2.2 声音的特性 同步练-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 人教版物理八年级上册“2.2声音的特性”同步练，通过“基础概念-实验探究-综合应用”三阶分层设计，强化物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|响度、音调、音色等核心概念|单选题1-4直接辨析特性，填空题9-12强化声传播与频率计算，夯实基础认知| |提升层|实验设计与综合应用|实验题15用控制变量法探究琴弦音调影响，综合题17结合水瓶发声情境分析，培养科学思维与探究能力|

2.2声音的特性 2026-2027学年人教版物理八年级上册 一、单选题 1．分别敲击甲、乙两个音叉时，示波器采集的两列声波图如图所示，下列判断正确的是（    ） A．甲的响度比乙的响度大 B．甲的响度比乙的响度小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音调比乙的音调低 2．许多图书馆都贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的（    ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 3．人们能区分不同的乐器演奏同一首乐曲，其依据是（    ） A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色 4．图所示为冰雪大世界演唱会的场景 ，观众随着舞台上主持人洪亮的歌声舞动 ，其中“ 洪亮”是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 5．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子以相同的力分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）    A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．a瓶的响度最大 C．h瓶的音调最高 D．a瓶的音调最高 6．根据如图所给信息，下列说法正确的是（　　） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．蝙蝠与狗的发声频率无重叠区，所以蝙蝠永远听不到狗的叫声 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D．院子里的小狗听不见家里人的悄悄话，因为悄悄话的频率太低 7．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺的振动情况。利用此实验装置不能完成下列哪个实验（　　） A．探究声音的频率与音调的关系 B．探究声音的响度与振幅的关系 C．探究声音的产生原因 D．探究听到声音的响度与距离发声体远近的关系 8．乐理中，音名、唱名、频率的关系如下表所示，则（　　） 音名 C D E F G A B 唱名 do re mi fa sol la si 频率/ 262 294 330 349 392 440 494 A．相比“D”音，发“G”音时，音调更低 B．唱名为“mi”的音，每分钟振动330次 C．音名为“B”的音，频率最高，声速最大 D．相比“C”音，发“A”音时，声源每秒振动的次数更多 二、填空题 9．如图所示，小华和小明用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明________可以传声。如果小华用“土电话”说话时，紧紧捏住棉线的某一部分，则小明________（选填“听到的声音很响”或“几乎听不到声音”），这是由于捏住棉线后棉线不能继续________。小华以相同的响度讲话，如果改用更________（选填“长”或“短”）的棉线连接“土电话”，小明听到的声音更响些。 10．科技的发展给我们的生活带来了便利。我们观看网络电视，信号是通过光纤传输的，中央电视台的《新闻联播》节目信号从北京传输到我们的电视机，距离约900km，所需时间___________3×10-3s（选填“大于”、“等于”或“小于”）；我们能分辨出是河南姑娘海霞在播音，是根据___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）判断的。 11．老师感冒时，讲课的声音变得嘶哑。从物理学角度看，“变得嘶哑”指的是声音的______发生了改变。老师上课时使用扩音器，主要是改变了声音的______。（均填写声音的特性）。 12．某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在 2s 内振动了 600 次，频率是___________Hz，人类___________听到该频率的声音，（选填“能”或“不能”） 13．如图所示，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，观察到钢尺振动的快慢发生了变化。这个实验探究的是钢尺振动的快慢与 ___________是否有关。    14．地震发生前期，由于地壳轻微的振动会产生__________（选填“超声波”或“次声波”），这些声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度__________（选填“大”或“小”）。某中学进行了防震安全疏散演练，同学们听到广播里的警报声__________（选填“是”或“不是”）超声波。 三、实验题 15．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 ___________ ___________ F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 （1）为了验证猜想一，应选用编号为___________的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为___________的琴弦进行实验； （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请填上所缺数据___________、___________； （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时的频率，然后改用不同大小的力拉紧琴弦，分别测出相应的频率，重复三次，进行比较分析； （5）该探究实验采用的物理研究方法是____________。 16．请你利用生活中的物品，设计一个实验，探究声音的音调与振动频率的关系。 (1)实验器材：__________ ； (2)实验步骤：____________ ； (3)实验结论：____________ 。 四、综合题 17．如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。 （1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时声源是___________（空气柱/瓶子/瓶子和水），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越___________； （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时声源是___________（空气柱/瓶子/瓶子和水），瓶中的水越多，发出声音的音调就越___________； （3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为( ) A．随着水位升高，音调逐渐升高            B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 18．利用声现象的知识，回答以下问题： 小刚敲击一个音叉，如图1所示，现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端的A位置经过B位置到达C位置后，再由C位置再次经过B位置返回最左端，这样叫做振动一次。 (1)以下关于物体所做的机械运动，属于振动的是：______；（选填以下对应的字母） A．蝴蝶飞行时其翅膀的运动 B．地球围绕太阳做圆周运动 C．射出枪膛的子弹向前飞行的运动 D．用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋变“胖”变“虚” (2)物理学中用每秒内振动的次数—频率来描述物体振动的快慢。小刚从利用高速摄像机拍摄的录像中获知，音叉振动30720次所用的时间是2min，则音叉发出声音的频率是______Hz；利用手机的某个应用可以显示瞬间的声音波形图，仅由该音叉发声时，保持手机和音叉的位置均不变，在相同的设置下，小刚先后两次用手机显示其声音波形图，截屏如图2，可知手机接收到的声音的______（选填“音调”、“响度”、“音色”）发生了变化。 (3)在设计建造电影院时为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量______（选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用______（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A D A D C D D 1．A 【详解】由图可知，两幅图中声波的疏密程度相同，音叉振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置程度不相同，振幅不同，因此响度不相同，甲偏离程度大，振幅大，所以甲的响度大，即音量大。故A正确，BCD错误。 故选A。 2．A 【详解】学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的轻声指的是声音的大小，因此是指声音特性中的响度。 故选A。 3．D 【详解】不同的乐器的材料和结构不同，即便演奏相同的乐曲，发出的音色也不相同，即音色是由物体的材料和结构决定的，故可用音色来辨别，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．A 【详解】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，歌声洪亮是指声音的响度大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．D 【详解】A．用筷子分别敲击瓶口，发出的声音主要是由瓶身和水振动产生的，故A错误； B．敲击的力度相同，振幅相同，响度相同，故B错误； CD．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右用相同的力敲击瓶子时，瓶子和水振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故C错误，D正确。 故选D。 6．C 【详解】A.由图可知，蝙蝠发声频率最低为10000Hz，不能发出400Hz的声音，故A错误； B.蝙蝠听觉频率范围和狗发声频率范围有重叠（如狗发声452−1800Hz，蝙蝠听觉1000−120000Hz），蝙蝠能听到狗叫声，故B错误； C.人发声频率范围小（图中白色柱体现），听觉频率范围大（灰色柱体现），所以人的听觉频率范围比发声频率范围大，故C正确； D.小狗听不见悄悄话是因为响度小，不是频率低，故D错误。 故选C。 7．D 【详解】A．实验中通过改变钢尺伸出桌面的长度，用相同力度拨动钢尺，比较钢尺发出声音的音调的高低，进行探究声音的频率与音调的关系，故A不符合题意； B．实验中可乙通过控制钢尺伸出桌面的距离相同，改变拨动钢尺的力度，比较钢尺发出声音的响度，进行探究声音的响度与振幅的关系，故B不符合题意； C．钢尺静止时，不发出声音；用力拨动钢尺，钢尺发出声音，可以探究声音的产生原因，故C不符合题意； D．探究听到声音的响度与距离发声体远近的关系，要控制钢尺发出的声音的响度与音调相同，到距离钢尺的不同距离听声音的响度，无法完成实验，故D符合题意。 故选D。 8．D 【详解】A．从表格中提取“D”音和“G”音的频率：“D”音频率为294Hz，“G”音频率为 392Hz。根据“频率越高，音调越高”的知识点，“G”音频率（392Hz）高于“D”音频率（294Hz），因此“G”音音调应更高，而非更低，故A不符合题意； B．330Hz表示该声音的声源每秒振动330次，因此每分钟振动次数为330次/秒×60s=19800次，故B不符合题意； C．声速与频率无关，在相同介质（如空气）和相同温度下，无论频率高低，声速都相同。因此“B”音虽频率最高，但声速不会比其他音更大，故C不符合题意； D．“C”音频率为262Hz，“A”音频率为440Hz。“A”音频率（440Hz）高于“C”音频率（262Hz），因此“A”音声源每秒振动次数（440次）多于“C”音（262次）。，故D符合题意。 故选D。 9． 固体 几乎听不到声音 振动 短 【详解】[1]细棉线是固体，土电话能实现通话，说明固体可以传声。 [2][3]说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了。 [4]声音在棉线中传播，棉线更短时，声音在传播过程中损失小，听到的声音更响。 10． 大于 音色 【详解】[1]在真空中传播所需时间 在光纤中传播速度小于真空，且光纤中光要发生反射，路程加长，故大于。 [2]不同人发声音色不同，可以用来区分。 11． 音色 响度 【详解】[1]从物理学角度看，“变得嘶哑”指的是声音的音质发生了变化，即声音的品质、特色，指的是音色。 [2]老师上课时使用扩音器，主要是改变了声音的大小，即声音的响度。 12． 300 能 【详解】[1]这种昆虫翅膀振动的频率 [2]人耳的听声范围是20Hz~20000H，300Hz高于20Hz而低于20000H，是人类能听到的声音。 13．频率 【详解】用相同的力度拨动钢尺，钢尺振动的幅度不变，响度不变；改变钢尺伸出桌面的长度时，钢尺振动的快慢改变，振动频率改变，发出声音的音调改变，所以这个实验探究的是钢尺振动的快慢与频率是否有关。 14． 次声波 大 不是 【详解】地震等地壳剧烈活动前期，会产生频率低于20Hz的声波，属于次声波，不在人耳的听觉范围内； 声音的传播速度与介质种类有关，通常情况下在固体中传播最快，其次是液态，再次是气体，所以声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度快； 超声波的频率高于20000Hz，人耳听觉频率范围是20~20000Hz，超出了人耳的听觉上限，人耳无法听到超声波，同学们能听到广播里的警报声，因此它不是超声波。 15． ABC ADF 80 1.02 控制变量法 【详解】（1）[1]研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制琴弦的材料和长度相同，而横截面积不同，故选编号为A、B、C的琴弦进行实验。 （2）[2]研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制琴弦的材料和横截面积相同，而长度不同，故选编号为A、D、F的琴弦进行实验。 （3）[3][4]如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同，而材料不同，故表格应该填入与G和H相同的数据，即长度为80cm、横截面积为1.02mm2。 （5）[5]琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料、琴弦的横截面积、琴弦的长短有关，在探究过程中，保证其他量不变，探究某一因素的影响，应用了控制变量法。 16．(1)钢尺、桌面 (2)①将钢尺一端紧压在桌上，一端伸出桌边，用手拨动钢尺伸出桌面的部分，观察钢尺振动的快慢，同时听声音的音调高低。 ②多次改变钢尺伸出桌面的长度，用与步骤①中同样大小的力拨动钢尺伸出桌面的部分，对比每次钢尺振动的快慢与对应音调的高低。 (3)物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 【详解】（1）本实验利用钢尺振动发声，通过改变钢尺伸出桌面的长度，来改变其振动部分的长度，从而改变振动频率。桌面用于固定钢尺的一端，保证只有伸出的部分振动，避免其他因素干扰。 （2）实验采用控制变量法，探究音调和振动频率的关系时，必须控制响度不变，因此 “用同样大小的力拨动钢尺”，保证钢尺振动的振幅大致相同。改变钢尺伸出桌面的长度，是为了改变钢尺振动部分的长度，伸出越短，振动部分越短，振动越快，频率越高；伸出越长，振动部分越长，振动越慢，频率越低。多次实验是为了避免偶然性，使结论更具普遍性。 （3）实验中观察到，钢尺伸出桌面越短，振动越快，频率越高，听到的音调越高；钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越低，听到的音调越低。由此可归纳得出：物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 17． 瓶子和水 低 空气柱 高 A 【详解】（1）[1][2]相同的力敲击瓶子，发出不同音调的声音，声音来源于瓶子和水的振动，水越少振动的越快，音调越高，水越多振动的越慢，音调越低。 （2）[3][4]用嘴依次吹瓶口，发出不同音调的声音，声音来源于空气柱的振动，空气柱体积越小振动的越快，音调越高；空气柱体积越大，振动的越慢，音调越低。 （3）[5]往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，主要是因为随着水位的升高，空气柱体积越来越小，此时空气柱振动的越快，音调越高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18．(1)AD (2) 256 响度 (3) 减少 柔软多孔 【详解】（1）[1]A．蝴蝶飞行时，它的翅膀做往复运动，属于振动。故A符合题意； B．地球围绕太阳做圆周运动，不是往复运动，不属于振动。故B不符合题意； C．子弹向前运动，没有做往复运动，不属于振动。故C不符合题意； D．橡皮筋做的是往复运动，属于振动。故D符合题意。 故选AD。 （2）[1]根据频率的定义可以知道，这个音叉的振动频率为 [2]分析前后两次波形特征，可以发现，在相同的时间内振动的次数是相同的，即振动频率未变，声音的音调不变。但振动的幅度发生了变化，即声音的响度发生了变化。 （3）[1]如果回声太强，且与原声间隔时间过长，会导致人们听不清声音。故要减少回声对声音的干扰，即减少墙壁对声音的反射。 （4）[2]声音传播过程中遇到柔软多孔的物体表面，会被其吸收或者在孔内经过多次反射后能量消耗完后，不会再反射出去。故为了减少声音的反射，要用柔软多孔的材料装修墙壁。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $