7《种子的传播》课件-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“种子的传播”核心知识点，通过“屋顶、悬崖植物种子如何传播”的问题导入，连接“植物从种子发芽开始”的已有知识，搭建从已知到未知的学习支架，引导学生探究种子传播方式。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和探究实践为核心，通过观察苍耳倒钩、蒲公英羽毛等形态结构推测传播方式，设计木棉种子模型用风扇模拟风传播测试，培养学生推理论证与动手能力。既帮助学生形成科学观念，又为教师提供结构化探究活动，提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 我们知道，大多数植物的生命是从种子发芽开始的。有的植物 生长在屋顶、悬崖壁上，它们的种子是如何传播到这些地方的呢？ 问题与想法 植物的种子可以通过什么方式传播？ 我的想法： 探索与实践 观察下列不同植物的 种子或果实的形态结构， 推 测 这 些 种 子 是 如 何 传 播的。 探索与实践 探索与实践 探索与实践 讨论与发现 根据观察和推测，种子的传播方式有哪些？ 我发现：  问题与想法 我们能否利用身边的材料验证种子的传播方式？ 我的想法：  探索与实践 选择一种植物的种子，根据它的传播方式，选择合适的材料制 作种子模型，并进行传播测试。 探索与实践 探索与实践 讨论与发现 通过上述活动，我们可以得到什么结论？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 1．现在可以解释为什么有的种子能传播到屋顶、悬崖壁上了吗？ 2．传播出去的种子都能成活吗？为什么？ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $