第1单元 第1章 第2节 生物的特征（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年七年级上册生物（人教版·新教材）

参考答案 第一单元生物和细胞 第一章 认识生物 第一节观察周边环境中的生物 预习导学 目的对象记录交流计划和耐心 分层训练 1.D2.A3.D4.D5.A6.C7.B8.B 9.(1)比较观察法(2)放大镜(3)都有三对足（合理即可）斑蝥体型较小，天牛体型较大（合理即可） (4)不迷信权威，敢于质疑、勇于探索(5)①科学研究需要有坚持不懈、持之以恒的精神；②要敢于质疑权威， 有独立思考和探索的精神：③要善于观察和思考，注重细节 的 第二节 生物的特征 预习导学 细胞营养呼吸作出反应生长、发育和繁殖遗传和变异 废物 分层训练 1.C2.A3.B4.A5.D6.B7.B8.B9.A10.B11.D 12.(1)能对外界刺激作出反应(2)生长和发育(3)遗传变异(4)营养(5)排出体内产生的废物 第二章认识细胞 地 第一节学习使用显微镜 预习导学 目镜和物镜 粗准焦螺旋、细准焦螺旋遮光器转换器低倍较大反光镜最低低目镜亮度 通光孔粗 物镜上升细通光孔上升物镜细中央转换器亮度细目镜物镜 分层训练 1.B2.D3.B4.B5.D6.D7.D 物 8.转换器减少 9.(1)对光调光 (2)左上②转换器⑦ 细准焦螺旋(3)100 第二节植物细胞 预习导学 薄透明切取涂片永久临时纱布清水内侧缓缓碘液细胞壁 细胞膜细胞核叶绿体 线粒体液泡 线 分层训练 1.C2.A3.A4.C5.C6.B7.B8.A9.D 10.(1)③④物镜(2)气泡(3)③⑤ 第三节动物细胞 预习导学 纱布生理盐水内壁涂缓缓碘液细胞膜细胞核线粒体细胞膜细胞核线粒体细胞壁、叶 绿体、液泡细胞 分层训练 1.D2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.D 9.(1)生理盐水保持口腔上皮细胞的正常形态(2)碘液对细胞进行染色，便于寻找和观察细胞(3)② 粗准焦螺旋④物镜(4)多画了液泡(5)用镊子的饨端轻压盖玻片驱除气泡（或移动玻片另选一个清晰 的视野或重新制作装片) 10.(1)叶绿体液泡动物细胞植物细胞(2)③液泡(3)④细胞核(4)①细胞壁 第1页（共8页） 第四节细胞的生活 预习导学 有机物能量稳定控制线粒体化学能物质、能量和信息结构和功能 分层训练 1.C2.B3.D4.A5.C6.D7.D8.D9.C10.B 11.(1)细胞膜(2)线粒体叶绿体(3)细胞核遗传信息(4)物质、能量和信息结构和功能 12.(1)A(2)发育遗传控制中心DNA(3)糖类(4)细胞线粒体(5)C(6)①叶绿体②线粒体 ③光能④物质、能量和信息 第一单元第一、二章总结提升 知识结构导图 细胞营养呼吸作出反应生长、发育和繁殖遗传和变异废物目镜和物镜粗准焦螺旋、细准焦螺旋 调焦滴染控制细胞质细胞核线粒体细胞壁液泡合成分解叶绿体线粒体细胞核细胞 高频考点强化 考点1 1.B2.D3.B 考点2 1.C2.C3.B 4.(1)人的口腔上皮细胞b(2)清水(3)③(4)盖盖玻片 考点3 1.D2.A3.D4.C 5.(1)细胞核细胞液(2)细胞壁B硬纸板可以更好地展示出细胞壁保护和支持细胞的作用 第三章从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 预习导学 生长、分裂和分化营养物质不能DNA载体两增多细胞核细胞质缢裂细胞膜染色体 复制两份相同 分层训练 1.C2.A3.D4.B5.B6.B7.A8.C 9.(1)动物(2)染色体复制加倍(3)细胞膜细胞膜和细胞壁(4)染色体②细胞核DNA蛋白质 遗传物质(DNA)(5)一样 第二节动物体的结构层次 预习导学 差异性变化多种多样受精卵形态功能神经组织器官 分层训练 1.C2.C3.B4.D5.D6.C7.C8.B 9.(1)细胞分裂遗传物质(DNA)细胞核(2)细胞分化组织上皮组织(3)器官(4)组织→器官→系统 第三节植物体的结构层次 预习导学 种子分化导管筛管支撑保护薄大叶绿体营养受精卵联系配合 分层训练 1.C2.B3.D4.A5.D6.D7.A8.C 9.(1)分裂染色体(2)细胞分化d保护e薄壁(3)营养(4)细胞液泡g输导(5)细胞→ 组织→器官 第2页（共8页）第二节 生物的特征 预习导学 知识梳理 除病毒外，生物都是由 构成的 生物的生活需要 :不同生物所需营养物质不同 生物的特征 生物能进行 :绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳 生物能对外界刺激 生物能 生物都有 的特性 生物能够排出体内产生的 等 名师提醒 1.病毒没有细胞结构，但病毒能够增殖，故病毒属于生物。 2.依据生物的特征判断某一物体是否属于生物（或某一现象是否属于生命现象）时，不能只依据一 两个特征判断。例如，能生长的物体（如钟乳石）和能运动的物体（如机器人）不一定属于生物。 3.不是所有的生物呼吸时都需要获取氧气，排出二氧化碳。如一些厌氧的乳酸菌就不需要氧气， 能够在无氧的环境中生存。 4.动物排出废物的途径有呼气、排尿和排汗等。植物排出废物的途径有呼吸作用（排出二氧化碳 和水)、落叶（带走过多代谢产物）等。 分层训练 基础夯实 挠动躯干致其枝条抖动”而得名，这一实例 1.(新疆)大语言模型“豆包”可以与人对话、生 说明了 A.生物能对外界刺激作出反应 成歌曲等，要判断其是否为生物，下列特征 B.生物具有新陈代谢的现象 中可作为依据的是 C.生物能生长发育 A.能否说话 B.能否活动 D.生物具有遗传和变异的特征 C.能否繁殖 D.能否变形 5.走进“荷兰花海”，你会看到各类郁金香争奇 2.(四川遂宁)下列诗句能体现生命现象的 斗艳：粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇 是 ( 后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”… A.处处闻啼鸟 B.海上生明月 以上描述体现的生物特征是 C.床前明月光 D.夜来风雨声 A.生物能生长和繁殖 3.下列语句中能够说明生物的生活需要营养 B.生物的生活需要营养 的一项是 ( C.生物能进行呼吸 A.种瓜得瓜，种豆得豆 D.生物具有变异的特性 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 6.下列选项与诗句“早秋惊落叶，飘零似客心” C.春种一粒粟，秋收万颗子 中描述的生物的特征相同的是 D.朵朵葵花向太阳 A.鱼在黎明时浮头 B.夏天人出汗增多 4.(四川广安)“痒痒树”学名紫薇树，因“被人 C.阳光下生长的小麦D.点水蜻蜓款款飞 第一单元生物和细胞3 素养提升 A.①②③ B.①②④ 7.生物学是研究生命现象和生命活动规律的 C.②③④ D.①③④ 科学。下列属于生命现象的是 ( 11.学完《生物的特征》一节后，同学们围绕“金 A.玩具蛙跳跃 B.馒头发霉 蝉脱壳后蜕下来的蝉蜕，是生物还是非生 C.钟乳石长大 D.太阳东升西落 物？”这一话题争论不休。下面是四位同学 8.2026央视马年春晚，机器人全程高能、多场 的观点，你认为正确的是 ( 景刷屏，从主会场到分会场、从武术到歌舞、 A.小张：是生物，因为蝉蜕是蝉的一部分 从语言类到微电影，全面登场，成为了舞台 B.小李：是生物，因为蝉蜕晒干后会缩小， 上最靓的“显眼包”，它们动作流畅、整齐划 重量也会减轻 一。某同学认为机器人不属于生物，你认为 C.小方：不是生物，因为蝉蜕不会动 他的理由是 D.小王：不是生物，因为蝉蜕不能呼吸，也 A.机器人不需要能量 不能生长、繁殖 B.机器人不能繁殖后代 12.资料一宋代叶绍翁的《游园不值》写道： C.有的机器人不能运动 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色 D.机器人不能对人的指令作出反应 满园关不住，一枝红杏出墙来。” 9.跨学科语文古诗词是我国传统文化的瑰宝。 资料二宋代的词人辛弃疾的《西江月· 下列古诗词中所描述的生命现象与其所体 夜行黄沙道中》写道：“稻花香里说丰年，听 现的生物特征不相符的是 ( 取蛙声一片。” 选项 古诗词 生物特征 这两首诗蕴含着很多生物学知识，请你尝 辛勤三十日，母瘦 生物具有遗传的 试从生物学角度分析。 雏渐肥 特性 (1)“红杏出墙”是受墙外充足阳光刺激引起 锄禾日当午，汗滴 生物能够排出体内 的；在繁殖季节，蛙鸣是一种求偶行为，但 禾下土 的代谢废物 当有人走近时，青蛙不再鸣叫。它们体现 几处早莺争暖树， 生物具有繁殖后代 C 谁家新燕啄春泥 的特性 了生物 的特征。 月出惊山鸟，时鸣 生物能对外界刺激 (2)野生杏树可以由一粒种子萌发而来，这 D 春涧中 作出反应 反映了生物能够 10.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食 (3)“种杏得杏”属于 现象；但不同杏形 物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看 状、颜色有微小差异，这属于 现象。 到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上 (4)红杏树需要施肥才能枝繁叶茂，成蛙能 描述体现了生物的哪些特征 ( 捕食稻田里的害虫，这反映了生物的生 ①生物的生活需要营养②生物能生长、 活需要 发育③生物能够繁殖后代④生物能对 (5)“落叶知秋”，红杏树一到秋天就会落叶，体 外界刺激作出反应 现了生物能 的特征。 下笔有神在田字格上抄写加点字5 刺激 作出反应 繁殖 4 生物七年级上册配RJ版