内容正文:
第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史
第 1 课 情感表达
情境导入:
电影:《长征》片段
电影:《建国大业》片段
习主席曾说过“一个国家不能没有英雄,一个民族不能没有信仰”,一百多年来,一代又一代中国共产党人在革命和建设事业中矢志不渝,为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,我们不能忘记他们名字,更不能忘记他们的精神。
你认识这些革命英雄吗,你都知道哪些关于他们的英雄事迹?
王兆才,在鸡雄山战斗中,率领一个排的战士,抵挡住了美军、南朝鲜军前后12次猛烈进攻,坚守阵地17个昼夜,毙敌300余人,仅自己一人就毙敌50余人。
杨根思,曾用18颗手榴弹攻下制高点,俘虏一个排的敌人,抱5公斤炸药同40余敌人同归于尽。这一年,英雄28岁。
张桃芳“世界十大狙击手之一”,当之无愧的中国狙击之王,曾经在800米开外的距离一枪击毙敌人。朝鲜战场上,32天时间里,用442发子弹,击毙敌人214人。少年自有少年狂,这一年,英雄22岁。
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杨靖宇,孤身一人与大量日寇周旋,战斗几昼夜后,1940年2月23日,在濛江县(今吉林省靖宇县)壮烈牺牲。
左权,中国工农红军和八路军高级将领,八路军副总参谋长,1942年5月25日在山西辽县以身殉国,壮烈牺牲。
刘胡兰著名革命先烈,抗日游击队队员,唯一一位三代领导人均为其题字的小英雄。在14岁时被吸收为中共预备党员,15岁英勇就义。
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学生思考
美术作品如何表现革命精神?
用绘画的形式如何表现?
从几个方面入手:主题选择、构图与造型、色彩运用、笔触与肌理
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新知探究
革命精神与情感表达的含义。
情感表达
尝试谈谈雕塑作品给你的感受?
主题选择、构图与造型、
色彩运用、笔触与肌理等。
新知探究
绘画形式表现革命精神的几个方面。
你认识这些革命英雄吗,你都知道哪些关于他们的英雄事迹?
张桃芳“世界十大狙击手之一”,当之无愧的中国狙击之王,曾经在800米开外的距离一枪击毙敌人。朝鲜战场上,32天时间里,用442发子弹,击毙敌人214人。少年自有少年狂,这一年,英雄22岁。
杨根思,曾用18颗手榴弹攻下制高点,俘虏一个排的敌人,抱5公斤炸药同40余敌人同归于尽。这一年,英雄28岁。
王兆才,在鸡雄山战斗中,率领一个排的战士,抵挡住了美军、南朝鲜军前后12次猛烈进攻,坚守阵地17个昼夜,毙敌300余人,仅自己一人就毙敌50余人。
新知探究
人物造型关系与革命精神的表现。
作品以概括凝练的雕塑语言表现了马克思、恩格斯的光辉形象。人物的不同姿态形成了稳定的三角形构图,表现了两位伟大导师坚定的信念和真挚的友谊。
伟大的导师—马克思、恩格斯(雕塑) 吴为山
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人物造型特点与军民情感的联系。
作品以 1934 年 10 月中央红军从江西出发开始长征这一历史事件为背景,采用高视点、多人物的构图形式,通过“母送子”“妻送夫”“儿
送父”三组人物造型,凸显深厚的军民鱼水情。
送别(油画)—靳尚谊
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人物造型特点与战友情感的联系。
人桥(版画)—古元
作品表现了解放军渡河作战的场景——炮火硝烟中,战士们在冰冷的水中用身体架起人桥,保障了队伍的顺利前进。作品以黑色为主,套
以红、绿两色,层次分明,疏密得当,造型概括,富有动感。
革命友谊之情
军民鱼水之情
战友手足之情
情感表达(革命文化)
了解艺术家的艺术创作过程。
学生观察画面的构图和形象塑造,理解作品是如何衬托出革命领袖的高瞻远瞩和沉着坚定的。
新知探究
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赏析《转战陕北》
探究不同形式的美术作品如何表达革命情感。
拓展提升
万山红遍象征着革命事业蓬勃发展;山川的雄伟隐喻革命者的坚定信念和顽强斗志;河流的奔腾表现革命进程的不可阻挡等。
画家以浓墨重彩描绘了新中国日新月异的山川面貌,表达作者对祖国雄伟山河和壮丽景色的无限热爱
万山红遍赏析
欣赏一幅革命题材的美术作品,并撰写一篇短文分析其中所蕴含的
革命情感。
通过不同途径,如网络、书籍、参观美术馆,进一步感受艺术作品
是如何表达情感的。
课后任务
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