5.3《人皆有不忍人之心 》学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

5.3人皆有不忍人之心（第一课时）

【学习目标】

1.积累本课重点文言字词、特殊句式，疏通全文文意。

2.赏析本文比喻、举例、排比的论证艺术，理清论证思路。

3.思考孟子性善思想对当代个人修身、社会治理的现实意义。

【学习指导】

1.什么是 “不忍人之心”？“不忍人之心” 和 “不忍人之政” 是什么关系？

2.“孺子入井” 这个事例有什么作用？怎样理解 “三非”？

3.“四心” 和 “四端” 分别指什么，二者有怎样的对应关系？“非人也” 如何理解？

4.“扩而充之” 是什么意思？不扩充善端会带来什么后果？

【知识梳理】

一．文学常识

本文选自《________》，孟子，名           ，战国时期儒家代表，继承发展孔子思想，主张          ，        。 本文大量运用          ，        ，      说理，气势充沛。

二．文本细读・字词与主旨探究

1.开篇总论点：人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。

①重点字词：不忍人：                 斯：                    运之掌上：          

②主旨内涵：每个人天生都有怜悯他人的心；君王把这份本心落实，就生成仁政，治理天下就十分容易。

2.孺子入井 —— 证明本心为本能

今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。

①重点字词：乍：                 怵惕：                     恻隐：          

内交：           （通假字：   ） 要誉：                     恶：          

②主旨内涵：看见孩童落井生出同情，不是为了功利好处，是人不假思索的先天善良本能，用 “三非” 排除功利动机，证明不忍人之心与生俱来。

3.四心四端 —— 性善论核心
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

人之有是四端也，犹其有四体也。…… 无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。

①重点字词：端：           羞恶：             辞让：            四体：          

四心	对应的四端（道德萌芽）
恻隐之心
	义之端
辞让之心
	智之端

注意：文中 “非人也”，不是指生物学上不是人，而是指丧失了人本该具备的道德本性。

4. 扩而充之 —— 修身到治国的实践路径

有是四端而自谓不能者，自贼者也。…… 凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。

①重点字词：自贼：              扩而充之：                 然：________（通假字：    ）达：              苟：                      保四海：          

②主旨内涵：拥有善端却自我放弃，是伤害自己本性；人要主动扩充善的萌芽。扩充善端就像刚燃起的火、刚涌出的泉水，力量无穷；能扩充可安定天下，不扩充连侍奉父母都做不到。

【巩固检测】

1.  下列加点字解释有误的一项是（    ）

A. 怵惕恻隐之心（哀痛，怜悯）      B. 仁之端也（开端，萌芽）

C. 自贼者也（小偷）                D. 苟能充之（如果）

2.下列通假字解说错误的一项是（     ）

A. 内交于孺子之父母，“内” 通 “纳”     B. 若火之始然，“然” 通 “燃”

C. 要誉于乡党，“要” 通 “邀”，求取     D. 足以保四海，“保” 通 “堡”，城堡

3.下列理解不正确的一项是（       ）

A. “孺子入井” 用来证明人天生就有同情心 B. “四端” 指仁、义、礼、智四种道德萌芽。

C. “非人也” 是骂对方不是人类，属于人身攻击。 D. “扩而充之” 强调善端需要后天培养扩充。

4.特殊句式

（1）治天下可运之掌上 句式：  （标志：       ） 译文：                                

（2）恻隐之心，仁之端也 句式：（标志：       ） 译文：                          

《5.3 人皆有不忍人之心》第1课时学案参考答案

【知识梳理】

一．文学常识

本文选自《孟子·公孙丑上》，孟子，名轲，战国时期儒家代表，继承发展孔子思想，主张性善论，仁政。本文大量运用比喻，举例，排比说理，气势充沛。

二．文本细读・字词与主旨探究

1.开篇总论点 ①重点字词： 不忍人：怜爱、体恤别人 斯：于是，就 运之掌上：在手掌上运转，比喻治理天下十分容易

2.孺子入井 —— 证明本心为本能 ①重点字词： 乍：忽然 怵惕：惊骇，恐惧 恻隐：哀痛，怜悯 内交：结交（通假字：纳） 要誉：博取名誉 恶：厌恶

3.四心四端 —— 性善论核心 ①重点字词： 端：萌芽、发端 羞恶：对不善感到羞耻憎恶 辞让：谦逊推让 四体：四肢

表格

四心	对应的四端（道德萌芽）
恻隐之心	仁之端
羞恶之心	义之端
辞让之心	礼之端
是非之心	智之端

4.扩而充之 —— 修身到治国的实践路径 ①重点字词： 自贼：自己伤害自己 扩而充之：扩大、充实（善端） 然：燃烧（通假字：燃） 达：流通、涌出 苟：如果 保四海：安定天下

【巩固检测】

1.C 解析：贼：伤害，不是小偷。

2.D 解析：保：安定，无通假。

3.C 解析：“非人也”指丧失道德本性，不是骂对方不是人类。

4.特殊句式

 （1）治天下可运之掌上 句式：省略句（状语后置）（标志：省略介词“于”） 译文：治理天下可以在手掌上运转。

（2）恻隐之心，仁之端也 句式：判断句（标志：……也） 译文：怜悯同情的心，是仁的萌芽。