第3单元 9 宇宙生命之谜-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

4.示例：平时碰到开水我都会疼得躲闪惊呼， 第三单元 相较之下，更觉邱少云的精神无比伟大。我 8竹节人 要学习他严守纪律的革命精神，在学校自觉 一、筹橡雕棍蹲屏风搏斗凛 遵守校纪校规，上课时严守课堂纪律。 傻傻泰 六、1.杨根思烈士与敌人同归于尽，他的光辉形象 二、②④①③ 永远活在人们的心中，人们永远怀念他。 三、眈眈念念津津冲冲 2.示例：你的英勇和坚毅令人动容。在极端困 1.B2.怒气冲冲 难的情况下，你选择牺牲自己，以保全战友 四、动作神态吸引力童心未泯 和阻止敌军，你的大无畏精神和爱国情怀将 五、1.做竹节人玩竹节人被老师没收竹节人 永远铭刻在我们的心中。 游戏 七、 2.一松一紧搏斗3.B4.B 六、1.B 2.反复突出了作者对创造的竹节人很欣赏、 口语交际：演讲 很自豪的感情 -、1.ABC2.AB 3.可以随意创造，随意想象 二、1./2./3./4.× 七、（示例）新式环保小飞机 一截饮料瓶，一个乒乓球，几根吸管，巧妙地组 三、1.B2.A 习作：多彩的活动 合在一起，一架玩具小飞机便惟妙惟肖地展现 在我们眼前，作品鲜明地体现了“节俭环保”的 、1.ABC2.AD 主题。 二、1.AC2.(1)/ 9宇宙生命之谜 语文园地 一、谜迷谜燥噪燥 一、1.点面2.面点 效哮效斑班斑 二、1.，，；， 二、1.A2.BC3.B4.D 2.战士钢铁巨人对人民军队的赞美和为 三、1.(1)sù非常渺小(2)打比方非常庞大 人民军队感到自豪 2.金星是行星。 三、D 3.删除“目前” 四、略 4.肯定没有找到准确 五、视死忽如归不可以尺寸与人忘忧国 四、1.提取关键信息。 第二单元基础达标练习 2.目前，人类是不可能移居火星的。 一、wei yi min pang b6 ning zhi fei 五、1.AB zhan zhen he quan jiao ao 2.①必要的水分②适当成分的大气 二、乌蒙山崖渡口铁索棋盘悬崖 ③足够的光和热 沸腾砸锅冰雹豪迈政府外宾 3.不能删去。因为“一般”的意思是通常，这就 宣告吹拂检阅率领车辆嗓子 说明它们的表面温度通常都低于一140℃， 隐蔽趴下伪装摧毁搜索蔓延 但也有特殊的时候。这样的表达显示了说 液体熄灭手榴弹斩钉截铁 明文语言的严谨性和准确性。 三、贯下昂聚横碎 素养阅读3 1.④ 一、1.活泼可爱、天真调皮 2.七零八落九牛一毛 2.找到相关段落细读①选两个小铜钱叠 四、1.云崖铁索2.千里雪3.捐躯 在一起做成键子托在毽子托的一面缝一 4.尺寸与人 截鹅毛管在鹅毛管中插入鸡毛归纳要 一探究学案·六 点①② 2.示例：适当阅读课外书有很多好处。一是能 3.踢毽子是乐事，做键子也是乐事 联系上下文 够让自己积累更多的科学文化知识，开阔视 4.D 野；二是可以提高记忆力，经常读书并用心识 二、1.土壤和岩石特大风暴 记书中内容，可以锻炼并逐步提升记忆力。 2.(1)③(2)② 四、1.向来枉费推移力此日中流自在行 3.火星上的另一个奇异特征便是每年都要刮 2.学习 一次让人难以想象的特大风暴，风速之大是 3.ABC 无法形容的。 第三单元基础达标练习 4.短文举了火星探测器探测火星时遇到麻烦 一、michǎliu yan yàqia hong pan 的例子。我觉得“唤醒火星”主要是揭开火 chùyun fang jiao 星的面纱，更深人地了解火星。 二、凛然搏斗傻瓜棍棒裁剪筹备 5.句子A好。“几乎”一词说明火星上有氧气， 橡皮雕刻泰山屏风不禁蹲下 但是很少，如果没有“几乎”，就表明火星上 猜谜斑点高尚分析所谓效果 没有一点儿氧气，与事实不符。 枯萎干燥沙漠 10·故宫博物院 三、裁筹巧尽流怒意井 一、zhùchùlian luan guo kuo sheè xie 1.⑥⑦2.得意扬扬生机勃勃 二、1.④①②③ 四、1.读书隐身 2.(1)②(2)① 2.向来枉费推移力此日中流自在行 三、1.作比较2.列数字3.打比方 3.紫禁城故宫皇宫最大最完整 四、1.(1)/(2)× 第四单元 2.参观入口午门太和殿中和殿 11桥 保和殿神武门 一、黎明放肆疯狂呻吟流淌胸膛 习作：让生活更美好 揪废 一、1.A2.生活体验事例原因 二、1.B2.C 二、1.ABCD 3.(1)大雨倾盆瓢泼大雨 2.(1)/(2)/(3)/(4)/ (2)惊慌失措惶恐不安 三、1.(（示例)诚信，让生活更美好 三、1.示例：山洪像受惊的野马，从山谷里狂奔而来。 2.诚信 2.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 3.卖东西的阿姨讲诚信，从不以次充好。 3.惊慌失措、六神无主沉着、镇定 我和同学讲诚信，约好的事情从不食言。 四、C 卖彩票的叔叔讲诚信，把代买的彩票送到中 五、1.A 奖的爷爷家。 2.老汉连自己的儿子也不通融不顾身体、舍 4.梅兰芳为中华之崛起而读书雷锋 己为公 充斥着苦恼、失望我应该从哪里跌倒，就 3.营造出危急的形势，衬托了老汉和老田沉着 从哪里站起来，要勇敢地战胜失败 无畏的精神。 语文园地 4.(1)都运用了神态、动作、语言描写表现人物 一、1.C2.ACD 形象；都运用了环境描写衬托人物形象。 二、示例：我的家乡过春节时会蒸花馍。花馍，就 (2)抢险朴实 是用面粉和植物汁液做成的彩色面塑，有蟠 12穷人 龙、猛虎、鲤鱼、鲜花等图案造型，色彩缤纷，口 、湿淋淋妻子僵硬霉惨熬 感香糯。 二、1.看望朋友 三、1.条理清晰 (1)渴望愿望(2)希望期望 年级语文（上）一 23宇宙生命之谜 基础达标· 一写同音字。 mi猜( )( )路()语 zà0 干( )()音( )热 xiào有( )咆( )()果 ban )马()级花( ) 日判断下列句子使用的说明方法，在括号中填序号。 A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 1,更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条， 人们猜测这是火星人开挖的运河。 () 2.火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24 小时37分22.6秒。 ()() 3.火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少。 () 4.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。 () 目按要求完成句子练习。 1.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小 的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 (1)(新材料)“粟”读作 。粟，去皮后叫“小米”（如图），原产 于中国。粟的颗粒小，因此被用来形容细小的东西。联系上 下文及提示，我知道“沧海一粟”的意思是：大海里的一颗谷粒，形容 (2)这句话使用了作比较和 的说明方法，说明了宇宙 2.缩写句子。 金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。 3.用修改符号修改病句。 人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。 4.请从说明文语言的角度赏析加点词语。 可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一 颗存在生命的星球。 “绝不是”语气 ,说明这一论断是有依据的；“至今尚未找到”指到目前为 止还 ,不排除以后找到的可能性。这两个词语表明了说明文语言的严 谨、 ,且逻辑性很强。 30 语文·六年级上 四根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法。 ①科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ ②人类是否有可能移居火星？ 1.针对问题①，应重点读课文第39自然段。对于信息量较大的段落，可采用的阅读方 法是： 2.探究问题②，应重点阅读课文第5~8自然段。通过读课文，我得到的结论是： 。能力阅兵 N 五阅读课文片段，完成练习。 ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生 命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一50~ 150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也 就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧 气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳 最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水， 有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有 生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于一140℃， 因此，也不可能有生命存在。 1.整体感知要想快速把握选段的主要内容，可以采用( )和( )的阅读方法。 A.画出关键词 B.找出提示主要意思的语句 C.边读边查阅资料 D.浏览 2.获取信息小园同学运用提取关键信息的方法阅读选段，提取了生命可能存在的条件。请 这 你帮他将下图补充完整。 剪 生命存在的必备条件 适合生物 ② 生存的温度 ① 3.形成解释第②自然段中“一般都低于一140℃”中的“一般”能否删去？为什么？ 探究学案31