1.4 设计小房子（教学设计）科学教科版二年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦“设计小房子”核心内容，围绕稳固、明亮、通风的房屋要求，门窗功能及材料与功能的关系展开。通过AI视频导入展示废旧纸箱制作小房子，搭建从情境感知到明确任务、整理材料、讨论设计再到绘制设计图的学习支架。 特色在于融合科学思维与探究实践，以任务驱动引导学生结合需求选材料，小组合作绘制标注门窗、材料和尺寸的设计图。利用废旧纸箱等生活化材料，培养工程思维，提升学生设计能力与合作意识，为教师提供清晰的实践教学方案。

教科版（2024）科学二年级上册 《设计小房子》教学设计 课题 1.4设计小房子 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道稳固、明亮、通风是优质小房子的核心要求，理解门窗分别具备通行采光、空气流通的作用；认识到不同材料能实现房屋的不同功能。 科学思维： 能结合建造任务构思房屋整体结构，根据功能需求合理选择建造材料；能预判设计方案的可行性，初步调整优化设计思路。 探究实践： 能绘制清晰的房屋设计图，准确标注门窗位置、所用材料与房屋尺寸；能小组讨论完善设计方案，梳理建造所需的材料清单。 态度责任： 乐于参与小组合作设计，体会设计图对建造的指导意义，养成先设计后制作的工程思维。 教学重难点 重点：绘制符合功能要求的小房子设计图，明确建造材料与结构。 难点：结合稳固、明亮、通风的需求，合理选择材料与房屋结构。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、导入 出示AI视频 同学们，我们可以一起用废旧纸箱来做个小房子。 课 程 学 习 二、明确任务 同学们，用至少两种材料，建一座比较稳固、明亮、通风的小房子。 房子不能太矮了，否则住户进不去。 可以捏几个橡皮泥小人作为住户。 三、设计方案 1.整理我们收集的材料。 不同材料能实现房屋的不同功能。 金属条、木棒、纸筒、塑料瓶、塑料盒、泡沫纸、纸箱 2.讨论：我们计划建造怎样的房子？选用哪些材料来建造呢？ 纸箱四四方方，和房子的形状很像。 可以把盖子改成屋顶，挖出门和窗的位置。 3.画设计图。 门开在哪里？窗户开几扇？ 窗户可以让房间更明亮，空气更新鲜。 你知道什么材料适合做窗户吗？ 可以观察下我们教室的窗户。 四、拓展 根据房子设计图，补充所需要的材料。 五、总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 六、评价 科学态度、合作学习 课堂 小结 通过本节课的学习，我们知道了：稳固、明亮、通风是优质小房子的核心要求。窗户可以让房间更明亮，空气更新鲜。不同材料能实现房屋的不同功能。 板书设计 设计小房子 废旧纸箱 稳固、明亮、通风 1 学科网（北京）股份有限公司 $