个新的世界。”这表明( ) ①创造价值与享受价值是高度一致的　 ②人生价值的实现取决于正确的价值观　 ③人的价值主要在于对社会的责任和贡献　 ④人生价值是社会价值与自我价值的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 学以致用 3．(2024·四川雅安高二联考)六十载春秋，一甲子岁月。从青葱少女到耄耋老人，樊锦诗将大半人生都献给了敦煌，不忘初心、不畏艰险，将“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神贯彻始终。岁月给予她满头的银发，也成就了她的事业。为表彰樊锦诗作出的贡献，中国科学院紫金山天文台将发现的编号为381323号小行星命名为“樊锦诗星”。这主要表明( ) ①人生价值是自我价值和社会价值的统一　 ②实现人生价值应充分利用社会提供的客观条件　 ③正确的价值判断依赖于正确的价值选择　 ④价值观对人生道路的选择具有导向作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 学以致用 4. 作为我国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一，杨士莪全力投身水声科学研究，带领团队攻克了一系列关键核心技术，完成了由我国科学家首次独立指挥和实施的大型深海水声综合考察任务，将毕生心血奉献给祖国。中央宣传部日前追授杨士莪同志“时代楷模”称号。一生为国“听海”的杨士莪院士的事迹表明（   ） ①人的价值是自我价值和社会价值的统一 ②人生的真正价值在于对社会的独特物质贡献 ③要把追求自我价值的实现作为奋斗目标 ④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 学以致用 5.孙家栋院士是“共和国勋章”获得者。他始终坚持国家利益高于一切，看名利淡如水、视事业重如山。孙家栋院士对航天事业爱得炙热。他说：“国家需要，我就去做！”这启示我们 ①价值观对人生道路的选择具有决定作用 ②价值观是人生的重要向导 ③要积极践行社会主义核心价值观 ④要重视价值观对人类活动的推动作用 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ C 学以致用 6.在新时代，弘扬中华民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，并把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。培育和践行社会主义核心价值观，必须（   ） ①把爱国、敬业、诚信、友善上升为国家层面的价值目标 ②发挥社会主义核心价值观对国民教育的决定作用 ③使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有 ④知行合一，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 学以致用 D 7.（2024·山东）挺膺担当、逐梦未来。◆一辈子办成一件事。 习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… (1)“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。 链接高考 参考答案 ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是成就有价值人生的必由之路。 ③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。 ④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。 感谢聆听 $