1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“我们都是社会的一员”，核心讲解个人与社会的关系及社会关系类型。课堂从“暑假点外卖”调查切入，通过分析外卖流程中的社会协作，引导学生定位社会角色，进而学习社会关系类型等知识，构建连贯的学习支架。 其亮点是情境化与实践性强，通过绘制社会关系网络图、不同情景自我介绍等活动，落实政治认同、道德修养与责任意识。例如外卖流程分析助学生理解个人与社会的联结，启思导行环节提供垃圾分类等具体行动建议。采用案例教学与实践活动，知识总结系统，学生能深化理解并增强社会参与意识，教师可高效开展教学。

小调查： 暑假有没有点过外卖？ 商家、厨师、打包员、骑手 这份外卖从下单到 我们手上，需要经 过那些人？ 手机下单 ？？？？ 打开包装盒 一顿看似简单的外卖，背后远不止“我下单、我收货” 。从商家接单，厨师烹饪、 打包员封装，到骑手奔波配送，要经过好多人接力。这些生活里的寻常事，能顺畅 运转，正因为我们都是社会一员，在无形的协作网络里相互联结、彼此支撑 。 我们都是 -定位社会角色，明晰个人与社会的关系 社会的一员 1.政治认同：理解个人与社会的关系，认同“社会进步需要人人参与”，增强对集体主义和国家发展的认同感。 2.道德修养：尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任。 3.健全人格：通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态。 4.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。 核心素养目标 教学重点：个人与社会的关系。 教学难点：社会关系的类型。 自 学 导 航 个人与社会的关系？ 01 几种主要的社会关系? 02 阅读课本6—P8,找出下面问题的答案 绘制自己的社会关系网络图：请你说说你与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间有着怎样的联系? 思考：在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体? 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 思考：结合绘制的社会关系网络图和名人名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 A.人是社会的人。 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点"。P6 不一样的自我介绍：结合不同的情景，分角色作自我介绍。 在家里 在学校 在商场 在公交车上 我是××的儿子/女儿、 哥哥/姐姐/弟弟/妹妹 我是××的学生/同学 我是购买××的顾客 我是乘坐××的乘客 思考：你为什么会有不同的身份？人的身份由什么来确定？ 在小区里 我是××的邻居 B.人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P7 相关链接 几种主要的社会关系 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 早上起床和家人吃早饭 出门时和邻居打了招呼 到商场买好篮球去和同学打球 血缘关系 血统或生理联系 （家庭、家族成员等） 地缘关系 空间与地理位置 （同乡、邻居等） 业缘关系 社会分工 （同学、同事等） 中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 思考：“人不能脱离社会而孤立存在。” 结合上图和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解。 C.社会为人的生存和发展提供必要条件。 我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P8 寻找社会对个人的支持：观看视频《24小时看奋进中国》。 思考：人的生存需要哪些社会资源？这些丰富的资源是从哪儿来的？ 丰富的社会资源 吃的食物来自：______________; 穿的衣物来自：______________， 学的知识来自：______________， 看的电影来自：______________。 农民的辛勤劳作 工厂的流水生产 教师的辛苦教学 电影人的创新制作 社会提供物质支持和精神滋养的体现 物质支持 公共交通系统、自来水供应网、发达的物流配送体系、日益完善的社会福利保障制度等。 精神滋养 课堂中的精神价值引导、博物馆中历史文物的浸润、社区中的情感联结等。 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武警示国民，天下存亡，每个国民皆有责任。这句话成为近代中国唤醒民众救亡图存的精神旗帜，是爱国精神的核心表述。 这句名言说明了什么？ 社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 个人 社会 我与社会 社会 交往 社会 关系 社会 经验 社会 能力 个人的成长与发展离不开社会 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 一方有难，八方支援。 1.个人与社会的关系 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 参考答案： 为了让社会生活更美好，我能________ 1. 主动参与垃圾分类，保护环境，为营造整洁宜居的社会环境贡献力量。 2. 在公共场合遵守秩序，文明礼让，传递文明风尚。 3. 参加志愿者活动，如关爱孤寡老人，帮助贫困儿童，为有需要的群体送去温暖。 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。 结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 互联网、智能手机等的普及，让我能够更方便、快捷地获取信息、交流思想。 交通工具等的变迁，让我能够更方便地“行万里路”，在实践中学习。 知识总结 1.个人与社会之间具有什么关系？P6-8ABCD D.社会的发展离不开每个人的努力。 任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。P8 C.社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P8 A.人是社会的人。 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点"。P6 B.人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P7 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课时小结 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1.下面名言名句中能体现个人与社会的关系的是（ ） D ①天行健，君子以自强不息 ②二人同心，其利断金 ③花在树则生，离枝则死 ④天下兴亡，匹夫有责 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 当堂练习 2.2025年2月10日，在哈尔滨亚冬会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，由徐梦桃（辽宁籍）、李心鹏（黑龙江籍）、齐广璞（江苏籍）组成的中国队发挥出色，以领先第二名近70分的绝对优势成功夺冠。上述三名运动员的社会关系属于是（ ） C A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 3.王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代，才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人与社会的关系看，上述材料表明（ ） B ①社会的发展与进步离不开个人 ②人的身份在社会关系中确定 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全靠社会 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( ) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 D 5.“世界是一棵果树，人是它的果实。”从个人和社会的关系的角度看，这句话说明( ） A.个人是社会的有机组成部分 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.每个人都具有不同的身份 D.个人的存在对社会产生巨大影响 A 6.下列关系属于业缘关系的有( ) ①初中同学 ②邻居 ③单位同事 ④公司客户 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 7．华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿，在华为公司是副董事长、首席财务官，在社会上是合格的公民。材料表明（　　） A．人的身份是在业缘关系中确定的 B．个人的成长是不断社会化的过程 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．社会关系不同，我们的身份不同 D 8.“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感悟到（　　） A．个人与社会毫无关系 B．个人是社会中的一员 C．离开社会个人照样能够生存和发展 D．个人是自然界中的一员 B 9.下列对应正确的是（　　） ①他是我的同学——业缘关系 ②他是我的邻居小李——地缘关系 ③他是我爸爸的同事——地缘关系 ④她是我的表姐——血缘关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 10．有人这样比喻:“社会是一棵大树，我就是其中的一片树叶;社会是浩瀚的星空，我就是其中的一颗星星;社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。"对这段话的正确理解是( ) A.我们要正确认识个人与社会的关系 B.社会的发展离不开个人 C.社会是个人的简单相加 D.个人的发展不需要社会 A 11.相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，佛祖说：“把它放在大海中去！”这个故事给我们的启示是（　　） A．个人要服从社会 B．社会和个人没有丝毫关系 C．个人利益加起来就是社会利益 D．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 D 12. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 我选择支持小敏。①人是社会的人，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $