第二单元 实验活动 1 氧气的实验室制取与性质（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册化学同步训练（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的实验室制取与性质”，通过实验导学系统呈现高锰酸钾制取氧气的用品、原理、装置及“查装定点收利息”步骤，衔接氧气性质探究实验，构建从制备到性质的连贯知识支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，结合科学思维设计内容。实验步骤含检查气密性多种方法、棉花作用等细节，对比木炭与铁丝燃烧现象培养证据推理能力，素养提升题强化化学观念。采用实验探究法和表格小结，助力学生提升实验技能与思维，教师可直接用于实验教学和巩固练习。

九年级化学全一册（R）课件 实验活动 1 氧气的实验室制取与性质 第二单元 空气和氧气 目录 01 实验导学 02 素养提升 实验1 实验导学 实验2 目录 目录 上一级 实验1　实验室用高锰酸钾制取氧气的装置和步骤 实验 用品 1.仪器：大试管、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。 2.试剂：高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 实验 原理 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(用文字表达式表示) 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 目录 上一级 实验 装置 发生装置 收集装置 固固加热型 　　　　　　　法(氧气的密度　　 　) 　　　　法(氧气　　　　溶于水) 向上排空气 比空气大 排水 不易 目录 上一级 实验步骤 (巧记：查、装、定、点、收、离、熄→“茶庄定点收利息”) 实验步骤 操作方法 (1)查：检查装置的气密性 组装好仪器，然后将导管一端浸入　　　　。用手紧握试管，如果看到水中的导管口有 　　　　冒出，松开手，过一会，导管内形成　　　 　 ，则说明装置不漏气 水中 气泡 一段水柱 目录 上一级 实验 步骤   实验步骤 操作方法 (2)装：装入试剂 用药匙(或纸槽)取用高锰酸钾，并均匀地铺在试管的底部。在试管口放一团　　　　(目的是防止加热时试管内的　　　 　进入　　　　)，并用带有导管的橡胶塞塞紧试管口 (3)定：固定试管 ①用铁夹夹在试管　　　　部；②试管口要略向 　　　　倾斜(防止　　　　回流，使试管炸裂)；③将盛满水的集气瓶倒立在水槽中 棉花 粉末状物质 导管 中上 下　 冷凝水 目录 上一级 实验 步骤   实验步骤 操作方法 (4)点：点燃酒精灯 点燃酒精灯并加热，先让试管　　　　受热，然后固定好酒精灯，用酒精灯的　　　　焰对准试剂部位加热 (5)收：收集气体 将导管的另一端伸入水中，当导管口气泡____________　　　　　　放出时，将导管伸入集气瓶瓶口开始收集气体(原因是刚出来的气体是　　　 　)，当集气瓶中的水排完，瓶口有大量气泡冒出时，则已收集满。在水中用玻璃片盖住集气瓶口，移出水面，　　　　放在桌面上 均匀 外 连续且均匀 空气 正 目录 上一级 实验 步骤   实验步骤 操作方法 (6)离：撤离导管 实验完毕，先　　　　　　　　，再 _______________　　　　　　　　 (7)熄：熄灭酒精灯 用　　　　盖灭酒精灯 把导管移出水面　 熄灭酒精灯 灯帽 实验2　探究氧气的性质 目录 上一级 实验 原理 1.木炭在氧气中燃烧：____________________________　　　　　　　　　　　　 (用文字表达式表示) 2.铁丝在氧气中燃烧：　　　　　　　　　　　　 (用文字表达式表示) 碳＋氧气二氧化碳 铁＋氧气四氧化三铁 目录 上一级 设计 实验   实验名称 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 实验图示 目录 上一级 设计 实验   实验名称 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 实验现象 木炭在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发　　　　光，澄清石灰水 ______________　　　　 铁丝剧烈燃烧， 　 ，放出　　　　 ，生成黑色固体 实验结论 木炭在氧气中比在空气中燃烧更　　　 　 ，木炭与氧气反应生成 ____________　　　　 铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的____ ____________　　　 白 变浑浊 火星四射 大量热 剧烈 二氧化碳 四氧化三铁 目录 上一级 交流与讨论　 1.检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用的方法是　　　　　 　　。 2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是___________ _________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _________________(答一点即可)。 用热毛巾捂住(或用酒精灯微热，合理即可) 集时，刚开始产生气泡就收集气体(或没等到气泡连续且均匀地放出时就收集等) 用排水法收 目录 上一级 交流与讨论　 3.在“铁丝在氧气中燃烧”实验中，把铁丝盘成螺旋状的原因是　　　　　　　　 ， 集气瓶中预留少量水或铺一层细沙的作用是_______________　　　 　　　 　。 4.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，要由瓶口向下缓慢插入的原因是________________________________________　　　　　　　　　　　 　　 。 增大铁丝与氧气的接触面积，有利于铁丝持续燃烧　 防止高温熔融 物溅落炸裂瓶底 防止因燃烧放出大量的热使集气瓶中的氧气 逸出，导致瓶中氧气的含量迅速降低，影响实验 素养提升 目录 目录 1.下列与氧气有关的实验操作正确的是(　　) A.检查气密性 B.装入试剂　　 C.检验 　　　　D.验满 1 2 3 4 5 C 目录 2.实验室利用高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作的先后顺序正确的是 (　　) A.实验前先装试剂，后检查装置的气密性 B.先将集气瓶注满水，后用玻璃片盖着倒放入水槽中 C.先将导管口移入集气瓶，后点燃酒精灯 D.收集完气体，先熄灭酒精灯，后从水槽中移出导管 1 2 3 4 5 B 目录 3.某小组用高锰酸钾制取氧气。如图是实验室常见仪器，回答下列问题： (1)仪器①的名称是　　　　。 (2)高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为_____________________________　　　　　　　　　　　 　 。组装氧气的收集装置可选用的仪器是　 　 　(填序号)。 (3)某同学用排水法收集氧气时，当观察到导管口气泡　　　　　　　　冒出时才开始收集；气体收集完毕后，发现水槽中的水变红了，可能是因为未使用　　　　(填实验用品名称)。 1 2 3 4 5 烧杯 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化 锰＋氧气 ②④⑤(或③⑤) 连续均匀 棉花 目录 4.化学小组欲利用下图装置制取氧气并探究氧气的性质。 (1)可用装置C收集氧气，依据是　　　　　　 　　。用装置E收集氧气，当观察到　　　　　 　　　时，表示气体已集满。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净的氧气，应选择的装置组合是　　　　(填字母)。 1 2 3 4 5 氧气的密度比空气大 集气瓶口有大气泡冒出 BE 目录 (3)按图F所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可能造成的后果是　　　　　　 　　 。 1 2 3 4 5 集气瓶瓶底炸裂 目录 5.【基础实验与跨学科实践】回答下列问题。 (1)实验室制取O2及性质检验 ①图1中仪器a的名称是　　　　。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置选用　　　　(填字母)，收集装置选用E，观察到时　　　　　　 　　，表示已集满，反应的文字表达式为　　　　　 。 1 2 3 4 5 试管 A 集气瓶口有大气泡冒出 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 目录 ③收集一瓶O2并进行性质检验。 1 2 3 4 5 操作 现象 结论 铁丝燃烧时，　　　　(填字母)，生成一种黑色固体 a.产生大量白烟 b.剧烈燃烧，火星四射 c.发出耀眼的白光 O2具有氧化性 集气瓶中水的作用是___________________________________　　　　　　　 b 防止高温熔融物溅落使集气瓶瓶底炸裂 目录 (2)基于特定需求设计和制作简易供氧器。 ①图2加湿仓中水的作用是　　　　　 　　。 ②10 g Na2O2和10 g CaO2固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如图3所示。若给鱼池增氧，应选的试剂为　　　　，理由是_________________　　　　　 　　 。 1 2 3 4 5 湿润氧气(或方便监测氧气的流速) CaO2 产生氧气的持续时 间长，生成氧气的量多 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $