第8课《回忆鲁迅先生》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“基础积累—能力提升—拓展迁移”分层，覆盖语言基础、文本分析与文化感悟，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、成语辨析、文学常识|以“鲁迅战友”板报情境整合字词与作家作品知识，强化语言运用基础| |提升层|标点病句、修辞辨析、批注写作|通过鲁迅精神感悟题组训练语法规范与文本鉴赏，渗透思维能力| |拓展层|课内精读、课外比较阅读|以“伟人平凡细节”为线索，链接革命文化与科学家精神，深化文化自信与审美创造|

统编版语文八年级上册第8课回忆鲁迅先生(节选)练习题(含答案) 一、积累与运用 学习了《回忆鲁迅先生》(节选)之后,班级设计了一期“鲁迅的‘战友’们”板报,请你阅读以下中心版块的文字,完成相应习题。 鲁迅的一生,身边总是围绕着一群志同道合的挚友,他们携手并肩,在思想与文化的征程中共同奋进。 瞿秋白与鲁迅是革命道路上的知己。瞿秋白身为共产党人,与鲁迅虽身份不同,却都对旧思想【甲】 (厌恶、痛恨到极点),对“御用文人”的文章【乙】[不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)]。他们一同编辑进步刊物,审阅刊物(ji oy ng),不计(x nj n),态度认真,毫不草率。鲁迅赞誉瞿秋白“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”,足见两人情谊之深。 萧红和端木蕻良等作家,与鲁迅同样渊源深厚。萧红在创作初期便得到了鲁迅的赏识与助力,鲁迅为她的①《 》作序,助力萧红在文坛崭露头角。这本书以沦陷前后的②农村为背景,真实地反映了旧社会农民的悲惨遭遇,无情地揭露了日伪统治下社会的黑暗,同时也表现了东北农民的觉醒与抗争。 这些朋友,以各自独特的方式,参与并影响着鲁迅的人生,他们的故事也成为中国现代文学史上的一段佳话。 1.根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(ji oy ng) ②(x nj n) 2.给文段中加点的字注音。 ①草率 ②端木蕻良 3.根据甲、乙横线后括号内的释义写出相应的成语,分别填入下面的横线处。 甲 乙 4.文段中①处应填入的作品名称是,②处应填入的地区名是 。 阅读下文,回答问题 我读鲁迅的高洁, 面对黑暗中来自四面八方的诘难, 他从不屈服, 他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士;【甲】我读鲁迅的坚韧, 他‘敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血’, 对不公之事, 他深恶痛疾;我读鲁迅的奉献, 他为拯救人民于危难之中, 三改志愿, 一生笔耕不辍。【乙】鲁迅先生不仅有作为革命家的才情, 更有作为文学家的魄力。“正人君子”之流在他面前无所遁形。为了唤醒“沉睡”的人们, 他一生