1.1 植物的种子（教学课件）人教鄂教版科学四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦植物种子的基本结构（种皮和胚，胚含胚芽、胚根、子叶）及繁殖作用，通过“大自然的小精灵”提问导入，展示绿豆、西瓜籽等材料引导学生判断种子与果实，以猜想活动为支架，衔接外形观察到内部解剖的探究过程。 其亮点在于以“种子侦探寻宝记”串联探究实践，通过“种子盲盒”观察外形差异、浸泡解剖识别内部结构、制作标本培养长期观察能力，渗透科学思维（比较归纳种子共同特征，建立结构与功能相适应观点）。学生在动手操作中深化科学观念，教师可依托清晰任务链高效开展教学。

1.1 植物的种子 四年级上册第一单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 1. 知道种子的基本结构包括种皮和胚，胚包含胚芽、胚根、子叶等部分，理解种子是植物繁殖后代的重要器官。 2. 能举例说明不同植物种子的外部形态差异很大，但内部基本结构具有相似性。 科学思维： 1. 能通过对比观察多种植物种子，运用比较、归纳的思维方法，找出种子的共同特征。 2. 能根据种子的结构特点推测其功能，建立结构与功能相适应的科学观点。 探究实践： 1. 能在教师指导下，安全、有序地完成浸泡后种子的解剖操作，正确使用放大镜观察内部结构。 2. 能画出种子结构示意图，并标注各部分的名称。 3. 能按照步骤制作植物种子标本，并进行分类陈列，培养长期观察记录能力。 态度责任： 1. 养成爱护植物、珍惜实验材料的意识，体会植物生命生长的奇妙，愿意参与长期的种植观察活动。 2. 在小组合作中乐于分享观察发现，尊重他人的观点，体验科学探究的乐趣。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 同学们，大自然里藏着许多神奇的“小精灵”，它们个头虽小，却能长成参天大树或开出美丽的花朵。你们知道它们是什么吗？ 聚焦 思考一下：哪些才是真正的种子呢？ 老师带来了一些植物材料：绿豆、西瓜籽、葵花籽、苹果核、花生米。请仔细看一看、摸一摸、想一想：哪些是真正的“种子”？哪些其实是“果实”或“果仁”？ 聚焦 头脑风暴 猜想一：绿豆、花生米是种子。 猜想三：苹果核不是种子，里面的籽才是…… 猜想二：葵花籽的硬壳是果皮，仁才是种子。 2.探索与发现 学习任务 观察外形：认识种子的“名片” 不同植物种子的颜色、形状、大小各不相同。 探索 颜色：多种多样 形状：各不相同 大小：差别很大 例如：黄豆圆圆的、黄黄的，绿豆又小又绿，玉米粒浑身金黄，蓖麻子带花纹…… 摸一摸、闻一闻，还能发现有的表面光滑而有的粗糙，闻起来有不同的气味。 观察方法：怎么观察种子？ 探索 第一步：看一看 观察种子的颜色、形状和大小，把发现记在记录本上。 第二步：摸一摸 触摸种子，感受表面是光滑还是粗糙、是硬还是软。 第三步：闻一闻 凑近闻一闻，不同种子的气味相同吗？ 第四步：想一想 结合已有知识想一想：它是真正的种子吗？依据是什么？ 探究活动：小小种子侦探寻宝记 探索 第一步：观察“种子盲盒”里的材料 操作步骤 把“种子盲盒”里的材料倒在白纸上，仔细观察它们的颜色、形状、大小和表面纹理。 观察发现 有的材料圆圆的、有的扁扁的，表面有的光滑、有的粗糙，颜色更是五花八门。 初步判断 试着把材料分成两堆：哪些可能是种子？哪些不是？说说你的理由。 探究活动：浸泡种子，让种皮变软 探索 第二步：浸泡种子，让种皮变软 为什么浸泡？ 干种子比较硬、种皮包得紧，不容易解剖。把种子放进温水里浸泡一段时间，种皮吸水变软，就更容易剥开了。 浸泡妙招 让种子完全浸没在水中，浸泡几小时到一天（可以提前一天泡好）。泡太久种子会腐烂哦。 探究活动：看清种子的“心脏” 探索 第三步：解剖种子，观察内部结构 解剖时，由外到内有顺序地进行： ① 轻轻剥开最外层的种皮； ② 小心分开两片豆瓣（子叶），露出里面的胚芽和胚根； ③ 按顺序排列在白纸上：种皮、子叶、胚芽、胚根； ④ 对照课本第4页的示意图，用放大镜观察，画一画种子的结构。 温馨提示：用工具解剖种子时要注意安全！ 探究活动：观察并记录种子结构 探索 第四步：解剖种子，画一画结构 安全提示 用工具解剖种子时要注意安全！动作要轻，像对待婴儿一样呵护种子，不要用力过猛弄断胚根。 温馨提示 镊子尖端不能对着同学；放大镜保持适当距离；解剖部件按顺序排列好。 实验操作 用镊子小心地剥开种皮，轻轻分开两片子叶，用放大镜观察里面的胚芽和胚根。 观察现象 种皮很薄，包在种子外面；两片胖胖的子叶中间，藏着小小的胚芽和胚根。 实验结果 在记录单上画出种子的结构示意图，并标注种皮、胚芽、胚根、子叶的名称。 实验结论：种子的内部结构 探索 种皮 作用：包在种子外面，像“保护衣”，保护里面的胚。 胚 作用：种子里最重要的部分，是新植株的幼体。 胚的组成 胚芽→茎和叶，胚根→根，子叶储存营养供胚发育。 深度思考：种子还是果实？ 探索 为什么不能只看外形？ 像葵花籽、西瓜籽这样的材料，外面常包裹着硬硬的“壳”，这其实是果皮，里面的“仁”才是种子。 判断是不是种子，不能光看外形和名字，要看它内部有没有种皮和胚等基本结构。 拓展延伸：制作种子标本 探索 采集与风干 采集新鲜饱满的种子，放在空气流通且干燥的地方，让它自然风干。 保存与贴签 把风干的种子装进透明密封容器或密封袋中，贴上标签，写上名称、采集地、采集人和采集时间。 分类陈列 按颜色或大小分类摆放。控制水、空气、温度等条件，种子不易萌发或腐烂，就能长期保存。 3.研讨与拓展 学习任务 新挑战：火眼金睛找种子 研讨 如果老师再拿出一堆材料：松子、南瓜子、苹果核、花椒、蒜瓣、红薯……你能准确判断哪些是真正的种子吗？ 关键提示：剥开外壳看一看，内部有没有种皮和胚？ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 种子的结构：种皮、胚（胚芽、胚根、子叶） 种皮——保护胚，是种子的“保护衣” 胚——新植株的幼体：胚芽→茎和叶，胚根→根，子叶→提供营养 判断方法：看内部是否有种皮和胚等基本结构 一、连线题。 练习 种皮 储存营养，供胚发育 胚芽 保护里面的胚 胚根 将来发育成茎和叶 子叶 将来发育成根 二、排序题：制作种子标本。 练习 将制作种子标本的步骤按正确顺序排列： A. 采集　　B. 风干　　C. 保存 D. 贴签　　E. 陈列 正确顺序：B→A→D→C→E 5.总结与评价 学习任务 总结 今天我们当了一回“种子侦探”，找到了种子的秘密：每颗种子都有种皮和胚，胚由胚芽、胚根和子叶组成。每一颗小小的种子都蕴含着巨大的生命力，只要我们细心呵护，它就能长成参天大树。希望大家课后能亲手种下一颗种子，见证它的成长奇迹！ 感谢您的聆听 THANKS 人教鄂教版 26 $