2.2.2 脊椎动物 鱼 课件—2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦脊椎动物中的鱼类，核心内容包括鱼类的多样性、适应水中生活的特征（游泳与呼吸）及与人类的关系。课堂导入通过对比蚯蚓、海葵等无脊椎动物与鲫鱼，提问脊柱作用引出脊椎动物类群，搭建从无脊椎到脊椎动物的学习支架。 其亮点在于以任务驱动探究实践，如观察鱼的流线型身体、鳍的协调运动、鳃丝结构与呼吸机制，培养科学思维和生命观念中的结构与功能观。结合“四大家鱼”混养技术等实例联系生活，课堂练习巩固知识，课后制作宣传小报提升态度责任，助力学生理解生物适应环境，方便教师开展互动教学。

第二单元 多种多样的生物 第二章 动物的类群 第二节 脊椎动物 第一课时 鱼（案例一） 1 新课导入 ♨ 精彩导入 脊柱的作用是什么？ 还有哪些动物是有脊柱的？ 脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 ♨ 任务一：认识多种多样的鱼 你知道哪些鱼？它们生活在什么环境中？ 按生活环境，我们可以将鱼分为淡水鱼和海水鱼。 ♨ 4 任务一：认识多种多样的鱼 “四大家鱼”栖息的水层和食性是否相同？利用这些特点怎样提高养殖的效率？ 我国在宋代就产生了“四大家鱼”混养技术，它可以充分利用水体空间养殖更多种类的鱼，提高了饵料的利用率和鱼的产量。 ♨ 5 任务一：认识多种多样的鱼 《中国生物物种名录》（2024版）收录鱼类5 127种。无论是淡水鱼还是海水鱼，我国的鱼类资源都非常丰富。 ♨ 6 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 1.鲫鱼的身体分为几部分？外形有什么特点？这与在水中运动有什么关系？ 2.鲫鱼的体表有什么覆盖物？排列方向有什么特点？用手摸一摸鲫鱼的体表，有什么感觉？为什么我们抓鱼的时候总是抓不住？这些结构起什么作用？ 探究一：鱼的生存策略之水中游泳 ♨ 7 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 3.对照教材中的鱼外部结构示意图识别鲫鱼的各种鳍，观察游动过程中鳍的摆动，结合鱼鳍的位置和数量思考：不同的鱼鳍作用是否相同？ 4.观察鲫鱼的游动过程，思考：鱼的运动仅仅靠鳍实现的吗？还有哪些结构参与？ 5.观察鲫鱼是否有身体和鳍都不摆动的时候，这时候鱼为什么还能停留在一定的水层？ ♨ 8 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 身体呈流线型能够减小阻力。 ♨ 9 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 ♨ 10 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 ♨ 11 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 鱼为什么能停留在一定的水层呢？ ♨ 12 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 鱼的运动主要通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用实现，鱼身体中的肌肉为运动提供了动力；流线型的体形、体表的鳞片及黏液有利于减小阻力；鱼鳍具有平衡作用；鱼鳔能够利用水的浮力使鱼停留在一定的水层，减少能量消耗。 这些特点能够使鱼更好地适应水中生活，是鱼重要的生存策略。 ♨ 13 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 1.将活鲫鱼放入解剖盘中，掀开鳃盖，观察鳃的位置、数量、颜色，观察后将鱼放回水中。 探究二：鱼的生存策略之水中呼吸 2.观察从水产市场收集到的新鲜的鱼鳃，对照右图识别鳃耙、鳃弓和鳃丝。鳃丝的形状和数量有什么特点？这与呼吸有什么关系？鳃耙具有什么特点？推测它的作用。 ♨ 14 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 3.鳃为什么是红色的？请作出推测并利用显微镜观察鳃丝，验证你的推测是否正确。鳃丝的这个特点与呼吸有什么关系？ 4.用镊子将新鲜的鱼鳃浸入水中，再从水中取出，反复几次，观察鳃丝的变化，请根据观察结果解释为什么鱼离开水后很快就会死亡。 ♨ 15 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 因此虽然水中含氧量低，但鱼鳃的特点使得鱼能够将水中大部分的氧气摄入体内，满足身体对氧气的需求。 ♨ 16 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 为获得足够的氧气，需要大量的水流经鳃，水是如何流经鳃的？请尝试作出假设。 如何证明你的假设？水是无色的，怎样才能看到水的流向？ ♨ 17 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 水从鱼口进入到达鳃腔，经过鳃耙的过滤后流经鳃丝，鳃丝在水中充分展开，与水充分进行气体交换，氧气进入鳃丝中的毛细血管，二氧化碳进入流经鳃丝的水中，经过气体交换后的水从鳃盖后缘流出。 ♨ 18 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 为什么弓好的鱼离开水后不会很快窒息死亡？ ♨ 19 任务二：探究鱼类适于水中生活的主要特征 鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖（黄鳝、泥鳅、鲇鱼等鱼类体表没有鳞片，是无鳞鱼）；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 ♨ 20 任务三：鱼与人类生活的关系 ♨ 21 任务三：鱼与人类生活的关系 ♨ 22 任务三：鱼与人类生活的关系 我们本地有哪些鱼类资源？我们如何保护这些鱼类资源？ ♨ 23 任务三：鱼与人类生活的关系 保护鱼类资源最重要的是要保护鱼类的栖息环境，改善水体生态环境，减少对水体的污染。我国在改善水体环境方面采取了很多积极的措施。此外，我国很多水域已经设立了禁渔区和禁渔期。我国出台了《中华人民共和国渔业法》等法律，对违规捕鱼的行为进行严惩。在保护鱼类方面，我们还需要继续加强宣传，通过共同努力最终实现鱼类资源的可持续发展。 ♨ 24 1.鲫鱼生活在水中。下列有关鲫鱼特征的叙述，不正确的是 （ ） A.身体分为头部、躯干部和尾部三部分 B.在水中靠体表黏滑的鳞片进行呼吸 C.流线型的身体可以减少在水中游泳时遇到的阻力 D.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 课堂练习 B ♨ 2.鱼生活在水中，用鳃呼吸。下列叙述正确的是 （ ） A.鱼鳃的主要结构是鳃盖 B.鳃盖后缘流出的水中氧气增多 C.鳃丝中有丰富的毛细血管 D.鳃丝粘连在一起有利于气体交换 课堂练习 C ♨ 3.舟山渔场每年有3～4个月的休渔期，禁止进行渔业捕捞。这种做法可以避免 （ ） A.废水排入海洋 B.渔业资源枯竭 C.台风造成损失 D.藻类大量繁殖 课堂练习 B ♨ 课后任务 参观海洋馆、花鸟虫鱼市场或水产市场，以“多种多样的鱼”为主题制作宣传小报，展示鱼类的多样性及各种鱼适应环境的特点。 ♨ 谢谢观看 Thank you $