精品解析：河南省许昌市魏都区2025-2026学年度统编版下学期期末文化素质检测三年级语文试卷

2025—2026学年度下学期期末文化素质检测 小学三年级语文试卷 卷首语：同学们，家乡许昌历史悠久、风景优美。让我们穿行家乡，感受家乡美，收获知识与快乐！ 【板块一】品读古韵·玩转积累 走进许昌博物馆，了解传统文化，完成下面基础练习。 1. 读片段，完成练习。 许昌博物馆向我们chéng xiàn（ ）着灿烂的文明画卷。她是每一个许昌人心中的jiāo ào（ ），承载着悠悠lì shǐ（ ），留下了bǎo guì（ ）的精神财富。博物馆以huó pō（ ）生动的xíng shì（ ）展现许昌文化，既能tuò zhǎn（ ）眼界，又能cù jìn（ ）文化传承。馆内陈列的文物古朴精美，造型匀称（chèn chēng），令人禁（jīn jìn）不住驻足观赏，这些鲜（xiān xiǎn）活的展品每天都吸引着成百上千的游客。 （1）看拼音，将词语依次写在括号里。 （2）用“ ”选出加点字的正确读音。 （3）博物馆内悬有“忠义神武”匾额，匾上的“武”字，下列书写建议正确的一项是（ ） A. “武”字是半包围结构，要先写斜钩，再写里面的“止”。 B. “武”字的斜钩要写得短而平，显得稳重有力。 C. “武”字右边没有撇，千万不要多写一撇。 D. “武”字下面的“止”，最后一横要写得平而直。 【答案】（1）呈现 骄傲 历史 宝贵 活泼 形式 拓展 促进 （2）chèn jīn xiān （3）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“呈”“骄”“历”“泼”“拓”“促”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“称”“禁”“鲜”的读音。 ①称：读chèn时，意思是相配；读chēng时，一般指称呼、称作。题干表示比例和谐，所以选chèn。 ②禁：读jīn时，表承受、忍耐；读jìn时，表示禁止。题干表示忍不住，所以选jīn。 ③鲜：读xiān时，指新鲜；读xiǎn时，表示少。题干指新鲜生动，所以选xiān。 【小问3详解】 A．“武”是半包围结构，笔顺：横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点。先写里面“止”，最后写斜钩，不是先写斜钩。 B．“武”斜钩要写得舒展拉长，不是短而平。 C．“武”右边没有一撇，多写一撇是最常见书写错误，选项表述无误。 D．“武”内部 “止”，最后一横要变成提，不是平而直的横。 2. 博物馆里，讲解员正带领同学们参观“古代节日长廊”。请根据介绍，把相关的诗句填写完整。 同学们，我们现在来到了“古代节日长廊”。古人也留下了许多描写节日的优美诗篇。你们看，这幅画描绘的是春节，人们更换春联，迎接新年的到来，真是“____________，____________。”再看这幅清明祭扫图，“____________，____________。”细雨纷纷，路上的行人神情忧伤，正赶着去缅怀先人。最后这幅画展现的是重阳节。“____________，____________。”人们登上高山，插着茱萸，思念着远方的亲人。 参观完“古代节日长廊”，讲解员带大家来到“智慧格言墙”。讲解员笑着说：“同学们，‘____________，____________’。亲眼看到的才最可靠。”正讲着，一位迟到的同学不好意思地走了进来，讲解员又指着墙上的名言安慰他：“____________？____________，善莫大焉。下次注意就可以了。”随后他继续讲解：“我们还要主动学习他人长处，改正自身不足，这就是古语‘____________，____________’告诉我们的道理。” 【答案】 ①. 千门万户曈曈日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 遍插茱萸少一人 ⑦. 眼见为实 ⑧. 耳听为虚 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 ⑪. 见善则迁 ⑫. 有过则改 【解析】 【详解】千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。出自北宋王安石的《元日》，这首诗描写春节热闹欢乐、换桃符迎新年的景象，桃符就是春联的前身，正好对应题干里春节人们更换春联迎接新年到来的情景。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。出自唐代杜牧的《清明》，诗句描绘清明时节细雨纷飞，扫墓的行人心情哀伤惆怅，和题干清明祭扫、细雨纷纷，行人怀着忧伤心情缅怀先人的情境相契合。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗句描写重阳节登高、插茱萸的传统习俗，抒发了对远方亲人的思念之情，刚好匹配题干登上高山，插着茱萸，思念远方亲人的重阳节画面。 “眼见为实，耳听为虚”意思是只有自己亲眼看见的事情才最为可靠，耳朵听到的传闻不一定真实，正好对应题干讲解员所说亲眼看到的才是最可靠的这一道理。 见善则迁，有过则改。出自《周易》，这句话的含义是见到别人优秀的地方就向他学习，发现自己身上有过错就及时改正，刚好对应题干中主动学习他人长处，改正自身不足的要求。 3. 参观博物馆后，小明用日记写下自己的感受。日记中有3处错误，请用修改符号在原句上修改。 今天，妈妈带我去参观许昌博物馆。博物馆里的文物真多啊，有陶器、青铜器、电动玩具和书画作品。讲解员阿姨穿着一件漂亮的裙子，手里拿着一面小红旗，正在热情地讲解为同学们。我心想：长大后，我也要当一名讲解园，把许昌的故事讲给更多人听！ 【答案】 【解析】 【详解】①分类不当：博物馆展出的是具有历史文化价值的文物，电动玩具是现代普通玩具，不属于文物展品范畴，因此需要删除。 ②语序不当：讲解”和“为同学们”语序颠倒，应将“为同学们”移到“热情地讲解”前面，或者将“讲解”和“为同学们”互换位置。 ③错别字：“员”指从事某类职业的人，“园”指场地、园区，“讲解员”是职业身份，因此要把“园”改成“员”。 修改后的句子为：今天，妈妈带我去参观许昌博物馆。博物馆里的文物真多啊，有陶器、青铜器、书画作品。讲解员阿姨穿着一件漂亮的裙子，手里拿着一面小红旗，正在热情地为同学们讲解。我心想：长大后，我也要当一名讲解员，把许昌的故事讲给更多人听！ 【板块二】漫步莲城・生活运用 走出博物馆，漫步许昌街头，用语文知识解决生活问题。 4．漫步古城，完成练习。 4. 请你围绕“曹魏古城真热闹”这个意思，写两三句话，把它写得更清楚。 曹魏古城真热闹。______________________________________ 【答案】街上人来人往，街边摆满了特色小吃，到处都是欢声笑语。精彩的民俗表演吸引了好多游客驻足观看。 【解析】 【详解】本题答案不唯一。核心意思是“热闹”，可以抓住人多、声音、街上的景象，用细节体现热闹。不能只重复“热闹”，要写出看到的、听到的场景。 示例：曹魏古城真热闹。街道上人来人往，游人说说笑笑。街边的小店飘出阵阵香气，到处都是欢快的声音。 5. 街边有两个小朋友在聊天。请你根据所学，把对话写完整，写具体。 欣欣睁大眼睛，笑眯眯地问：“晓君，你看店铺前的彩旗，颜色多漂亮！有葡萄灰的，有____________的，有____________的，还有雪白的。” 晓君____________说：“是啊！不同的季节，古城景色也不一样。春天____________，夏天绿树成荫，秋天____________，冬天白雪皑皑。真是四季如画！” 欣欣点点头，笑着说：“古城真美！” 【答案】 ①. 柠檬黄 ②. 火焰红 ③. 点点头 ④. 百花争艳 ⑤. 金桂飘香 【解析】 【详解】例句里“葡萄灰、雪白”属于“事物+颜色”形式的色彩词语，仿写时就要找出生活中带有颜色的事物，按照这个格式来填写；句子中画横线的内容是人物说话前的提示语，用来描写人物说话时的神态或者动作，仿写时挑选适合表现神情动作的词语就可以；绿树成荫（描写夏季）、白雪皑皑（描写冬季）都是四字写景词语，因此要选用描写春秋美景的四字词语进行填写。 示例： 欣欣睁大眼睛，笑眯眯地问：“晓君，你看店铺前的彩旗，颜色多漂亮！有葡萄灰的，有苹果绿的，有天空蓝的，还有雪白的。” 晓君笑呵呵地说：“是啊！不同的季节，古城景色也不一样。春天百花齐放，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。真是四季如画！” 欣欣点点头，笑着说：“古城真美！” 6. 在时代广场门口，一位叔叔把电动车停在盲道上，转身就要走。小明远远地就听见志愿者阿姨上前劝阻，那位叔叔不耐烦地说：“我就停一会儿，买个东西马上走！” （1）请你把画横线的句子改为转述句。 ________________________ （2）对于这位叔叔的做法，你有什么看法？请先说出你的观点，再说明理由。 ________________________ 【答案】（1）那位叔叔不耐烦地说，他就停一会儿，买个东西马上走。 （2）我觉得叔叔这样做不合适。理由：盲道属于无障碍通道，是盲人出行的重要保障。就算临时停放，也会遮挡盲道，影响盲人安全通行，每个人都应当自觉维护公共道路，规范停放车辆。 【解析】 【小问1详解】 转述句需要把直接引用的话改为间接叙述，去掉双引号，将第一人称“我”改为第三人称“他”，冒号改为逗号，保持原意不变。原句是叔叔说：“我就停一会儿，买个东西马上走！”把说话人“我”换成“他”，去掉引号、调整标点，就完成改写。 故改为：那位叔叔不耐烦地说，他就停一会儿，买个东西马上走。 【小问2详解】 首先明确观点，叔叔把电动车停在盲道上的做法是错误的。接着要解释盲道的作用，盲道是供盲人出行使用的通道，占用盲道会阻碍盲人通行，存在安全隐患，不能因为只停放一小会儿就占用公共设施，我们要自觉遵守公共规则，文明停放车辆。 示例：我认为这位叔叔的做法不对。理由：盲道是专门为盲人设计的出行道路，盲人依靠盲道辨别方向、安全行走。哪怕只是短暂停车，也会挡住盲道，给盲人出行带来危险，还违反了公共秩序，我们不能随意占用盲道，要文明停车。 7. 晚上回到家，小明才刚发现自己中午（6月1日）把印着关羽头像的蓝色水杯落在了古城前的花坛边。小明的联系电话是13425262520，请你帮他写一则寻物启事。（不出现真实的姓名和学校） 【答案】 【解析】 【详解】写寻物启事，标题要第一行居中写“寻物启事”，正文开头空两格，交代丢失时间、地点以及水杯的外形特点，写上联系电话，表达感谢，右下角书写落款、日期，注意不能出现真实姓名和学校，把6月1日中午、古城前的花坛边、印着关羽头像的蓝色水杯、13425262520这些关键信息完整写进内容里。 【板块三】快乐阅读・寓言天地 走进许昌图书馆，开启阅读之旅。 7．整本书阅读。 许昌图书馆正在举行“寓言智慧星”阅读会。请你运用本学期积累的寓言知识，完成以下挑战。 8. 寓言“诊断书”。下面描述的是哪个寓言故事？请你把故事名称填在横线上。 诊断对象 症状表现 诊断结论（故事名称） 农夫 整天坐在树桩旁，再也不种田了。 《______________》 楚国人 卖矛又卖盾，前后说法矛盾。 《____________》 学走路的人 去邯郸学习走路，结果连原来的走法也忘了。 《____________》 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 自相矛盾 ③. 邯郸学步 【解析】 【详解】第1行，诊断对象是农夫，症状为整天守着树桩、不再耕田，对应寓言故事《守株待兔》，故事讲农夫偶然捡到撞死在树桩的兔子后，放弃劳作天天守在树桩旁，妄想再得到兔子。 第2行，诊断对象是楚国人，症状是同时售卖矛和盾，夸赞自己的矛能刺穿所有东西，盾能抵挡所有攻击，话语互相冲突，对应寓言《自相矛盾》。 第3行，诊断对象是学走路的人，症状是到邯郸模仿当地人走路，不但没学会新走法，还忘掉自己原本走路的方式，对应寓言《邯郸学步》。 9. 生活“智慧囊”。选择正确的答案，将序号填入括号里。 （1）《伊索寓言》里有个故事：一头驴驮盐过河，摔倒后盐化了，身上变轻了。后来它驮棉花，故意又摔倒，结果差点淹死。如果用成语概括这头驴的错误，最恰当的是（ ） A．疑神疑鬼 B．坚持不懈 C．因小失大 D．自作聪明 （2）读完《狐狸和葡萄》这则寓言，如果用一个成语来概括狐狸的做法，最恰当的是（ ） A．自欺欺人 B．齐心协力 C．坚持不懈 D．画饼充饥 【答案】 ①. D ②. A 【解析】 【详解】（1）A．形容人多疑、胡乱猜测，和故事内容无关。 B．是褒义词，指人坚持不放弃，不符合故事中驴耍小聪明的行为。 C．指为了小利益而造成大的损失，与故事内容无关。 （2）B．指众人同心合力，和故事内容无关。 C．指坚持不放弃，而故事中狐狸放弃了，不符合。 D．比喻借空想安慰自己，不是贬低得不到的事物，故事中是狐狸借贬低葡萄酸安慰自己，两者不相符。 10. 寓言“阅读存折”。本学期你读过许多寓言，请你再写一个自己最喜欢的，完成这份阅读存折。 项目 内容 故事名称 《____________》 其中最有意思的情节 ___________ 我从中懂得的道理 ________ 【答案】 ①. 龟兔赛跑 ②. 兔子跑得飞快，却骄傲地在树下睡觉；乌龟虽然慢，但一直不停地爬，最后赢得了比赛。 ③. 谦虚使人进步，骄傲使人落后。只要坚持不懈，就有可能成功。 【解析】 【详解】题目要求写出一则自己喜欢的寓言故事，概括故事有趣的情节，并提炼故事蕴含的道理。做题时首先要选择一则熟悉的寓言，用简洁通顺的语言概括关键故事情节，再结合故事内容，写出自己读懂的启示，道理要贴合寓言主旨，语言简短明白。 示例：①《狐狸和乌鸦》 ②乌鸦得到一块肉，站在树枝上，狐狸花言巧语夸奖乌鸦唱歌好听，乌鸦开心张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下去被狐狸骗走了。 ③不要轻易相信别人的奉承话，面对夸奖要保持清醒，不能骄傲自大。 11. 阅读短文 许昌的夜 ①天色暗下来，许昌的灯便一盏一盏地亮了。 ②护城河像一条碧绿的绸带，温柔地绕着古城流淌。河边的柳树披上了绿色的灯串，远远看去，像挂着一道道翡翠帘子。河水静静地流，灯光倒映在水里，风一吹，满河的光影便碎了，又聚了，像无数星星在水里洗澡。 ③许昌的夜晚，是一首温柔又热闹的诗。春秋楼亮起了暖黄的灯，飞檐翘角勾出柔和的线条。曹魏古城的青石板路上，人影来来往往。穿着汉服的小姐姐衣袂飘飘，仿佛让人穿越回了三国时代。空气里飘来小吃摊的香味，让人忍不住深吸一口气。广场上，孩子们滑着轮滑穿梭，笑声洒了一地。 ④这就是许昌的夜——一半是诗意，一半是烟火，处处是生活的味道。 （根据韩晓民、苏红散文作品改编） （1）短文写了许昌夜晚的哪些地方？请从文中找出至少三处，写下来。 ____________________________________________________ （2）“护城河像一条碧绿的绸带，温柔地绕着古城流淌。”这句话把____________比作____________，写出了护城河____________的特点。 （3）短文第3段是围绕哪句话来写的？请用“_________”画出来。 （4）联系短文内容，说说你对短文最后一段话的理解。 ___________________________________________________________________ 【答案】（1）护城河、春秋楼、曹魏古城、广场 （2） ①. 护城河 ②. 碧绿的绸带 ③. 碧绿、温柔、美丽 （3）许昌的夜晚，是一首温柔又热闹的诗。 （4）“诗意”是护城河、春秋楼这些古建夜景的优美古韵，“烟火”是百姓吃喝玩乐的热闹生活。这句话写出许昌夜晚兼具美感与生活气息，抒发了作者对许昌之夜的赞美。 【解析】 【导语】这是一篇写景抒情散文，描摹许昌的夜色。由灯光起笔，依次描绘护城河、春秋楼、曹魏古城、广场夜景。善用比喻，景物鲜活灵动。将古城历史诗意与市井烟火相融，历史古韵与人间生活气息交织。语言清新柔和，情景交融，末尾点明主旨，表达对许昌夜晚的喜爱与赞美。 【小问1详解】 根据第②自然段“护城河像一条碧绿的绸带，温柔地绕着古城流淌”，第③自然段“春秋楼亮起了暖黄的灯，飞檐翘角勾出柔和的线条”，“曹魏古城的青石板路上，人影来来往往”，“广场上，孩子们滑着轮滑穿梭，笑声洒了一地”可知，文中写到了“护城河、春秋楼、曹魏古城、广场”这些地方。 【小问2详解】 题目中的句子是比喻句，本体是被描写的对象，即“护城河”，喻体是用来打比方的事物，即“碧绿的绸带”，因此是把护城河比作碧绿的绸带；“碧绿的绸带”可以体现河水颜色碧绿，形态绵长、柔美的特点。 【小问3详解】 第③自然段“春秋楼亮起了暖黄的灯，飞檐翘角勾出柔和的线条”体现了许昌夜晚的温柔，“曹魏古城的青石板路上，人影来来往往……广场上，孩子们滑着轮滑穿梭，笑声洒了一地”体现了许昌夜晚的热闹，因此，第③自然段是围绕“许昌的夜晚，是一首温柔又热闹的诗”这句话来写的。 【小问4详解】 答题时先简写文中哪些内容体现了“诗意”，哪些内容体现了“烟火”，即生活的气息，再写一写这句话体现了作者怎样的情感。答案不唯一。 示例：许昌的夜晚既有古城夜景带来的古典诗意美，又有小吃摊、广场人群带来的热闹烟火气息，古典韵味和市井生活相融，处处充满生活气息，表达作者对许昌夜晚的喜爱。 【板块四】童梦许昌··妙笔生花 12. 习作。 旅程最后一站来到许都大剧院，这里正在上演奇幻童话剧。请你化身小编剧，挑选一种事物作为主角，发挥想象，编写一个童话故事，把想象的内容写清楚。 要求：题目自拟，想象合理，语句通顺，字数300字左右。 【答案】例文： 大剧院里的幕布奇遇 旅程的最后一站，我来到许都大剧院，一场奇妙的话剧正要拉开帷幕。红色的大幕布是今天童话的主角。 这块红红的幕布，在大剧院工作很久了。它看着演员上台下台，见证无数精彩的表演。可最近幕布有点自卑，它觉得自己只会拉开合上，真正出彩的是台上的演员，自己只是一个不起眼的配角。 话剧快要开场，意外发生了。一阵大风从通风口吹进来，舞台的布景被吹得歪歪扭扭。演员们来不及重新摆放，大家急得团团转。眼看演出就要耽误，红色幕布灵机一动。它轻轻晃动身体，把褶皱化作美丽的花纹，随风摆动，变成了漂亮的背景。 演员们灵机一动，顺着飘动的幕布，即兴表演起来。柔软的红布随风飞舞，故事变得更加奇幻动人。台下的观众看得入迷，掌声一阵阵响起。 表演结束，演员们纷纷过来感谢幕布。幕布这才懂得，一场精彩的演出，离不开每一个角色。不一定非要站在最耀眼的地方，默默奉献，同样很有价值。 从此以后，红色幕布开开心心坚守自己的岗位，期待每一场新的话剧上演。 【解析】 【详解】一、审题。 情境为许都大剧院，以小编剧身份，选一种事物当主角创编童话故事；把想象内容写清楚，自拟题目，想象合理，300字左右。 二、立意。 借事物的经历，表现自信、善良、勇敢等正向品质，道理融入情节，不生硬说教。 三、写作思路。 开头：紧扣许都大剧院的场景，交代环境，介绍主角，写出主角的性格或心愿，交代故事起因，快速进入故事情境。 中间：完整写起因、发展、高潮。设置矛盾困境，刻画主角的心理与行动，制造情节波折；充分展开想象，细致描写主角应对困难的过程，把想象画面写清楚。 结尾：交代故事结局，呼应大剧院的场景，自然点出故事蕴含的道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末文化素质检测 小学三年级语文试卷 卷首语：同学们，家乡许昌历史悠久、风景优美。让我们穿行家乡，感受家乡美，收获知识与快乐！ 【板块一】品读古韵·玩转积累 走进许昌博物馆，了解传统文化，完成下面基础练习。 1. 读片段，完成练习。 许昌博物馆向我们chéng xiàn（ ）着灿烂的文明画卷。她是每一个许昌人心中的jiāo ào（ ），承载着悠悠lì shǐ（ ），留下了bǎo guì（ ）的精神财富。博物馆以huó pō（ ）生动的xíng shì（ ）展现许昌文化，既能tuò zhǎn（ ）眼界，又能cù jìn（ ）文化传承。馆内陈列的文物古朴精美，造型匀称（chèn chēng），令人禁（jīn jìn）不住驻足观赏，这些鲜（xiān xiǎn）活的展品每天都吸引着成百上千的游客。 （1）看拼音，将词语依次写在括号里。 （2）用“ ”选出加点字的正确读音。 （3）博物馆内悬有“忠义神武”匾额，匾上的“武”字，下列书写建议正确的一项是（ ） A. “武”字是半包围结构，要先写斜钩，再写里面的“止”。 B. “武”字的斜钩要写得短而平，显得稳重有力。 C. “武”字右边没有撇，千万不要多写一撇。 D. “武”字下面的“止”，最后一横要写得平而直。 2. 博物馆里，讲解员正带领同学们参观“古代节日长廊”。请根据介绍，把相关的诗句填写完整。 同学们，我们现在来到了“古代节日长廊”。古人也留下了许多描写节日的优美诗篇。你们看，这幅画描绘的是春节，人们更换春联，迎接新年的到来，真是“____________，____________。”再看这幅清明祭扫图，“____________，____________。”细雨纷纷，路上的行人神情忧伤，正赶着去缅怀先人。最后这幅画展现的是重阳节。“____________，____________。”人们登上高山，插着茱萸，思念着远方的亲人。 参观完“古代节日长廊”，讲解员带大家来到“智慧格言墙”。讲解员笑着说：“同学们，‘____________，____________’。亲眼看到的才最可靠。”正讲着，一位迟到的同学不好意思地走了进来，讲解员又指着墙上的名言安慰他：“____________？____________，善莫大焉。下次注意就可以了。”随后他继续讲解：“我们还要主动学习他人长处，改正自身不足，这就是古语‘____________，____________’告诉我们的道理。” 3. 参观博物馆后，小明用日记写下自己的感受。日记中有3处错误，请用修改符号在原句上修改。 今天，妈妈带我去参观许昌博物馆。博物馆里的文物真多啊，有陶器、青铜器、电动玩具和书画作品。讲解员阿姨穿着一件漂亮的裙子，手里拿着一面小红旗，正在热情地讲解为同学们。我心想：长大后，我也要当一名讲解园，把许昌的故事讲给更多人听！ 【板块二】漫步莲城・生活运用 走出博物馆，漫步许昌街头，用语文知识解决生活问题。 4．漫步古城，完成练习。 4. 请你围绕“曹魏古城真热闹”这个意思，写两三句话，把它写得更清楚。 曹魏古城真热闹。______________________________________ 5. 街边有两个小朋友在聊天。请你根据所学，把对话写完整，写具体。 欣欣睁大眼睛，笑眯眯地问：“晓君，你看店铺前的彩旗，颜色多漂亮！有葡萄灰的，有____________的，有____________的，还有雪白的。” 晓君____________说：“是啊！不同的季节，古城景色也不一样。春天____________，夏天绿树成荫，秋天____________，冬天白雪皑皑。真是四季如画！” 欣欣点点头，笑着说：“古城真美！” 6. 在时代广场门口，一位叔叔把电动车停在盲道上，转身就要走。小明远远地就听见志愿者阿姨上前劝阻，那位叔叔不耐烦地说：“我就停一会儿，买个东西马上走！” （1）请你把画横线的句子改为转述句。 ________________________ （2）对于这位叔叔的做法，你有什么看法？请先说出你的观点，再说明理由。 ________________________ 7. 晚上回到家，小明才刚发现自己中午（6月1日）把印着关羽头像的蓝色水杯落在了古城前的花坛边。小明的联系电话是13425262520，请你帮他写一则寻物启事。（不出现真实的姓名和学校） 【板块三】快乐阅读・寓言天地 走进许昌图书馆，开启阅读之旅。 7．整本书阅读。 许昌图书馆正在举行“寓言智慧星”阅读会。请你运用本学期积累的寓言知识，完成以下挑战。 8. 寓言“诊断书”。下面描述的是哪个寓言故事？请你把故事名称填在横线上。 诊断对象 症状表现 诊断结论（故事名称） 农夫 整天坐在树桩旁，再也不种田了。 《______________》 楚国人 卖矛又卖盾，前后说法矛盾。 《____________》 学走路的人 去邯郸学习走路，结果连原来的走法也忘了。 《____________》 9. 生活“智慧囊”。选择正确的答案，将序号填入括号里。 （1）《伊索寓言》里有个故事：一头驴驮盐过河，摔倒后盐化了，身上变轻了。后来它驮棉花，故意又摔倒，结果差点淹死。如果用成语概括这头驴的错误，最恰当的是（ ） A．疑神疑鬼 B．坚持不懈 C．因小失大 D．自作聪明 （2）读完《狐狸和葡萄》这则寓言，如果用一个成语来概括狐狸的做法，最恰当的是（ ） A．自欺欺人 B．齐心协力 C．坚持不懈 D．画饼充饥 10. 寓言“阅读存折”。本学期你读过许多寓言，请你再写一个自己最喜欢的，完成这份阅读存折。 项目 内容 故事名称 《____________》 其中最有意思的情节 ___________ 我从中懂得的道理 ________ 11. 阅读短文 许昌的夜 ①天色暗下来，许昌的灯便一盏一盏地亮了。 ②护城河像一条碧绿的绸带，温柔地绕着古城流淌。河边的柳树披上了绿色的灯串，远远看去，像挂着一道道翡翠帘子。河水静静地流，灯光倒映在水里，风一吹，满河的光影便碎了，又聚了，像无数星星在水里洗澡。 ③许昌的夜晚，是一首温柔又热闹的诗。春秋楼亮起了暖黄的灯，飞檐翘角勾出柔和的线条。曹魏古城的青石板路上，人影来来往往。穿着汉服的小姐姐衣袂飘飘，仿佛让人穿越回了三国时代。空气里飘来小吃摊的香味，让人忍不住深吸一口气。广场上，孩子们滑着轮滑穿梭，笑声洒了一地。 ④这就是许昌的夜——一半是诗意，一半是烟火，处处是生活的味道。 （根据韩晓民、苏红散文作品改编） （1）短文写了许昌夜晚的哪些地方？请从文中找出至少三处，写下来。 ____________________________________________________ （2）“护城河像一条碧绿的绸带，温柔地绕着古城流淌。”这句话把____________比作____________，写出了护城河____________的特点。 （3）短文第3段是围绕哪句话来写的？请用“_________”画出来。 （4）联系短文内容，说说你对短文最后一段话的理解。 ___________________________________________________________________ 【板块四】童梦许昌··妙笔生花 12. 习作。 旅程最后一站来到许都大剧院，这里正在上演奇幻童话剧。请你化身小编剧，挑选一种事物作为主角，发挥想象，编写一个童话故事，把想象的内容写清楚。 要求：题目自拟，想象合理，语句通顺，字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $