1.1.2 生物的特征 同步练习-2026-2027学年人教版生物七年级上册

**基本信息** 该同步练习通过“知识导学-能力训练-素养提升”三层递进设计，以实例填空、情境应用、综合分析路径巩固生物特征知识点，融合生命观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识导学|生物共同特征（细胞、营养等）|表格实例填空，基础概念辨析| |能力训练|特征应用与区分|结合野鸭、斑蝥等实例，融入传统文化情境| |素养提升|综合特征判断与分析|黄鼬防御、菟丝子寄生等复杂情境，非选择分析生物与非生物|

第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 【知识导学】 知识点 生物的共同特征 1.通过具体实例了解生物的共同特征 实例 共同特征 洋葱根尖细胞按一定的规律排列,形成了根尖 除病毒外,生物都是由 构成的 植物通过光合作用制造有机物;鸬鹚捕鱼 生物的生活需要 鲸浮出水面换气 生物能进行 含羞草受到碰触,展开的叶片会合拢;狮捕食斑马,斑马发现狮后迅速奔逃 生物能对外界刺激 许多植物产生种子,种子萌发、长成幼苗,幼苗能不断长大 生物能 、 和 母狗生的一窝小狗长得很像,但毛色各异 生物都有 的特性 2.生物还有其他特征。例如,生物能够排出体内产生的 等。 3. 是生物体结构和功能的基本单位。 4.植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物和植物不同,不能将无机物制造为有机物,它们以其他生物为食,从中获得营养物质,维持生存。 5.绝大多数生物需要获取氧气,排出 。 【注】不是所有生物的生活都需要氧气。例如,用来制作酸奶和泡菜的乳酸菌就能在无氧的环境中生存。 6.区分生物与非生物 (1)依据生物的特征判断某一物体是否属于生物时,不能只依据一两个特征判断。例如,能生长的物体(如钟乳石)和能运动的物体(如机器人)不一定属于生物。 (2)不能依据名称来区分生物与非生物。例如,珊瑚虫属于生物,而珊瑚是由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的,不属于生物。 (3)病毒属于生物,因为它能够繁殖,有遗传和变异的特性;电脑病毒不属于生物,因为它是计算机代码或指令。 例 “篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”诗句中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物,下列各项不属于这些生物的共同特征的是( )。 A.能进行光合作用 B.能进行呼吸 C.能生长、发育和繁殖 D.能对外界刺激作出反应 【能力训练】 知识点 生物的共同特征 1.某湿地公园内,一只雌野鸭带领几只雏野鸭正在水中觅食,当看到游人接近后,雌野鸭大声鸣叫并带领雏野鸭迅速游到湖中深水处。以上叙述没有体现的生物特征是( )。 A.能繁殖下一代 B.是由细胞构成的 C.需要营养 D.能对外界刺激作出反应 2.“还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。”这是鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥的描述,斑蝥的这种行为属于生物特征中的( )。 A.生物能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物能生长、发育和繁殖 3.(科学技术)智能家电是将互联网、大数据以及人工智能引入家用电器后形成的设备,可以根据周围环境和用户需求进行设置,下列各项不是智能家电所具备的特征的是( )。 A.理解人类指令并进行相应的服务 B.连接大数据,进行偏好设置 C.生长和繁殖 D.根据周围环境作出反应 4.(传统文化)宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中写道:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”宋代词人辛弃疾在《西江月 夜行黄沙道中》中写道:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这两句诗词中蕴含着丰富的生物学知识,请你试从生物学角度分析。 (1)杏树伸到墙外的枝条会开花结果实,这体现了杏树能 的特征。 (2)杏树能够由树苗长成大树,这个现象说明杏树具有能 的特征。 (3)成蛙能捕食稻田里的害虫,这体现了生物的生活需要 。 (4)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫,这体现出的生物的特征是 。 (5)成蛙前肢短小,后肢发达,趾间有蹼,适于跳跃和游泳。这主要是通过 (填科学方法)了解到的。 【素养提升】 一、选择题 1.黄鼬遇到敌害逃跑的同时,能从臭腺中迸射出一股带有刺激性气味的分泌物。追敌若被这种分泌物射中头部,则会中毒,轻者感到头晕目眩、恶心呕吐,严重的还会倒地昏迷。这一事实说明( )。 A.生物是由细胞构成的 B.生物能进行呼吸 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长、发育和繁殖 2.下列现象与生物特征的对应关系,错误的是( )。 A.岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物的生活需要营养 B.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 C.麻雀看到行人后,拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D.盛开的桃花,有的粉似朝霞,有的白似雪——生物具有变异的特性 3.菟丝子是寄生性植物,遇到适宜宿主就会缠绕在宿主上,并且在接触处形成“吸器”伸入宿主体内,从宿主体内获取水、无机盐和有机物。这主要体现了( )。 A.生物能进行呼吸 B.生物能够排出体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D.生物能对外界刺激作出反应 4.在问天实验舱内,水稻种子萌发时,根会向含有水的土壤生长。这体现了( )。 A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特性 C.生物能够排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应 5.舞草又名跳舞草,各枝的叶柄上长有三枚叶片,当气温超过 25 并在 70 分贝声音刺激下,两枚小叶便能绕中间大叶“自行起舞”,故名为“舞草”。这说明生物具有的特征是( )。 A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能繁殖 D.能对外界刺激作出反应 6.下列实例属于生物对外界刺激作出反应的是( )。 A.玉米种子萌发 B.含羞草的叶片受到碰触会合拢 C.钟乳石慢慢长大 D.小麦能进行光合作用制造有机物 二、非选择题 7.根据题意, 回答下列问题。 (1)铁器表面的锈斑和馒头表面的霉斑都会不断增多。铁锈(填“属于”或“不属于”)生物,判断的依据是 (填一个理由即可)。 (2)橘子上的“绿毛” (填“属于”或“不属于”)生物,判断的依据是 (填一个理由即可)。 (3)幼鼠长成成鼠体现的生物特征是 。 (4)鹰产卵体现的生物特征是 。 (5)“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”中“芳林新叶催陈叶”体现的生物特征是 。 8.“朵朵葵花向太阳”描述的是向日葵的生长现象,请回答下列问题。 (1)“朵朵葵花向太阳”是由向日葵受阳光刺激引起的,这说明生物具有的特征是 。 (2)随着向日葵的生长发育,老叶会干枯,最终自然脱落,这说明生物具有的特征是 。 (3)向日葵的花瓣等凋落后会结果实,这说明生物具有 的特征。 (4)向日葵植株是由一粒种子长成的,这说明生物具有 的特征。 (5)向日葵的种子种下后长出的是向日葵,这属于 现象;但是,同一株向日葵所结的种子,种下后所长成的向日葵之间也有差别,这属于 现象。 (6)要想使向日葵果实饱满多籽,就要加强管理,及时浇水施肥,这体现的生物特征是 。 参考答案 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 【知识导学】 知识点 生物的共同特征 1.通过具体实例了解生物的共同特征 实例 共同特征 洋葱根尖细胞按一定的规律排列,形成了根尖 除病毒外,生物都是由 细胞 构成的 植物通过光合作用制造有机物;鸬鹚捕鱼 生物的生活需要营养 鲸浮出水面换气 生物能进行呼吸 含羞草受到碰触,展开的叶片会合拢;狮捕食斑马,斑马发现狮后迅速奔逃 生物能对外界刺激作出反应 许多植物产生种子,种子萌发、长成幼苗,幼苗能不断长大 生物能 生长 、 发育 和繁殖 母狗生的一窝小狗长得很像,但毛色各异 生物都有 遗传和变异 的特性 2.生物还有其他特征。例如,生物能够排出体内产生的 废物 等。 3. 细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 4.植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物和植物不同,不能将无机物制造为有机物,它们以其他生物为食,从中获得营养物质,维持生存。 5.绝大多数生物需要获取氧气,排出 二氧化碳 。 【注】不是所有生物的生活都需要氧气。例如,用来制作酸奶和泡菜的乳酸菌就能在无氧的环境中生存。 6.区分生物与非生物 (1)依据生物的特征判断某一物体是否属于生物时,不能只依据一两个特征判断。例如,能生长的物体(如钟乳石)和能运动的物体(如机器人)不一定属于生物。 (2)不能依据名称来区分生物与非生物。例如,珊瑚虫属于生物,而珊瑚是由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的,不属于生物。 (3)病毒属于生物,因为它能够繁殖,有遗传和变异的特性;电脑病毒不属于生物,因为它是计算机代码或指令。 例 “篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”诗句中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物,下列各项不属于这些生物的共同特征的是( A )。 A.能进行光合作用 B.能进行呼吸 C.能生长、发育和繁殖 D.能对外界刺激作出反应 【能力训练】 知识点 生物的共同特征 1.某湿地公园内,一只雌野鸭带领几只雏野鸭正在水中觅食,当看到游人接近后,雌野鸭大声鸣叫并带领雏野鸭迅速游到湖中深水处。以上叙述没有体现的生物特征是( B )。 A.能繁殖下一代 B.是由细胞构成的 C.需要营养 D.能对外界刺激作出反应 2.“还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。”这是鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥的描述,斑蝥的这种行为属于生物特征中的( A )。 A.生物能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物能生长、发育和繁殖 3.(科学技术)智能家电是将互联网、大数据以及人工智能引入家用电器后形成的设备,可以根据周围环境和用户需求进行设置,下列各项不是智能家电所具备的特征的是( C )。 A.理解人类指令并进行相应的服务 B.连接大数据,进行偏好设置 C.生长和繁殖 D.根据周围环境作出反应 4.(传统文化)宋代诗人叶绍翁在《游园不值》中写道:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”宋代词人辛弃疾在《西江月 夜行黄沙道中》中写道:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这两句诗词中蕴含着丰富的生物学知识,请你试从生物学角度分析。 (1)杏树伸到墙外的枝条会开花结果实,这体现了杏树能 繁殖 的特征。 (2)杏树能够由树苗长成大树,这个现象说明杏树具有能生长、发育的特征。 (3)成蛙能捕食稻田里的害虫,这体现了生物的生活需要 营养 。 (4)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫,这体现出的生物的特征是 能对外界刺激作出反应 。 (5)成蛙前肢短小,后肢发达,趾间有蹼,适于跳跃和游泳。这主要是通过 观察 (填科学方法)了解到的。 【素养提升】 一、选择题 1.黄鼬遇到敌害逃跑的同时,能从臭腺中迸射出一股带有刺激性气味的分泌物。追敌若被这种分泌物射中头部,则会中毒,轻者感到头晕目眩、恶心呕吐,严重的还会倒地昏迷。这一事实说明( C )。 A.生物是由细胞构成的 B.生物能进行呼吸 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长、发育和繁殖 2.下列现象与生物特征的对应关系,错误的是( A )。 A.岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物的生活需要营养 B.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 C.麻雀看到行人后,拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D.盛开的桃花,有的粉似朝霞,有的白似雪——生物具有变异的特性 3.菟丝子是寄生性植物,遇到适宜宿主就会缠绕在宿主上,并且在接触处形成“吸器”伸入宿主体内,从宿主体内获取水、无机盐和有机物。这主要体现了( C )。 A.生物能进行呼吸 B.生物能够排出体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D.生物能对外界刺激作出反应 4.在问天实验舱内,水稻种子萌发时,根会向含有水的土壤生长。这体现了( D )。 A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特性 C.生物能够排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应 5.舞草又名跳舞草,各枝的叶柄上长有三枚叶片,当气温超过 25 并在 70 分贝声音刺激下,两枚小叶便能绕中间大叶“自行起舞”,故名为“舞草”。这说明生物具有的特征是( D )。 A.需要营养 B.能进行呼吸 C.能繁殖 D.能对外界刺激作出反应 6.下列实例属于生物对外界刺激作出反应的是( B )。 A.玉米种子萌发 B.含羞草的叶片受到碰触会合拢 C.钟乳石慢慢长大 D.小麦能进行光合作用制造有机物 二、非选择题 7.根据题意, 回答下列问题。 (1)铁器表面的锈斑和馒头表面的霉斑都会不断增多。铁锈不属于(填“属于”或“不属于”)生物,判断的依据是 铁锈不能呼吸 (填一个理由即可)。 (2)橘子上的“绿毛” 属于 (填“属于”或“不属于”)生物,判断的依据是 橘子上的“绿毛”是一种微生物,能繁殖 (填一个理由即可)。 (3)幼鼠长成成鼠体现的生物特征是 生物能生长、发育 。 (4)鹰产卵体现的生物特征是 生物能繁殖 。 (5)“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”中“芳林新叶催陈叶”体现的生物特征是 生物能够排出体内产生的废物 。 8.“朵朵葵花向太阳”描述的是向日葵的生长现象,请回答下列问题。 (1)“朵朵葵花向太阳”是由向日葵受阳光刺激引起的,这说明生物具有的特征是 生物能对外界刺激作出反应 。 (2)随着向日葵的生长发育,老叶会干枯,最终自然脱落,这说明生物具有的特征是 生物能够排出体内产生的废物 。 (3)向日葵的花瓣等凋落后会结果实,这说明生物具有 繁殖 的特征。 (4)向日葵植株是由一粒种子长成的,这说明生物具有生长、发育的特征。 (5)向日葵的种子种下后长出的是向日葵,这属于 遗传 现象;但是,同一株向日葵所结的种子,种下后所长成的向日葵之间也有差别,这属于 变异 现象。 (6)要想使向日葵果实饱满多籽,就要加强管理,及时浇水施肥,这体现的生物特征是 生物的生活需要营养 。 1 学科网(北京)股份有限公司 $