1.1研究放大镜 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕放大镜的放大功能、凸透镜结构特点及应用展开，从公园考察对比肉眼与放大镜观察导入，通过观察叶片等样品发现细节，再对比不同镜片总结凸透镜特征，最后探究放大倍数与凸度关系并拓展自制，构建从实践到原理的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过对比观察镜片结构与放大效果培养科学思维，结合自制放大镜活动落实科学观念。学生在动手操作中提升探究能力，教师可借助结构化活动和清晰脉络高效教学。

研究放大镜 1 本页课题字80号，原来72号 姓名 黑体字，原来宋体 1 聚焦：公园考察 去公园考察时，用肉眼观察和用放大镜观察有什么不同？ 2 探索：用放大镜和肉眼对比观察 野外采集的样品 叶片 花粉 土壤 河水 用放大镜观察叶片、花粉、土壤、河水以及文字。与用肉眼观察进行比较，你有什么新发现？ 3 放大镜下的物体 物体 叶片 花粉 土壤 河水 文字 放大镜下的新发现 叶片上有清晰的叶脉网络结构 花粉是一小颗一小颗的 土壤中有小石子 看到的文字变大了 河水中有一些杂质，无法发现微小生物 放大镜能把物体的图像放大,使我们看到物体的更多细节。 探索：用放大镜和肉眼对比观察 4 探索：对比观察各种镜片 放大镜镜片 近视眼镜镜片 平面镜 玻璃球 平面玻璃片 透明圆柱体 1.哪些镜片能使物体的图像放大？ 2.它们在结构上有什么共同特点？ 3.其他镜片为什么没有放大功能？ 思考： 5 不同镜片下物体图像的特点 不同镜片 物体图像的特点 放大 不变 无法观察 缩小 放大 放大 我们的发现：放大镜镜片、玻璃球、透明圆柱体可以放大物体的图像。 近视眼镜镜片、平面镜、平面玻璃片不能放大物体的图像。 探索：对比观察各种镜片 6 7 透明，中央厚、边缘薄，有凸度。 探索：对比观察各种镜片 凸透镜 8 平面镜 中央薄 边缘厚 镀膜 没有凸度 平面玻璃片 近视眼镜镜片 探索：对比观察各种镜片 9 探索：对比不同放大倍数的放大镜 3倍 5倍 15倍 凸度 放大镜镜片的放大倍数与凸度有关。凸度越大，放大倍数越大。 从正面看 从侧 面看 10 11 12 利用身边的材料做一个放大镜 拓展：自制一个放大镜 13 14 让我们一起用 自制的放大镜来观察吧！ 15 感谢观看 $伽利略的故事伽利略是意大利物理学家、天文学家，被誉为近代物理学之父。他十分重视观察和实验的作用，并且善于在观测结果的基础上提出假设，在运用数学工具进行严格的推理和验证。这种将观察实验与数学分析相结合的方法，对现代科学研究方法的形成产生了深远影响。关于伽利略，最广为人知的故事是他的自由落体研究。据他的学生维维安尼记载，伽利略曾从比萨斜塔塔顶抛出两个质量不同的酒，结果他们几乎同时落地。尽管现代科学实践认为这一公开实验更多带有传说色彩，但伽利略通过斜面实验和逻辑推理，得出在忽略空气阻力的情况下，不同质量物体将以同样方式下落的结论，从而有力地否定了古希腊哲学家亚里士多德重物比轻物下落快的传统观点。此外，伽利略对重心、杠杆、平衡物体运动以及速度、加速度等问题进行了系统研究，并运用数学方法对这些运动规律进行了定量描述，为近代力学的发展奠定了坚实基础。在天文学领域，伽利略同样做出了划时代的贡献，他利用望远镜观测天体，取得了大量成果。他使用自己改进的望远镜仰望星空，观察到月球表面崎岖不平，发现木星有四颗卫星，以及通过长期观测太阳黑子运动，证明太阳并非完美无瑕的天体，并推断太阳存在自转现象。特别是对金星圆缺变化和木星四大卫星的观测，为日星学说提供了重要观测证据，推动了人类宇宙观的伟大变革。 让我们先来观察一些物体，看看它们都有什么特点，能否使物体的图像放大。这些物体是一号放大镜镜片、二号近视眼镜镜片、三号平面镜、四号玻璃球、五号平面玻璃片和6号透明圆柱体。我们分别进行观察。这是放大镜的镜片，它是透明的，中央厚，边缘薄，因此它又叫凸透镜，能放大物体的图像。这是近视眼镜镜片，它也是透明的，中央薄，边缘厚。它是凹透镜，用它观察物体，物体的图像缩小了。这是一个平面镜，它的厚度非常均匀，各处都是一样厚的，但它是不透明的，无法使物体的图像放大。这是玻璃球，和放大镜镜片一样，具有透明、中央厚、边缘薄的特点，能放大物体的图像。这是平面玻璃片，它是透明的，厚度均匀，不能将物体图像放大。这是透明圆柱体，和放大镜、玻璃球一样，具有透明、中央厚、边缘薄的特点，能放大物体的图像。通过观察我们发现放大镜、镜片、玻璃球、透明圆柱体能将物体的图像放大，它们都具有中央厚、边缘薄、透明的特点。 观察下面三个不同倍数的放大镜，他们的镜片有什么不同？它们的放大效果又有什么不同？放大镜镜片凸度越大，放大倍数越大，我们用它看到的图像就越大。看来放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关。 null