3《珍珠鸟》课堂练习题-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 《珍珠鸟》同步练以"基础巩固-能力提升-素养拓展"为分层逻辑，通过语境化字词运用、技法化句子赏析、结构化脉络梳理、深度化主旨探究及迁移化读写表达，构建从语言积累到思维发展的递进式知识巩固路径，契合新授课"夯实基础+素养培育"需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |字词精准运用|字音辨析、字形书写、近义词语境运用|结合课文语境设题，如"垂蔓""眸子"等易错字音及"信赖"等核心词填空，强化语言运用基础| |句子精妙赏析|句式改写、修辞识别、情感体悟|通过缩句、拟人句改写及"珍珠似的白点"等语句赏析，培养形象思维与审美感知| |课文脉络梳理|叙事线索、内容概括|以思维导图补全"初识-熟悉-信赖"发展脉络，训练逻辑思维与结构化表达| |重点语段精读|主旨句理解、写法作用分析|聚焦"信赖创造美好境界"，结合全文分析赢得信赖的行为及句子作用，深化辩证思维| |读写拓展表达|主题感悟、迁移写作|围绕"信赖"结合课文写感悟，实现从理解到创造的审美转化，提升文化自信与表达能力|

五年级上册3《珍珠鸟》课堂练习题 一、字词精准运用·语境闯关（18分） 1.结合课文语境，给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（6分） 垂蔓（wàn màn）　雏（chú cú）儿　瞅（chǒu qiǔ）一眼 眸（móu mú）子　信赖（lài nài）　趴（pā bā）在肩头 2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分） 朋友送我一对珍珠鸟，我把它放在一个简易的竹条编成的lóng zi（　　　　　　）里。小鸟渐渐跟我熟悉起来，它会用那红嘴zhuó（　　　）着我的笔尖。它淘气地在我的shū zhuō（　　　　　）上蹦来蹦去，一会儿yōu rán（　　　　　　）地啄啄桌面，一会儿又飞回笼子里。它那圆圆的眼睛像两颗bǎo shí（　　　　　　）般明亮，我们之间建立了深深的xìn lài（　　　　　　）。 3.选词填空，体会词语的细微差别。（6分） 居然　竟然　果然 （1）这只小鸟胆子很小，我原以为它不会靠近我，没想到它（　　　　　　）落在我的肩头睡着了。 （2）朋友说珍珠鸟很怕人，我把它养在家里，（　　　　　　）它渐渐和我亲近起来。 索性　干脆 （3）珍珠鸟完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，（　　）啄着我的笔尖。 二、句子精妙赏析·技法突破（20分） 1.按要求完成句子练习，改写后保留原句原意。（8分） （1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（缩句） （2）珍珠鸟在笼子里发出叫声。（改为拟人句） 2.品读课文经典语句，完成赏析填空。（12分） （1）"瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。" 这句话写出了珍珠鸟的__________，描写了它的红嘴、红脚、灰蓝色的毛，一个"__________"字写出了它的可爱，表达了作者对珍珠鸟的__________之情。 （2）"这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。" 这句话运用了__________和__________的修辞手法，"小家伙"一词体现了作者对珍珠鸟的__________之情，"神气十足"生动写出了珍珠鸟__________的样子。 三、课文脉络梳理·深度概括（22分） 1.梳理课文叙事脉络，补全思维导图空缺内容。（12分） 朋友送鸟，精心安置→（　　　　　　）→（　　　　　　）→（　　　　　　　　）→信赖创造美好境界 2.简答题：课文以"珍珠鸟"为题，主要写了什么内容？请用简洁通顺的话概括课文主要内容（60字左右）。（10分） 四、重点语段精读·主旨探究（20分） 阅读课文结尾语段，完成练习。 课文结尾写道："信赖，往往创造出美好的境界。" （1）请谈谈你对这句话的理解。（10分） （2）结合全文，说说"我"是怎样赢得珍珠鸟的信赖的？这句话在全文中起到了什么作用？（10分） 五、读写拓展表达·感悟升华（20分） 信赖，是人与人、人与动物之间最美好的桥梁。作者冯骥才用细腻的笔触，为我们描绘了一幅人鸟相依的温馨画面。请围绕"信赖"这一主题，结合课文内容，写一段你的感悟。 要求：紧扣课文内容，写出你对"信赖"的理解和感受，情感真挚，语句通顺，不少于120字。 信赖，是一种美好的力量。 参考答案 一、1.正确读音：垂蔓（màn）、雏（chú）儿、瞅（chǒu）一眼、眸（móu）子、信赖（lài）、趴（pā）在肩头（每空1分，共6分） 2.笼子、啄、书桌、悠然、宝石、信赖（每空1分，共6分） 3.（1）居然 （2）果然 （3）索性（每空2分，共6分） 二、1.（1）身子好像球儿。（4分） （2）珍珠鸟在笼子里快乐地歌唱。（4分，拟人贴切、语句通顺即可酌情给分） 1.（1）外形；肥；喜爱（每空4分，共12分） （2）拟人；排比；喜爱；淘气可爱（顽皮）（每空3分，共12分） 三、1.初识珍珠鸟（怕人胆小）、渐渐熟悉（四处活动）、完全信赖（在我肩上睡着）（每空4分，共12分，意思相近即可） 2.课文叙述了"我"为珍珠鸟精心安置巢穴，珍珠鸟由怕人到渐渐亲近"我"，最终完全信赖"我"，在我肩头安然入睡的故事，告诉我们信赖往往能创造出美好的境界。（10分，内容完整、语句通顺即可酌情给分） 四、1.这句话是说，只要彼此信任、坦诚相待，就能创造出和谐美好的关系与境界。作者和珍珠鸟从陌生到亲近，正是因为作者给予它充分的尊重与信任，不打扰它、不惊扰它，最终赢得了小鸟的信赖，人与鸟之间便有了温馨美好的相处画面。（10分，意思准确、语句通顺即可满分） 2."我"尊重珍珠鸟，给它布置舒适的巢穴，不去惊扰它，让它渐渐熟悉周围环境。当它试探性地靠近时，"我"也不去伤害它，只是默默地、温柔地对待它，给它足够的安全感和自由，从而一步步赢得了它的信赖。这句话是全文的中心句，起到了总结全文、点明主旨、升华主题的作用，揭示了"信赖往往能创造出美好的境界"这一深刻哲理。（10分，分层作答、意思准确即可满分） 五、信赖，是一种美好的力量。读了《珍珠鸟》这篇课文，我深深感受到了信任的神奇与珍贵。作者没有把珍珠鸟关在笼子里紧紧看守，而是尊重它、爱护它，给它足够的空间和自由。正是因为这份真诚的信任，胆小怕人的小鸟才会渐渐靠近，最终安心地趴在他的肩头酣睡。这让我想到，人与动物之间、人与人之间，其实都需要这样一份信赖。当我们真诚地对待他人，给予对方尊重与温暖，往往也能收获同样的善意与美好。信赖就像一座无形的桥梁，让两颗心靠得越来越近，创造出最和谐美好的境界。愿我们都能像作者一样，用信任去拥抱世界，收获更多温暖与美好。（酌情给分，紧扣"信赖"主题、结合课文、语句通顺、情感真挚即可） 学科网（北京）股份有限公司 $