1.1.1观察周边环境中的生物导学案-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学导学案聚焦“观察周边环境中的生物”，引导学生通过观察校园、公园中的生物（如杨树和柳树的形态结构对比），学习观察的目的、对象、记录与交流步骤，建立从具体生物特征观察到科学观察方法的认知脉络。 以真实情境观察活动为核心，通过对比表格呈现生物特征、实例分析及分层习题设计，培养学生科学思维（比较、归纳）和探究实践能力，强调如实记录与积极思考的科学态度，助力学生掌握观察方法，提升生物学核心素养。

第一单元　生物和细胞 第一章　认识生物 第一节　观察周边环境中的生物 【知识导学】 知识点一　观察校园、公园或林地中的生物 1．观察公园中的杨树和柳树，比较它们的形态、结构等特征。 (1)确定　 　　　 ，观察并比较杨树和柳树的形态、结构等特征，说出它们的区别。  (2)明确　 　　　 ，公园中的杨树和柳树。  (3)做好　 　　　 ，要进行真实客观的记录，并从观察的结果中　 。  (4)交流　 　　　，讨论杨树和柳树的区别。  生物 杨树 柳树 枝干 树干挺直，树皮灰白色，较光滑，下部色较暗，有沟裂 枝细长，无毛 叶 叶菱状卵形，先端短渐尖或渐尖，基部楔形，边缘有细锯齿 叶狭披针形或线状披针形 花 雌花序细，花序轴有毛；子房卵形，被密毛 花序长，有梗，轴有毛；花药红黄色；苞片披针形，外面有毛 生活环境 山麓溪流沿岸或道路旁 道路旁、水边 2．观察目的除可观察某种生物的形态、结构等特征，还可观察某种生物的　 、生活习性等，也可观察并比较不同生物的共同点和不同点。 3．观察植物时，注意植株的高度、　 　　、生长环境等。观察动物时，注意它们的形态特点、 　　 　　 　和生活环境等。 例1 在“观察校园中的生物”活动中，不需要进行的是(　 　)。 A．设计观察记录表 B．制作植物标本 C．测量植株的高度 D．记录动物的生活环境  知识点二　科学方法——观察 4．观察可以直接用　 　 ，也可以借助放大镜、　　 　 、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要　　　 。  5．观察要有明确的　 　 ；观察要按照一定的顺序进行,并做好记录；对于耗时较长的观察，要有　　 　　 　；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行　　 。  例2 下列关于观察的叙述，错误的是(　 　)。 A．观察要按照一定的顺序进行，并做好记录 B．必须借助工具才能进行 C．观察要有明确的目的 D．观察时要积极思考，多问几个“为什么” 【能力训练】 知识点一　观察校园、公园或林地中的生物 1．生物学小组的同学要去观察某公园中的生物，他们进行观察记录时，下列做法错误的是(　 　)。 A．要记录生物的名称 B．要记录生物的特征 C．空中偶尔飞过的鸟或昆虫可忽略不计 D．要记录生物的生活环境 2．(日常生活)春天，三角梅、白兰、紫荆等纷纷开花，吸引游人观赏。要辨别这些植物的种类，不需要观察的是(　 　)。 A．叶的形状 B．花的颜色 C．生长环境 D．游人的喜爱度 知识点二　科学方法——观察 3．观察是科学探究的一种基本方法，下列行为属于观察的是(　 )。 A．用肉眼看蜘蛛网上的蜘蛛捕食苍蝇 B．上网搜索有关蜘蛛的资料 C．去图书馆借阅有关蜘蛛的书籍 D．把有关蜘蛛的信息进行归类 4．下列行为不属于观察的是(　 　)。 A．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B．用照相机拍摄飞翔的白鹭，并对白鹭的飞行特征加以分析、归纳 C．观察菜豆种子的萌发过程，并做好记录 D．夜空中有流星划过 5．冬季，深圳湾公园迎来“黄金观鸟期”，下列叙述正确的是(　 　)。 A．观察对象相同，观察结果不一定相同 B．观察时只能用肉眼，不能借助其他设备 C．可以用面包喂食鸟类，以便近距离观察 D．要在观察结束后凭回忆记录观察到的内容 【素养提升】 一、选择题 1．观察活动应遵循一定的步骤。以下观察步骤正确的排序是(　 　)。 ①明确观察对象　 ②确定观察目的 ③交流观察结果　 ④做好观察记录 A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 2．观察时要有明确的目的。下列各项不属于观察目的的是(　 　)。 A．观察柳树的叶片形状 B．观察荷花的花瓣颜色和大小 C．对比菊花和山茶花哪个更漂亮 D．观察蒲公英的繁殖过程 3．在校园里进行观察活动，下列行为正确的是(　 　)。 A．只记录喜欢的生物 B．遇到不喜欢的毛毛虫，闭上眼睛假装看不见 C．看到漂亮的花，采回去做成标本 D．认真记录看到的所有生物 4．通过观察，下列各组生物的生活环境不相同的是(　 　)。 A．鱼和虾 B．猫头鹰和蝙蝠 C．水草和蝌蚪 D．狗和螃蟹 5．下列活动属于观察的是(　 　)。 A．医生对全校学生患龋齿情况进行检查并统计 B．对照图片，找出马和驴在外形上的相同点和不同点 C．我国开展全国人口普查 D．翻阅书籍，了解人类的起源与进化 二、非选择题 6．观察下图中各种植物叶的排列方式，并回答下列问题。 (1)比较如图所示的植物叶的排列方式，这个行为属于　 　　。  (2)这些植物叶的排列都是互不遮挡的，每片叶都能最大程度进行光合作用，这体现出植物对　　 　　(填自然条件)的充分利用。 参考答案 第一单元　生物和细胞 第一章　认识生物 第一节　观察周边环境中的生物 【知识导学】 知识点一　观察校园、公园或林地中的生物 1．观察公园中的杨树和柳树，比较它们的形态、结构等特征。 (1)确定　 观察目的　　　 ，观察并比较杨树和柳树的形态、结构等特征，说出它们的区别。  (2)明确　 观察对象　　　 ，公园中的杨树和柳树。  (3)做好　 观察记录 　　　 ，要进行真实客观的记录，并从观察的结果中　 找寻规律 。  (4)交流　 观察结果　　　，讨论杨树和柳树的区别。  生物 杨树 柳树 枝干 树干挺直，树皮灰白色，较光滑，下部色较暗，有沟裂 枝细长，无毛 叶 叶菱状卵形，先端短渐尖或渐尖，基部楔形，边缘有细锯齿 叶狭披针形或线状披针形 花 雌花序细，花序轴有毛；子房卵形，被密毛 花序长，有梗，轴有毛；花药红黄色；苞片披针形，外面有毛 生活环境 山麓溪流沿岸或道路旁 道路旁、水边 2．观察目的除可观察某种生物的形态、结构等特征，还可观察某种生物的　 生活环境 、 生活习性等，也可观察并比较不同生物的共同点和不同点。 3．观察植物时，注意植株的高度、　形态　　、生长环境等。观察动物时，注意它们的形态特点、　　运动方式　　　和生活环境等。 例1 在“观察校园中的生物”活动中，不需要进行的是(　B　)。 A．设计观察记录表 B．制作植物标本 C．测量植株的高度 D．记录动物的生活环境  知识点二　科学方法——观察 4．观察可以直接用　 肉眼　 ，也可以借助放大镜、　　显微镜　 、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要　　　测量　 。  5．观察要有明确的　目的　 ；观察要按照一定的顺序进行,并做好记录；对于耗时较长的观察，要有　　 计划和耐心　　　；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行　　讨论 。  例2 下列关于观察的叙述，错误的是(　B　)。 A．观察要按照一定的顺序进行，并做好记录 B．必须借助工具才能进行 C．观察要有明确的目的 D．观察时要积极思考，多问几个“为什么” 【能力训练】 知识点一　观察校园、公园或林地中的生物 1．生物学小组的同学要去观察某公园中的生物，他们进行观察记录时，下列做法错误的是(　C　)。 A．要记录生物的名称 B．要记录生物的特征 C．空中偶尔飞过的鸟或昆虫可忽略不计 D．要记录生物的生活环境 2．(日常生活)春天，三角梅、白兰、紫荆等纷纷开花，吸引游人观赏。要辨别这些植物的种类，不需要观察的是(　D　)。 A．叶的形状 B．花的颜色 C．生长环境 D．游人的喜爱度 知识点二　科学方法——观察 3．观察是科学探究的一种基本方法，下列行为属于观察的是(　A )。 A．用肉眼看蜘蛛网上的蜘蛛捕食苍蝇 B．上网搜索有关蜘蛛的资料 C．去图书馆借阅有关蜘蛛的书籍 D．把有关蜘蛛的信息进行归类 4．下列行为不属于观察的是(　D　)。 A．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B．用照相机拍摄飞翔的白鹭，并对白鹭的飞行特征加以分析、归纳 C．观察菜豆种子的萌发过程，并做好记录 D．夜空中有流星划过 5．冬季，深圳湾公园迎来“黄金观鸟期”，下列叙述正确的是(　A　)。 A．观察对象相同，观察结果不一定相同 B．观察时只能用肉眼，不能借助其他设备 C．可以用面包喂食鸟类，以便近距离观察 D．要在观察结束后凭回忆记录观察到的内容 【素养提升】 一、选择题 1．观察活动应遵循一定的步骤。以下观察步骤正确的排序是(　D　)。 ①明确观察对象　 ②确定观察目的 ③交流观察结果　 ④做好观察记录 A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 2．观察时要有明确的目的。下列各项不属于观察目的的是(　C　)。 A．观察柳树的叶片形状 B．观察荷花的花瓣颜色和大小 C．对比菊花和山茶花哪个更漂亮 D．观察蒲公英的繁殖过程 3．在校园里进行观察活动，下列行为正确的是(　D　)。 A．只记录喜欢的生物 B．遇到不喜欢的毛毛虫，闭上眼睛假装看不见 C．看到漂亮的花，采回去做成标本 D．认真记录看到的所有生物 4．通过观察，下列各组生物的生活环境不相同的是(　D　)。 A．鱼和虾 B．猫头鹰和蝙蝠 C．水草和蝌蚪 D．狗和螃蟹 5．下列活动属于观察的是(　B　)。 A．医生对全校学生患龋齿情况进行检查并统计 B．对照图片，找出马和驴在外形上的相同点和不同点 C．我国开展全国人口普查 D．翻阅书籍，了解人类的起源与进化 二、非选择题 6．观察下图中各种植物叶的排列方式，并回答下列问题。 (1)比较如图所示的植物叶的排列方式，这个行为属于　观察　　。  (2)这些植物叶的排列都是互不遮挡的，每片叶都能最大程度进行光合作用，这体现出植物对　　 光（或光照） 　　(填自然条件)的充分利用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $