第3单元素养综合练习-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

第三单元素养综合练习 (时间：90分钟满分：100分) 题号 三 四 总得分 扣分 一、积累运用。（45分) 1.看拼音，写字词。（8分) 薯 女娲是中华民族的创世神。相传女娲抟(tu)土造 密 人后，她教人们用劳动创造生活，通过ji伯hūn( ) yan( )续后代。可是有一天出现了hǎnjiàn ( )的灾祸，天地崩塌，洪水yǒngchū( ), fei gin( )走兽也出来危害人间。人们只好到山 坡和高地bi nan( )。女娲不忍生灵涂炭，于是 炼五色石补好天空，重新建立了天地的秩序。人们 封 mei kai yan xicào( ),欢欣鼓舞，又过上了 xing fu( )的生活。 2.下列加点字读音都相同的一项是( )。(3分) A.酬谢/报仇 叮嘱/煮鹤焚琴 B.恳求/不肯 穿梭/著书立说 C.监狱/抵御 礁石/瞧热闹 D.俭朴/捡起 落网/丢三落四 3.查字典。(5分) 线 用音序查字法查“巧”，应先查音序( ),再查音 节( )。“巧”字在字典里的意思有：①（手、口）灵 巧；②虚浮不实的（话）；③恰好。“花言巧语”里的“巧” 器 应选第( )种意思；“乞巧”里的“巧”应选第( 种意思；“巧合”里的“巧”应选第( )种意思。 4.看到下面的俗话，你想到了什么成语？(5分) (1)鼻子都气歪了 (2)前怕狼后怕虎 ( ) (3)盼星星盼月亮 (4)打开天窗说亮话 (5)吃水不忘挖井人 ( 5.根据具体的故事情节，选择相应的民间故事。（填序 号)(4分) A.《孟姜女哭长城》 B.《白蛇传》 C.《田螺姑娘》 D.《八仙过海》 (1)第二天晚上，年轻的农夫从田里耕作回来。一进 门，农夫就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得 干干净净、整整齐齐。 () (2)她见法海拒不放人，无奈，只得拔下头上的金钗，迎 风一摇，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。() (3)众仙谁也不甘落后。吟诗行侠的吕洞宾、倒骑毛驴 的张果老、隐迹修道的曹国舅、振靴踏歌的蓝采和、 巧夺造化的韩湘子、借尸还魂的铁拐李纷纷将宝物 扔入海中。 () (4)这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。 直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地 动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范 喜良的尸骨。 6.用修改符号修改病句。(6分) (1)听了《牛郎织女》的故事，非常感动。 (2)为了学习《牛郎织女》，我们摘抄并查阅了大量的 资料。 (3)我从心里由衷地敬佩猎人海力布。 一探究学案·五年级语文（上）一 7.判断题。对的打“/”，错的打“X”。(4分) (1)《猎人海力布》是一个神话传说。 () (2)民间故事大都以口头形式流传，并且情节生动，充 满幻想和神奇色彩，大都表现了人们美好的愿望。 ( ) (3)讲故事的时候，可以适当丰富故事的情节，还可以 配上相应的动作和表情。 () (4)很多诗人借嫦娥奔月的动人故事创作诗歌，表达情 思，如《乞巧》。 () 8.牛郎织女的传说广为流传、家喻户晓，是我国宝贵的非 物质文化遗产。中国邮政发行了《民间传说一牛郎 织女》特种邮票一套四枚，采用皮影、剪纸与汉画像砖 等民间美术形式表现了四个主题。请选择对应主题的 序号填在括号里。(4分) A.盗衣结缘 B.男耕女织 C.担子追妻 D.鹊桥相会 年部数CHNA120 120时邮设0 .20尚 20cHN ) 9.回顾课文内容填空。(6分) 《牛郎织女》这个民间故事是由 先生整 理的。第一部分写牛郎是个勤劳却孤苦的孩子。在 的帮助下，牛郎和织女相识并结为夫妻。第 二部分写老牛去世后， 将织女抓回天上。 牛郎和织女隔河相望，最后成了天河两边的牵牛星和 星。这个故事体现了古代劳动人民对美好生 活的向往。唐朝诗人 也用诗句“家家乞巧望 秋月， ”来表达这样的心愿。 05 二、综合实践。(5分)】 10.小乐同学到班级图书角归还《中国神话集》。管理员 接过书翻了一下，说：“小乐，你看书可真认真，在书上 画了这么多记号。”小乐同学听了，很不好意思。 (1)管理员的言外之意是： (2)如果你是小乐同学，你会这样说：“ 三、阅读理解。(20分) (一)阅读课文选段，回答问题。(7分) 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清 楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们 的生命。要救乡亲们，只有栖牲自己。他想到这里，就镇 定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹 没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝 石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的 消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就 变成了一块石头。 11.海力布变成石头的原因是： 。从中我们知道海力布具有( )的精 神（选择最恰当的一个词的序号填空）。(2分) A.无私奉献 B.自我牺牲 C.乐于助人 D.乐善好施 12.用一句话概括本段的大意。（2分) 13.乡亲们看到海力布变成石头，会说些什么呢？(3分) 06 (二)阅读短文，回答问题。(13分) 后羿射日 传说在远古的时候，天上有十个太阳。它们都住在 东方一个名叫旸(yang)谷的地方。在肠谷的中央，长着 一棵几千丈高的大树，名叫扶桑。十个太阳白天玩耍，夜 间便住在扶桑树上。 按照规矩，每天要有一个太阳到天空中工作，给世界 送去光和热，每十天轮一次。世界多么美丽呀！有高峻 的山峰，汹涌的河流，茂密的森林，鲜艳的花草…可惜 的是，每个太阳十天才有机会到天空一次。这些太阳都 很顽劣。有一天，它们竞然一齐离开旸谷跑到天空中。 这一下，大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河水蒸干 了。人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来。人们的首 领尧(yá0)出来恳求太阳立刻离开，可是太阳们谁都不 理睬。 后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳 下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白 色的箭，来到人间。后羿( )过了九十九座高山， )过了九十九条大河，()过了九十九个峡谷，来 到了东海边。他( )上一座大山，山脚下就是茫茫的 大海。后羿()开了万斤力弓弩，( )上千斤重利 箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，一个火球应 声落了下来。其余九个太阳见势不妙，急忙逃走。可是 后羿的箭射得又快又准，在“嗖—嗖—”的箭声里，太 阳一个个落下来。当后羿从箭筒中抽出最后一支箭时， 尧连忙按住他的手说：“太阳对人间是很有用的，太多了 才会带来害处。留下这最后一个，让它给人们带来光明 和温暖吧。”后羿听了点点头，把弓箭收了起来。 九个太阳一死，大地立刻恢复了正常。人们纷纷从 山洞里走出来，继续进行生产劳动。 大家都很感激后羿，希望他留下来。后羿答应了，就 在人间住下来了。 一探究学案·五年级语文（上）一 14.选择下面恰当的词语填在文中的括号里。(3分) 搭爬穿拉登迈 15.按照短文的叙述顺序，下列排序正确的一项是()。 (2分) A.轮流升空、十日齐出、九死一生、后羿射日、恢复 正常 B.十日齐出、轮流升空、后羿射日、恢复正常、九死 一生 C.轮流升空、十日齐出、后羿射日、九死一生、恢复 正常 D.十日齐出、轮流升空、后羿射日、九死一生、恢复 正常 16.十个太阳同时出现在天空中，人间出现了怎样的情 景？用横线在文中画出相关的句子。(2分) 17.文中与“人们纷纷从山洞里走出来，继续进行生产劳 动”相呼应的一句话是： 。作者这样写是为了说明后羿 射日的巨大作用。(3分) 18.结合本单元学过的《猎人海力布》和《牛郎织女》，你觉 得民间故事都有哪些特点？写出两点即可。(3分) 四、习作表达。(30分) 19.题目：故事新编 要求：①选取一个大家比较熟悉的故事，如《狐假 虎威》K《龟兔赛跑》等，创编新故事。②题目自拟，不少 于400字。(2)(示例)借书时遵守秩序，按照先后次序排 队登记。 三、12.摇桂花 13.摇落比喻欢乐 14.AD15.A16.B17.B 18.如系百索子、做香角子、贴五毒、喝雄黄酒、放 黄烟子、吃“十二红”、挂“鸭蛋络子”等。 19.体会到作者对故乡咸鸭蛋的赞美及喜爱之 情，对故乡和孩童生活的热爱、想念之情。 如，对故乡咸鸭蛋特点的描写，对端午节孩子 挂“鸭蛋络子”童年生活的描写。 第二单元素养综合练习 一、1.早晨弥漫宽阔比赛喘息犹如 超过冠军 2.A 3.纟6Jjue (1)①(2)③(3)④(4)② 4.价协当无冠尽休穷 怒发冲冠同归于尽无价之宝 5.(1)既又（2)不但还 (3)如果就(4)之所以是因为 6.C7.B8.A9.D 10.(1)秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 (2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ (3)删除“是否”。 11.(1)/(2)×(3)/(4)/ 二、12.（示例）蔺上卿，我廉颇只顾自已的面子，不顾 国家的利益，我糊涂啊！今天，我登门请罪， 请蔺上卿重重地惩罚我吧！ (示例)廉将军快快请起！廉将军，只要我们 同心协力，心往一处想，劲往一处使，我们赵 国一定会更加强盛！ 三、13.任丘尺寸用途 14.光线亮 15.C 16.B 17.首先，攻克的两个关键技术是耐高压的载人 舱和浮体材料。（答案不唯一，合理即可） 18.①耐高压的载人舱②浮体材料 ③完全国产化的声学④海底捞针 19.用新型钛合金材料建造的潜水器载人舱不仅 防腐、耐高压，而且内部空间宽敞。 20.“奋斗者”号体现了中国科研人员严谨科学的 态度和自立自强的勇气，体现了“严谨求实、 团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的中国载人 深潜精神。 第三单元素养综合练习 、1.结婚延罕见涌出飞禽避难 眉开眼笑幸福 2.A 3.Q qiao②①③ 4.(1)气急败坏(2)畏首畏尾 (3)望眼欲穿(4)直言不讳 (5)饮水思源 5.(1)C(2)B(3)D(4)A 6.(1)在“非常感动”前加“我”。 (2)“摘抄”和“查阅”调换位置。 (3)删除“从心里”或“由衷地”。 7.(1)×(2)√(3)/(4)× 8.C B D A 9.叶圣陶老牛王母娘娘织女林杰 穿尽红丝几万条 、10.(1)批评小乐同学在借阅的书上乱涂乱画。 (2)(示例)对不起，我明天就带一本新书捐给 班级图书角。以后，我再也不在书上乱涂乱 画了！ 、11.他把鸟儿的话告诉了乡亲们B 12.海力布数了大家，却牺牲了自己，变成了石头。 13.示例：都是我们的错！为什么不听海力布的 话，马上搬家呢？真后悔啊！ 14.爬迈穿登拉搭 15.C 16.这一下，大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯 了，河水蒸干了。人们只好躲进山洞，一步也 不敢迈出来。 17.人们只好躲进山洞，一步也不敢迈出来 18.民间故事一般有固定的类型和重复的段落； 民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义终会 打败邪恶；善良的穷人总会丰衣足食，过上幸 福的生活。（言之有理即可） 一探究学案·五年 第四单元素养综合练习 3.C 一、1.皇家入侵不可估量损失殿堂宏伟 4.(1)勤劳(2)愚蠢懦弱(3)浪费 欧洲罪恶 5.D 2.(1)xǖnx0n(2)1ǔ1ǚ 6.(1)夸张(2)反问(3)排比(4)拟人 (3)titi(4)héhi 7.C8.D9.C 3.D 10.(1)我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。 4.(1)龚自珍(2)颜色 (2)小乐说，他一定要坚持长跑锻炼。 (3)甘甜(4)盛衰(5)生灵涂炭 (3)①（示例）我的表弟小乐长得眉目清秀，很 5.C 惹人喜欢。 6.(1)D(2)A(3)B(4)C ②（示例）一群人在那里议论着什么，我听了 7.(1)日本侵略者虽然诡计多端，但最终没能逃 一会儿也没听出眉目。 脱被歼灭的下场。 11.324 (2)示例：医护人员太忙了，我真担心他们累病了。 12.(1)只讲体面没有好处创造出美好的境 8.(1)/(2)×(3)/(4)× 界全在我少年 9.A (2)陆游家祭无忘告乃翁暖风熏得游人 10.(1)但悲不见九州同山外青山楼外楼西 醉直把杭州作汴州我劝天公重抖擞不 湖歌舞几时休万马齐喑究可哀 拘一格降人材 (2)故今日之责任，不在他人，而全在我少年 二、13.还有谁没有主动交作业明天，他一定主动 (3)建筑宏伟历史文物 把作业交给王老师 (4)京剧爱国民族 三、14.①火箭②光③最大速度能达到4万千米 二、11.(1)少年阅读文库 每小时④大约是30万千米每秒 (2)让书籍走进人生，让人生散发书香 15.不多余。这句话用具体的数字和形象的描述，让 (3)文章篇篇精彩，值得一读优惠 读者更直观地感受到光的速度的惊人，增强了文 物美价廉 章的说服力和趣味性，帮助读者更好地理解光的 三、12.，；，；’、 速度之快。 13.园林艺术的瑰宝 16.示例：窗外传来的清脆悦耳的声响是什么？ 14.(1)园内凡是拿得动的东西，统统掠走 那是小鸟在欢唱！ (2)拿不动的，就用大车或牲口搬运 17.指窗外的清香给人清新爽朗的感觉。 (3)实在运不走的，就任意破坏、毁掉 指突然，猛然。 (4)在园内放火，销毁罪证 18.，；,；,… 15.语言舍身为国神态害怕 19.花团锦簇翠木葱龙 16.起火的“致远”舰火龙“致远”舰全舰官兵 20.砌花坛糊水泥勾图案堆细土 的勇猛无畏 21.(示例)既然提醒大家不要在这里倒垃圾没有 17.他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺性了。 效果，那么我们干脆把空地改成一个花园。 18.D 怎么样？ 19.李四光邓稼先华罗庚袁隆平 22.只有用美，才能启发更多的人爱上美！ 期中素养综合练习 第五单元素养综合练习 、1.欣赏后悔简单混乱 一、1.摄氏实际庄稼繁殖煤炭杀菌 叮嘱主宰销毁宫殿 治疗 2.C 2.B 级语文（上）一 27