第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高中历史第二单元（三国两晋南北朝至隋唐）单元卷，以史料实证为核心，覆盖政权更迭、民族交融、制度创新及文化发展，适配单元复习，注重唯物史观与历史解释能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|4课基础知识点（如赤壁之战影响、三省六部制特点）|情境化史料（《魏书》《资治通鉴》）与基础能力结合，体现时空观念| |非选择题|3题/52分|综合考查制度变革（如科举制）、民族交融（孝文帝改革）、文化交流（鉴真东渡）|分层设计（基础概括→综合阐述），核心素养融合（如第18题自拟论题，史论结合），贴合高考命题趋势|

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元测试卷 （第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融；第6课 从隋唐盛世到五代十国；第7课 隋唐制度的变化与创新；第8课 三国至隋唐的文化） 考试时间：75分钟　满分：100分 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 模块一 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（第5课） 1. 200年，曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍。208年，曹操又率大军南下，企图一举统一南方，但在赤壁之战中被孙权和刘备联军击败。赤壁之战的直接后果是 A. 奠定了三国鼎立局面的基础 B. 曹操彻底退出了政治舞台 C. 西晋实现了全国统一 D. 东晋在江南建立政权 2. 东晋初年，民间流传“王与马，共天下”的说法，指琅琊王氏家族与司马氏皇族共同执掌朝政。王氏家族中王导任丞相，王敦掌军权，王氏子弟遍布朝堂。这一现象反映的实质是 A. 皇权至上原则得到充分体现 B. 士族门阀制度在东晋达到鼎盛 C. 中央集权制度进一步完善 D. 东晋实行了民主政治 3. 《宋书》记载：“自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。”这段材料描述的是江南地区 A. 在北方战乱背景下获得开发，经济显著发展 B. 一直是中国最富裕的地区 C. 在南朝末年已经完全超越了北方 D. 依靠海外贸易实现了经济繁荣 4. 北魏孝文帝494年将都城从平城迁至洛阳，推行了一系列汉化改革：禁胡服，改穿汉服；禁鲜卑语，改说汉语；改鲜卑复姓为汉姓（如拓跋改姓元）；鼓励鲜卑贵族与汉人士族通婚。这些改革措施的根本目的是 A. 彻底抛弃鲜卑文化 B. 增强北魏实力，巩固统治，推动民族交融 C. 向南方汉人政权示好 D. 恢复西周的礼乐制度 模块二 从隋唐盛世到五代十国（第6课） 5. 605年，隋炀帝下令开凿大运河。运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南达余杭（今杭州），全长2700余公里，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”大运河的历史作用在于 A. 加强了南北经济文化交流，促进了统一多民族国家的发展 B. 直接导致了隋朝的迅速灭亡 C. 成为了隋唐时期唯一的交通运输方式 D. 完全阻隔了北方与南方的联系 6. 唐太宗曾对侍臣说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”贞观四年（630年），唐灭东突厥后，西北各族首领在长安共同尊奉唐太宗为“天可汗”。这一史实反映了唐太宗 A. 推行民族歧视政策 B. 实行开明的民族政策，赢得了各民族的拥戴 C. 完全放弃了对边疆的军事控制 D. 将周边各族全部迁移至内地 7. 755年，身兼范阳、平卢、河东三镇节度使的安禄山以讨伐杨国忠为名，在范阳起兵叛乱，迅速攻占洛阳、长安。唐玄宗仓皇出逃四川。这场叛乱历时八年，虽然最终被平定，但给唐朝带来了深远影响。安史之乱最重要的历史影响是 A. 唐朝从此进入了全盛时期 B. 使宦官彻底掌握了唐朝政权 C. 唐朝由盛转衰，中央集权被严重削弱 D. 直接导致了朱温废唐称帝 8. 907年，宣武节度使朱温废唐哀帝，自立为帝，建立后梁。此后中原相继出现后唐、后晋、后汉、后周，南方及山西地区先后出现十个割据政权，合称“五代十国”。这一时期的实质是 A. 中国历史上又一个统一王朝的强盛期 B. 少数民族全面入主中原的时期 C. 农民起义军建立了稳固的政权 D. 唐末藩镇割据局面的延续和扩大 模块三 隋唐制度的变化与创新（第7课） 9. 曹魏时期开始实行九品中正制，由“中正”官评定人才品级，吏部据以授官。但到了西晋以后，评定品级逐渐以家世门第为唯一标准，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。隋文帝时废除九品中正制，开始采用分科考试方式选拔官员。隋炀帝时设置进士科，科举制正式创立。从九品中正制到科举制的变化反映了 A. 选官权从中央政府下放到地方 B. 官员选拔标准从门第向才学转变 C. 九品中正制比科举制更加公平 D. 人才选拔完全取消了考试环节 10. 唐朝三省六部制下，中书省掌决策，负责草拟诏令；门下省掌审议，负责审核封驳；尚书省掌执行，下设六部分理政务。政事堂是三省长官议政的场所。有学者指出：“三省六部制将相权一分为三，互相配合又互相制约，标志着中央行政制度的成熟。”这一制度的运行机制体现了 A. 皇帝不再参与国家政务的决策 B. 权力分立与制衡的理念 C. 相权完全被废除 D. 六部成为了最高决策机构 11. 唐初实行租庸调制，规定每丁每年缴纳粟二石为“租”，缴纳绢二丈、绵三两为“调”，服徭役二十天为“庸”，也可纳绢代役。到唐中期，由于均田制瓦解、户籍混乱，租庸调制难以继续推行。780年，宰相杨炎建议改行两税法，“唯以资产为宗，不以丁身为本”，分夏秋两次征收。两税法的历史进步性主要体现在 A. 彻底取消了农民的一切赋税负担 B. 以土地和财产为征税依据，更加公平合理 C. 恢复了均田制的基础地位 D. 使国家不再征收任何赋税 12. 隋唐时期，中枢政务机构经历了重大变化。隋文帝废除北周的六官制，恢复汉魏旧制，设立三省。唐朝在此基础上进一步完善。三省六部制的确立 A. 使丞相的权力完全被皇帝取代 B. 标志着中央行政制度的成熟，对后世影响深远 C. 使地方完全失去了行政自主权 D. 导致了隋唐两朝的迅速灭亡 模块四 三国至隋唐的文化（第8课） 13. 佛教自西汉末年传入中国后，在魏晋南北朝时期得到广泛传播。南朝梁武帝萧衍四次舍身同泰寺为奴，由大臣用钱赎回。北魏时，佛教寺庙达3万余所，僧尼200余万人。与此同时，一些思想家也提出了反佛主张。范缜在《神灭论》中提出“形神相即”“形质神用”的观点，认为人的精神和肉体不可分离。这一文化现象反映了 A. 佛教已经完全取代了儒学的地位 B. 佛教的广泛传播及其与中国本土思想的冲突与融合 C. 道教在南北朝时期已经彻底消亡 D. 统治者对佛教始终持坚决排斥态度 14. 唐代是中国诗歌的黄金时代。李白诗风豪放飘逸，有“诗仙”之称；杜甫诗风沉郁顿挫，被后人尊为“诗圣”；白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，倡导新乐府运动。唐诗繁荣的社会条件包括 A. 国家长期分裂，人民生活困苦 B. 商品经济的彻底衰落 C. 统治集团全面禁止文学创作 D. 国家统一强盛、中外交流频繁、科举制推动文化普及 15. 隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥之一，距今已有1400余年，至今仍在使用。唐末，火药开始用于军事。雕版印刷术在隋唐之际出现，现存最早的雕版印刷品是唐咸通九年（868年）的《金刚经》卷子。这些科技成就表明 A. 隋唐时期中国科技在多个领域处于世界领先地位 B. 中国在隋唐时期已经完成了工业革命 C. 这些发明全部是外来技术传入的产物 D. 隋唐时期的科技成就主要集中在农业领域 16. 唐朝高僧鉴真应日本僧人邀请，历经六次东渡，终于在天宝年间到达日本。他在日本传授佛法，主持修建唐招提寺，还将中国的建筑、雕塑、医药等传播到日本。玄奘则于贞观年间西行天竺取经，历时17年，带回大量佛经，并根据旅途见闻著成《大唐西域记》。这些中外文化交流活动 A. 是单向的文化输出，没有外来文化的影响 B. 仅限于宗教领域，不涉及其他方面 C. 促进了不同文明之间的交流互鉴，丰富了人类文化的多样性 D. 导致了中国文化的全面衰落 二、非选择题（本大题共3小题，共52分。其中第17题25分，第18题12分，第19题15分。） 17. （25分）【模块一】阅读材料，回答问题。 材料一 《魏书·高祖纪》记载，北魏孝文帝于太和十八年（494年）下诏：“迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”孝文帝还下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” 材料二 《资治通鉴》卷一四〇记载，孝文帝对群臣说：“卿等欲朕远追文、武，以兴礼乐；欲朕遂变国俗，以从华风？若不革除旧俗，恐不能一天下而生民。”大臣任城王拓跋澄答道：“陛下欲兴复古道，变易旧俗，斯乃生民之望，天下幸甚。” 材料三 北魏迁都洛阳后，鲜卑族与汉族之间的通婚日益增多。据《魏书》记载，孝文帝本人纳汉族士族女子为妃，又令皇弟皆娶汉族高门之女。鲜卑贵族与汉人士族之间的界限逐渐模糊。至北魏后期，“洛阳之人，习染华风，鲜卑之俗，几尽革除”。 ——据《魏书》及《资治通鉴》整理 （1）根据材料一，概括孝文帝改革的主要措施，并结合所学说明这些措施的直接目的。（8分） （2）根据材料二，分析孝文帝推行改革的深层意图。（8分） （3）综合三则材料，评价北魏孝文帝改革对民族交融的影响。（9分） 18. （12分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料 有学者在《中国古代制度史》中论述：“从三国两晋南北朝到隋唐，中国经历了一次深刻的制度变革。九品中正制让位于科举制，门阀政治让位于中央集权的官僚体制，均田制与租庸调制让位于两税法。这些变革的核心趋势是从‘重门第’到‘重才学’，从‘人身依附’到‘财产征税’，从‘分裂割据’到‘统一强盛’。隋唐时期的制度创新，不仅巩固了统一多民族封建国家，也为后世留下了宝贵的制度遗产。” 围绕“三国至隋唐时期的制度变革与统一多民族国家的发展”这一主题，结合上述材料和所学知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 19. （15分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料一 《唐六典》记载：“中书令掌军国之政令，凡制、册、诏、敕，皆以付外施行。门下侍中掌出纳帝命，审正违失。尚书令掌总领百官，仪刑端揆。” 材料二 日本大化改新（645年起）中，模仿唐朝三省六部制建立了“二官八省制”：神祇官与太政官并列，太政官之下设中务省、式部省、治部省、民部省、兵部省、刑部省、大藏省、宫内省八省。官制之外，还仿照唐律制定了《大宝律令》。 ——据《日本书纪》《大宝律令》整理 （1）材料一和材料二分别属于什么类型的史料？它们在研究隋唐制度文化对东亚的影响时各有什么价值？（6分） （2）综合上述两则材料并结合所学，分析唐朝三省六部制的运行特点及其对东亚国家的影响。（9分） 参考答案与解析 一、选择题答案速查表 序号 答案 详解 对应学科素养 1 A 赤壁之战后，曹操退回北方，孙权巩固了在江东的统治，刘备取得荆州并随后入蜀。三方力量趋于均衡，谁也无法迅速统一其他两方，奠定了三国鼎立局面形成的基础。B项曹操并未退出政治舞台；C项西晋统一在280年，时间不符；D项东晋建立远在赤壁之战之后。 时空观念、历史解释 2 B “王与马，共天下”反映的是东晋时期士族门阀势力膨胀，琅琊王氏等世家大族与皇权共治的局面，实质是士族门阀制度发展到鼎盛的典型表现。A项皇权至上与“共天下”矛盾；C项中央集权此时被削弱；D项东晋非民主政治。 历史解释、唯物史观 3 A 材料描述的是东晋至南朝时期江南地区“地广野丰”“一岁或稔，则数郡忘饥”的经济繁荣景象。结合所学，这一时期北方战乱频繁，大量人口南迁，带来了劳动力和先进技术，江南得到大规模开发。B项“一直”不准确；C项“完全超越北方”不符合史实；D项海外贸易非主要原因。 史料实证、唯物史观 4 B 孝文帝推行汉化改革的根本目的是通过学习汉族先进文化来增强北魏的综合国力，缓和社会矛盾，巩固统治，客观上推动了民族交融。A项“彻底抛弃”不符合史实；C项“向南方示好”不是根本目的；D项“恢复西周礼乐”无此意图。 历史解释、唯物史观 5 A 大运河贯通五大水系，将南方经济中心与北方政治中心联系起来，极大地便利了南北经济文化交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。B项“直接导致”因果简单化；C项“唯一”绝对；D项与运河功能相反。 历史解释、时空观念 6 B 唐太宗“爱之如一”的言论和“天可汗”的尊号，表明他推行了较为开明平等的民族政策，得到了周边各族的拥护。A项与材料相反；C项唐朝在西域设都护府保持军事存在；D项“全部迁移”不符合史实。 历史解释、家国情怀 7 C 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。叛乱虽被平定，但唐朝中央权威严重削弱，藩镇割据局面形成，北方经济受到严重破坏。A项与史实相反；B项宦官专权是安史之乱后逐渐加剧的，非“彻底掌握”；D项朱温废唐距安史之乱150余年。 历史解释 8 D 五代十国各政权多是唐末藩镇势力演变而来，其实质是唐末藩镇割据局面的延续和扩大。A项“统一王朝强盛期”与分裂事实不符；B项五代中仅部分与少数民族有关；C项起义军未能建立稳固政权。 历史解释 9 B 九品中正制后期以门第为唯一标准，而科举制以分科考试选拔人才，标准从家世门第转向才学能力，反映了选官制度的重大进步。A项方向错误，选官权在隋唐更加集中于中央；C项九品中正制后期不公平；D项科举制本身就是考试制度。 历史解释 10 B 三省六部制下，中书掌决策、门下掌审议、尚书掌执行，三省相互配合又相互制约，体现了权力分立与制衡的治理理念。A项皇帝仍掌握最高决策权；C项相权被分割而非完全废除；D项六部是执行机构而非决策机构。 历史解释 11 B 两税法“以资产为宗，不以丁身为本”，以土地和财产为征税标准，改变了此前以人丁为主的征税方式，更加公平合理，适应了土地私有制和商品经济发展。A、D项“彻底取消”“不再征收”绝对；C项两税法取代了均田制基础。 唯物史观、历史解释 12 B 三省六部制是中国古代中央行政制度的成熟形态，其分工合作、相互制衡的设计对后世王朝产生了深远影响。A项丞相权力被分割但未被取消；C项地方行政自主权未被完全剥夺；D项隋唐灭亡与制度创新无直接因果关系。 历史解释 13 B 材料一方面反映佛教传播之盛（梁武帝舍身、北魏寺庙众多），另一方面又反映反佛思想的存在（范缜《神灭论》），体现了佛教与中国本土思想的冲突与融合。A项“完全取代”错误；C项道教在北朝仍存在；D项统治者对佛教态度复杂，并非始终排斥。 历史解释、唯物史观 14 D 唐诗繁荣的根源在于国家的统一与强盛提供了安定的社会环境，中外交流频繁为诗歌注入了新鲜养分，科举制推动了文化教育的普及和士人群体的壮大。A项唐朝主要处于统一期；B项商品经济在唐代相当活跃；C项唐代统治者多支持文学创作。 唯物史观、历史解释 15 A 赵州桥为世界上现存最古老的石拱桥之一，雕版印刷术、火药在隋唐时期领先世界，体现了隋唐时期中国科技在多个领域的世界领先地位。B项工业革命是近代欧洲；C项这些都是中国本土发明；D项科技成就涵盖建筑、印刷、军事等多个领域。 家国情怀、历史解释 16 C 鉴真东渡传播了中国佛教文化和建筑、医药等知识，玄奘西行则带回了天竺的佛经和文化，促进了不同文明之间的双向交流互鉴，丰富了人类文化的多样性。A项“单向输出”错误，玄奘西行就是“输入”；B项“仅限于宗教”与鉴真传播建筑医药不符；D项“文化衰落”与史实相反。 家国情怀、历史解释 二、非选择题答案要点与详解 第17题 【答案要点与详解】 (1)（8分） 答案要点： 措施（4分）： ① 迁都洛阳，将鲜卑贵族和民众迁至洛阳，并规定“死葬河南，不得还北”，促使其定居中原。 ② 禁鲜卑语，以汉语为官方语言，“不得以北俗之语言于朝廷”，违者免官。 ③ （补充）禁胡服改汉服、改鲜卑复姓为汉姓、鼓励与汉人通婚等。 直接目的（4分）： ① 减少改革阻力，通过迁移都城使鲜卑贵族脱离旧有势力范围，便于推行汉化政策。 ② 学习和吸收汉族先进文化，拉近鲜卑族与汉族之间的文化差距，缓和民族矛盾。 ③ 加强中央对中原地区的控制，巩固北魏的统治基础。 详解：本题要求从材料一中提取孝文帝改革措施并分析直接目的。措施从材料中的“迁洛”“死葬河南”“不得以北俗之语言于朝廷”等关键信息概括；目的从减少阻力、吸收汉文化、巩固统治三个角度展开。 (2)（8分） 答案要点： ① 孝文帝的深层意图是实现“一天下而生民”，即通过变革旧俗、学习华风来统一天下、造福百姓，最终实现全国的统一。（3分） ② 他希望“远追文、武，以兴礼乐”，以周文王、周武王为榜样，建立以儒学礼乐为核心的理想政治秩序，使北魏从“夷狄”之邦转变为华夏正朔的继承者。（3分） ③ 更深层的战略考量是：只有消除鲜卑与汉族之间的文化隔阂，才能获得中原汉人士族的认同和支持，从而为北魏统一全国奠定政治和社会基础。（2分） 详解：本题要求分析孝文帝改革的深层意图。从材料二中孝文帝与拓跋澄的对话中提取“变易旧俗”“兴复古道”“一天下而生民”等关键表述，从统一目标、正统追求、获取汉人支持三个层面解读。 (3)（9分） 答案要点： ① 孝文帝改革以制度化的方式推动了鲜卑族的汉化进程。通过禁胡服、改汉服、说汉语、改汉姓、通婚姻等一系列措施，从语言、服饰、姓氏、血缘等层面全方位推进民族交融。（3分） ② 改革促进了鲜卑族与汉族之间的社会融合。迁都洛阳后，鲜卑贵族与汉人士族通婚日益增多，双方界限逐渐模糊，最终形成了“洛阳之人，习染华风”的融合局面。（3分） ③ 改革为北方民族交融做出了示范和奠基。北魏孝文帝改革加速了北方各民族的封建化进程和民族交融，为此后北朝后期北方民族的大融合以及隋唐统一多民族国家的重建奠定了基础。（3分） 详解：本题要求综合评价孝文帝改革对民族交融的影响。从改革的制度化推动力、社会融合的实际效果、对后世的历史奠基三个层次展开。注意结合材料三中关于通婚和文化融合的具体描述。 第18题 【答案要点与详解】 示例论题：制度变革是推动三国至隋唐时期统一多民族国家发展的核心动力 阐述要点： ① 选官制度变革：从九品中正制到科举制。 魏晋时期的九品中正制后期“上品无寒门，下品无势族”，门阀士族垄断仕途，不利于中央集权和人才选拔。隋朝创立科举制，以考试成绩为选官标准，打破了门第限制，使寒门子弟有了上升通道。这一变革扩大了统治基础，加强了中央集权，为统一多民族国家提供了更广泛的人才支撑。 ② 中枢政务制度变革：三省六部制的确立与完善。 三省六部制将决策、审议、执行三项权力分立，使中央行政体系更加规范、高效。这一制度既分割了相权、加强了皇权，又保证了政务运行的专业性和制衡性，标志着中国古代中央行政制度的成熟。它对后世王朝乃至东亚国家（如日本的大化改新）产生了深远影响。 ③ 赋税制度变革：从租庸调制到两税法。 租庸调制以“人丁为本”，在均田制瓦解后难以为继。两税法“以资产为宗”，以土地和财产为征税标准，适应了土地私有化和商品经济发展的趋势，使国家财政收入更加稳定。这一变革从经济层面巩固了中央集权，为统一多民族国家的运行提供了财政保障。 ④ 总结： 从九品中正制到科举制、从租庸调制到两税法、从门阀政治到三省六部制，三国至隋唐时期的制度变革始终沿着“加强中央集权、扩大统治基础、提高治理效能”的方向演进。这些制度创新不仅巩固了隋唐统一多民族封建国家，而且深刻影响了此后一千余年中国政治制度的走向。 详解：本题为开放性论述题。论题要突出“制度变革”与“统一多民族国家发展”的关联。论述建议从选官、中枢、赋税三个维度展开，每个维度遵循“旧制度弊端→新制度内容→历史意义”的逻辑。最后总结制度变革的共同趋势和深远影响。 第19题 【答案要点与详解】 (1)（6分） 答案要点： ① 材料一属于文献史料中的官修典制文献（《唐六典》），是唐代官方编纂的行政制度典籍，属于一手档案。它系统记录了唐代三省六部的职掌和运行规则，是研究唐代中央行政制度最权威、最系统的直接史料，但作为官方典制文本，反映的是制度设计层面，实际运行情况需结合其他史料印证。（3分） ② 材料二属于文献史料中的日本古代律令文献（《日本书纪》《大宝律令》），属于一手档案。它是日本大化改新后仿唐制度建设的直接记录，对于研究唐朝制度文化对东亚的影响具有不可替代的价值，因为它从受容方的角度证明了唐制在东亚的传播与落地。但由于是日本方面的记载，其对唐制的理解和改造也带有日本的本土特点。（3分） 详解：本题要求判断两则史料的类型并分析各自价值。材料一为唐官方典制文献，价值在于反映唐代制度设计本身；材料二为日本律令文献，价值在于从制度传播与受容的角度证明唐制对东亚的影响。两者结合可形成“制度输出—制度受容”的证据链。 (2)（9分） 答案要点： 三省六部制的运行特点（5分）： ① 决策、审议、执行三权分立。中书省掌决策，负责草拟诏令；门下省掌审议，负责审核封驳；尚书省掌执行，下设六部分理政务。（2分） ② 三省相互配合又相互制约。政事堂是三省长官联合议政的场所，重大政事由三省长官集体讨论后报皇帝裁决，体现了集体决策与皇权集中的结合。（2分） ③ 六部分工明确。吏、户、礼、兵、刑、工六部各司其职，行政分工专业化和规范化程度显著提高。（1分） 对东亚国家的影响（4分）： ① 日本大化改新全面模仿了唐朝的三省六部制，建立了“二官八省制”。太政官相当于尚书省，中务省、式部省、民部省等八省对应于唐朝六部的分工，体现了唐制对日本中央官制的深刻影响。（2分） ② 日本还仿照唐律制定了《大宝律令》，将唐制从行政层面推广至法律层面。这说明唐朝的制度文化不仅影响了本国的统一多民族国家治理，也成为东亚汉文化圈制度建设的重要模板，推动了东亚地区的整体文明进步。（2分） 详解：本题要求分析三省六部制的运行特点及其对东亚的影响。特点部分从三权分立、配合制衡、分工专业化三个角度展开。影响部分以日本大化改新为案例，从官制模仿和法律移植两个层面说明唐制在东亚的传播。注意结合材料二的具体内容（二官八省制、大宝律令）。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $