2.2 物体的内能 课时练 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

**基本信息** 聚焦内能概念、比热容、燃料热值三大模块，通过基础辨析→情境应用→实验探究的梯度设计，实现从科学观念建构到探究实践能力的递进培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |内能概念与改变方法|内能本质、做功与热传递|结合铜冰鉴、自热火锅等生活情境，通过选择（1-11题）与实验填空（12-13题）巩固能量转化观念| |比热容|比热容概念、热量计算|以水与食用油加热对比（14题）、温度-热量图像分析（20题）为例，融合计算与科学思维训练| |燃料热值与计算|热值概念、热平衡计算|通过自热火锅（11题）、省油灯（23题）等真实问题，设计实验探究（32-34题）培养探究实践能力|

浙教版九年级科学上册·重难点课时练 第二节 物体的内能 内能概念与改变内能的方法 1．（25-26·宁波期末）关于物体的内能，下列说法正确的是（     ） A．温度为的物体没有内能 B．同一物体温度升高，它的内能一定增大 C．热传递是改变物体内能的唯一方法 D．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同 2．（26-27·全国课后作业）关于物体的内能，下列说法正确的是（    ） A．温度为0℃的物体没有内能 B．做功可以改变物体的内能 C．物体的内能增加，一定是温度升高了 D．温度相同的1kg水和1g水，内能相同 3．（2026·杭州一模）曾侯乙墓出土过一种特殊的铜冰鉴式保温器。这种保温器分内外两层，外为一方鉴，内装一方壶。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛食物或酒水，起冷藏和保温作用。下列关于保温器中蕴含的物理知识说法正确的是（     ） A．方鉴中的冰温度很低所以没有内能 B．冰块受热熔化成水的过程中内能不变 C．方壶内的食物是通过热传递的方式减少内能 D．方壶内的食物放出的热量一定等于方鉴中的冰块吸收的热量 4．（26-27·全国课后作业）如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动软木塞迅速冲出管口，水蒸气在这个过程中（    ） A．内能增加，温度升高，在试管口变成白色的热空气 B．内能减少，温度降低，在试管口变成白色的热空气 C．内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴 D．内能增加，温度不变，在试管口液化成小水滴 5．（26-27·全国课后作业）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧，下列说法正确的是（    ） A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧 B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能 C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能 D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大 6．（25-26·杭州阶段检测）干冰（固态二氧化碳）清洗技术如今被广泛应用于精密仪器的清洁。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，高速喷射到仪器表面，将污垢剥离。以下说法正确的是（　　） A．加压时，二氧化碳内能增大，温度降低 B．加压时，二氧化碳内能减小，温度升高 C．二氧化碳气体高速喷出时，内能增大，温度升高 D．二氧化碳气体高速喷出时，内能减小，温度降低 7．（25-26·温州期末）小明进行如图实验，将小球从斜面A点自由滚下，发现最终到达斜面B点，且B点的高度h小于A点的高度H。对于这一过程，下列推测正确的是（　　） A．小球的机械能减小，内能减少 B．小球的机械能减小，内能增大 C．小球的机械能增大，内能减少 D．小球的机械能增大，内能增大 8．（25-26·湖州阶段检测）下列关于温度、内能和热量的描述中，正确的（　　） A．物体吸收热量时，温度一定升高 B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C．做功和热传递都能改变物体的内能 D．物体的内能越大，其含有的热量就越多 9．（25-26·浙江期中）小科在试管中装适量的水，试管口用塞子塞住，用酒精灯对试管加热。如图所示，加热一段时间后，塞子冲出去了，则下列说法正确的是（　　） A．正在沸腾的水吸收热量，内能不变 B．酒精燃烧升高的温度传递给试管里的水 C．试管中水与水蒸气的内能改变方式只有做功 D．塞子机械能的增加量小于燃烧酒精化学能的释放量 10．（2025·温州一模）如图所示，在吸滤瓶中装入少量的水，并滴入几滴酒精。用气筒往瓶里打气，当塞子跳出时瓶内会充满白雾，这一实验现象表明（　　） A．气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少 B．气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少 C．外界对气体做功，瓶内温度升高，内能减少 D．外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加 11．（25-26·杭州阶段检测）如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，放出大量的热，从而加热上层食物。下列说法正确的是（    ） A．加热过程中，温度从发热包传递给食物 B．加热过程中，食物所含的热量增加 C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的 D．发热包的内能一定比食物的内能大 12．（23-24·绍兴阶段检测）科学可以帮助我们解释许多实验现象和生活现象。 （1）2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课正式开讲。王亚平手持两片透明的塑料板，叶光富向两片塑料板表面都挤上水，两片塑料板逐渐接近，水便在板间连起了一座“桥”；神奇的是，王亚平双手将塑料板轻轻拉扯，“桥”依旧没有断开（如图一所示）。“桥”依旧没有断开的原因是___________________________； （2）过年了，为招待客人做准备，小科妈妈一次性买了很多蔬菜和水果，为了延长蔬菜和水果的保鲜期，用保鲜膜（袋）将水果和蔬菜密封（如图二所示），然后放在温度低的冰箱中。用保鲜膜（袋）密封水果和蔬菜，能延长保鲜期的原因是_______________________________________________ 13．（25-26·杭州期中）小东在假期游玩期间发现在某段高速公路的下坡路段外侧设有如图所示的避险车道，当高速行驶的汽车失灵时，可进入避险车道，快速降低车速直至停止。汽车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关？小东提出如下猜想： 猜想一：可能与汽车的质量有关； 猜想二：可能与斜坡的倾角有关； 猜想三：可能与冲上斜坡前的速度有关。 为了验证猜想，小东将一光滑弧形轨道和粗糙长木板固定在水平桌面上（如图甲），并用实心小钢球模拟汽车进行实验。 (1)避险车道设计成一个由粗糙碎石铺成的陡坡，它的避险原理是将高速行驶汽车的动能转化为_______； (2)在验证猜想二时，小东多次改变长木板与水平面的倾角，让同一小钢球从弧形滑道同一位置静止释放，测出钢球冲上长木板后通过的最大距离，实验数据如表所示。据表中数据，可得出的结论是_______________________________________________________________________________； 次数 1 2 3 4 5 长木板与水平面的倾角 10° 30° 53° 75° 85° 钢球冲上长木板后通过的最大距离s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43 (3) 若要验证猜想三，请简要写出你的实验方案：_________________________________________________________________________________________________。 比热容 14．（23-24·温州开学考试）经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为（     ） A．水的比热容小，吸热后温度升高得快 B．油的比热容小，吸热后温度升高得快 C．在相同的时间内，水吸收的热量较多 D．在相同的时间内，油吸收的热量较多 15．（2026·全国专题练习）在下列情况中，由同一种材料组成的两个物体放出的热量一定相等的是（　　） A．两个物体初温相同 B．两个物体温度降低相同，但两者末温不相等 C．两个物体质量相等，温度降低相同，但两者末温不一定相等 D．两个物体初温相同，末温相同 16．（2026·全国专题练习）将三只质量、温度都相等的铜球、铁球和铝球（），分别放到质量相同、温度也相同的三杯热水中去（水温高于三只金属球的温度），当三杯水都达到热平衡时（　　） A．三杯水的温度相同 B．放入铜块的水温度最低 C．放入铁块的水温度最低 D．放入铝块的水温度最低 17．（2026·全国专题练习）某同学用两个相同的酒精灯同时分别对质量为、比热容为的甲物质和质量为，比热容为的乙物质加热．若在相等的时间内甲、乙物质吸收的热量相等，甲物质的温度变化比乙物质的温度变化大，则下列推断中肯定错误的是（　　） A．若，则 B．若，则 C．若，则 D．若，则 18．（26-27·全国课后作业）由关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样 19．（25-26·杭州期中）根据表中的数据是一些物质的比热容/[]，判断下列说法正确的是（　　） 水 铝 煤油、冰 干泥土 砂石 铜 A．不同物质的比热容不可能相同 B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多 20．（2025·宁波一模）现有甲、乙、丙三种初温度相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体，若对这三种液体分别加热，根据它们各自吸收的热量和末温度，在温度一热量图象上分别画出对应的甲、乙、丙三点，如图所示。则关于甲、丙之间比热容和质量的大小关系判断正确的是（   ） ①  ②  ③   ④ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 21．（26-27·全国课后作业）两个铝块的质量之比为1∶4，升高的温度之比是2∶1，则两铝块的比热容之比为________，吸收的热量之比为________。 22．（26-27·全国课后作业）氢气的热值为，比煤和石油要高出许多，且燃烧后的产物是水蒸气，排放到大气中不会造成污染，10kg氢气完全燃烧放出的热量是________J；若这些热量的50％被水吸收，能使________kg的水温度升高50℃。（已知） 23．（25-26·宁波期末）唐宋时期的省油灯是古代工匠智慧的结晶。诗人陆游曾记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油”。其结构如图所示，上方容器盛油，下方夹层注水。 已知：灯油温度过高易蒸发。 请结合图文信息，回答问题： (1)与铜相比，瓷的导热性较__________。 (2)在下方夹层中注水，水能吸收较多热量，进而降低灯油的温度，这是利用了水的__________大的特性。 (3)请综合分析，简述瓷制省油灯能实现“省油”的原因__________。 24．（2025·绵阳三模）某物理兴趣小组为了探究地球表面水吸收太阳能的本领，用一脸盆装10kg的水，水的表面积为0.3m2，经过太阳光垂直照射20min，水温升高了10℃，已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），实验中平均每分钟每平方米水面吸收的热量是__________J，若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，加热效率为30%，则至少需要燃烧__________m3的液化气（假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收，液化气的热值是。 25．（25-26·宁波期末）小科利用相同规格的加热器加热等质量的a、b两种液体。得到温度随时间变化的图像如图乙所示。 (1)相同时间内a中加热器产生的热量____________（填“＞”、“=”或“＜”）b中加热器产生的热量。 (2)此实验中可用____________来反映液体吸收热量的多少。 (3)分析图乙可知：a液体的比热容比b液体的比热容____________（填“大”或“小”）。 (4)若a、b两种液体都用来做发动机的冷却液，则液体____________效果更好。 燃料的热值与计算 26．（26-27·全国课后作业）完全燃烧42g焦炭所放出的热量，若有50%被2kg、30℃的水吸收，则水温可升高（     ） （、、外界为标准大气压） A．70℃ B．75℃ C．100℃ D．105℃ 27．（25-26·宁波期末）下列说法正确的是（     ） A．热值大的燃料完全燃烧放出的热量一定多 B．扩散现象中，分子不能从密度小的物体运动到密度大的物体 C．扩散现象只发生在气体之间和液体之间，固体之间不可能发生 D．烧红的铁丝放入冷水中，铁丝的部分内能会转移到水中，使水的温度升高 28．（25-26·杭州期中）下列关于燃料的热值说法正确的是（　　） A．燃料燃烧越充分，其热值越大 B．燃料的热值越小，完全燃烧放出的热量越少 C．一瓶酒精用去三分之一，剩余酒精的热值将减小 D．焦炭的热值是3.0×107J/kg，完全燃烧1kg焦炭能放出的热量 29．（2026·浙江一模）如图所示，某同学用天然气处给水壶中的水加热，下列说法正确的是（　　） A．燃气的化学能全部被水壶内的水吸收 B．水的内能增加是通过热传递来实现的 C．天然气在使用过程中热值逐渐变小 D．水壶内水的比热容随温度升高而增大 30．（24-25·绵阳阶段检测）氢能源具有来源广，热值高，无污染等优点，氢气的热值为，完全燃烧的氢气可放出_____的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值_____（填“大于”“等于”或“小于”）。 31．（24-25·宁波阶段检测）2024年3月20日，我国长征八号遥三运载火箭成功发射鹊桥二号中继星。长征系列火箭使用液态氢作燃料，主要是由于该燃料的________（选填“比热容”或“热值”）较大。太空中温度很低，小科认为飞船的内能可以达到0焦耳。你认为他的说法是________（选填“正确”或“错误”）的。 32．（25-26·杭州期末）为了比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少，小明同学设计了如图所示的实验装置，采用了下列实验方法和记录数据的表格，请回答： a.分别称取花生仁、大米、牛肉干，并将它们分别粉碎。 b.在下图所示装置的试管中加入30mL水。 c.测量并记录加热前的水温。 d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧后马上置于试管下方，使其完全燃烧干净。 e.在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验。 食品名称 花生仁 牛肉干 大米 质量（g） 20 m 20 水（mL） 30 30 30 温度上升（℃） (1)上述实验步骤尚不完整，请补充实验步骤：____________________________________。 (2)表格中m的数值应该为____________。 (3)实验结束后，小明认为，该实验并不能完全说明糖类、脂肪和蛋白质三类营养素的供能情况，其理由可能是____________________________________________________________。 (4)要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的可燃物从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是____________（填字母）。 A．火焰熄灭时 B．可燃物灰烬凉透时 C．温度计显示的温度不再升高时 33．（24-25·金华阶段检测）为了比较两种燃料的热值，小金采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同，实验中忽略热量损失。 (1)实验时若温度计的玻璃泡碰到杯底，则测量的温度值___________（“偏大”、“偏小”或“不变”）； (2)实验中燃烧相同质量的燃料，根据___________来比较放出热量的多少； (3)小金选用了燃料a和燃料b进行实验，当燃料燃尽后，小金根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图乙所示的图像，则可初步判断燃料___________的热值大； (4)另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙所示，根据丙图像，燃料1和燃料2的热值之比为___________。 34．（24-25·金华期中）为探究不同物质的吸热能力，小科用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的a、b两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示（不考虑热量的散失）； (1)实验中，如果要使a、b两种液体最后的温度相同，a液体的加热时间___________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）b液体的加热时间； (2)实验表明，___________ （选填“a”或“b”）吸热的能力更强； (3)小科想用如图丙所示装置测酒精的热值，加热前酒精灯的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中液体的质量为M，初温为t1，末温为t2，烧杯中液体的比热容用c表示；请你帮助小科用以上符号写出酒精热值的表达式：___________；小科测算后发现，测量值比课本中的“标准值”小很多，请你写出一条可能的原因：___________。 浙教版九年级科学上册·重难点课时练 第二节 物体的内能 内能概念与改变内能的方法 1．（25-26九年级上·浙江宁波·期末）关于物体的内能，下列说法正确的是（     ） A．温度为的物体没有内能 B．同一物体温度升高，它的内能一定增大 C．热传递是改变物体内能的唯一方法 D．温度相等的一杯水和一桶水的内能相同 【答案】B 【知识点】物体内能的改变方法、内能、温度、热量与内能的关系 【详解】A．一切物体都具有内能，因此0℃的物体也有内能，故A不正确； B．同一物体温度升高，分子无规则运动加剧，分子动能变大，所以内能增大，故B正确； C．改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，故C不正确； D．影响物体内能大小的因素有温度、质量和状态，一桶水和一杯水虽然温度相同，但是质量不同，故内能也不同，故D不正确． 故选B。 2．（26-27九年级上·全国·课后作业）关于物体的内能，下列说法正确的是（    ） A．温度为0℃的物体没有内能 B．做功可以改变物体的内能 C．物体的内能增加，一定是温度升高了 D．温度相同的1kg水和1g水，内能相同 【答案】B 【知识点】物体内能的改变方法、内能、温度、热量与内能的关系 【详解】A．任何物体在任何情况下都具有内能，温度为0℃的物体有内能，故A错误； B．改变物体内能的方式有做功和热传递，故B正确； C．物体的内能增加，温度不一定升高，比如：晶体在熔化时吸收热量，内能增加，但温度保持不变，故C错误； D．影响内能大小的因素是质量、温度和状态，温度相同的1kg水和1g水的质量不同，所以内能不同，故D错误。 故选B。 3．（2026·浙江杭州·一模）曾侯乙墓出土过一种特殊的铜冰鉴式保温器。这种保温器分内外两层，外为一方鉴，内装一方壶。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛食物或酒水，起冷藏和保温作用。下列关于保温器中蕴含的物理知识说法正确的是（     ） A．方鉴中的冰温度很低所以没有内能 B．冰块受热熔化成水的过程中内能不变 C．方壶内的食物是通过热传递的方式减少内能 D．方壶内的食物放出的热量一定等于方鉴中的冰块吸收的热量 【答案】C 【知识点】物体内能的改变方法、内能 【详解】A．一切物体在任何温度下都具有内能，方鉴中的冰虽然温度很低，但仍然具有内能，故A错误； B．冰块熔化成水的过程中，需要持续吸收热量，温度不变，但内能增大，故B错误； C．方壶内的食物温度较高，冰块温度较低，热量会从食物传递到冰块，食物通过热传递的方式放出热量，内能减少，故C正确； D．食物放出的热量，一部分被冰块吸收，还有一部分会散失到周围环境中，因此食物放出的热量不等于冰块吸收的热量，故D错误。 故选C。 4．（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动软木塞迅速冲出管口，水蒸气在这个过程中（    ） A．内能增加，温度升高，在试管口变成白色的热空气 B．内能减少，温度降低，在试管口变成白色的热空气 C．内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴 D．内能增加，温度不变，在试管口液化成小水滴 【答案】C 【知识点】液化及液化现象、物体内能的改变方法 【详解】给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动塞子迅速冲出管口，在这个过程中，水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能减小，温度降低，在试管口液化成小水滴，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧，下列说法正确的是（    ） A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧 B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能 C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能 D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大 【答案】D 【知识点】物体内能的改变方法 【详解】A．迅速向上抽活塞，气体膨胀对外做功，内能减小，温度降低，所以硝化棉不能燃烧，故A错误； B．此实验主要是通过做功改变筒内空气的内能，故B错误； C．下压活塞的过程，活塞的机械能转化为空气的内能，故C错误； D．向下迅速压活塞，压缩气体做功，内能增大，玻璃筒内空气的温度升高，达到硝化棉的燃点，硝化棉燃烧，故D正确。 故选D。 6．（25-26九年级上·浙江杭州·阶段检测）干冰（固态二氧化碳）清洗技术如今被广泛应用于精密仪器的清洁。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，高速喷射到仪器表面，将污垢剥离。以下说法正确的是（　　） A．加压时，二氧化碳内能增大，温度降低 B．加压时，二氧化碳内能减小，温度升高 C．二氧化碳气体高速喷出时，内能增大，温度升高 D．二氧化碳气体高速喷出时，内能减小，温度降低 【答案】D 【知识点】物体内能的改变方法 【详解】AB．高压泵压缩CO2，此时对气体做功，因此气体内能增大，温度升高，故AB错误； CD．高压CO2气体喷出时，气体对外做功，内能减小，温度降低，故D正确，C错误。 故选D。 7．（25-26九年级上·浙江温州·期末）小明进行如图实验，将小球从斜面A点自由滚下，发现最终到达斜面B点，且B点的高度h小于A点的高度H。对于这一过程，下列推测正确的是（　　） A．小球的机械能减小，内能减少 B．小球的机械能减小，内能增大 C．小球的机械能增大，内能减少 D．小球的机械能增大，内能增大 【答案】B 【知识点】动能和势能的大小变化、物体内能的改变方法 【详解】小球从斜面A点自由滚下，最终到达斜面B点，B点的高度h小于A点的高度H，说明小球在滚动过程中克服摩擦力做功，机械能转化为内能，因此小球的机械能减小，内能增大。故B正确，ACD错误。 故选B。 8．（25-26九年级上·浙江湖州·阶段检测）下列关于温度、内能和热量的描述中，正确的（　　） A．物体吸收热量时，温度一定升高 B．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 C．做功和热传递都能改变物体的内能 D．物体的内能越大，其含有的热量就越多 【答案】C 【知识点】物体内能的改变方法、温度、热量与内能的关系 【详解】A．物体吸收热量时，温度不一定升高，如水在沸腾时吸收热量，温度不变，故A错误； B．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，温度高的物体内能不一定大，故B错误； C．做功和热传递都能改变物体的内能，两种方法改变物体的内能是等效的，故C正确； D．热量是过程量，用来表示内能的交换量的多少，不能描述为物体含有或具有多少热量，故D错误。 故选C。 9．（25-26九年级上·浙江·期中）小科在试管中装适量的水，试管口用塞子塞住，用酒精灯对试管加热。如图所示，加热一段时间后，塞子冲出去了，则下列说法正确的是（　　） A．正在沸腾的水吸收热量，内能不变 B．酒精燃烧升高的温度传递给试管里的水 C．试管中水与水蒸气的内能改变方式只有做功 D．塞子机械能的增加量小于燃烧酒精化学能的释放量 【答案】D 【知识点】物体内能的改变方法、温度、热量与内能的关系 【详解】A．正在沸腾的水吸收热量，内能变大，温度不变，故A错误； B．酒精燃烧放出热量，温度升高，将热量传递给试管中的水，温度不能传递，故B错误； C．试管中的水和水蒸气吸收热量，是通过热传递的方式改变内能，故C错误； D．酒精燃烧释放的化学能转化为水的内能、试管的内能等，水的部分内能转化为塞子的机械能，可知塞子机械能的增加量小于燃烧酒精化学能的释放量，故D正确。 故选D。 10．（2025·浙江温州·一模）如图所示，在吸滤瓶中装入少量的水，并滴入几滴酒精。用气筒往瓶里打气，当塞子跳出时瓶内会充满白雾，这一实验现象表明（　　） A．气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少 B．气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少 C．外界对气体做功，瓶内温度升高，内能减少 D．外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加 【答案】A 【知识点】液化及液化现象、物体内能的改变方法、温度、热量与内能的关系 【详解】塞子被冲开，是由于瓶内气体对其做功的结果；出现白雾是由于瓶内水蒸气温度降低时发生了液化，说明了气体对外做功内能减小、温度降低，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．（25-26九年级上·浙江杭州·阶段检测）如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，放出大量的热，从而加热上层食物。下列说法正确的是（    ） A．加热过程中，温度从发热包传递给食物 B．加热过程中，食物所含的热量增加 C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的 D．发热包的内能一定比食物的内能大 【答案】C 【知识点】物体内能的改变方法、温度、热量与内能的关系 【详解】A．加热过程中，热量从发热包传递给食物，热传递传递的是热量，不是温度，故A错误； B．热量是一个过程量，不能说食物含有的热量增加，可以说食物吸收热量，内能增加，故B错误； C．食物吸收热量，内能增加，内能的改变是通过热传递的方式实现的，故C正确； D．内能的大小与质量、温度、状态等因素有关，温度的高低不能判定内能的大小，因此发热包的内能不一定比食物的内能大，故D错误。 故选C。 12．（23-24七年级上·浙江绍兴·阶段检测）科学可以帮助我们解释许多实验现象和生活现象。 （1）2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课正式开讲。王亚平手持两片透明的塑料板，叶光富向两片塑料板表面都挤上水，两片塑料板逐渐接近，水便在板间连起了一座“桥”；神奇的是，王亚平双手将塑料板轻轻拉扯，“桥”依旧没有断开（如图一所示）。“桥”依旧没有断开的原因是___________； （2）过年了，为招待客人做准备，小科妈妈一次性买了很多蔬菜和水果，为了延长蔬菜和水果的保鲜期，用保鲜膜（袋）将水果和蔬菜密封（如图二所示），然后放在温度低的冰箱中。用保鲜膜（袋）密封水果和蔬菜，能延长保鲜期的原因是___________ 【答案】 水分子之间存在引力 能有效降低水果、蔬菜表面的水分蒸发 【知识点】汽化及汽化吸热的特点、内能 【详解】（1）[1]将塑料板的距离拉远一点，“桥”也没有断开，这是因为水分子间存在相互作用的引力，将两个塑料板连接了起来。 （2）[2]把蔬菜用保鲜膜包好后放放在温度低的冰箱中，可减小表面空气流动速度，降低温度，可以减慢液体蒸发。 13．（25-26九年级上·浙江杭州·期中）小东在假期游玩期间发现在某段高速公路的下坡路段外侧设有如图所示的避险车道，当高速行驶的汽车失灵时，可进入避险车道，快速降低车速直至停止。汽车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关？小东提出如下猜想： 猜想一：可能与汽车的质量有关； 猜想二：可能与斜坡的倾角有关； 猜想三：可能与冲上斜坡前的速度有关。 为了验证猜想，小东将一光滑弧形轨道和粗糙长木板固定在水平桌面上（如图甲），并用实心小钢球模拟汽车进行实验。 (1)避险车道设计成一个由粗糙碎石铺成的陡坡，它的避险原理是将高速行驶汽车的动能转化为_______； (2)在验证猜想二时，小东多次改变长木板与水平面的倾角，让同一小钢球从弧形滑道同一位置静止释放，测出钢球冲上长木板后通过的最大距离，实验数据如表所示。据表中数据，可得出的结论是_______； 次数 1 2 3 4 5 长木板与水平面的倾角 10° 30° 53° 75° 85° 钢球冲上长木板后通过的最大距离s/m 0.50 0.40 0.36 0.39 0.43 (3)若要验证猜想三，请简要写出你的实验方案：_______。 【答案】(1)重力势能和内能 (2)小钢球的质量和冲上斜坡前的速度相同时，斜坡的倾角越大，小钢球冲上长木板后滑行的最大距离先减小后增大 (3)保持长木板与水平面的倾角θ不变，让同一小钢球从弧形滑道不同高度由静止释放，测出小钢球冲上长木板后通过的最大距离 【知识点】动能和势能的转化与守恒、控制变量法、内能 【详解】（1）当汽车沿粗糙碎石铺成的陡坡上升时，汽车的高度增加，重力势能增大，同时由于存在摩擦，会产生内能，速度减小，动能减小，所以它的避险原理是将高速行驶汽车的动能转化为重力势能和内能。 （2）分析表格数据，长木板与水平面的倾角θ从逐渐增大到的过程中，钢球冲上长木板后通过的最大距离依次为、、、、，可以得出：小钢球的质量和冲上斜坡前的速度相同时，斜坡的倾角越大，小钢球冲上长木板后滑行的最大距离先减小后增大。 （3）猜想三是与冲上斜坡前的速度有关，根据控制变量法，要验证该猜想，需要控制其他因素不变，只改变冲上斜坡前的速度。所以实验方案为：保持长木板与水平面的倾角θ不变，让同一小钢球从弧形滑道不同高度由静止释放，测出小钢球冲上长木板后通过的最大距离。 比热容 14．（23-24八年级上·浙江温州·开学考试）经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为（     ） A．水的比热容小，吸热后温度升高得快 B．油的比热容小，吸热后温度升高得快 C．在相同的时间内，水吸收的热量较多 D．在相同的时间内，油吸收的热量较多 【答案】B 【知识点】热量的计算、比热容 【详解】AB．质量相等、初温相同的水和食用油，相同时间内吸收的热量相同，因为水的比热容大于食用油的比热容，根据知，油的温度升高得快些，故A不符合题意，B符合题意； CD．用相同的燃气灶加热，相同时间内水和食用油吸收的热量相同，故CD不符合题意。 故选B。 15．（2026九年级上·全国·专题练习）在下列情况中，由同一种材料组成的两个物体放出的热量一定相等的是（　　） A．两个物体初温相同 B．两个物体温度降低相同，但两者末温不相等 C．两个物体质量相等，温度降低相同，但两者末温不一定相等 D．两个物体初温相同，末温相同 【答案】C 【知识点】热量的计算、比热容 【详解】两个物体由同种材料构成，则物体的比热容相同，根据可知：放出热量的多少与物体的质量和降低的温度有关，与物体的初温和末温无关； A．若两个物体初温相等，质量和末温未知，不能判断放出热量的多少；故A错误； B．若两个物体降低了相同的温度，但物体质量未知，则放出的热量多少不能判断；故B错误； C．两个物体质量相等，状态相同，降低的温度相等，则放出热量一定相等，初温不一定相等，两者末温也不一定相等；故C正确； D．若两个物体初温相等，末温相等，则降低了相同的温度，但物体质量未知，则放出的热量多少不能判断；故D错误。 故选C。 16．（2026九年级上·全国·专题练习）将三只质量、温度都相等的铜球、铁球和铝球（），分别放到质量相同、温度也相同的三杯热水中去（水温高于三只金属球的温度），当三杯水都达到热平衡时（　　） A．三杯水的温度相同 B．放入铜块的水温度最低 C．放入铁块的水温度最低 D．放入铝块的水温度最低 【答案】D 【知识点】热平衡方程的应用、比热容 【详解】将三只质量、温度都相等的铜球、铁球和铝球（），分别放到质量相同、温度也相同的三杯热水中去（水温高于三只金属球的温度），不计热量损失，当三杯水都达到热平衡时，根据热平衡方程 可得 已知，假设混合温度相同为，则比热大的吸收热量多；若水从降到t放出的热量正好供给比热容最小的铜，使其温度升高到t，则铁球和铝球放入水中热平衡后的温度要比t低，否则达不到热平衡，且金属球的比热越大混合温度越低，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 17．（2026九年级上·全国·专题练习）某同学用两个相同的酒精灯同时分别对质量为、比热容为的甲物质和质量为，比热容为的乙物质加热．若在相等的时间内甲、乙物质吸收的热量相等，甲物质的温度变化比乙物质的温度变化大，则下列推断中肯定错误的是（　　） A．若，则 B．若，则 C．若，则 D．若，则 【答案】D 【知识点】热量的计算、比热容 【详解】由题意可知，相等时间内甲乙吸收热量，且甲的温度变化，根据推导得 A．若，由 可得：，故A正确，不符合题意； BC．若，由推导可知，c1与c2的关系可能是大于，小于或者等于，故BC都可能正确，故不符合题意； D．若，同时的话，一定会大于，和完全矛盾，该推断肯定错误，故D符合题意。 故选D。 18．（26-27九年级上·全国·课后作业）由关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样 【答案】D 【知识点】比热容 【详解】比热容是物质本身的一种特性，仅由物质的种类和状态决定，和物质的质量、吸收或放出的热量、温度的变化量都没有关系。吸收的热量增大一倍、质量增大一倍、温度差增大一倍，都不会改变物质本身的种类和状态，因此比热容的数值不会发生任何变化。 故选D。 19．（25-26九年级上·浙江杭州·期中）根据表中的数据是一些物质的比热容/[]，判断下列说法正确的是（　　） 水 铝 煤油、冰 干泥土 砂石 铜 A．不同物质的比热容不可能相同 B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大 D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多 【答案】D 【知识点】比热容 【详解】A．由表中数据可知，煤油和冰的比热容均为，所以不同物质的比热容也可能相同，故A错误； B．因为湿泥土中含有水，则干泥土的比热容比湿泥土的比热容小，相同质量的干泥土和湿泥土在阳光照射下吸收相同热量时，根据可知，干泥土升温比湿泥土升温快，故B错误； C．沿海地区水多，内陆地区水少、沙石多，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高得少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低得少，使得沿海地区昼夜的温差小，故C‌错误‌； D．因为铝的比热容比铜大，根据可知，质量相等的铝块和铜块升高相同的温度时，铝块吸收的热量多，故D正确。 故选D。 20．（2025·浙江宁波·一模）现有甲、乙、丙三种初温度相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体，若对这三种液体分别加热，根据它们各自吸收的热量和末温度，在温度一热量图象上分别画出对应的甲、乙、丙三点，如图所示。则关于甲、丙之间比热容和质量的大小关系判断正确的是（   ） ①  ②  ③   ④ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【知识点】比热容 【详解】①②甲、乙为质量相等的不同液体，由下图可知，甲、乙吸收相同的热量时，甲的温度变化小，由可知，甲比乙的比热容大；而乙、丙是同种液体则比热容相同，所以甲比丙的比热容大，即c甲＞c丙，故①正确，②错误； ③④乙、丙为质量不等的同种液体，其比热容相同，由下图可知，乙、丙吸收相同的热量时，乙的温度变化大，由可知，乙的质量比丙小，又因为甲、乙的质量相等，所以甲的质量比丙小，故③错误、④正确。 故选C。 21．（26-27九年级上·全国·课后作业）两个铝块的质量之比为1∶4，升高的温度之比是2∶1，则两铝块的比热容之比为________，吸收的热量之比为________。 【答案】 1∶1 1∶2 【知识点】热量的计算、比热容 【详解】比热容是物质本身的一种性质，与物质的种类和物态有关；与物体的质量和温度变化量无关，两个铝块的比热容相同，则两铝块的比热容之比为；两个铝块的质量之比为1∶4，升高的温度之比是2∶1，吸收的热量之比 22．（26-27九年级上·全国·课后作业）氢气的热值为，比煤和石油要高出许多，且燃烧后的产物是水蒸气，排放到大气中不会造成污染，10kg氢气完全燃烧放出的热量是________J；若这些热量的50％被水吸收，能使________kg的水温度升高50℃。（已知） 【答案】 3333 【知识点】热量的计算、燃料的热值、比热容 【详解】10kg氢气完全燃烧放出的热量 这些热量的50％被水吸收，水吸收的热量 水的质量 23．（25-26九年级上·浙江宁波·期末）唐宋时期的省油灯是古代工匠智慧的结晶。诗人陆游曾记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油”。其结构如图所示，上方容器盛油，下方夹层注水。 已知：灯油温度过高易蒸发。 请结合图文信息，回答问题： (1)与铜相比，瓷的导热性较__________。 (2)在下方夹层中注水，水能吸收较多热量，进而降低灯油的温度，这是利用了水的__________大的特性。 (3)请综合分析，简述瓷制省油灯能实现“省油”的原因__________。 【答案】(1)差 (2)比热容 (3)水比热容大，能吸收较多热量，有效降低灯油的温度；灯油温度不易过高，蒸发减慢，从而减少灯油消耗，实现“省油” 【知识点】比热容 【详解】（1）大多数陶瓷导热较慢，因此与铜相比，瓷的导热性较差。 （2）由于水的比热容较大，在升高相同温度时吸收的热量多，因此在省油灯的下方夹层中注水。 （3）略 24．（2025·四川绵阳·三模）某物理兴趣小组为了探究地球表面水吸收太阳能的本领，用一脸盆装10kg的水，水的表面积为0.3m2，经过太阳光垂直照射20min，水温升高了10℃，已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），实验中平均每分钟每平方米水面吸收的热量是__________J，若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，加热效率为30%，则至少需要燃烧__________m3的液化气（假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收，液化气的热值是。 【答案】 7×104 【知识点】热量的计算、燃料的热值、比热容 【详解】[1]实验中水吸收的热量Q吸=c水m水Δt=4.2×103J/（kg•℃）×10kg×10℃=4.2×105J 平均每分钟每平方米水面吸收的热量为 [2]若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，加热效率为30%，液化气完全燃烧放出的热量为 由Q放=Vq可得需要完全燃烧液化气的体积 25．（25-26九年级上·浙江宁波·期末）小科利用相同规格的加热器加热等质量的a、b两种液体。得到温度随时间变化的图像如图乙所示。 (1)相同时间内a中加热器产生的热量____________（填“＞”、“=”或“＜”）b中加热器产生的热量。 (2)此实验中可用____________来反映液体吸收热量的多少。 (3)分析图乙可知：a液体的比热容比b液体的比热容____________（填“大”或“小”）。 (4)若a、b两种液体都用来做发动机的冷却液，则液体____________效果更好。 【答案】(1) (2)加热时间 (3)小 (4)b 【知识点】热量的计算、比热容 【详解】（1）实验使用的是相同规格的加热器，相同时间内加热器的功率一致，工作相同时间产生的热量相等，因此a中加热器产热等于b中加热器产热。 （2）相同加热器单位时间放出的热量相同，转换为液体吸收的热量也和加热时长成正比，因此可以用加热时间的长短来间接反映液体吸收热量的多少。 （3）根据比热容公式，两种液体质量m相等，相同加热时间下吸收的热量Q相等，从图像能看出a的温度升高幅度Δt比b更大，因此a的比热容更小。 （4）冷却液需要比热容大的物质，相同质量下升高相同温度时能吸收更多热量，冷却效果更好，b的比热容更大，因此b做冷却液效果更好。 燃料的热值与计算 26．（26-27九年级上·全国·课后作业）完全燃烧42g焦炭所放出的热量，若有50%被2kg、30℃的水吸收，则水温可升高（     ） （、、外界为标准大气压） A．70℃ B．75℃ C．100℃ D．105℃ 【答案】A 【知识点】热量的计算、燃料的热值、比热容 【详解】完全燃烧42g焦炭放出的热量 已知热量利用效率为50%，因此水吸收的热量。 理论上的水温升高值 标准大气压下，水的沸点为100℃，水沸腾后继续吸热但温度不再升高。 水的初温为30℃，若按理论温升计算末温为，超过了水的沸点，因此水的实际末温只能达到100℃。 实际水温升高值为 故A正确。 27．（25-26九年级上·浙江宁波·期末）下列说法正确的是（     ） A．热值大的燃料完全燃烧放出的热量一定多 B．扩散现象中，分子不能从密度小的物体运动到密度大的物体 C．扩散现象只发生在气体之间和液体之间，固体之间不可能发生 D．烧红的铁丝放入冷水中，铁丝的部分内能会转移到水中，使水的温度升高 【答案】D 【知识点】物体内能的改变方法、分子的热运动、燃料的热值 【详解】A．燃料完全燃烧放出的热量由公式决定，放热多少不仅和热值有关，还和燃料的质量有关，仅热值大、质量很小时，放出的热量也不一定多，故A错误； B．扩散现象的本质是分子永不停息地做无规则运动，分子可以从密度小的区域运动到密度大的区域，故B错误； C．扩散现象在气体、液体、固体之间都能发生，比如长期堆放煤的墙角，墙体内部会变黑，就是固体间的扩散现象，故C错误； D．烧红的铁丝温度远高于冷水温度，发生热传递，铁丝的部分内能转移到水中，水吸收热量后温度升高，故D正确。 故选D。 28．（25-26九年级上·浙江杭州·期中）下列关于燃料的热值说法正确的是（　　） A．燃料燃烧越充分，其热值越大 B．燃料的热值越小，完全燃烧放出的热量越少 C．一瓶酒精用去三分之一，剩余酒精的热值将减小 D．焦炭的热值是3.0×107J/kg，完全燃烧1kg焦炭能放出的热量 【答案】D 【知识点】燃料的热值 【详解】AC．燃料的热值与燃料的种类有关，与燃料的燃烧程度和质量无关，一瓶酒精用去三分之一后，质量减小，热值不变，故AC错误； B．根据可知，燃料完全燃烧放出的热量与热值、质量有关，故B错误； D．焦炭的热值是3.0×107J/kg，它表示的意义是1kg的焦炭完全燃烧时放出的热量是3.0×107J，故D正确。 故选D。 29．（2026·浙江·一模）如图所示，某同学用天然气处给水壶中的水加热，下列说法正确的是（　　） A．燃气的化学能全部被水壶内的水吸收 B．水的内能增加是通过热传递来实现的 C．天然气在使用过程中热值逐渐变小 D．水壶内水的比热容随温度升高而增大 【答案】B 【知识点】内能、燃料的热值、比热容 【详解】A．由于有热量的损失，所以燃气的化学能不能全部被水壶内的水吸收，故A错误； B．给水壶中的水加热，水吸收热量，内能增加，通过热传递的方式改变水的内能，故B正确； C．热值是燃料的一种特性，与体积无关，天然气在使用过程中热值不变，故C错误； D．比热容是物质的一种的特性，与温度无关，水壶内的水温度升高，比热容不变，故D错误。 故选B。 30．（24-25九年级上·四川绵阳·阶段检测）氢能源具有来源广，热值高，无污染等优点，氢气的热值为，完全燃烧的氢气可放出_____的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值_____（填“大于”“等于”或“小于”）。 【答案】 等于 【知识点】燃料的热值 【详解】[1]完全燃烧2kg的氢气可放出 [2]热值大小只与燃料的种类有关，而与燃料的质量无关。 31．（24-25九年级上·浙江宁波·阶段检测）2024年3月20日，我国长征八号遥三运载火箭成功发射鹊桥二号中继星。长征系列火箭使用液态氢作燃料，主要是由于该燃料的________（选填“比热容”或“热值”）较大。太空中温度很低，小科认为飞船的内能可以达到0焦耳。你认为他的说法是________（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】 热值 错误 【知识点】内能、燃料的热值 【详解】[1]由于液态氢的热直大，相同情况下放出的热量多，因此长征系列火箭使用液态氢作燃料。 [2]一切物体都具有内能，即使物体的温度很低，但仍具有内能，因此他的说法是错误的。 32．（25-26八年级下·浙江杭州·期末）为了比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少，小明同学设计了如图所示的实验装置，采用了下列实验方法和记录数据的表格，请回答： a.分别称取花生仁、大米、牛肉干，并将它们分别粉碎。 b.在下图所示装置的试管中加入30mL水。 c.测量并记录加热前的水温。 d.将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧后马上置于试管下方，使其完全燃烧干净。 e.在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验。 食品名称 花生仁 牛肉干 大米 质量（g） 20 m 20 水（mL） 30 30 30 温度上升（℃） (1)上述实验步骤尚不完整，请补充实验步骤：____________________________________。 (2)表格中m的数值应该为____________。 (3)实验结束后，小明认为，该实验并不能完全说明糖类、脂肪和蛋白质三类营养素的供能情况，其理由可能是____________________________________________________________。 (4)要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的可燃物从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是____________（填字母）。 A．火焰熄灭时 B．可燃物灰烬凉透时 C．温度计显示的温度不再升高时 【答案】(1)测量并记录加热后水的最高温度 (2)20 (3)由于同一种食物中所含糖类、脂肪和蛋白质等多种多种营养素，且各自的含量不同，比如：如花生仁中既含有较多的脂肪，也含有较多的蛋白质，因而不能通过三种食物完全说明糖类、脂肪和蛋白质三类营养素的供能情况。 (4)C 【知识点】温度及温度的测量、燃料的热值 【详解】（1）实验目的是通过测定水温度的变化比较三种物质的供能的大小，因此要测量并记录加热后水的最高温度。 （2）实验中为了比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少，需要控制物体的质量相同，因此表格中m的数值应该为20。 （3）略 （4）A．火焰熄灭时，还有余热，此时若及时计数，会导致数据偏低，故A不符合题意； B．可燃物灰烬凉透时，由于这一过程热量的散失，会导致数据偏低，故B不符合题意； C．温度计显示的温度不再升高时，说明不再有热量产生，此时记录数据比较科学，故C符合题意。 故选C。 33．（24-25九年级上·浙江金华·阶段检测）为了比较两种燃料的热值，小金采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质量相同，实验中忽略热量损失。 (1)实验时若温度计的玻璃泡碰到杯底，则测量的温度值___________（“偏大”、“偏小”或“不变”）； (2)实验中燃烧相同质量的燃料，根据___________来比较放出热量的多少； (3)小金选用了燃料a和燃料b进行实验，当燃料燃尽后，小金根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图乙所示的图像，则可初步判断燃料___________的热值大； (4)另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙所示，根据丙图像，燃料1和燃料2的热值之比为___________。 【答案】(1)偏大 (2)温度计上升的示数 (3)b (4)8∶3 【知识点】温度及温度的测量、热量的计算、燃料的热值、比热容 【详解】（1）实验时若温度计的玻璃泡碰到杯底，由于杯底的温度较高，所以测量的温度值偏大。 （2）由于实验中不能直接观察到燃料放出热量的多少，所以实验中运用转换法，用烧杯中温度计上升的示数来比较放出热量的多少。 （3）由图乙可知，燃料燃尽后，燃料b能使烧杯中温度计上升的示数更大，所以燃料b放出热量更多，故燃料b的热值大。 （4）由图丙可知，燃料1使水温度升高到100℃，水的温度保持不变，水在5min内，温度由20℃升高到100℃，温度升高80℃，燃料2使水温在15min内，温度由20℃升高到80℃，则燃料2使水温在5min内，升高20℃；则在5min内，两套装置中的水吸收热量之比 则在5min内，两套装置中的燃料放出热量之比为4∶1，在5min内，燃料1只燃烧总质量的，燃料2只燃烧总质量的，则燃料1和燃料2的热值之比 34．（24-25九年级上·浙江金华·期中）为探究不同物质的吸热能力，小科用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的a、b两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图乙所示（不考虑热量的散失）； (1)实验中，如果要使a、b两种液体最后的温度相同，a液体的加热时间___________ （选填“大于”、“小于”或“等于”）b液体的加热时间； (2)实验表明，___________ （选填“a”或“b”）吸热的能力更强； (3)小科想用如图丙所示装置测酒精的热值，加热前酒精灯的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中液体的质量为M，初温为t1，末温为t2，烧杯中液体的比热容用c表示；请你帮助小科用以上符号写出酒精热值的表达式：___________；小科测算后发现，测量值比课本中的“标准值”小很多，请你写出一条可能的原因：___________。 【答案】(1)小于 (2)b (3) 加热过程中热量散失 【知识点】热量的计算、燃料的热值、比热容 【详解】（1）由乙图可知，当a、b两种液体升高相同的温度时，b需要加热的时间长，吸收的热量多，即a液体的加热时间小于b液体的加热时间。 （2）由乙图可知，由于质量相同的a、b两种液体，升高相同的温度，b需要加热的时间长，吸收的热量多，则说明b液体吸热能力强。 （3）[1]不考虑热量的散失，加热前后烧杯中液体吸收的热量与燃烧酒精放出的热量相等 消耗酒精的质量 则酒精热值 [2]由于酒精不能完全燃烧，所以酒精燃烧放出的热量比完全燃烧放出的热量少，且酒精燃烧放出的热量不能全部被液体吸收，加热过程中有热量散失，所以测量值比课本中的“标准值”小很多。 学科网（北京）股份有限公司 $