第3单元素养综合练习-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

第三单元素养综合练习 （时间：90分钟 满分：100分) 题号 三 四 总分 扣分 一、积累与运用。（43分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )。(2分) A.矗立(chù) 水榭(xiè) 迥然(hui) 密 B.卡住(kǎ) 缭绕(Iiao) 绞刑(jiǎo) C.矫健(jiǎo) 镏金(Ii心) 弓弩(nú) D.蟠龙(pn) 肃穆(mù) 豁开(hu6) 2.读语段，按要求完成练习。(12分) 乐乐bie chu xin cai( )地用xiàngpi 总 ( )给竹节人diao kè( )了一个脑袋，又 给它手里加了一根gùn( )子。他的竹节人看起来 封 wei feng Iin lin( )。园园却ji gao yi chóu ( ),让竹节人手持一块厚厚的“盾牌”抵御 进攻。最后，在b6( )斗中落败的乐乐只好shǎ shǎ( )地回到自己的位置上。 (1)根据拼音写字词。(10分) (2)写出两个与画线词语结构相同的词语： 。(2分) 堡3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )。(3分) A.他休息了片刻，然后大步流星地朝学校走去。 B.两国各在边境上部署重兵，形势剑拔弩张，大战一触 即发。 苏 C.王黎明这篇文章十分优美，字也写得漂亮，真称得 上是弄巧成拙啊！ D.他挖空心思编造谎言，很快就被大家识破了。 4.下列句中标点符号使用有误的一项是()。(3分) A.殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着金龙和玺彩画。 B.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕 火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。 C.进了太和门，就来到紫禁城的中心：三大殿，太和 殿、中和殿、保和殿。 D.午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。 5.下面关于“阅读目的”的说法，错误的一项是( )。 (3分) A.阅读时，要根据阅读目的选择合适的材料 B.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐 字逐句地读 C.根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找 出中心句、提取关键信息、勾画关键词等 D.阅读时，不需要针对性地选择阅读方法，只要是阅 读，就应该细致、完整地完成阅读任务 6.和“适合生物生存的温度，一般应在一50~150℃之间” 所用的说明方法相同的一项是( )。(3分) A.生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相 关，没有水，也就没有生命。 B.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈 是24小时37分22.6秒。 C.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 D.皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。 7.按要求完成句子练习。(8分) (1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不 令人惊叹。（改为反问句） (2)有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重 否定句) 一探究学案·六年级语文（上）一 (3)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着 观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老 师进来，才知道已经上课。（照样子，抓住人物的动 作和语言等写一写自己或身边人对一件事情入迷 的样子)(4分) 8.补充古诗，再填空。(6分) 观书有感（其二） ,蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 这首诗的作者是宋代的 这首诗告诉我 们 9.根据课文内容判断对错，正确的打“√”，错误的打 “X”。(3分) (1)作者写《竹节人》这篇文章，是为了批评那些上课不 守纪律的孩子。 () (2)火星表面的颜色随着季节而变化，是因为火星表面 的植物随着季节变化而改变了颜色。 ) (3)故宫博物院就是以前说的紫禁城，是明清两代的皇 宫。 () 二、综合实践。(5分) 中秋节，小园和家人一起吃饭、看电视，其间他一直 低头玩手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪他 没和家人聊聊自己在学校的情况，埋怨道：“现在的孩子， 一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就玩手机，也不 知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这 样一句话：世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你 却在玩手机。” 05 10.在正确理解句子的基础上，用“一是…二是…三 是…”这种表达方式，以亲友的身份逐条劝说小园 少玩或不玩手机。 三、阅读理解。(22分) (一)围绕阅读任务，完成练习。(8分) 阅读任务：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的 孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背 上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就 成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸 口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄 蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓 人、叫得更响的名号。 11.以上三个段落写了()。(2分) A.在课桌上斗“竹节人”的乐趣 B.制作各种“竹节人”的乐趣 12.这三个段落描写的“竹节人”手上拿的兵器分别是 。(4分) 13.第1自然段中的“竹节人”号称“齐天小圣”，请你也给第 3自然段中的“竹节人”取个名号： 。(2分) (二)非连续性文本阅读。(14分) 材料一：地坛位于北京市东城区安定门外大街，与天 坛遥相对应，与雍和宫、孔庙、国子监隔河相望。地坛占 地37.4公顷，是中国现存最大的祭地之坛。 06 材料二：牌楼也称牌坊，是地坛主门一西门的第一座 建筑物。明清两代皇帝到地坛祭地首先经过牌楼，再进坛 门。牌楼高大雄伟，绿色的琉璃瓦面，绘以单凤图和牡丹图 案，正面中心有“地坛”二字，背面核心有“广厚街”字样。 方泽坛，为明清两代皇帝祭祀皇地祇（α）神之场所， 因坛台四周环绕方形泽渠，故称方泽坛。坛平面呈方形， 以象征“天圆地方”之传说。中心坛台分上下两层。这样 宏伟旷敞的祭地之坛不仅在我国，在世界上也是首屈一 指的。 皇祇室是地坛的主要建筑之一，是明清两代供奉皇帝 祇神等神位之所，1986年秋，被定为“地坛文物陈列室”。 宰牲亭，是古代皇家祭地前宰杀祭祀用的牲畜的场所。 斋宫为皇帝祭地时斋宿之所。 地坛中医药养生文化园是中国第一家以中医药养生 文化为主题的特色园区。园区以肝、心、脾、肺、肾五脏为 主要分区，配以五行、五色、五方的内涵，以水栖和陆路为 经脉经络，将全园连接成一个完整的生命形体。园内有 各类树木三千多株，近百种中草药。主要景观有养生长 廊等二十余处。 材料三： 北门 东摄区面持□ 周末大舞台 北天门 神马殿☐口钟楼 中医药 斋宫 养生 文化园 牌楼 西门 东天门 方泽坛 宰牲 皇衹室 南天门 地坛公园平面示意图 14.材料一主要介绍了地坛的地理位置以及 材料二介绍了地坛的 。(2分) 一探究学案·六年级语文（上）一 15.牌楼的主要特点是 ,方泽坛的主要特点 是 。(2分) 16.阅读材料，在正确的说法后面画“/”，在错误的说法 后面画“X”。(4分)》 (1)皇祇室在1986年秋被定为“地坛文物陈列室”。 () (2)斋宫为皇帝祭地时斋宿之所，在世界上也是首屈 一指的。 ( ) 17.看了上面三则材料，小乐为弟弟设计了一条游览路 线，并阐明了设计理由。请你仿照小乐的设计，选择 一位家人，为他（她）设计一条游览路线。(6分》 要求：(1)选择2个景点，并简要说明设计理由； (2)所选景点和理由不能与小乐的完全一样。 小乐为弟弟设计的游览路线是： 南天门→方泽坛→东城区百姓周末大舞台→北门 理由：方泽坛是皇帝祭地的场所，是来地坛必看的景 点。弟弟在学习京剧，喜欢表演，去东城区百姓周末 大舞台可以看专业团队的表演。 我为 设计的游览路线是： 南天门→ 理由： 四、习作表达。(30分) 18.听音乐会使我们身心放松，种一棵小树会伴我们快乐 成长，出门旅行能让我们领略祖国河山的壮美。请你 以“ 让生活更美好”为题，写一篇习作。 要求：①先将题目补充完整；②做到语句通顺，中 心明确，可运用多种修辞手法；③不少于450字。3.（示例)开始学着孝顺父母。即便父母唠叨， 我也会耐心听，不再随意打断。 语文园地 一、周树人朝花夕拾野草呐喊 伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的 重要参与者，中国现代文学的奠基人。 二、1.人物对象2.事件内容3.事物 4.兴趣 三、B 四、1.怜子如何不丈夫2.我以我血荐轩辕 3.走的人多了4.民魂 5.埋头苦干拼命硬干舍身求法 第八单元基础达标练习 一、sikuàbian huan gie suo shi cen yan hu yong peng 二、郑重拜见偷看收租厨房其间 毡帽害羞刺猬伶俐往常火焰 搁置萍藻荡漾瘦削撕开晕车 骤然坠落剩余陡然解散边缘 三、际尽枣戴霜恍 1.④2.③3.⑤ 四、1.豪杰丈夫2.走的人多了3.民魂 4.埋头苦干舍身求法脊梁 第三部分素养综合练习 第一单元素养综合练习 一、1.暮稻蝉鹊骏蹄窥潇 2.C 3.(1)③(2)①(3)②(4)④ 4.B 5.(1)C(2)A(3)C(4)B 6.(1)示例：树木既能绿化环境，又能释放氧气。 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，就太 平淡无味了。 (3)示例：轻纱般的薄雾笼罩着大地。 (4)示例：亲情是轻柔不张扬的春日微风，亲 情是丝丝添凉爽的夏日小雨，亲情是红火满 心房的秋日枫叶。 7.(1)可爱清鲜明朗一碧千里 (2)桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 稻花香里说丰年黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 (3)野旷天低树江清月近人 、8.DONGQU LU祛 、9.辽阔很快 10.只要方向不错，怎么走都可以。 11.草原风光热情好客 12.示例：远方来的客人，你们好！我们这有很 多美味佳肴，你们可以都尝一下；我们蒙古 族的朋友正在跳舞，你们也一起加入吧！ 13.C14.C 15.故园的景色深深地吸引着女儿，说明故园 仍然生机蓬勃，不但始终留在“我”的心底， 还吸引着下一代，故园的绿衍生了几代人 的梦和希望。 16.示例：儿时的我喜欢昆虫，常在草丛中寻找 各种昆虫，捉来放在玻璃瓶里欣赏，看腻了 就放掉，想看了就再去捉，再放，乐此不疲。 第二单元素养综合练习 、1.雨后复斜阳，关山阵阵苍。 2.斩钉截铁昂首挺胸沙哑嗓音 3.D4.B5.C6.(1)BC(2)B(3)A 7.(1)喊道(2)赞叹(3)讲解8.D 9.(1)示例：雯雯的话刚说完，教室里就响起雷 鸣般的掌声。 (2)这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的 声音吗？ (3)C郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽 然只有22岁，已经打过不少仗了。 10.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 五岭乌蒙山金沙江大渡河 (2BE CDA (3)视死忽如归当以死守 、11.(1)④ (2)天下兴亡，匹夫有责。 捐躯赴国难， 视死忽如归。 、12.面点 13.敌人纷纷滚落深谷，死伤惨重。可以看出 五壮士：①利用地形很机智；②消灭敌人勇 敢顽强；③血战到底有决心；④引向绝路不 怕牺牲。（回答任意一点即可得分） 14.B15.④③②①16.C 17.江姐牢房里同志们既能从整体上感受 革命者的沉着、冷静，又能突出江姐的英勇 无畏 一探究学案·六年 18.沉着、冷静 6.(1)A(2)C(3)B(4)D 19.不能。“挺立”能让读者感受到江姐面对死 7.忐忑不安心安理得心平气和 亡时英勇无畏的精神，“站立”则没有这种 8.(1)桑娜说，她可替渔夫担心。 表达效果。 (2)月亮一露面，满天的星星惊散了。 第三单元素养综合练习 (3)D 、1.D 9.(1)渭城朝雨浥轻尘西出阳关无故人 2.(1)别出心裁橡皮雕刻棍威风凛凛 (2)老汉小伙子设置悬念 技高一筹搏傻傻 (3)勤劳善良乐于助人(4)牺牲革命 (2)喜气洋洋人才济济 二、10.提示：态度要诚恳，理由要涉及参加舞蹈排 3.C4.C5.D6.B 练不会影响学习，表达意思清晰流畅。 7.(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布三、11.熬贫困宁愿自己吃苦也要帮助他人 局，怎能不令人惊叹？ 12.神态动作善良 (2)有一段时间，我们没有不迷上斗竹节人的。 13.B (3)示例：哥哥看书时非常专心，只见他端坐 14.示例：啊，你把他们接过来了！桑娜，你真 桌前，全神贯注地看，除了偶尔用手指翻一 是个善良的人。 下书，身体几乎一动不动。每每看到精彩 15.鲁滨逊漂流记笛福 处，便连声说：“好，好，好！” 16.A.初识“星期五”B.防备C.教导“星期 8.昨夜江边春水生此日中流自在行朱熹 五”D.信任 只有博览群书，注重积累，做学问的时候才 17.“我”和“星期五”交谈的这件事写得最详 能运用自如 细。这体现了“我”和“星期五”相处得很融 9.(1)×(2)×(3)/ 洽，互相关心，也多方面地展示了“我”和 二、10.示例：小园，你只顾着玩手机是不对的。一 “星期五”的人物形象。 是长时间玩手机对你的眼睛不好，容易导 18.阅读《鲁滨逊漂流记》可以让我们懂得在面对 致近视；二是玩手机会影响你与家人沟通， 困境时，要坚定信念，努力想办法摆脱困境。 可能会使你与家人的感情变得淡漠；三是 《鲁滨逊漂流记》中最让人着迷的是鲁滨逊 玩手机会使你分心，影响学习。 这个人物，他敢于冒险，勇于追求，独立自 三、11.B 强，即使独自一人生活在荒岛上，也能顽强 12.金箍棒虎头双钩偃月刀蛇矛 地生存下来。 13.小关羽 期中素养综合练习 14.占地面积主要建筑 一、1.C2.鸣蝉喜鹊优雅悬崖 15.高大雄伟宏伟旷敞 3.B4.A5.D 16.(1)/(2)× 6.(1)小溪欢笑着奔向远方。 17.妈妈皇祇室宰牲亭西门 (2)桑娜虽然家境贫困，但她有一颗善良的心。 皇祇室是“地坛文物陈列室”，可以看到一 (3)会场上响起雷鸣般的掌声。 些地坛文物；在宰牲亭可以了解古代皇家 7.黄师塔前江水东春光懒困倚微风 的祭地宰牲仪式。 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 第四单元素养综合练习 稻花香里说丰年听取蛙声一片 、1.B 8.A9.B 2.呻吟流淌湿淋淋糟糕 二、10.示例：学习先人留下的祖训；直接向父母学习。 3.忘望蹬瞪谎慌做作 11.提示：任选一项均可，选项与理由要统一， 4.Ffei广①②③ 要理解各项内容，抓住其中的关键词，说明 5.C 其表达的含义及对家庭生活的意义。 级语文（上）一 27