1.1 研究放大镜 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕放大镜的使用方法、放大原理及放大倍数影响因素展开，从肉眼观察局限的问题导入，通过使用步骤指导、观察记录单及镜片对比实验，搭建从具体操作到原理认知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念，如引导学生用放大镜观察叶片等并记录发现，对比不同镜片推理论证放大条件，研讨放大倍数与观察效果的关系。采用动手操作与记录结合的教学方法，既培养学生观察能力和科学思维，又为教师提供结构化活动设计，提升教学效率。

1. 研 究 放 大 镜 教科版《科学》| 五年级上册 人们用肉眼观察到的事物都是有限的，假如物体比较小就不能看得很清晰。如果你想看得更加细致，你可以借助什么工具？ 聚焦 人们经常用放大镜观察微小的物体或物体的细微部分。 放大镜 选择合适大小的放大镜 探索1：用放大镜观察叶片、花粉、土壤和文字，与肉眼观察进行比较，有什么新发现? 叶片 花粉 文字 土壤 叶子脉络更清晰，叶子边缘呈现锯齿形状 颗粒清晰，形状完整，表面有小的花粉颗粒 能看到更稀碎的颗粒，更土壤颗粒大小不同 字体变大，纸张上的纤维纹理更明显 把你的发现，填写《课本》P3的“记录单” 猜一猜： 右图的哪些物体能使物体的图像放大？ 它们有什么特点？ 探索 （二）放大的镜片 ①放大镜镜片 ②近视眼镜镜片 ③平面镜 ④玻璃球 ⑤平面玻璃片 ⑥透明圆柱体 （二）放大的镜片 探索 记录单 不同镜片下物体图像的特点 不同镜片 ①放大镜镜片 ②近视眼镜镜片 ③平面镜 ④玻璃球 ⑤平面玻璃片 ⑥透明圆柱体 物体图像的特点 我的发现 中间厚 两边薄 中间薄 两边厚 两边一样厚 放大 放大 放大 放大 不变 放大 中间厚，两边薄的透明物体能放大图像 探索 （三）放大镜的放大功能 观察不同放大倍数的镜片 · 它们镜片有什么不同？ （三种镜片的直径是一样的） 我发现：放大镜放大的倍数与弯曲程度有关，弯曲程度越大，其放大倍数就越大。 研讨 借助放大镜观察动植物，能发现诸多肉眼难见的细节。例如：植物叶片可见气孔、绒毛，花瓣纹路、花粉颗粒清晰，嫩根遍布根毛。 1.我们在放大镜下能发我们在现动植物哪些新的特点？ 2. 什么样的物体有放大功能？ 中间厚、边缘薄的透明物体（凸透镜）都能放大图像。 比如：① 放大镜、老花眼镜； ② 水滴、玻璃球； ③ 装水的圆形瓶子 / 烧杯。 研讨 不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？ 3. 放大倍数越大，观察效果越好吗？ 放大镜倍数变大以后，虽然物体图像会放得更大，但是能看到的范围会变小，视野会很窄，画面还容易变暗、变模糊。所以做观察实验，要选择合适倍数的放大镜，不是倍数越大就越好用。 举个例子：我们观察树叶。用低倍数放大镜，可以看清整片树叶，能看到叶脉整体分布。换成倍数很大的放大镜，只能看到树叶上小小的一块区域，看不到整片叶子，光线不足的时候看起来还灰蒙蒙的。 研讨 自制放大镜 拓展 根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。 我们应该选择什么材料，怎样制作？ 谢谢观看 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 $