精品解析：河南省漯河市舞阳县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025～2026学年上学期期中考试试卷（Y）七年级语文 注意事项： 1.本试卷共10页，5大题，满分120分，考试时间120分钟。闭卷考试，请将答案直接写在试卷或答题卡上。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。 一、积累与运用（共22分） 踏入中学，青春启航。班级将举办“以文会友，共筑青春”主题联谊活动，请你参与。 环节一：撰写活动倡议书（6分） 以下是小华同学撰写的活动倡议书的部分内容，请你阅读并完成小题。 亲爱的同学： 告别小学，我们怀揣着兴奋与憧憬，步入了中学的殿堂。这里的一切崭新而充满魅力。或许你曾因一时的挫折而沉默，或因未知的挑战而彷徨，但请相信，青春的帷幕正为你徐徐拉开。 让我们孜孜不倦地汲取知识，让智慧的光芒照亮前路；与和ǎi（ ）可亲的师长交流，从他们的阅历中寻觅（ ）前行的力量；与热情真诚的同窗携手，在并肩奋斗中收获深厚的情谊。 当我们在知识的海洋中徜徉，在实践的天地里探索，青春的精彩便如一幅画卷，渐次铺展。这必将是一段镌刻着拼搏与成长、回荡着欢笑的动人乐章。 1. 根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）和ǎi（ ） （2）寻觅（ ） 2. 请结合语境简要解释画线词语“徜徉”的含义。 3. 画线的成语“孜孜不倦”使用恰当，请写出一个与之意思相近的四字词语。 【答案】1. ①. 蔼 ②. mì 2. “徜徉”本义为安闲自在地步行，在句中意思是在知识的海洋中自由自在地探索，生动表现出中学生从容愉悦，主动求知的学习状态，体现了悠然自得、积极成长的意味。（意思对即可） 3. 示例：废寝忘食、勤勤恳恳（写出一个即可） 【解析】 【1题详解】 注意“蔼”的写法，“觅”的读音。 【2题详解】 徜徉：安闲悠闲地散步。语境把书本知识比作海洋，此处不是现实走路，引申为自在、愉悦地阅读学习、探索知识，体现主动、轻松享受求知的状态。 【3题详解】 “孜孜不倦”指勤奋努力，不知疲倦。围绕勤奋好学、坚持学习筛选近义词即可。 示例：勤学不辍、手不释卷。 环节二：设计宣传海报（10分） 4. 为制作活动海报，宣传小组选择了下图图片作为主海报图。请观察图片，为其选择最贴切的主题标语。（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 青春作伴好读书，友谊同行共成长。 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 【答案】B 【解析】 【详解】图片描绘两名少年相伴一同阅读学习的画面，体现同伴共读、携手进步的情景。 A.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”侧重求学的勤奋刻苦； B.“青春作伴好读书，友谊同行共成长”契合画面中青年相伴读书、彼此陪伴共同进步的内容； C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”侧重历经磨难才能有所成就； D.“海内存知己，天涯若比邻”侧重相隔遥远的知己情谊。 5. 活动海报需引用古诗文名句来彰显“以文会友，以声传情”的内涵，请根据提示，完成下面的默写，为海报提供文案素材。 （1）海报开篇想引用李白《峨眉山月歌》中的诗句，表现同学们为赴诗会而满怀憧憬、欣然前往的情态：___________，___________。 （2）海报要体现《论语》中“以文会友”的核心精神。首先可引用孔子对朋友到来的喜悦：_______，_______？其次，可引用《论语》中阐述朋友间应互相学习、取长补短的句子：___________，___________。 （3）海报还需展现青春友谊的深挚，即便离别，也如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所写，心意相伴，永不褪色：__________，__________。 【答案】 ①. 夜发清溪向三峡 ②. 思君不见下渝州 ③. 有朋自远方来 ④. 不亦乐乎 ⑤. 择其善者而从之 ⑥. 其不善者而改之 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】注意易错字：溪、渝、善、寄、随。 环节三：筹备与展望（6分） 6. 本环节需要你既脚踏实地地完善活动细节，也要仰望星空，书写青春理想。 下面是语文课代表拟写的活动策划案片段，其中有一处语病，请修改。 为营造浓厚书香氛围并加深友谊，班委会特别安排了“猜书谜·交书友”活动。目的是通过巧妙设计的书谜，旨在引导同学们主动交流、深入探讨，从而发现志趣相投的伙伴。 修改：__________________ 【答案】修改意见：目的是通过巧妙设计的书谜，引导同学们主动交流、深入探讨，从而发现志趣相投的伙伴。 【解析】 【详解】句式杂糅，句中“目的是……”和“旨在……”两套句式叠加使用，属于句式杂糅。修改时删去二者其一即可。 7. 在活动的尾声，我们将书写梦想，作为青春的见证。请仿照示例，在卡片上写下“我的青春梦想”并阐述理由。（不超过60字） 示例： 梦想：成为一名作家，用文字传递温暖与力量。 理由：深受《史铁生散文》的激励，愿以笔为舟，载渡自己与他人的迷茫，记录这个时代动人的故事。 梦想：成为一名军人，保家卫国。 理由：观看国庆阅兵时，军人叔叔们威武雄壮、纪律严明的形象深深震撼了我，我立志要像他们一样，用自己的青春和热血守护祖国的安宁。 梦想：___________ 理由：___________ 【答案】 ①. 示例一：成为篮球明星，为国争光。 ②. 热爱篮球运动，享受在球场上的时光，希望能在国际比赛上展现自己的风采。 示例二： 梦想：成为优秀医生，治病救人。理由：看到家人和朋友们生病时的痛苦，想学习医术来帮助他们，让更多人恢复健康。 示例三： 梦想：成为环保工程师，守护绿水青山。理由：家乡河流污染触动了我，愿用科技重现自然之美。 【解析】 【详解】示例所给结构，梦想句式简洁，明确职业/理想追求；理由结合书籍、场景、见闻等具体触发点，语言真挚简短。可选教师、医护、航天、农技员等正向职业，理由搭配课本、纪录片、身边所见等真实素材，精简表述，控制在60字以内。 示例一： 梦想：成为乡村教师，扎根乡村讲台。理由：看见乡村孩子渴求知识的眼神，我想带去新知，让他们看见更广阔的世界。 示例二： 梦想：成为航天工程师，探索宇宙星空。理由：每次观看航天发射直播都心潮澎湃，我希望钻研技术，为我国深空探测事业贡献力量。 示例三： 梦想：成为动物保护志愿者，守护野生生灵。理由：读了野生动物纪实书籍，我心疼濒危动物，愿用行动守护自然，守护万物共生的家园。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫（qióng）音就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，叫时光变得灵动起来。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”，说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。 ④）早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性。“【甲】”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“【乙】”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“【丙】”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，既秾丽，又娇媚，特别叫人神摇目夺。当然，“【丁】”，一些时候，杏花也显胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好、擦得干干净净、锃亮锃亮的，这也是必修课。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵菌草坪蹦蹦跳跳的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （选自《人民日报》2024年3月14日，有删改） 8. 本文围绕“春”展开描写，请根据文章内容，将下列春日图景补充完整。 ①禽鸟戏水图→②__________→③__________→④农事繁忙图 9. 请你结合文章内容，将下面的诗句还原至文章第④段。 A.白白红红一树春，晴光炫眼看难真 B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 C.俏也不争春，只把春来报 D.独放早春枝，与梅战风雪 【甲】__________【乙】__________【丙】__________【丁】__________ 10. 请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。 朗读设计：读这句话语速要由中速渐快，“扑腾”“滑翔”“翻滚”“急速”“扎”等动词需重读，突出动作的力度与生机，再现鸭子戏水的活泼场面。语气应充满欣喜与好奇，读出生命在初春时节苏醒的灵动与欢愉之情。 朗读卡2 柳无春光不精神，春无柳色减三分。的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。……（从语速、语气、语调、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计：______________ 11. 本文和朱自清的《春》都描绘了春回大地、万物复苏的场景，请你结合文章内容，从修辞手法或句式的角度（任选一个），简要分析两文在语言风格上的相同之处。 【答案】8. ①. 草木萌动图 ②. 春花绽放图 9. ①. C ②. D ③. B ④. A 10. 示例：读这句话语速舒缓，语调中含欣赏与赞美的感情。开头句对偶句“柳无……春无……”可读得沉稳肯定，“不精神”“减三分”轻读，略带咏叹韵味；“的确”后肯定语气加强，“率先”“对得起”重读，强调柳树的报春之功：“白色的逗点”“一团团的轻烟”这两个比喻处可读得轻柔、唯美，稍作停顿，让人仿佛看到那朦胧的美景。整体语气饱含对柳树和春光的爱惜与赞叹。（任写两个角度即可） 11. 示例一：两文都运用了多种修辞手法，生动形象。如本文中“每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺”运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出树木在春天蓬勃生长的景象；《春》中，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻、排比的修辞手法，描绘出花朵在春日盛开得繁复、热烈的景象。 示例二：两文都注重长短句结合，使句式既整齐和谐，又富有变化。如本文“一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了”；《春》中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球”等句。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇《春来诗意浓》以古典诗句串起初春风物，从萌动自然到烟火农事，铺展出生机盎然的春日长卷。文字融雅俗于一体，既以柔婉笔触描摹草木禽鸟的灵动意趣，又借农家春耕的鲜活细节锚定烟火气，层层递进点出春日不仅是自然盛景，更是饱含奋进劲头的生命时节，满溢着暖融融的生机与踏实的希望。 【8题详解】 第一空：根据第③段可知，本段依次写小草抽芽、春风拂柳、柳树长出嫩叶，细致描绘春日草木苏醒、抽枝发芽的生机景象，因此概括为草木萌动图。 第二空：根据第④段可知，本段依次写梅花、迎春花、山茶花、杏花迎着春寒次第开放，描摹早春各类春花独有的风姿，因此概括为春花绽放图。 【9题详解】 A.“白白红红一树春，晴光炫眼看难真”意为：一树繁花，红白相间，洋溢着春天的气息，晴朗的阳光照耀下，花朵绚烂耀眼，让人难以看清其真实的模样。与【丁】处“一些时候，杏花也显朦胧之美”相吻合，故应放在【丁】处。 B.“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中，“红杏枝头春意闹”一句生动描绘了杏花盛开的热闹景象，与【丙】处描述的杏花“把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂”等特征相吻合，故应放下【丙】处。 C.“俏也不争春，只把春来报”表现的是梅花谦逊、不争春的特点，但同时也在报告春天的到来，与【甲】处梅花“抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华”的形象特点吻合，符合梅花报春的主题，故应放在【甲】处。 D.“独放早春枝，与梅战风雪”写在早春时节，山茶花独自在枝条上绽放花蕾，与梅花一起迎风斗雪。这句话通过描绘山茶花的坚韧和勇敢，表达了不畏艰难、勇往直前的精神。‌与【乙】处山茶花“花繁艳红，深夺晓霞”的丰盈和高雅相符，因此适合填入【乙】处。 故【甲】——C，【乙】——D，【丙】——B，【丁】——A。 【10题详解】 朗读卡1的设计逻辑是“明确朗读处理方式+结合文本细节说明理由+落点到情感表达”，仿写时要沿用这个逻辑。 根据“柳无春光不精神，春无柳色减三分”可知，这是对偶句，朗读语速放缓沉稳，“不精神”“减三分”轻读带咏叹。两句对仗工整，沉稳的读法突出柳与春光密不可分的关系，轻读结尾词句，生出吟咏诗句的文雅韵味，点明柳树是春日不可或缺的景致。 根据“的确，柳树是对得起春天的”可知，“的确”后稍作停顿，语气加重，“对得起”重读。停顿起到过渡作用，重读词语强化作者由衷认可柳树争先报春的态度，抒发赞美之情。 根据“它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点”可知，“率先”重读，凸显柳树最先萌发、抢占春光的特点；“白色的逗点”朗读轻柔舒缓，读完微微停顿。柔和的处理搭配停顿，留给听众想象空间，勾勒出枝头嫩芽小巧可爱的画面。 根据“接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟”可知，“一团团的轻烟”轻读放缓，短暂停顿。以轻柔的语调描绘河堤柳丝朦胧如烟的唯美画面，满含对春日柳景的喜爱，整体朗读始终带着欣赏赞叹的情绪。 示例： 朗读设计：读这句话语速全程轻柔缓慢，“率先”“一挂挂”“一团团”这些词语要重读，突出柳树早早迎春、柳条轻柔朦胧的独特景致。语气温柔悠然，满含欣赏与喜爱，读出垂柳装点春日、诗意清雅的美好意境。 【11题详解】 根据第①段“每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺”可知，将树木当作奋力向前的人来写，写出树木急于抽枝生长的蓬勃活力；根据朱自清《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”可知，“偷偷”“钻”赋予小草孩童般俏皮的情态，写出春草悄然而生的可爱。二者借拟人手法，把初春万物复苏的鲜活画面写得富有情趣。 根据第③段“一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄”可知，短句堆叠铺陈，长句延展画面，错落有致；根据《春》“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”可知，多用短促短句，轻快自然。长短句结合让两篇文章语言节奏富于变化，朗朗上口。 示例：两篇文章都大量运用拟人修辞，语言清新灵动，赋予春日景物人的情态，满含对春天的喜爱。根据第①段“太阳的脸庞一天比一天鲜活”可知，把太阳当作人来写，刻画春日暖阳温润明媚的模样；根据朱自清《春》“春风温柔地抚摸着大地”可知，将春风拟人化，写出春风轻柔和煦的特点，拟人手法让春景鲜活有温度。 （二）（12分） 阅读下面材料，完成小题。 藏在闲话里的爱 ①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完（编者注：当时长途电话费挺贵的，1分钟大约0.7元，超过1秒按1分钟计算）。 ②直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？” ③在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少…… ④从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毯子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到爸爸的肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……” ⑤那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。 ⑥多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。 ⑦那时奶奶已经去世，我考上大学。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘，那是我第一次离家。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……” ⑧我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。 ⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。 ⑩他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？ ⑪那个夜晚，爸爸一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。 ⑫我还在那个夜晚突然想起了奶奶，记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖部打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。 ⑬那么多年，风吹日晒，奶奶竞从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。 ⑭“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。 ⑮后来，我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。 ⑯你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣浓烫的思念和爱。 （作者：甘北，选自《读者》2023年第5期，有删改） 12. 本文以“打电话”为线索，展现了三代人之间相似的情感表达方式。请根据文章内容完成填空。 二十世纪九十年代初，爸爸打给奶奶的电话总是围绕着（1）____________等生活琐事，情感表达含蓄内敛；多年后爸爸打给“我”的电话，虽然话题变为（2）__________，但情感表达依然（3）__________，体现了一家三代人深藏在日常问候中的深沉爱意。 13. 回忆性散文常常交织运用双重视角。请根据要求完成下面的表格。 《从百草园到三味书屋》 《藏在闲话里的爱》 儿童视角 Ade。我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 【批注】向百草园中的动植物们一告别，这是小鲁迅最情真意切的直接表达，充满童趣。 从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毯子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。 （1）【批注】_____________ 成人视角 连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 （2）【批注】__________________ 你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码…… 【批注】这是成年后的“我”回首往事时的人生感悟，深刻揭示了父爱深沉含蓄的特点，以及理解这份爱所需要的时间与阅历，充满了成熟的反思意味。 14. 读完全文后，有同学认为，本文主要写“我”读懂了父亲藏在闲话里的爱，因此有关写奶奶的片段没有必要。你认同他的观点吗？请简要分析。 【答案】12. ①. 工资收入、邮寄生活费、庄稼长势 ②. 校园生活细节（或：学习生活情况） ③. 含蓄深沉（或细腻深沉） 13. ①. 通过“别的孩子踢毽子”与“我抄生字”的对比，生动表现童年时对父亲严厉要求的不解与畏惧。字写出父亲的强势，再现孩童视角下的压抑感受。 ②. 与百草园已隔了七八年没见，这是成年鲁迅对童年美好时光的怀念，充满深情。（意对即可） 14. 不认同。文章第②⑫⑬段写奶奶的闲话，丰富了闲话的内容，体现了家人三代间相互关爱美好家风的传承，加深了主的表达。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇散文以旧时代长途电话的时代底色为引，以“闲话式通话”为情感载体，串联起祖孙、父子、父女三代人的情感脉络，没有直白的抒情，却在“稻谷长势”“校园琐事”等质朴日常细节里，把国人刻在骨子里、羞于言说的内敛亲情描摹得温热厚重，以小切口戳中了代际共情点。 【12题详解】 第一空：根据第②段“他们总是讲着雷同的话题：‘在外很好，不用牵挂。’‘发工资了，给您邮生活费。’‘家里的稻谷，长得好吗？’”，第③段“他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少……”可知，九十年代初爸爸打电话给奶奶，通话内容都是工资、寄钱、田里稻谷长势这类乡村生活琐事，没有直白的情话，情感十分内敛。 第二空：根据第⑪段“那个夜晚，爸爸一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗”可知，多年后爸爸给读大学的“我”打电话，不再询问农活收入，转而关心校园环境、食宿、同学相处等校园日常。 第三空：根据第⑪段“没有一句话提到‘爱’，但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字”，第⑯段“剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣浓烫的思念和爱”可知，爸爸询问校园琐事，全程没有直白诉说思念与疼爱，爱意全部藏在细碎问候中，和当年与奶奶通话的表达方式一致，情感含蓄、厚重深沉。 【13题详解】 第一空：句中将别的孩子自在玩耍和“我”被迫抄生字形成对比，以孩童当下的直观感受叙事，只写出童年时期对父亲严苛管束的害怕、不解，完全看不出严厉背后藏着父爱，纯粹是儿童浅显、真实的内心体验。 第二空：这是成年鲁迅时隔多年回望童年写下的感慨，以成年人成熟的眼光重新看待百草园，客观知晓园中不过遍地野草，可在儿时记忆里这里承载了全部自由欢乐，语句饱含成年人对无忧无虑童年时光的怀念与温柔回味。 【14题详解】 根据第②段“他们总是讲着雷同的话题：‘在外很好，不用牵挂。’‘发工资了，给您邮生活费。’‘家里的稻谷，长得好吗？’”可知，本段写九十年代父亲给奶奶打电话，二人只用日常琐事传递牵挂，交代了这种“闲话藏爱”的情感表达方式的源头。 根据第⑫段，第⑬段“那么多年，风吹日晒，奶奶竟从未失约”可知，奶奶十年如一日等候通话，同样不用直白言语诉说思念，是母子间含蓄爱意的呼应，与后文父亲对“我”的关爱形成呼应。 写奶奶与父亲的相处，串联起奶奶、父亲、“我”三代人，证明含蓄内敛、藏爱意于闲谈问候是整个家庭共有的情感模式，体现温情家风代代相传，拓宽文章内容，深化“藏在闲话里的爱”这一核心主旨，因此奶奶的片段不可或缺。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·言语》 【乙】 谢安怜翁 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已③。太傅④时年七八岁，著青布绔⑤，在兄膝边坐，谏⑥曰：“阿兄，老翁可念⑦，何可作此！”奕于是改容⑧曰：“阿奴⑨欲放去邪？”遂遣之。 ——《世说新语·德行》 【注释】①剡，shàn县名；令：指县令，一县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒。③已：停止。④太傅：官名，这里指谢安。⑤绔：裤子。⑥谏（jiàn）：规劝。⑦念：怜悯；同情。⑧容：面容；脸上的神色。⑨阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 15. 下列选项中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 与朋友交而不信乎（《<论语>十二章》） B. 左将军王凝之妻也 择其善者而从之（《<论语>十二章》） C. 乃至过醉 去后乃至（《陈太丘与友期行》） D. 谢以醇酒罚之 以我酌油知之（《卖油翁》） 16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 白雪纷纷何所似？ 17. 乙文中画线句，体现了谢安怎样的性格特点？ 18. 甲、乙两文都出自《世说新语》，请结合文章内容，分析两文分别体现了谢家怎样的家风，并谈谈它们共同展现了怎样的家族精神。 【答案】15. A 16. 这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 17. ①善良仁爱（同情弱者）；②有正义感；③机智敢言（勇于劝谏）。 18. ①甲文通过谢太傅与儿女“讲论文义”、赞赏“柳絮因风起”的佳句，展现了谢家注重文化熏陶、赞赏才思敏捷的雅士家风。②乙文通过年幼的谢安直言劝谏兄长要怜悯老人，以及谢奕最终采纳建议，展现了谢家仁爱宽厚、从善如流的家风。两文共同展现了谢家诗书传家、德才兼备，兼顾文采修养与道德仁心的家族精神。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇《世说新语》选段阅读设计精巧，以谢安为核心串联两则轶事，一文显家族文思雅韵，一文露幼辈仁善本心，篇幅浅白却意蕴丰富，既贴合文言启蒙的能力层级，又暗合古典名士家风的精神内核，是短小精当的文言入门佳篇。 【15题详解】 A.和/和； B.人名中的汉字，无实义/代词，代指好的方面； C.以至/才； D.用/凭借。 【16题详解】 重点词语： 纷纷：纷纷扬扬；何：什么；似：像。 【17题详解】 谢安看见老翁遭受烈酒惩罚心生怜悯，说出“老翁可念”，可见他体恤年迈老人，心怀仁爱，同情弱势的老者。 谢安认为用烈酒折磨犯法老翁的惩处方式不妥，不认同兄长过激的惩罚手段，内心拥有是非标准，有正义感，坚守公道。 当时谢安年纪仅有七八岁，面对身为县令的兄长，依然主动开口规劝，敢于直接表达不同看法，机智敢言，不畏惧长辈。 【18题详解】 结合甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“未若柳絮因风起。公大笑乐”可知，在寒冷的雪天，谢安把家人聚集在一起，和家中晚辈研讨诗文。面对白雪咏物的考题，他鼓励晚辈各抒己见，十分赞许谢道韫富有诗意的比喻。这体现谢家平日里重视文学教育，营造浓厚的学习氛围，欣赏灵动的才思，拥有崇尚诗书、重视文化熏陶的雅士家风。 结合乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”“奕于是改容曰：‘阿奴欲放去邪？’遂遣之”可知，七八岁的谢安目睹兄长用烈酒折磨犯法老翁，心生怜悯，主动出言规劝兄长善待老人；谢奕听完谢安的劝说，改变神色，接纳了弟弟的建议，释放老翁。可见谢家注重修养德行，心怀悲悯仁爱，长辈也能够放下威严，听取晚辈合理的意见，拥有仁爱宽厚、从善如流的德性家风。 共同家族精神：甲文彰显家族崇文重学，乙文彰显家族尚德向善，两文共同展现了谢家诗书传家、德才兼备，兼顾文采修养与道德仁心的家族精神。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈们讲解讨论文章的义理。不一会儿，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢安高兴得大笑起来。（这个女子）就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢奕担任剡县县令，有一位老翁犯了法，谢奕用烈酒惩罚他，（让老翁喝酒），老翁已经醉得很厉害，可谢奕还不肯停止惩罚。谢安当时只有七八岁，穿着青布裤子，坐在哥哥谢奕的膝头，规劝道：“哥哥，老人家值得怜悯，怎么能够这样对待他！”谢奕神色缓和下来，说：“你想要把他放走吗？”于是就放走了老翁。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 19. 对这首散曲的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是这首小令的题目。 B. 马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 C. 前三句罗列了九种景物，描绘了一幅闲适优美的深秋晚景图。 D. 结尾直抒胸臆，表达出天涯游子的悲苦，“断肠”一语为全篇主旨。 20. 王湾的《次北固山下》和本诗都写到了鸟，请分析其蕴含的不同情感。 【答案】19. C 20. 《次北固山下》中的“归雁”运用了“雁足传书”的典故，表达了思乡之情：本诗中的“昏鸦”指黄昏时归巢的乌鸦，乌鸦有巢可归反衬游子有家难回，抒发了游子的孤独、寂寞之情。（意对即可） 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 【19题详解】 C.这首小令前三句罗列的枯藤、老树、昏鸦等九种景物，整体氛围是凄清萧瑟的，是为了烘托游子漂泊的孤苦感，并非“闲适优美”的深秋晚景图。 【20题详解】 《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人借“归雁”运用“雁足传书”的典故，想要托付大雁把家书带回故乡洛阳，寄托诗人漂泊在外，深切思念家乡、盼望家书的思乡之情。 本诗“枯藤老树昏鸦”里的“昏鸦”是黄昏时分飞回巢穴的乌鸦。日暮之际乌鸦尚且能够归巢安家，以此反衬漂泊天涯的游子无处归宿、有家难回，在萧瑟秋景烘托下，抒发出游子孤寂凄苦、羁旅天涯的惆怅之情。 四、名著阅读（5分） 21. 同学小乐出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ 画A.“在古代做孝子好难啊！ 画B.“给我去背书！ A.《___________》 B.《___________》 【答案】 ①. 二十四孝图 ②. 五猖会 【解析】 【详解】 漫画A配文“在古代做孝子好难啊”，对应《二十四孝图》。鲁迅儿时得到一本《二十四孝图》，书中记载了“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等封建孝道故事。在读到这些故事后，鲁迅没有感受到孝道的美好，反而觉得部分故事虚伪、残忍，令人反感，让他心生畏惧，感慨旧式封建孝道难以认同，仿佛做古代孝子十分艰难，与漫画表达的情感相契合。故A.《二十四孝图》。 漫画B中大人命令孩子“给我去背书”，对应《五猖会》。文中鲁迅原本满怀喜悦，盼望前往东关观看盛大的五猖会，就在即将出发的时候，父亲突然强迫他留下来背诵《鉴略》。鲁迅只能不情愿地读书，等终于背完，之前期待看戏的欢快心情已经完全消散。漫画里大人强制孩子背书的情景，正是这一情节的生动体现。故B.《五猖会》。 22. 作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，全书描写了充满趣味的童心世界，请你结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《无常》 【答案】示例一：《阿长与<山海经>》中，作者对保姆阿长的回忆，展现了纯真的童心世界。童年的“我”对阿长有许多不解与不满，却也为她买来的《山海经》深深感动。这份因小小惊喜而生的纯粹快乐，正是童心童趣的体现。它无关乎物质，而在于那份简单、直接的情感满足，以及对世界充满好奇与想象的天性。 示例二：《狗·猫·鼠》中写到“再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了，至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠。——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，体现了鲁迅儿时的纯真和爱憎分明。 示例三：《无常》描述了鲁迅儿时在迎神赛会的各种“鬼物”中。“我”和许多人都最喜欢无常，这个“鬼而人，理而情”的无常之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，而“公正的裁判是在阴间”。无常是一个具有人情味的鬼，他在执行勾魂任务时，看到一位母亲因失去儿子而极度悲伤，决定暂时放过那位儿子，让他返回阳间与母亲相聚片刻。体现了鲁迅儿时的天真善良。（意对即可） 【解析】 【详解】紧扣题干中《朝花夕拾》是“从记忆中抄出来”的回忆文、书写充满趣味的童心世界这一要求，答题时任选《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》《无常》其中一篇，如果选择《从百草园到三味书屋》，就结合百草园游玩、雪地捕鸟、书屋偷画绣像等童年趣事解读童心；如果选择《阿长与〈山海经〉》，围绕孩童渴望绘图本子、收到《山海经》时欣喜的纯粹心理分析童趣；如果选择《狗·猫·鼠》，结合儿时喜爱隐鼠、憎恶猫的孩童朴素善恶观展开分析；如果选择《无常》，依据孩童喜爱爽直公正的活无常、反感虚伪的人的视角理解童心，结合对应情节阐释童心童趣的内涵，呼应题干中作者回忆童年、记录童心世界的特点。 示例：我选择《从百草园到三味书屋》。童年鲁迅在百草园中探寻昆虫、采摘野果、雪地捕鸟，将普通的园子视作乐园；在三味书屋读书时，悄悄描画书里的绣像，苦读之余寻觅乐趣。在孩子眼中，寻常草木、小事都蕴藏欢乐。童心童趣就是孩童拥有丰富想象力，善于发现平凡生活里的趣味。成年后的鲁迅写下这段往事，回味记忆里自由烂漫的童年，珍惜这份难得的童真。 五、作文（共50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 【答案】例文： 爷爷的旧躺椅 在我家的客厅角落，摆放着一把旧躺椅。它的扶手已经磨损，露出里面的木质纹理，坐垫也有些塌陷，弹簧偶尔还会发出“嘎吱”的声响。这把旧躺椅，承载着我和爷爷之间许多难忘的故事，是我们家庭情感的珍贵见证。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。爷爷总是坐在那把旧躺椅上，戴着老花镜看报纸。我就像个小尾巴，围着爷爷转来转去。每当这时，爷爷就会放下报纸，把我抱到他的腿上，用他那满是胡茬的下巴蹭我的脸，逗得我咯咯直笑。然后，他会从躺椅旁边的小盒子里拿出几块糖果递给我，那甜蜜的味道至今仍萦绕在我的心头。 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地。爷爷会把躺椅搬到院子里的大树下，我则躺在爷爷身边的凉席上。爷爷一边轻轻摇晃着躺椅，一边给我讲着古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，我听得如痴如醉。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事伴奏。在那些宁静的午后，旧躺椅伴随着爷爷低沉而温和的声音，成为我童年最美好的回忆。 随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。有一次，我在学校考试失利，心情低落。当我走进爷爷家时，爷爷正坐在旧躺椅上闭目养神。他似乎察觉到了我的异样，睁开眼睛，默默地把我拉到身边，让我坐在躺椅上，他则坐在旁边的小板凳上。爷爷没有问我发生了什么事，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，不管遇到什么困难，都要坚强。就像这把旧躺椅，经历了这么多年的风雨，依然还在。”那一刻，我望着爷爷慈祥的面容，心中的阴霾渐渐散去。 后来，爷爷生病了，身体越来越虚弱。他不再像以前那样经常坐在旧躺椅上，但那把躺椅依然放在客厅的角落，仿佛在等待着爷爷的归来。我去医院看望爷爷时，他总是叮嘱我要好好学习，照顾好自己。我知道，爷爷心中始终牵挂着我。 爷爷最终还是离开了我们。在整理爷爷遗物的时候，我看到了那把旧躺椅，泪水忍不住夺眶而出。我轻轻地抚摸着它，往昔的一幕幕在眼前浮现。这把旧躺椅，不仅仅是一件家具，更是爷爷对我无尽的爱与关怀的象征。 如今，每当我看到那把旧躺椅，就会想起爷爷。它就像一条无形的纽带，将我和爷爷紧紧相连，让我在思念中感受到爷爷从未远去的温暖。我会永远珍惜这把旧躺椅，以及它所承载的家庭故事和深深的亲情。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：审题：明确主题是“我的家庭故事”，需从自身家庭经历中挖掘素材，重点展现家庭生活的某个片段或多段经历，要让故事具备完整性、清晰性，同时要将家庭中的人物形象生动地塑造出来，使故事能突出家庭的某种情感、氛围或价值观等核心内容。立意：可以立意于家庭的温暖与亲情的珍贵，通过家庭故事的叙述，表达家庭成员之间相互关爱、支持、理解对个人成长和家庭和谐的重要性，也可以是对家庭传统、家庭变迁等方面的感悟与思考，让读者能深切感受到家庭在个人生命历程中的独特意义与深远影响。 选材构思：选材：参考《秋天的怀念》，可以选取家庭中与某种事物相关联的多次经历作为素材。比如家中的一盆兰花，母亲在健康时精心照料它，每次看到兰花盛开都会与家人分享喜悦，后来母亲生病住院，兰花渐渐枯萎，而在母亲病情好转回家后，又努力让兰花重新焕发生机，这三次兰花的状态变化与家庭的起伏相呼应。或者借鉴《散步》，以家庭决策中的分歧为选材，如家庭装修风格的选择，父亲想要中式风格，认为能体现传统文化底蕴，母亲偏好欧式风格，觉得更加时尚大气，“我”则倾向于简约现代风格，围绕这一分歧展开家庭讨论与情感交流。还可学习《金色花》，从独特的视角切入，如以家中宠物狗的视角来讲述家庭故事，小狗见证家庭成员的喜怒哀乐，它眼中的家庭聚会、日常争吵与和解等。构思：若以兰花为线索，开头描写兰花初入家庭时的美丽模样，为故事奠定温馨的基调。中间部分详细叙述母亲生病前后兰花的变化过程，运用多种描写手法，如对母亲照料兰花时的动作描写，生病时望着兰花的神态描写，以及家人围绕兰花的对话描写等，通过三次兰花相关事件的推进，像《秋天的怀念》中三次“看花”一样，逐步展现家庭情感的波折与深厚。若围绕装修风格分歧构思，开篇先呈现家庭和谐的日常，然后引入装修话题引发的矛盾，重点刻画家庭成员在讨论过程中的表情、言辞激烈程度等，借鉴《散步》围绕矛盾推动故事发展的手法，最后在相互妥协与理解中确定装修方案，升华家庭亲情高于一切的主题。要是从宠物狗视角构思，开头描绘小狗对家庭环境的好奇与喜爱，中间详细叙述它所看到的家庭故事片段，如用细腻的心理描写展现小狗对家庭成员情绪变化的感知，结尾以小狗对家庭深深眷恋的情感作结，模仿《金色花》切换视角讲述故事，使家庭故事更具新意与独特性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年上学期期中考试试卷（Y）七年级语文 注意事项： 1.本试卷共10页，5大题，满分120分，考试时间120分钟。闭卷考试，请将答案直接写在试卷或答题卡上。 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。 一、积累与运用（共22分） 踏入中学，青春启航。班级将举办“以文会友，共筑青春”主题联谊活动，请你参与。 环节一：撰写活动倡议书（6分） 以下是小华同学撰写的活动倡议书的部分内容，请你阅读并完成小题。 亲爱的同学： 告别小学，我们怀揣着兴奋与憧憬，步入了中学的殿堂。这里的一切崭新而充满魅力。或许你曾因一时的挫折而沉默，或因未知的挑战而彷徨，但请相信，青春的帷幕正为你徐徐拉开。 让我们孜孜不倦地汲取知识，让智慧的光芒照亮前路；与和ǎi（ ）可亲的师长交流，从他们的阅历中寻觅（ ）前行的力量；与热情真诚的同窗携手，在并肩奋斗中收获深厚的情谊。 当我们在知识的海洋中徜徉，在实践的天地里探索，青春的精彩便如一幅画卷，渐次铺展。这必将是一段镌刻着拼搏与成长、回荡着欢笑的动人乐章。 1. 根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）和ǎi（ ） （2）寻觅（ ） 2. 请结合语境简要解释画线词语“徜徉”的含义。 3. 画线的成语“孜孜不倦”使用恰当，请写出一个与之意思相近的四字词语。 环节二：设计宣传海报（10分） 4. 为制作活动海报，宣传小组选择了下图图片作为主海报图。请观察图片，为其选择最贴切的主题标语。（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 青春作伴好读书，友谊同行共成长。 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 5. 活动海报需引用古诗文名句来彰显“以文会友，以声传情”的内涵，请根据提示，完成下面的默写，为海报提供文案素材。 （1）海报开篇想引用李白《峨眉山月歌》中的诗句，表现同学们为赴诗会而满怀憧憬、欣然前往的情态：___________，___________。 （2）海报要体现《论语》中“以文会友”的核心精神。首先可引用孔子对朋友到来的喜悦：_______，_______？其次，可引用《论语》中阐述朋友间应互相学习、取长补短的句子：___________，___________。 （3）海报还需展现青春友谊的深挚，即便离别，也如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中所写，心意相伴，永不褪色：__________，__________。 环节三：筹备与展望（6分） 6. 本环节需要你既脚踏实地地完善活动细节，也要仰望星空，书写青春理想。 下面是语文课代表拟写的活动策划案片段，其中有一处语病，请修改。 为营造浓厚书香氛围并加深友谊，班委会特别安排了“猜书谜·交书友”活动。目的是通过巧妙设计的书谜，旨在引导同学们主动交流、深入探讨，从而发现志趣相投的伙伴。 修改：__________________ 7. 在活动的尾声，我们将书写梦想，作为青春的见证。请仿照示例，在卡片上写下“我的青春梦想”并阐述理由。（不超过60字） 示例： 梦想：成为一名作家，用文字传递温暖与力量。 理由：深受《史铁生散文》的激励，愿以笔为舟，载渡自己与他人的迷茫，记录这个时代动人的故事。 梦想：成为一名军人，保家卫国。 理由：观看国庆阅兵时，军人叔叔们威武雄壮、纪律严明的形象深深震撼了我，我立志要像他们一样，用自己的青春和热血守护祖国的安宁。 梦想：___________ 理由：___________ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题 春来诗意浓 陈爱民 ①“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫（qióng）音就已经响起。大地还是一片沉寂，随着日子的深入，积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。几天过去，山上那些瘦削的枝条变得柔软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨水呢，身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。 ②春寒还是料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，叫时光变得灵动起来。 ③“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”是的，草木都在萌动。一蓬蓬、一丛丛、一片片的枯草，已经在攒劲推陈出新了。过些日子，它们挤出了一茎茎的白色短芽，芽儿又匀出一点点嫩黄。远看，草地确有一种绵延的浅浅的明亮。当然，在返青的日子里，抢占先机的还是柳树。古人说“春风放胆来梳柳”，“放胆”，说的是风儿多少有些劲头，而一个“梳”字，倒是道出了春风和杨柳之间的柔意。“吹面不寒杨柳风”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是春光灿烂的光景了，柳树呢，已然一派翩翩的风姿。“柳无春光不精神，春无柳色减三分”的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。这样，柳树早早发笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。 ④）早春，似无盛大的花事。但盛大只是相对的，报春迎春的花朵们顶着寒威绽放，自有其独有的乘性。“【甲】”，梅花抗争冰雪的重压，孤傲高洁，超脱洒落，吐露灼灼芳华，使春天的序章卓然不凡。迎春花在墙隅、草坪、坡地带雪冲寒，果敢亮出了一串又一串的金黄，它是春天特别称职的信使。山茶花也尤为难得，“【乙】”，盛开之后，“花繁艳红，深夺晓霞”，它的丰盈和高雅，正是春天的又一种风情。“【丙】”，杏花的报到是稍晚一些，却嫣然含笑，把自己装扮得轻红淡粉，既繁复，又绚烂，既秾丽，又娇媚，特别叫人神摇目夺。当然，“【丁】”，一些时候，杏花也显胧之美。 ⑤人勤春早，对于农家来说，春天的每一天都是不能偷懒的。还在拜年中，很多农家就忙乎起来。“蓄水如囤粮，水足粮满仓”，把田埂和塘坝加固好是十分必要的。要到田间多加巡看，把那些沟渠清理疏通好，可以避免使油菜等作物发生渍害。还要把稻种精选几次，选好天气再好好晒上几回。“立春天渐暖，雨水送肥忙”，勤快的家庭会抢时间把粪肥还有塘泥一担担送往田间，这些可都是上好的肥料。把农具修好、擦得干干净净、锃亮锃亮的，这也是必修课。还有，对于犁田机、插秧机等许多现代化农机，也要反复检查，确保它们大闹春耕时欢快有力。“立春栽菜，压断扁担”，无论晴天雨天，菜园里总有忙碌的身影。对于持家人来说，每天要细细照看母鸡抱窝孵仔，争取二月初二前后第一窝鸡仔能破壳而出。这样，那些嫩嫩的鸡雏可以被融融的春光抚照，也可以贪吃着绿茵菌草坪蹦蹦跳跳的虫子。 ⑥春天是一种心情，更是一种劲头。这日子打开后，便止不住奔跑的步子，一天天绿意更浓了，诗意也更浓了。 （选自《人民日报》2024年3月14日，有删改） 8. 本文围绕“春”展开描写，请根据文章内容，将下列春日图景补充完整。 ①禽鸟戏水图→②__________→③__________→④农事繁忙图 9. 请你结合文章内容，将下面的诗句还原至文章第④段。 A.白白红红一树春，晴光炫眼看难真 B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 C.俏也不争春，只把春来报 D.独放早春枝，与梅战风雪 【甲】__________【乙】__________【丙】__________【丁】__________ 10. 请仿照朗读卡1，按要求完成朗读卡2的设计。 朗读卡1 一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。 朗读设计：读这句话语速要由中速渐快，“扑腾”“滑翔”“翻滚”“急速”“扎”等动词需重读，突出动作的力度与生机，再现鸭子戏水的活泼场面。语气应充满欣喜与好奇，读出生命在初春时节苏醒的灵动与欢愉之情。 朗读卡2 柳无春光不精神，春无柳色减三分。的确，柳树是对得起春天的，它们率先吐出叶蕾，一挂挂的枝条晃悠着白色的逗点，接着，叶蕾绽开，河堤上、池塘边就笼住了一团团的轻烟。……（从语速、语气、语调、停连和重音中任选两个角度进行设计） 朗读设计：______________ 11. 本文和朱自清的《春》都描绘了春回大地、万物复苏的场景，请你结合文章内容，从修辞手法或句式的角度（任选一个），简要分析两文在语言风格上的相同之处。 （二）（12分） 阅读下面材料，完成小题。 藏在闲话里的爱 ①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完（编者注：当时长途电话费挺贵的，1分钟大约0.7元，超过1秒按1分钟计算）。 ②直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？” ③在我的记忆中，爸爸和奶奶从未说过煽情的话。那个年代的人，似乎天生不懂得抒情，他们的话题永远局限在事务性的汇报上：发工资了没，发了多少；给家里邮钱没，邮了多少…… ④从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毯子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到爸爸的肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……” ⑤那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。 ⑥多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。 ⑦那时奶奶已经去世，我考上大学。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘，那是我第一次离家。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……” ⑧我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。 ⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。 ⑩他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？ ⑪那个夜晚，爸爸一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。 ⑫我还在那个夜晚突然想起了奶奶，记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖部打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。 ⑬那么多年，风吹日晒，奶奶竞从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。 ⑭“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。 ⑮后来，我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。 ⑯你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣浓烫的思念和爱。 （作者：甘北，选自《读者》2023年第5期，有删改） 12. 本文以“打电话”为线索，展现了三代人之间相似的情感表达方式。请根据文章内容完成填空。 二十世纪九十年代初，爸爸打给奶奶的电话总是围绕着（1）____________等生活琐事，情感表达含蓄内敛；多年后爸爸打给“我”的电话，虽然话题变为（2）__________，但情感表达依然（3）__________，体现了一家三代人深藏在日常问候中的深沉爱意。 13. 回忆性散文常常交织运用双重视角。请根据要求完成下面的表格。 《从百草园到三味书屋》 《藏在闲话里的爱》 儿童视角 Ade。我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 【批注】向百草园中的动植物们一告别，这是小鲁迅最情真意切的直接表达，充满童趣。 从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子还穿着开裆裤踢毯子，我就被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。 （1）【批注】_____________ 成人视角 连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 （2）【批注】__________________ 你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码…… 【批注】这是成年后的“我”回首往事时的人生感悟，深刻揭示了父爱深沉含蓄的特点，以及理解这份爱所需要的时间与阅历，充满了成熟的反思意味。 14. 读完全文后，有同学认为，本文主要写“我”读懂了父亲藏在闲话里的爱，因此有关写奶奶的片段没有必要。你认同他的观点吗？请简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——《世说新语·言语》 【乙】 谢安怜翁 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉，而犹未已③。太傅④时年七八岁，著青布绔⑤，在兄膝边坐，谏⑥曰：“阿兄，老翁可念⑦，何可作此！”奕于是改容⑧曰：“阿奴⑨欲放去邪？”遂遣之。 ——《世说新语·德行》 【注释】①剡，shàn县名；令：指县令，一县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒。③已：停止。④太傅：官名，这里指谢安。⑤绔：裤子。⑥谏（jiàn）：规劝。⑦念：怜悯；同情。⑧容：面容；脸上的神色。⑨阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。 15. 下列选项中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 与朋友交而不信乎（《<论语>十二章》） B. 左将军王凝之妻也 择其善者而从之（《<论语>十二章》） C. 乃至过醉 去后乃至（《陈太丘与友期行》） D. 谢以醇酒罚之 以我酌油知之（《卖油翁》） 16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 白雪纷纷何所似？ 17. 乙文中画线句，体现了谢安怎样的性格特点？ 18. 甲、乙两文都出自《世说新语》，请结合文章内容，分析两文分别体现了谢家怎样的家风，并谈谈它们共同展现了怎样的家族精神。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 19. 对这首散曲的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是这首小令的题目。 B. 马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 C. 前三句罗列了九种景物，描绘了一幅闲适优美的深秋晚景图。 D. 结尾直抒胸臆，表达出天涯游子的悲苦，“断肠”一语为全篇主旨。 20. 王湾的《次北固山下》和本诗都写到了鸟，请分析其蕴含的不同情感。 四、名著阅读（5分） 21. 同学小乐出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？ 画A.“在古代做孝子好难啊！ 画B.“给我去背书！ A.《___________》 B.《___________》 22. 作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，全书描写了充满趣味的童心世界，请你结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《无常》 五、作文（共50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $