17.声音的传播（课件）-2026-2027学年粤教粤科版科学四年级上册

该小学科学课件围绕“声音的传播”核心知识点，从校园铃声现象导入，引导学生猜想传播介质，通过实验验证得出声音需气体、固体、液体等介质传播，真空不能传声且向四面八方扩散的结论，构建“问题-猜想-实验-结论-应用”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计玻璃钟罩抽气、桌子传声等实验，培养科学思维（推理论证）与科学观念（介质认知）。结合太空通讯、土电话等生活实例及课堂练习，助学生深化理解，教师可依托结构化流程提升教学效率。

粤教版小学《科学》四年级上册第四单元 17.声音的传播 想一想： 上课铃声响了，为什么在校园不同位置的同学都能听到铃声？ 我们的猜想： 声音是否可以传播？是怎样传播的？ 一起来头脑风暴！ 空气？ 看不见摸不着， 处处都在的它？ 水？ 小鱼在水里， 能听到声音吗？ 桌子？ 敲敲桌面， 声音会跑吗？ 把你的猜想都记录下来，接下来我们要通过有趣的小实验，去验证这些想法是不是正确的哦！ 实验一：玻璃钟罩抽气实验 玻璃钟罩 透明密闭容器，为创造真空环境提供空间。 电铃 持续稳定的声源，让我们能清晰观察声音变化。 抽气泵 负责抽取钟罩内的空气，制造真空。 实验一：玻璃钟罩抽气实验 观察实验现象： 我们的发现 空气能“传声” 我们每天说话、听音乐、听老师讲课，声音都是通过我们身边看不见的空气，“跑”到我们耳朵里的。这说明空气是声音传播的重要桥梁。 真空“静悄悄” 结论：真空环境中无法传播声音。 推理：空气越少，听到的声音就越小。如果把空气全部抽走变成真空，我们就完全听不到声音啦。 声音“跑”向四方 在教室里，不管坐在前排、后排还是角落，大家都能听到铃声。这说明声音在空气中不是只朝一个方向走，而是像水波一样，向四面八方扩散传播的。 想一想：除了空气，还有谁能传播声音？ 我们已经知道气体可以传播声音了。那么，固体和液体能不能传播声音呢？让我们带着这个问题，一起来设计有趣的小实验，去寻找藏在生活里的答案吧！ 实验二：会“说话”的桌子 01. 实验方法：小小侦探来探秘 同桌合作：一位同学用手指轻轻敲击桌角；另一位同学先在空气中听，再将耳朵紧紧贴在桌面上听同一个位置的声音。 02. 实验现象： 空气中听：声音非常微弱，几乎听不太清。 贴桌面听：声音变得十分清晰，响度也更大。 实验结论：固体能够传播声音！ 而且固体传声的效果通常比气体（空气）传声的效果更好哦。 实验三：水中的闹钟 01 / 实验方法 将正在响铃的防水闹钟放入盛水的水箱中，同学们围在四周，把耳朵紧贴在水箱外壁上，仔细聆听声音。 02 / 实验现象 即使闹钟在水下，我们依然能清楚地听到闹钟的滴答声和铃声，声音并没有因为水的阻隔而消失。 核心结论：声音的传播需要介质，水（液体）能够作为传播声音的介质，将闹钟的振动传播到我们的耳朵里。 我们的发现： 01. 声音传播需要介质 气体（如：我们周围的空气，是最常见的传声介质） 固体（如：桌子、棉线，固体传声效果通常更好） 液体 如：水 02. 真空禁区 无法传播！ 真空环境中没有任何物质作为“帮手”，声音就像断了线的风筝，无法继续“旅行”。 03. 传播方向 四面八方！ 声音不像激光那样只朝一个方向走，而是像水波一样，向周围所有方向扩散开来。 生活中的科学（一）：太空里的悄悄话 想一想：太空中怎么聊天？ 太空中没有空气，是真空环境。如果宇航员叔叔阿姨面对面，不借助任何工具，能直接说话交流吗？ 科学揭秘：无线电来帮忙！ 声音无法在真空中传播，所以宇航员不能直接对话。他们必须依靠无线电通讯设备（对讲机），因为无线电波不需要介质，能在真空中传播，把声音信号传送到彼此的耳机里。 生活中的科学（二）：神奇的“土电话” 利用身边简单的材料，就能制作出有趣的传声玩具，探索声音传播的奥秘。 想一想：棉线拉直了，我们就能听到对方说话？ 这背后藏着声音传播的重要特性，让我们一起来揭开谜底吧！ 科学揭秘：固体也能“传声”！ 声音由说话者的声带振动产生，通过纸杯传递给拉紧的棉线（固体），棉线将振动一直传到另一个纸杯，最后传入听话者的耳朵里。 小挑战：如果棉线松了呢？ 答案是不能哦！因为松垮的棉线无法有效地传递振动，声音就会在途中“跑掉”啦。快去动手试一试吧！ 课堂练习：选择题 1. 宇航员在太空舱外不能直接说话，原因是太空（ ） A. 温度太低 B. 接近真空，无法传声 C. 没有光线 2. 耳朵贴在桌面能听见远处敲击桌子的声音，声音依靠（ ）传播。 A. 空气 B. 桌面（固体） C. 水 3. 鱼缸里的鱼听见拍手声受惊逃窜，声音主要通过 （ ）传到鱼。 A. 水（液体） B. 玻璃 C. 空气 4. 钟罩内空气抽得越干净，电铃声音（ ）。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 5. 声音传播方向是（ ）。 A. 只向前 B. 四面八方 C. 只向下 B B A B B 4 课堂练习：判断题 1. 真空环境下也能传播声音。 2. 石头（固体）可以传播声音。 3. 潜水员在水下能听见岸边喊话，依靠水传声。 4. 土电话依靠棉线（固体）传递声音。 5. 只有空气能传播声音，固体液体不行。 $