期中素养综合练习-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

期中素养综合练习 (时间：90分钟 满分：100分） 题号 三 四 总分 扣分 一、积累与运用。(37分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是( )。(3分) 密 A.洒脱(sǎ) 绷脸(běng) 威风凛凛(in) B.笨拙(zhuo) 驻足(zhù) 沧海一粟() C.风靡(mi) 沮丧(jǔ) 虎视眈眈(dān) D.干燥(zào) 逶迤(y1) 一哄而散(hong) 2.结合语境，看拼音，写词语。(4分) 大自然中有各种各样的声音：既有像ming chan )歌唱、ique( )啼叫这样youyǎ 封 )的声音，也有像山洪咆哮、雷电轰鸣、波涛汹 涌澎湃般雄壮的声响。大自然更有奇丽的景色：高耸 入云的xuan yá( )、一碧万顷的江河湖泊… 3.下列加点成语运用不恰当的一项是()。(3分) A.战士们以排山倒海之势冲向敌人阵地。 B.他犹豫再三，斩钉截铁地说出了自己的想法。 C.他全神贯注地盯着书本，丝毫没有察觉有人走来。 D.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋 盘陀走去。 4.下列标点符号使用正确的一项是()。(3分) A.我永远忘不了那一天一1952年10月12日。 B.从高楼往下看，街道、行人、车辆、树木…等等尽收 眼底。 C.“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” D.我们的日子为什么一去不复返呢。 5.填到横线上的句子，最恰当的一项是()。(3分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一 棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润 一方土地；如果你是一棵小草， A.就装扮一缕春风 B.就奉献一丝凉意 C.就嘲笑呼啸的狂风 D.就增添一分绿意 6.按要求完成句子练习。(9分) (1)洪水狞笑着逼近人们。（仿写拟人句） 小溪流向远方。 (2)桑娜家境贫困。桑娜有一颗善良的心。（用关联词 语连成一句话) (3)会场上响起掌声。（改为夸张句） 7.根据情境填写合适的诗词。(6分) 一首首古诗词，就是一幅幅美丽的画卷。春天，百 花争奇斗艳，正如杜甫独步寻花江畔，在黄师塔前所见 春光，化作诗句“ ”;泛舟西湖，忽然乌云密集，雨珠乱跳，真是 ”;夏夜 漫步田野，稻花飘香，蛙声一片，让人不由得吟诵起 8.下列说法不正确的一项是()。(3分) A.列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家，他的代表 作《童年》记叙了主人公阿廖沙悲惨的童年遭遇。 B.丁香有结，芭蕉难解，古代文人常用“丁香结”比喻愁 绪之郁结难解。 C.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要 逐字逐句地读。 一探究学案·六年级语文（上）一 D.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，向我们介绍了 科学家们对“地球之外是否有生命存在”这一课题 的探索。 9.下面是《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”， 表现了诸葛亮( )的特点。(3分) 谡自缚跪于帐前…孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄 弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕 门之外…须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭 不已。 A.英武神勇 B.不徇私情 C.神机妙算 D.忠心耿耿 二、综合实践。(5分) 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和 处世方法。学校开展“优良家风我传承”的专题学习活 动，请你完成下列任务。 10.【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 结合材料，说说我们可以通过哪些途径传承优良的家 风。(2分) 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源 流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传 世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家 或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气， 如果我能宽恕人，体谅人一我都得感谢我的慈母。” (摘自胡适《我的母亲》) 材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰 的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 (摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》) 11.【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如请书法家 写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合 家庭实际简述理由。(3分) 09 A.家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先 三、阅读理解。(28分) (一)桥（节选）(10分) 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子(）了老汉一把，说：“你先走。” 老汉( )道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推 上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 12.在文中括号里填上恰当的动词。(2分) 13.读文中画线句，从中你可以体会到 。(2分) 14.这篇课文的句段大多非常简短，作者这样写意在 ( )。(多选)(2分) A.使语言更凝练概括 B.渲染紧张的气氛 C便于朗读 D.加强故事的悲壮色彩 15.结尾句中，“她丈夫”是指 ,“她儿子”是指 ,你提前想到他们是这种关系了吗？说说 作者这样安排的妙处。(4分) 10 (二)童年钟声(18分) ①童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生 命履历中… ②我们村的学校在村北边，后边就是一片林子，密密 匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的 空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变 碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光 斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清 风摇动满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳， 一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞。林中蜿蜒 幽静的小路，时而响起学生的脚步声和读书声。鸟儿们 顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑 扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，童稚的歌 声，清越的鸟鸣声，潺潺的溪水声，合奏出优美和谐的 天籁。 ③当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课 桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的， 可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑 地朗读课文。墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。 每当重要的节日，都要升五星红旗，同学们穿着五花八 门、衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行注目礼，顿感 一股暖流在胸中流动。清风下轻轻地摆动着的红旗，是 那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是 铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在 树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆还有余音。学校没有体 育设施，孩子们自力更生，玩弹玻璃球、打梭、打陀螺、跳 高、跳绳…同样玩得兴奋、痛快！ ④刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促 的钟声中开学啦… ⑤中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多 了几分责任。面对工作和生活的双重压力，在现实生活 的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、童趣却 一探究学案·六年级语文（上）一 越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐 渐变得模糊。 ⑥童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风 景画。既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重复，谁 都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音袅袅的 钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 (作者：厉彦林) 16.第②自然段中的“抑扬顿挫”形容孩子们读书的声音 。(2分) 17.第③自然段叙述的童年趣事包括“设施简陋但学习卖 力”“ ”“难忘学校的钟声”和 ”。(4分) 18.第④自然段画“ ”句子的意思是 。如果在此句话的省略号处 补充句子，下列最合适的是()。(4分) A.我们背着书包，踏上了新的求学之路 B.在新的学校，再也难觅当初那清脆的钟声 C.我们离开课堂，步入社会，为了自己的人生努力拼搏 19.第⑥自然段画“”句子说童年是“人生的独版”是因 为 ,说 童年是“绝版”是因为 (4分) 20.说说你对文题“童年钟声”的理解。（4分) 四、习作表达。(30分) 21.题目：我美丽，因为我有 要求：①先将题目补充完整，横线上可以填“爱 心”“自信心”“责任心”“宽容心”等；②内容具体，结合 自己的事例，写出真情实感；③不少于450字。3.（示例)开始学着孝顺父母。即便父母唠叨， 我也会耐心听，不再随意打断。 语文园地 一、周树人朝花夕拾野草呐喊 伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的 重要参与者，中国现代文学的奠基人。 二、1.人物对象2.事件内容3.事物 4.兴趣 三、B 四、1.怜子如何不丈夫2.我以我血荐轩辕 3.走的人多了4.民魂 5.埋头苦干拼命硬干舍身求法 第八单元基础达标练习 一、sikuàbian huan gie suo shi cen yan hu yong peng 二、郑重拜见偷看收租厨房其间 毡帽害羞刺猬伶俐往常火焰 搁置萍藻荡漾瘦削撕开晕车 骤然坠落剩余陡然解散边缘 三、际尽枣戴霜恍 1.④2.③3.⑤ 四、1.豪杰丈夫2.走的人多了3.民魂 4.埋头苦干舍身求法脊梁 第三部分素养综合练习 第一单元素养综合练习 一、1.暮稻蝉鹊骏蹄窥潇 2.C 3.(1)③(2)①(3)②(4)④ 4.B 5.(1)C(2)A(3)C(4)B 6.(1)示例：树木既能绿化环境，又能释放氧气。 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，就太 平淡无味了。 (3)示例：轻纱般的薄雾笼罩着大地。 (4)示例：亲情是轻柔不张扬的春日微风，亲 情是丝丝添凉爽的夏日小雨，亲情是红火满 心房的秋日枫叶。 7.(1)可爱清鲜明朗一碧千里 (2)桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 稻花香里说丰年黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 (3)野旷天低树江清月近人 、8.DONGQU LU祛 、9.辽阔很快 10.只要方向不错，怎么走都可以。 11.草原风光热情好客 12.示例：远方来的客人，你们好！我们这有很 多美味佳肴，你们可以都尝一下；我们蒙古 族的朋友正在跳舞，你们也一起加入吧！ 13.C14.C 15.故园的景色深深地吸引着女儿，说明故园 仍然生机蓬勃，不但始终留在“我”的心底， 还吸引着下一代，故园的绿衍生了几代人 的梦和希望。 16.示例：儿时的我喜欢昆虫，常在草丛中寻找 各种昆虫，捉来放在玻璃瓶里欣赏，看腻了 就放掉，想看了就再去捉，再放，乐此不疲。 第二单元素养综合练习 、1.雨后复斜阳，关山阵阵苍。 2.斩钉截铁昂首挺胸沙哑嗓音 3.D4.B5.C6.(1)BC(2)B(3)A 7.(1)喊道(2)赞叹(3)讲解8.D 9.(1)示例：雯雯的话刚说完，教室里就响起雷 鸣般的掌声。 (2)这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的 声音吗？ (3)C郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽 然只有22岁，已经打过不少仗了。 10.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 五岭乌蒙山金沙江大渡河 (2BE CDA (3)视死忽如归当以死守 、11.(1)④ (2)天下兴亡，匹夫有责。 捐躯赴国难， 视死忽如归。 、12.面点 13.敌人纷纷滚落深谷，死伤惨重。可以看出 五壮士：①利用地形很机智；②消灭敌人勇 敢顽强；③血战到底有决心；④引向绝路不 怕牺牲。（回答任意一点即可得分） 14.B15.④③②①16.C 17.江姐牢房里同志们既能从整体上感受 革命者的沉着、冷静，又能突出江姐的英勇 无畏 一探究学案·六年 18.沉着、冷静 6.(1)A(2)C(3)B(4)D 19.不能。“挺立”能让读者感受到江姐面对死 7.忐忑不安心安理得心平气和 亡时英勇无畏的精神，“站立”则没有这种 8.(1)桑娜说，她可替渔夫担心。 表达效果。 (2)月亮一露面，满天的星星惊散了。 第三单元素养综合练习 (3)D 、1.D 9.(1)渭城朝雨浥轻尘西出阳关无故人 2.(1)别出心裁橡皮雕刻棍威风凛凛 (2)老汉小伙子设置悬念 技高一筹搏傻傻 (3)勤劳善良乐于助人(4)牺牲革命 (2)喜气洋洋人才济济 二、10.提示：态度要诚恳，理由要涉及参加舞蹈排 3.C4.C5.D6.B 练不会影响学习，表达意思清晰流畅。 7.(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布三、11.熬贫困宁愿自己吃苦也要帮助他人 局，怎能不令人惊叹？ 12.神态动作善良 (2)有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。 13.B (3)示例：哥哥看书时非常专心，只见他端坐 14.示例：啊，你把他们接过来了！桑娜，你真 桌前，全神贯注地看，除了偶尔用手指翻一 是个善良的人。 下书，身体几乎一动不动。每每看到精彩 15.鲁滨逊漂流记笛福 处，便连声说：“好，好，好！” 16.A.初识“星期五”B.防备C.教导“星期 8.昨夜江边春水生此日中流自在行朱熹 五”D.信任 只有博览群书，注重积累，做学问的时候才 17.“我”和“星期五”交谈的这件事写得最详 能运用自如 细。这体现了“我”和“星期五”相处得很融 9.(1)×(2)×(3)/ 洽，互相关心，也多方面地展示了“我”和 二、10.示例：小园，你只顾着玩手机是不对的。一 “星期五”的人物形象。 是长时间玩手机对你的眼睛不好，容易导 18.阅读《鲁滨逊漂流记》可以让我们懂得在面对 致近视；二是玩手机会影响你与家人沟通， 困境时，要坚定信念，努力想办法摆脱困境。 可能会使你与家人的感情变得淡漠；三是 《鲁滨逊漂流记》中最让人着迷的是鲁滨逊 玩手机会使你分心，影响学习。 这个人物，他敢于冒险，勇于追求，独立自 三、11.B 强，即使独自一人生活在荒岛上，也能顽强 12.金箍棒虎头双钩偃月刀蛇矛 地生存下来。 13.小关羽 期中素养综合练习 14.占地面积主要建筑 一、1.C2.鸣蝉喜鹊优雅悬崖 15.高大雄伟宏伟旷敞 3.B4.A5.D 16.(1)/(2)× 6.(1)小溪欢笑着奔向远方。 17.妈妈皇祇室宰牲亭西门 (2)桑娜虽然家境贫困，但她有一颗善良的心。 皇祇室是“地坛文物陈列室”，可以看到一 (3)会场上响起雷鸣般的掌声。 些地坛文物；在宰牲亭可以了解古代皇家 7.黄师塔前江水东春光懒困倚微风 的祭地宰牲仪式。 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 第四单元素养综合练习 稻花香里说丰年听取蛙声一片 、1.B 8.A9.B 2.呻吟流淌湿淋淋糟糕 二、10.示例：学习先人留下的祖训；直接向父母学习。 3.忘望蹬瞪谎慌做作 11.提示：任选一项均可，选项与理由要统一， 4.Ffei广①②③ 要理解各项内容，抓住其中的关键词，说明 5.C 其表达的含义及对家庭生活的意义。 级语文（上）一 27 三、12.推吼 13.洪水来势汹汹，桥快承受不住了 14.BD 15.老汉小伙子没想到（想到了）。这样安 排既让人感到意外，又在情理之中，构思新 颖，达到了震撼人心的艺术效果。 16.高低起伏，十分悦耳 17.重要节日升国旗快乐玩耍 18.我们离开了学校，走入了社会C 19.每个人的童年时光都是独一无二的童年 逝去了就不会再来 20.“童年钟声”余音袅袅，永远铭刻在了作者 的心中。这里的“钟声”不但指钟的声音， 也指童年的一切美好回忆。这些回忆，与 钟声一样，不时在作者的耳畔和心田回荡。 第五单元素养综合练习 -、1.D 2.(1)瓦蓝瓦蓝蹦嚷 (2)紧张激动倚靠 3.(1)扩四AC (2)从上面遮住遮掩显露 4.D 5.D昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 三 小果实。 6.D 7.(1)天安门广场的灯光不忘过去、要好好 珍惜幸福生活 (2)盼详动作心理 二、8.(1)/(2)×(3)×(4)/(5)× 三、9.战斗中，郝副营长点燃书本为部队指路，自 己壮烈牺牲。 10.光明未来和有电灯的生活英勇无畏 11.示例：为了孩子们将来能在电灯下学习，我 宁可牺牲自己。 12.①楼后②阳光明媚、开阔的地方 ③姹紫嫣红④洁白如雪 13.一是白玉簪花本身的颜色就是洁白如雪， 视觉上给人的感觉是高洁的；二是在潮湿 阴凉的环境中仍然能绽放美丽的花朵，这 是精神上的高洁。 14.邻里之间常年不曾搭话人们有了共同的 话题开始说话楼前花园里的玫瑰花开了 15.示例：生活中有顺境也有逆境，然而不管是 什么样的环境，我们都不应怨天尤人，而是 28 要努力地生活，乐观地面对，奋发向上，体 现自己的人生价值。 16.示例：我想到了梅花。我欣赏它傲视冰霜、 凌寒绽放的品性。 第六单元素养综合练习 、1.C 2.眼帘目睹摇篮渺小包裹指望 节制 3.B4.D5.B6.C7.A8.A 9.(1)示例：即使你不出面，我们也能解决这件事。 (2)这难道不是了不起的奇迹吗？ (3)只有保护地球的生态环境，地球才能更 好地造福于我们的子孙后代。 (4)南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10.(1)九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 (2)花木成畦手自栽干净整齐 (3)打比方列数字作比较只有一个 地球资源 (4)不会老的 、11.学生（示例)不要燃放烟花爆竹（示例） 燃放烟花爆竹会污染环境，燃放时如果操 作不当会对人造成伤害。 、12.枯竭建造 13.(1)C(2)D(3)A 14.B 15.我们不能移居到别的星球上去吗？遥远 的事情 16.对它的倡导，反映了人类因气候变化而对 未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人 类不得不考量目前的生产和生活方式，优 化和约束某些生产和消费行为，从而实现 减少碳排放量的目标。 17.实现较低或更低的温室气体（以二氧化碳 为主)排放的生活方式 18.C 19.示例：低碳生活，让生活更美好。 第七单元素养综合练习 、1.C 2.蟋蟀恐怖增添拦住唯恐愉悦 3.B4.B 5.(1)B(2)A(3)C 6.(1)举起双手叫道(2)着急地催促道 (3)轻声地提醒我 7.(1)两小儿笑日：“孰为汝多知乎？” 一探究学案·六年 (2)一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候 (2)闰土祥林嫂长妈妈 离人近一些，正午的时候离人远一些。 (3)呐喊彷徨 (3)古时候的学校对玛琪有着神奇的吸引力。 三、11.样子像小狗向来不知道 (4)虽然我对那块表很好奇，但没有经过爸 12.被猹等动物咬食破坏 爸的允许，我不敢打开它。 13.B 二、8.示例：搜集能证明自己观点和反驳对方观点的 14.不满羡慕 材料；熟悉辩论流程与规则，进行模拟演练。 15.写作到天亮，忘我工作 9.示例：我认为养成好习惯主要靠自我约束。 16.AC 习惯是在生活中逐渐养成的，是内在品格的 17.B 一种外在表现，只有不断地进行自我约束，才 18.细心严谨的做事态度。 能提高自己的素质修养，进而养成好习惯。 19.示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 三、10.(1)认为。(2)命令，派。(3)是。 期末素养综合练习 (4)代词，代使者说的话。 一、1.(1)洒脱遨游汹涌澎湃探索豪迈 11.但是床头（座位旁边）握刀（侍立）的人，才 困境斩钉截铁智慧 是才略非凡的人。 (2)zàiyùn愿望搏梦效jn持续 12.C (3)成功是差一点点失败 13.专心致志如梦方醒五体投地恭恭敬敬 (4)B(5)C(6)B(7)A 14.C (8)示例：她手托着下巴，灵动的双眼紧紧盯 15.单靠指法的熟练是不够的，还要理解曲子 着荧屏。蓦地，她的目光顿住了。如墨的眼 的内容和精神，要把自己的感情融入琴曲 珠顿在了屏幕上三个角度的镜头。“原来不 中去，自己感动了，才能打动人。 是我们想象的样子啊，这么神奇！”她轻轻地 示例：学习任何东西，都要全身心投入，理 自言自语。她的思绪似乎已经伴随着火箭 解它，热爱它，把自己的感情融入其中，不 走得很远，很远了。 然是不可能学好的。 2.B 16.A 3.(1)环境描写(2)外貌描写(3)动作描写 第八单元素养综合练习 4.C5.A6.B 、1.C 7.(1)白雨跳珠一水护田 2.漾起骤然浮萍水藻厨房偷偷 (2)腾细浪走泥丸 3.A4.C5.C 二、8.(1)小明大声读书影响他们午睡。 6.(1)B(2)D(3)C(4)A (2)以后中午还要用功读书。 7.示例：从“饱经风霜的老屋”我想到了它见证着 (3)对不起，我以后中午不再大声读书了。 历史，见证着屋里发生的悲欢离合、酸甜苦辣， 三、9.C 它也从原来的光鲜亮丽，变得老旧破败。 10.欣然接受幸尚宽，何为不可既已纳其 8.(1)因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他 自托，宁可以急相弃邪 的父亲叫他闰土。 11.②晾干小泥球儿 (2)闰土心里的稀奇的事，怎能不让我羡慕呢？ ④在桌上写骂老师的话又擦除 (3)示例：我们紧张得心都快跳出来了。 在桌上写骂老师的话又擦除 (4)拉车的感激地说，他家离这儿不远，这就 如何见证“我”的成长 可以支持着回去了。 12.C (5)无情未必真豪杰怜子如何不丈夫 13.示例：从“我”将女同学的辫子拴在椅子背 9.(1)/(2)×(3)×(4)/ 儿上，最后扯得她大哭，看出“我”是一个爱 二、10.(1)读鲁迅作品交流会鲁迅作品朗诵会 捉弄别人的人。 探寻鲁迅童年成长史 级语文（上）一