任务群一 （二）课时作业15 分析小说主旨、标题、语句意蕴-【优化探究】2027年高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版 广东专版）

该高中语文高考复习课件聚焦现代文阅读专题，依据高考评价体系梳理了标题意蕴、人物情感、情节作用、主题探究等核心考查维度，通过真题分析明确“标题多重意蕴”“结尾段探究”等高频考点分布，归纳简答题、选择题等常考题型，构建系统答题思路。 课件亮点在于“真题精析+素养导向+技巧建模”，如以《现在几点了》标题题为例，用“表层-深层-社会”三层分析法，培养思维能力与审美创造素养，解析“忽略情感层次”等易错点，提供答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

1~5 6~9 一、对点练习 (30分)阅读下面的文字,完成1~5题。 现在几点了 范小青 梅新是新来的医生,今天是她到社区医院上班的头一天。 她刚坐下来,一个看似八十多岁的老人走了进来,手臂搁在桌子上。她以为他要开始诉说自己的病情,等了一会儿,老人说了一句,现在几点了?八点半。她回答的时候,看了老人一眼,她是有经验的,所以已经有了一点预感。果然,老人又说,现在几点了。这回梅新基本判断是“阿尔茨海默病”了,老人其实并不是在提问,或者说,他并不知道自己在问什么。 1~5 6~9 她试着转移他的思路,拿起听诊器说,我听听你的心肺。听诊器触到了老人衬衣口袋里的一个硬物。梅新探看了一眼,那是一块旧式的怀表。 老人的情绪焦虑起来,他嚷嚷着说,我的表不见了,我看不见时间了。梅新无奈地从老人口袋里取出怀表,递到老人面前。但是老人视而不见,焦躁地说,我的表不见了。 她把表塞到老人手里,你的表在这里呢。老人站了起来,我没有时间跟你说话了,我要回家找我的时间。 梅新扶着老人走出诊室,坐在门诊大厅负责分诊的护士小金看到梅医生陪着老人出来,就冲着外面的不知什么地方喊了老人的保姆,小英子,走啦—— 1~5 6~9 那个叫小英子的保姆一头冲了进来,说,现在几点了?今天怎么这么快? 一老一小走了出去,小金仍然小心着说,梅医生,基本上,以后每天你都能看见他,他很准时的,每天都来。 她们正说着话,小金的手机响了。小金一看来电,张开嘴巴,脸也红了。还没接电话就叫嚷起来,哎哎呀,我差点忘了——哎呀呀,现在几点了?明明手机上有时间,但她又看了一眼墙上的挂钟,更加急了。她一边捂紧电话,一边对梅新说,说好要去看一条柯基犬,约好九点的,现在已经——唉,我这个人,太没有时间观念了。一边说,一边跑了出去,梅新看着她往马路对面跑,背影也是很着急的样子。 1~5 6~9 梅新回到自己的诊室,里边的长椅上已经坐了三个病人,依次排着,虽然都坐着,但是梅新能够感觉到他们身上散发着的都是着急的气息。 排在第一个的是一个面带怒气的中年男人,他正在嚷嚷,医生也不看看现在几点了,跑到外面瞎聊天,浪费我们时——忽然看到梅新进来了,他话说到一半,嘴张着,脸涨红了。 排在第二的那位妇女本来就只在长椅上坐了半个屁股,好像随时要抬起来,况且她一直就是一脸焦急的样子,现在见这个男人有点不好意思,她赶紧说,让我先看吧,现在几点了?我时间来不及了。 1~5 6~9 脾气不好的男人又不高兴了,说,你时间来不及?就你忙?现在谁不忙?再忙也有个先来后到,不要不讲规矩。这么说着,他一屁股坐到梅新面前的凳子上,仍然气呼呼的。 排在最后的那个老先生看起来是个老烟枪,一直在咳嗽,而且满脸不耐烦,抱怨说,喂,咳咳咳,你们为什么要到八点半才开门呢?我四点钟就起来了,要来看个病,要等四五个钟头…… 小金已经看过狗回来了,够速度的。梅新听到外面那个妇女配了药,叽叽咕咕说来不及了什么的,好像赶紧要走了,却又停下来问小金,金护士,这个新来的医生,面孔板板的,干什么,很了不起吗? 1~5 6~9 小金说,大医院下来的,当然了不起。可是,她不会笑吗?小金口气呛呛地说,她干吗要笑?有什么好笑的?那女子“哦”了一声,说,我知道了,肯定是出医疗事故了,搞下来了,难怪不笑。嘘——小金责怪女病人说,去去去,没有医疗事故,你不是很忙吗?有时间在这里废话。 确实没有医疗事故。那一天梅新和科室主任丁医生一起值夜班,晚上八点十分,她给丈夫打个电话,问他接到她妹妹没有,丈夫的手机里却传过来电视机里的声音,丈夫“咦”了一声,随口说,现在几点了? 1~5 6~9 那时候是八点十分,丈夫居然还没有出门。听了丈夫的话,她咬紧嘴巴,满脸通红。算了算了,不用你去了!她挂断电话,和丁主任打个招呼,就火急火燎跑出去,开车到地铁口,接了妹妹,把妹妹送到开会的宾馆,再返回医院。 就在这短短的时间内,丁主任主治的一个病人病危、抢救、死亡,等她回到医院,家属已经在号啕大哭了。 抢救无效,没有医疗事故,和梅新更没有什么直接的关系,但是偏偏当时她脱离了岗位,医院不能容忍这样的事情。恰好需要轮派医生去社区医院支持工作,但像她这样的骨干派下去,也就是不处分的处分了。只是事后想想,真有那么急吗? 1~5 6~9 中午休息的时候,梅新趴在桌子上睡了一会儿,就听到有人喊她,梅医生,梅医生,上班了。小保姆陪着“阿尔茨海默病”老人又来了。老人重新坐到了梅新的桌子前面,跟梅新说,医生,现在几点了?我的表坏了,时间找不到了,你能不能帮我修修表。 梅新不知如何应对了,老人接着从口袋里取出一张纸,塞到梅新手里,说,时间在这里。梅新低头一看,是一张发了黄的纸单,没来得及细看,小金就不耐烦地赶人了,哎哟哎哟,下午的门诊马上就开始了,外面好多病人都已经在排队挂号了,小英子,你带他走吧。 1~5 6~9 老人死死盯着梅新握在手里的纸单,梅新不知道他要她干什么,想了一想,将它塞到自己的上衣口袋里,老人这才松了一口气,脸色也缓和多了,由小保姆搀扶着,走了出去。 梅新正想把那个奇怪的纸单掏出来看看到底是什么,就听到有人咳嗽了一声,把她惊醒了。 原来是个梦。 正如梦中的情形,下午的门诊确实马上就要开始了。诊室的长椅上已经坐了两个病人,正无声而又焦急地看着她。社区医院的工作,就这样在梅新的时间里展开了。 ………… 1~5 6~9 第二天上班,那个患“阿尔茨海默病”的老人又准时来了,他坐下来,手臂搁在梅新的桌子上,梅新以为他又要问几点了,不过这回他换了个思路,问:你是梅医生吗?梅新说,是的。老人又问,你是梅医生吗?梅新说,是的。你是梅医生吗?是的。梅新实在忍不住,笑了起来。她主动伸手到老人衣袋里,拿出那块怀表,交到老人手里。 老人也开心地笑了,我的表修好了,我有时间了,你是梅医生吗?我是。你是梅医生吗?我是。梅医生,现在几点了? 1~5 6~9 1.(6分)结合文本,探究标题“现在几点了”的多重意蕴。 答:___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ①指对时间刻度的询问。②指时日不多、生命已经进入临界状态。③指时间很紧,要抓紧时间做好自己的事情。④指人们在现实生活中疲于奔命,在时间中困惑、焦躁、迷失。 1~5 6~9 解析:首先,“现在几点了”这句话几乎出现在小说中每个人物口中,这是想向对方询问现在的时间。当然,这只是它的最表层含义。然后要结合小说中不同的人物来分析其深层意思。在小说中,那位患有阿尔茨海默病的老人说自己的表丢了,一直问“现在几点了”,所以这一标题也蕴含着老人时间观念的丧失,同时暗示老人已时日无多,生命已进入末期,需要更多的关怀。而这一问题出现在不同人口中,如小金护士、中年男人、妇女等人,这些人似乎都处于时间的焦虑之中,似乎有很多事情要忙,在这不多的时间中要做好自己的事。文中以“现在几点了”作为标题,串联了不同的人的表现,凸显出当今中国社会上普遍存在的时间焦虑问题。无论是护士小金,还是一众病人,还是梅新的丈夫,这些人都在说着这句话,当小说中的人和事都与时间挂上钩,时间焦虑似乎已成为全民性症候:人们在现实生活中疲于奔命,在时间中困惑、焦躁、迷失。小说将这种全民性的时间焦虑症呈现在读者眼前,让读者心中产生震撼。 1~5 6~9 2.(6分)文中多次描写人物“着急”的状态。请结合文本,探究这些描写所蕴含的复杂情感与社会意蕴。 答:___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①体现个体的焦虑与无力感,如梅新在家庭与工作双重压力下的焦灼,病人面对健康与等待时的被动。②反映人际间的冷漠与隔阂,众人忙于自身事务导致沟通简化和情感漠视。③揭示一种社会性的时代症候,即被时间驱赶、效率至上所致的集体性焦虑与迷失,蕴含对现代人生存状态的反思。 解析:本题要求分析“着急”背后折射的个体情感与集体社会心态。需从不同人物入手,分层解答。 1~5 6~9 3.(6分)文中最后一段“老人也开心地笑了……现在几点了?”极具意蕴,请结合全文谈谈你的理解。 答:___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①通过机械性重复的对话,生动刻画阿尔茨海默病患者记忆瞬间清零又不断追寻的状态。②“表修好了”象征老人破碎的时间感获得暂时、虚幻的完整,是他与混乱世界达成的和解,这“时间”实为其内心的秩序与安全感。③问答在修表后重回原点,构成永恒循环,暗示无论个体如何挣扎,在时间与存在困惑面前的追寻既是永恒的也是悲怆的,同时隐喻“正常人”亦陷入另一种时间焦虑的循环。 1~5 6~9 解析:本题聚焦结尾关键语段,分析其语言形式与深层内涵。需关注重复句式的作用及对人物塑造和主题深化的意义。 1~5 6~9 4.(6分)小说详细叙述了梅新因“接妹妹”而离岗的往事。请探究作者穿插这一往事所蕴含的复杂情感。 答:___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①事发时的急切与委屈,源于对家人的关爱、对丈夫失信的愤怒及情急下的无奈。②事后的懊悔与自责,虽无医疗事故,但离岗巧合使其背负道德愧疚与职业挫败感。③蕴含无法言说的荒诞感与辛酸,个人情感与冰冷制度冲突,体现命运荒诞与人为无法掌控的深沉辛酸。 解析:本题要求分析插叙段落的情感价值,剖析个人情感与制度规则的碰撞及事后反思的情感层次。 1~5 6~9 5.(6分)文章画线部分写道:“社区医院的工作,就这样在梅新的时间里展开了。”请结合全文,赏析这句话的丰富意蕴。 答:___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①结构上收束上文,结束第一天工作的叙述,收拢关于时间的种种描写。②“梅新的时间”预示她即将开始新的生活节奏,一种在社区医院环境中必须从过去职业创伤和焦虑中沉淀下来的、属于自己的新时间节奏。③蕴含开放与延续意味,“展开了”表明这只是开始,暗示她将在新“时间”里继续面对生活困惑、他人焦虑并寻找答案,使主题得以延续。 1~5 6~9 二、综合训练 (16分)阅读下面的文字,完成6~9题。 娄德嘉兄弟(节选) 罗 烽 第二天早晨。 肥大如同白蝴蝶的雪片飞绕着吕梁山。田野,冻结的沟渠,被幔上一层洁白的外套。纤弱的马尾松好像经不住雪的重压似的,都在微微地弓垂着腰。 那迂回狭窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清浅难辨的山兔的蹄印外,再也寻觅不出一个人的足迹。 1~5 6~9 为了寻觅寒食,成群结队的老鸦冒着雪从山上的丛林里飞了下来,它们——那些黝黑的污点,毫无顾惜地将那柔白的垂帏沾染了,一种寒怆的鸣叫,给这静穆而朴素的空间破坏了。 在山的斜坡,在一个窑洞外,猎人娄德嘉用一块破布擦拭着父亲唯一的遗产——那支围枪的枪铳。他已经有三天没用那支枪了。今天,他想借着这雪天,猎一些山兔之类的山兽。但经他考虑一番以后,又决定不去了,娄德嘉以为:这里距自己的村庄虽然有三十里地,但那枪声也足以惊扰多疑的敌人。 1~5 6~9 于是他抱着围枪踱进了窑洞。珍子还躺在干草上酣睡着。娄德嘉怕惊醒疲困的侄女,他静悄悄地坐在一个白杨木墩上,两手拄着枪口,手背垫抵着下颚,在发着呆想。 他悬虑着他的田园,这一夜间不知道遭了多少灾难。那些壮丁,那些妇女,认识的或不认识的,谁又遭到敌人的残杀与蹂躏了呢?那些羊,那些牛,那些鸡鸭,自己的或别人的,谁的能不被强盗般的敌人抢夺去呢?还有那些小米和燕麦,那些煤和木材……全完了!想到最后,娄德嘉完全绝望了!而且这个从来不懂得怎样叫作悲哀的猎人,今天他却不知不觉地流了眼泪,这两颗珍贵如大蚌珠的泪水,通过了起茧的面颊,他毫无感觉地让它滑落到地上。 1~5 6~9 山——寂寞着。 雪——洁白的褥单,把大地上存在着的一切不洁白,丑恶的,杂乱的事物全掩盖住了。这里变为和平,静穆,缟素而美丽的宇宙,然而,这不实的外貌,却引不起猎人娄德嘉的同感。他的心中正堆积着与那些相反的渣滓,而且没有方法将它们扫除。 他叫醒了侄女。他和珍子开始嚼着带来的面馍。娄德嘉并不饿,随便嚼着它来消磨那焦躁的时辰。 　　珍子嚼着又凉又硬的面馍,想起比较温暖的家来: “叔叔,咱们哪一天才能回家呢?” 1~5 6~9 “谁算得出哩!反正,哼,不把日本鬼子赶跑,咱们就不能回去!” “谁能赶跑他们呢?叔叔,你说,是那些游击队吗?” 娄德嘉肯定地点点头,随后又连连唔了两声。 “可是,叔叔,游击队就不会让日本鬼子赶跑吗?” “可想得乖!地下的蛤蟆,可吃不着天上的天鹅肉咧!……傻丫头,你是中国人,你可知道中国的游击队全在哪里?” “我不知道,爸爸说过这山里全是咱们的游击队哩!” “这山里?这山可大啦,日本鬼子他一辈子也难以摸着大门嘞!” 1~5 6~9 突然,脚步子踏在雪上的声音,投进窑洞里来。机警的娄德嘉首先听着那种声音,立即给珍子一个手势让她靠在他身后的洞壁上。他右手提拎起装好了弹药的围枪,左手做成弧形拢在耳根后审辨着究竟是人的脚步,还是山兽的脚步。假如是人的,那就凶多吉少了! 娄德嘉没有听错,是人的脚步声,不过他已证明,那仅仅是一个人。于是他默念着:一个,那简直比打兔子还容易呀!他抖擞一下,胆子壮了起来。 然而,机警的娄德嘉猜错了,随着脚步声出现在他眼前的不是想象中的敌人,原来是自己的母亲。 1~5 6~9 于是娄德嘉大吃一惊地叫起来:“妈,……怎么?你来干什么?” 这个头上脚下全被雪包围的老太婆,一句话还没有说,就栽倒在干草堆上了。待半天她才喘上一口气来。闭着眼睛向地下吐出一句话: “你哥哥完啦!” “爸死啦吗?爸是让日本鬼子杀死啦吗?……奶,你快说——” “别哭,孩子,”老祖母打着牙巴骨安慰着快要发疯的孙女,“你听我从头说,别哭啊,天保佑,你爸爸没有死,你们前脚走,日本兵后脚就来咧!那些鬼子是为着你哥哥来的哩!一个通译指着你哥哥问那个朱村长:他就是打山柴的娄道嘉吗?朱村长点了一下头,日本兵可就不问青红皂白,饿虎扑食地把你哥哥架走啦!……” 1~5 6~9 “为什么要架哥哥呢?”娄德嘉觉得哥哥既不是壮丁,又不是妇女,所以他十分怀疑,“妈,怎么不问问那个通译?” “呀哟!”她受了惊似的,继续说:“妈去见朱村长啦,告诉我不要紧,日本兵不能杀害你的儿子,他们是要他做‘向导’的,我问他什么叫‘向导’呢?他说:就是让他领着去打游击队。可是我不信,这一定是朱村长他骗我呀!” 娄德嘉听了母亲的话,两只脚就有点站不稳了。他想立刻离开这窑洞,去证明这件事情的虚实。于是他用非常镇静的态度对母亲说: “妈,我出去一趟,去给哥哥想个办法……” 1~5 6~9 “想什么办法呀,你能够救出你的哥哥吗?做梦的孩子!” “妈,也许能……” 娄德嘉扛起围枪背着弹药袋悄然地走出了窑洞。 他向着入山的,被大雪掩埋了的要道奔去。而他的意识,却绕过了那要道以外的道路。他的脚步是飞快的,但他的心却在那不能速决的岔路上徘徊着,徘徊着…… 大约走了一点钟之后。在一个峰峦叠嶂的高处,娄德嘉停下了。他觅到一块可以掩蔽对方视线的大石。他把围枪放在那上面。一切都安静着,唯有那不断的飞瀑在单调地吵闹着,乘着透明的银灰的浮云的太阳露着模糊难辨的脸谱,以迟缓的速度向西映去…… 1~5 6~9 之后,娄德嘉锐利的眼睛从标尺的缺口看见一张飘荡着苍白胡须的脸,那张脸,也是苍白的,而且带着几条新添的伤痕…… 突然,一种严厉的责骂在他的耳边震动起来:“畜生!不能拿我的枪杀我的儿子!德嘉,你哥哥和你有什么冤仇呢?” “饶恕我吧,爸爸,”娄德嘉乞怜地默语着,“儿子要干一次不孝不悌的勾当了!” 猎人,娄德嘉仿佛遇到了一只猛兽,他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指…… (有删改) 1~5 6~9 6.(3分)下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(　　) A.娄德嘉原想打一些山兔之类的山兽,最终还是放弃了,可以看出他是一个小心谨慎、思虑周全的人。 B.娄德嘉嚼着面馍来消磨焦躁的时辰,这种焦躁主要源于对敌人洗劫后的家乡状况的担忧。 C.母亲找到娄德嘉只是希望他能够把娄德嘉的兄长救出来,对于兄长给敌人带路一事缺少足够的认知。 D.娄德嘉向入山的要道奔去时,脚步是飞快的,但他的心却在徘徊着,突出了娄德嘉此时难以抉择的矛盾心理。 C 1~5 6~9 解析:“母亲找到娄德嘉只是希望他能够把娄德嘉的兄长救出来”错误。从母亲的话“想什么办法呀,你能够救出你的哥哥吗?做梦的孩子!”可知,母亲只是来送信,并没有指望娄德嘉能够把他的兄长救出来。 1~5 6~9 7.(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　　) A.本文开头写了吕梁山空旷寂静的雪地景色,接下来又写到成群的老鸦“飞了下来”“寒怆的鸣叫”,动静结合,给人以灵动之感。 B.文中插入娄德嘉的“呆想”,呈现出家园惨遭破坏的情景,通过虚写,突出了娄德嘉被迫避难时对故乡惨遭践踏的忧虑。 C.文中善于运用细节描写来刻画人物,如“提拎起装好了弹药的围枪,左手做成弧形拢在耳根后”等描写,突出了娄德嘉的勇敢与机警。 D.本文同王愿坚的《党费》都通过特定历史时期的典型事件,揭示出中国共产党领导的革命取得胜利离不开人民的支持。 A 1~5 6~9 解析:“给人以灵动之感”错误。从主人公当时的躲避环境和“一种寒怆的鸣叫,给这静穆而朴素的空间破坏了”可知,应该是渲染了紧张的气氛。 1~5 6~9 8.(4分)对话描写是本文的一大特色,请以娄德嘉与侄女珍子的对话为例,分析对话描写的作用。 答:___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①折射出珍子对家的眷恋,控诉了侵略者的暴行。②娄德嘉告诉珍子游击队一定能够赶跑鬼子,突出了他对游击队的信任和对战争取得胜利的信心。③对话中交代了珍子父亲知道游击队进山的行踪,为后文情节发展埋下伏笔。 1~5 6~9 解析:①由原文“珍子嚼着又凉又硬的面馍,想起比较温暖的家来:‘叔叔,咱们哪一天才能回家呢?’”可知,折射出珍子对家的眷恋,控诉了侵略者的暴行。②由原文“‘谁算得出哩!反正,哼,不把日本鬼子赶跑,咱们就不能回去!’‘谁能赶跑他们呢?叔叔,你说,是那些游击队吗?’娄德嘉肯定地点点头,随后又连连唔了两声。”“可想得乖!地下的蛤蟆,可吃不着天上的天鹅肉咧”可知,娄德嘉告诉珍子游击队一定能够赶跑鬼子,突出了他对游击队的信任和对战争取得胜利的信心。③由原文“‘傻丫头,你是中国人,你可知 1~5 6~9 道中国的游击队全在哪里?’‘我不知道,爸爸说过这山里全是咱们的游击队哩!’”可知,对话中交代了珍子父亲知道游击队进山的行踪,为后文“妈去见朱村长啦,告诉我不要紧,日本兵不能杀害你的儿子,他们是要他做‘向导’的……”“娄德嘉锐利的眼睛从标尺的缺口看见一张飘荡着苍白胡须的脸,那张脸,也是苍白的,而且带着几条新添的伤痕……猎人,娄德嘉仿佛遇到了一只猛兽,他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”情节发展埋下伏笔。 1~5 6~9 9.(6分)小说最后一段意蕴丰富,请结合全文内容加以探究。 答:___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①小说结尾写“猎人”“扳动着贴在枪机上的食指”,含蓄地交代了故事的结局,娄德嘉为了保护山里的抗日游击队选择亲手击毙自己的兄长。②“狰狞”二字,写出了娄德嘉在经历了强烈的内心冲突后,毅然选择民族大义而放弃亲情的决绝。③娄德嘉对于侵略者的愤恨促使他变得异常果敢,由一名普通的猎人成为一名勇敢的斗士。 1~5 6~9 解析:①由原文“猎人……他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”可知,小说结尾含蓄地交代了故事的结局,写“猎人”娄德嘉为了保护山里的游击队,选择亲手击毙自己的兄长。②由原文“他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”可知,“狰狞”二字,表现出娄德嘉此时激烈的心理斗争,他为了保护救国救民的游击队,不顾亲人的反对将被抓去给日寇带路的哥哥击毙,在这一刻他忘记了窑洞中的母亲,忘记了自己的侄女,忘记了大道伦常,这一刻祖国是他的母亲!写出了娄德嘉在经历了强烈的内心冲突后,毅然选择民族大义而放弃亲情的决绝。③由原文“他悬虑着他的田园,这一夜间不知道遭了多少灾难。那些壮丁,那些妇女,认识的或不认识的,谁又遭到敌人的残杀与蹂躏了呢……”可知,此时娄德嘉将集体利益放在第一位,“猎人,娄德嘉仿佛遇到了一只猛兽,他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”,表现了娄德嘉对侵略者的愤恨促使他变得异常果敢,由一名普通的猎人成为一名勇敢的斗士。 $