2.2 声音的特性 同步练 2026-2027学年人教版八年级上册物理

**基本信息** 以“基础巩固-能力应用-综合探究”分层设计，覆盖声音特性核心知识点，通过阶梯式题型培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|音调、响度、音色概念及影响因素|单选题（1-10）、填空题（11-15）聚焦基础辨析，如琴弦松紧与音调关系，强化物理观念| |能力应用层|声现象实验探究与作图|实验题（17-18）用控制变量法探究振幅与响度关系，作图题（16）结合水位与音调关联，培养科学思维| |综合探究层|声速计算与实际应用|计算题（19-20）结合超声波测深、音乐公路情境，综合声速公式应用，体现科学态度与责任|

2.2 声音的特性同步练习 一、单选题 1．要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（   ） A．放松琴弦 B．拉紧琴弦 C．换些粗琴弦 D．增加琴弦振动部分的长度 2．关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些 C．航天员在太空舱外工作时必须利用电子通信设备交流，因为真空不能传声 D．人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同 3．用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（     ） A．手感觉有点麻说明发声的物体在振动 B．停止敲击铜锣，铜锣立即停止振动 C．铜锣声能在真空中传播 D．增大敲击铜锣的力度，铜锣声的音调变高 4．在下列小实验中，能说明声音的传播需要介质的是（     ） A．正在抽气的玻璃罩中的手机铃声响度逐渐变小 B．用手握住正在发声的音叉，声音消失 C．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时纸屑会跳起 D．改变塑料片划过梳子的速度，发出声音的音调不同 5．在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一代繁华一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（     ） A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色都相同 C．歌声可以在真空中传播 D．歌声在真空中传播的速度是340 6．如图所示的是被誉为“古钟之王”的永乐大钟。用大小不同的力撞击钟的同一位置使其发声，改变了大钟发出声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 7．根据如图所给的信息，判断下列说法正确的是（     ） A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．15Hz的声音只要足够大，人耳是能听到的 D．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 8．在操场上体育课，体育老师发出的口令，近处的同学听到了，而远处的同学没有听清楚，这说明（     ） A．距离越远，声音的频率越低 B．距离越远，声音的传播速度越慢 C．距离越远，声音的音调越低 D．距离越远，我们听到声音的响度越小 9．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持钢尺伸出桌面的长度大致相同，逐渐增加钢尺振动力度，观察发声和振动的关系，这个实验是用来研究（     ） A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系 C．音色与波形的关系 D．无法判断 10．如图所示，用几只相同的玻璃瓶子装有不同质量的水。用一根筷子敲击它们就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的声音来。下列说法中正确的是（     ） A．该声音是由筷子振动产生的 B．该声音能在真空中传播 C．该声音主要是音调不同 D．在月球上敲击瓶子同样能听到声音 二、填空题 11．音调与声源振动的___________有关。频率越高，音调越___________；频率越低，音调越___________，成年女性声音的音调一般比成年男性___________。 12．习近平主席与法国总统马克龙会晤时，与嘉宾们一起欣赏古琴名曲《流水》，向嘉宾们展现了我国悠久的历史和灿烂的文明。嘉宾们听出是古琴而不是古筝演奏，是依据乐器弹奏出的声音的___________（填写声音三特性）。 13．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度________（选填“变大”“不变”或“变小”），音色________。（选填“相同”或“不相同”） 14．如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将______（选填“升高”或“降低”），用嘴对着瓶口吹气时，水越______（选填“多”或“少”），发出声音的音调越高；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的______（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。 15．2023年12月18日晚，甘肃积石山县发生6.2级地震，造成了严重人员伤亡和财产损失，北京蓝天救援队第一时间抵达震区参加救援。利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测震源的位置。地震发生时，伴随有______________声波产生；若测得这两种波先后到达监测站的时间间隔为18s，则震源到该监测站的距离为______________km。 三、作图题 16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，请画出三个玻璃瓶里水位的大概位置。 四、实验题 17．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。 (1)轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的___________不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的__________不同。 (2)当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大的力拨钢尺，但也听不到声音，其原因是此时发出的是__________。 18．如图是某同学探究声音特性的两个实验： (1)实验一：如图A中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在____________中传播。 (2)实验二：如图B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图B所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、气柱的粗细有关；3、水柱的长度有关。 ①若探究“发声的频率与气柱长短的关系”，应选量筒______（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是______法； ②若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的频率与______的关系； ③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调______（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； ④如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，______所发出的声音音调较高。（填字母代号） 五、计算题 19．我国南极科考队的一艘测量船，以36km/h的平均速度前往距离基地144km远的海域进行探测。 (1)测量船到达目的地所需要的时间； (2)到达目的地后，科考人员将一束超声波垂直向海底发射，如图所示。从发射到接收所用时间为4s，若超声波在海水中的传播速度是1500m/s。求海底的深度。 20．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，设定乐曲为《歌唱祖国》。在测试时，汽车经过第一个音符“sol”时速度为60km/h，用时3s，汽车振动1000次。 (1)求所对应的相邻凹槽间的距离为多少m? (2)某汽车途经此路段，经过第一个音符“sol”时频率为400Hz，求汽车在这段公路上行驶时的速度为多少km/h? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.2 声音的特性同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A A A D D B C 1．B 【详解】弦乐器琴弦振动的频率决定音调，频率越高音调越高。相同条件下，弦越紧、越细、振动部分长度越短，振动频率越高。拉紧琴弦可提高振动频率，音调变高；而放松琴弦、换粗琴弦、增加琴弦振动部分长度都会降低振动频率，音调变低。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．C 【详解】A．声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．“公共场所不要大声喧哗”是要求降低说话的响度，故B错误； C．太空舱外为真空环境，真空不能传声，因此航天员需借助电子通信设备交流，故C正确； D．不同发声体的音色不同，人们通过音色分辨二胡和小提琴的声音，故D错误。 故选C。 3．A 【详解】A．声音由物体振动产生，手麻是振动的锣面与手相互作用的结果，说明发声的物体在振动，故A正确； B．停止敲击后铜锣“余音未止”，说明铜锣仍在振动，不会立即停止振动，故B错误； C．声音传播需要介质，真空不能传声，铜锣声无法在真空中传播，故C错误； D．增大敲击力度，铜锣振动的振幅增大，响度变大，音调由振动频率决定，不会随敲击力度变化，故D错误。 故选A。 4．A 【详解】A．抽气过程中玻璃罩内空气介质逐渐减少，手机铃声响度随之减小，进一步推理，如果抽成真空，无法听到声音，说明真空无法传声，即声音传播需要介质，故A符合题意； B．握住发声的音叉，音叉振动停止发声停止，说明声音由物体振动产生，故B不符合题意； C．敲鼓时碎纸屑跳起，说明发声的鼓面在振动，验证声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D．塑料片划梳子的速度不同，梳子齿振动频率不同，发出声音的音调不同，说明音调与振动频率有关，故D不符合题意。 故选A。 5．A 【详解】A．声音由物体振动产生，歌声由人的声带振动产生，故A正确； B．音色由发声体的材料、结构决定，不同艺术家的发声结构存在差异，音色各不相同，故B错误； CD．声音传播需要介质，真空不能传声，因此歌声无法在真空中传播，故CD错误。 故选A。 6．A 【详解】A．响度由振幅决定，用大小不同的力撞击钟，钟的振幅不同，改变了声音的响度，故A符合题意； BD．音调由频率决定，钟的固有频率由其自身结构决定，撞击力大小不改变其振动频率，故音调和频率不变，故BD不符合题意； C．音色由发声体的材料和结构决定，撞击力大小不改变钟的材料和结构，故音色不变，故C不符合题意。 故选A。 7．D 【详解】A．由图可知蝙蝠发声频率范围为，不在该范围内，故A错误； B．蝙蝠发声频率范围为，人听觉频率范围为，人只能听到蝙蝠发出的的声音，故B错误； C．人听觉频率范围为，低于人耳听觉下限，人耳无法听到，故C错误； D．人听觉频率范围为，发声频率范围为，听觉频率范围大于发声频率范围，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】A．声音的频率由发声体振动特性决定，与传播距离无关，故A不符合题意； B．声速仅由介质种类和温度决定，操场空气介质相同、温度相近，声速不变，故B不符合题意； C．音调由发声体振动频率决定，频率不变则音调不变，故C不符合题意； D．响度与发声体振幅、距离发声体的远近有关，距离越远，声音响度越小，故D符合题意。 故选 D。 9．B 【详解】保持钢尺伸出桌面的长度大致相同，控制振动频率和发声材料不变，逐渐增加钢尺振动力度，改变了振动的幅度，发出声音的响度改变，观察发声和振动的关系，研究了响度与振幅的关系。 故选B。 10．C 【详解】A．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水振动产生的，故A错误； B．声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．“1，2，3，4，5，6，7，i”表示声音的高低不同，即主要是音调不同，故C正确； D．月球表面是真空，真空不能传声，在月球上敲击瓶子不能听到声音，故D错误。 故选C。 11． 频率 高 低 高 【详解】音调是指声音的高低，它由声源振动的频率决定。频率是描述物体振动快慢的物理量，频率越高，意味着声源在单位时间内振动的次数越多，此时音调越高；频率越低，声源单位时间内振动次数越少，音调越低。在人发声的频率方面，成年女性声带振动频率通常高于成年男性，所以成年女性声音的音调一般比成年男性高。 12．音色 【详解】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故可依据音色区分不同乐器的演奏声。 13． 不变 变大 不相同 【详解】由波形图可知，相同时间内A、B段声音的振动周期相同，频率相同，故变声后音调不变。 B段声音的振幅大于A段，故响度变大。A、B两段声音的波形形状不同，故音色不相同。 14． 升高 多 响度 【详解】敲击水瓶琴的振源是瓶与水，振动体质量越小，振动频率越高，音调越高；从左向右瓶内水量递减，故音调升高。 对着瓶口吹气的振源是瓶内空气柱，空气柱越短，振动频率越高，音调越高；水越多则空气柱越短，故水越多音调越高。 响度由振幅决定，振幅越大响度越大；乒乓球被弹开的幅度可反映音叉的振幅，故响度越大，乒乓球被弹开幅度越大。 15． 次 135 【详解】地震、火山爆发、海啸这些自然灾害发生时，会产生次声波。 纵波的速度为 横波的速度为 因两波传播路程均为震源到监测站的距离，到达监测站的时间差为18s，故 解得。 16． 【详解】敲击玻璃瓶时，瓶子和水振动发声，水越多，振动越慢，音调越低，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，说明水量从左到右逐渐增多，因此三个玻璃瓶的水位应从左到右依次升高。 17．(1) 响度 音调 (2)次声波 【详解】（1）轻拨和重拨钢尺，改变的是拨动钢尺时施加的力的大小，力的大小决定了钢尺振动的幅度（振幅），重拨时振幅大，轻拨时振幅小。 声音的响度（即声音的大小、强弱）由振幅决定，振幅越大，响度越大，因此轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的响度不同。 钢尺伸出桌面的长度不同，其质量和体积的分布不同，导致振动时的难易程度不同，伸出桌面越长，钢尺越难振动，振动得越慢（频率低）；伸出桌面越短，钢尺越容易振动，振动得越快（频率高）。声音的音调（即声音的高低）由频率（振动快慢）决定，频率越高，音调越高，因此改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出声音的音调不同。 （2）钢尺伸出很长时，振动很慢，振动频率低于20Hz，发出的是次声波，人耳听不到次声波。 18．(1) 振动 空气 (2) a、b 控制变量 气柱粗细 一样高 c 【详解】（1）泡沫塑料球接触音叉，泡沫塑料球会被弹起反映了音叉在振动，所以这个现象说明声音是由物体振动产生的。 敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，空气将振动传递给左边音叉，迫使左边音叉振动，说明声音可以在空气中传播。 （2）探究频率与气柱长短的关系时，需要控制气柱粗细相同、只有气柱长度不同，a、b量筒粗细一致，气柱长度不同，符合要求。 一个量与多个量有关，要控制其它量不变，研究与其中一个量的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法。 b、c量筒气柱长度相同，只有粗细不同，因此是探究气柱发声频率与气柱粗细的关系。 用同样大小的力在c和d的口上吹气，空气柱振动发声，c、d中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹c、d时，发出声音的音调一样高。 敲击量筒时，是量筒和水柱共同振动发声，量筒中盛水越多，量筒和水的质量越大，越难振动，音调越低，d的质量更大，故c的音调高，d的音调低。 19．(1) 4h (2) 3000m 【详解】（1）测量船到达目的地所需要的时间 （2）超声波从发射到接收为往返传播过程，因此超声波从海面传播到海底的时间为 海底深度等于超声波单程传播的路程，即 20．(1)0.05m (2)72km/h 【详解】（1）汽车经过第一个音符“sol”时，行驶的路程为 相邻凹槽间的距离为 （2）汽车此时的速度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $