1.2 空气能占据空间吗（分层作业）科学教科版四年级上册

**基本信息** 分层设计清晰，基础巩固与能力提升衔接紧密，通过单一知识点应用到综合实践的进阶路径，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气占据空间的基本性质及现象|15道选择题，聚焦典型实验情境（如瓶中气球、漏斗注水），直接考查概念理解| |能力提升|空气压缩、气压应用及生活联系|含10道选择、1道探究题（实验现象分析）、2道资料阅读题，结合《乌鸦喝水》、气垫船等实例，深化科学思维与实践应用|

《空气能占据空间吗》分层练习 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、基础巩固 1. 下列活动中，利用空气能占据空间这一性质的是（ ）。 A. 游泳圈可以漂浮在水面上 B. 风吹动树叶摇晃 C. 给气球打气，气球变大 2. 喝牛奶时，用力挤压牛奶盒，牛奶会从吸管里流出来，这说明（ ）。 A. 空气占据空间 B. 空气有形状 C. 空气有质量 3. 一个饮料瓶能装500毫升饮料，小科喝完后，瓶子里还剩一点点饮料，此时，瓶子里占据空间最多的物质是（ ）。 A. 水 B. 空气 C. 饮料 4. 水烧开后，爸爸将开水倒入空水壶中。在这一过程中，下列说法正确的是（ ）。 A. 空气不占据空间 B. 水不占据空间 C. 水挤走了水壶内的空气 5. 小科把两根吸管插入装有半瓶水的瓶子中，用橡皮泥封住瓶口，制作了如图所示的装置。在不倾斜瓶子的情况下，要利用空气将瓶子里的水挤出来，正确的做法是（ ）。 A. 向A口吹气 B. 向B口吹气 C. 向B口吸气 6. 将空塑料瓶瓶口朝下竖直压入水中，在水面上放一个泡沫球。紧盖瓶盖，用塑料瓶的上半部分罩住乒乓球竖直压入水中。我们可以看到的现象是（ ）。 A. 水进入瓶子把乒乓球压到了水底 B. 瓶子把乒乓球压到了水底 C. 瓶子中的空气把乒乓球压到了水底 7. 接上题实验，将瓶盖拧开，我们将看到的现象是（ ）。 A. 瓶中水面不变 B. 瓶中水面升高 C. 瓶中水面降低 8. 接上题实验，这时对着瓶口吹气，我们又将看到的现象是（ ）。 A. 水位下降 B. 水位不变 C. 水位上升 9. 该实验说明了（ ）。 A. 空气占据空间 B. 空气有质量 C. 空气可以被压缩 10. 如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，我发现（ ）。 A. 气球可以被吹大到整个瓶子 B. 气球只能吹大到一定程度 C. 气球不能被吹大 11. 如果将上题的瓶身扎个孔，然后再用力从气球口吹气，我发现（ ）。 A. 气球可以被吹大到整个瓶子 B. 气球只能吹大到一定程度 C. 气球不能被吹大 12. 如图，用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口，然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子，这是因为（ ）。 A. 倒入的水太少了 B. 瓶内空气占据一定的空间 C. 漏斗的颈部太细了 13. 我们可以（ ）水就可以流进瓶子了。 A. 倒入更多的水 B. 把漏斗往上提一提 C. 往漏斗口吹气 14. （多选）下列能证明空气占据一定空间的是（ ）。 A. 杯底粘了纸团的杯子竖直倒扣在水里，纸团不会湿 B. 装满空气的塑料袋会鼓起来 C. 用手堵住注射器前端的小孔，注射器的活塞就推不动了 15. 用手挤压装满空气的塑料瓶，瓶子会瘩下去，松开手后又恢复原状，这说明（ ）。 A. 空气会流动 B. 空气占据的空间可以改变 C. 空气没有质量 二、能力提升 （一）选择题 16. 装满空气的塑料瓶倒扣入水中，有少量水进入的原因是（ ）。 A. 塑料瓶有缝隙 B. 瓶内空气被压缩 C. 水的压力把水推了进去 17. 鼓起来的皮球还能继续充气，是因为（ ）。 A. 皮球的皮有弹性 B. 球内空气还能被压缩 C. 空气能流动 18. 向瓶口吹气使乒乓球上浮，我们生活中与这一原理相同的是（ ）。 A. 用吸盘挂钩挂衣物，吸盘能吸附在墙上 B. 两艘并排行驶的船容易发生碰撞事故 C. 潜水艇的上浮与下潜 19. 《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦往瓶中放石子使水面上升，利用的主要原理是（ ）。 A. 空气能占据空间 B. 空气能被压缩 C. 石子占据空间 20. 吹不大的气球实验中，要使气球变得更大，我们可以采用的方法是（ ）。 A. 继续用力吹气球 B. 用锥子把瓶子扎一个小孔 C. 把塑料瓶放在热水里浸一会儿 21. 挤压装满空气和水的塑料瓶，装空气的瓶子会瘪下去，装水的瓶子几乎没有变化，这说明（ ）。 A. 空气占据的空间可以被压缩，水占据的空间很难被压缩 B. 空气和水占据的空间都可以被压缩 C. 空气和水占据的空间都不能被压缩 22. 如图，将空气注入瓶子中，瓶子中的水位会（ ）。 A. 上升 B. 不变 C. 下降 23. 如图所示，在水槽中放一个乒乓球，将透明塑料杯子口朝下竖直压入水中，乒乓球在杯子的位置是（ ）。 A. 乒乓球在杯口附近 B. 乒乓球在杯底附近 C. 乒乓球浮在水槽水面上 24. 接上题，如果在杯子底部钻孔，乒乓球的位置变化是（ ）。 A. 乒乓球下降到瓶底 B. 乒乓球位置不变 C. 乒乓球被水托着上升 25. 如果实验中杯子是倾斜压入的，还会出现第23题中的现象吗？为什么？（ ） A. 会出现，因为和杯子的压入方式无关 B. 不会出现，因为这种方式下，空气会跑出去 C. 不会出现，因为这种方式下，空气是不占据空间的 （二）探究题 26. 科学课上，小科所在的小组正在做“空气占据空间”的实验（如图所示），请分析实验现象，回答下列问题。 （1）拧紧瓶盖时，慢慢将塑料瓶的上半部分压入水中，水面的泡沫球位置发生了变化，下列说法正确的是（ ）。 A. 水进入瓶子把泡沫球压到了水底 B. 瓶子把泡沫球压到了水底 C. 瓶子中的空气把泡沫球压到了水底 （2）拧开瓶盖后，瓶子中的水面________（选填“升高”“不变”或“降低”），这是因为空气从瓶口泄漏出去，________填补了原来被空气占据的空间。 （3）注入空气，瓶子中的水位会________（选填“上升”或“下降”）。 （三）资料阅读题 27.压缩空气在生活与生产领域应用十分广泛。例如，汽车的刹车系统，借助压缩空气推动刹车蹄片，实现车辆制动；建筑工地使用的风镐，通过压缩空气带动镐头冲击岩石，可轻松破碎坚硬物体；我们熟悉的气垫船，利用压缩空气在船底形成气垫，使其能在水面与陆地上快速行驶。在日常生活中，吸尘器同样运用了空气的相关特性，电机带动风扇旋转，将吸尘器内部空气抽出形成低压区，外界空气便会携带灰尘等杂物进入吸尘器，从而达到清洁效果。篮球、足球等球类充气后保持弹性，也正是球内压缩空气在发挥作用。 1. 下列物品中，没有利用空气可以被压缩的性质的是（ ）。 A. 汽车刹车系统 B. 吸尘器 C. 篮球 2. 气垫船利用压缩空气形成气垫，主要是为了（ ）。 A. 让船更美观 B. 减小船行驶时的摩擦力 C. 增加船的重量 《空气能占据空间吗》分层练习 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、基础巩固 1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B 13.B 14.ABC 15.B 二、能力提升 （一）选择题 16.B 17.B 18.C 19.C 20.B 21.A 22.C 23.A 24.C 25.B （二）探究题 26.探究题： （1）C。瓶子中的空气把泡沫球压到了水底。 （2）升高；水。空气从瓶口泄漏出去，水填补了原来被空气占据的空间。 （3）下降。 （三）资料阅读题 27.资料阅读题： 1. B。吸尘器利用的是气压差原理（抽出空气形成低压区），不是直接利用空气可以被压缩的性质。 2. B。气垫利用压缩空气形成气垫，减小船行驶时的摩擦力。 $