1.2科学测量同步训练 2026-2027学年浙教版科学七年级上册

**基本信息** 本练习通过基础认知、技能应用、综合探究三层设计，覆盖科学测量工具操作、误差分析及实验设计，强化从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|测量工具规范操作（如量筒读数、温度计使用）|以选择、填空题为主，直接考查基础操作（如第1题实验操作正误判断）| |技能应用|误差分析与数据处理（如俯视读数影响、累积法测直径）|结合实例分析操作对结果的影响（如第7题酒精体积测量误差）| |综合探究|实验设计与科学思维（如降落伞滞留时间影响因素、自制温度计）|通过探究题培养变量控制与模型建构能力（如第21题对比实验分析）|

浙教版七年级上册1.2科学测量同步训练 一、选择题 1．规范操作是实验成功的关键之一，下列实验操作中，正确的是（     ） A．量筒读数 B．在试管中滴液体 C．熄灭酒精灯 D．倾倒液体 2．小余利用排水法测量封闭空塑料盒的体积，步骤如下图①～④所示，其中说法不正确的是（    ） A．通过步骤③和步骤①可得到小铁块的体积为 B．若想测量空塑料盒的体积，不进行②和③步，仅仅通过①④步骤即可求出 C．不可以用同样方法测一块海绵的体积因为海绵会吸水 D．空塑料盒的体积用第④步读数减去第③步，它的体积为 3．科学测量是实验探究的基础，下列测量操作中会导致读数偏小的是（    ） A．用温度计测量热水温度时，取出读数 B．用刻度尺测量长度时，刻度尺倾斜放置 C．用体温计测量体温时，取出读数 D．读取量筒内液体体积时，俯视液面读数 4．测量时，因为错误的操作方法或误差都会导致测量值与真实值出现差异。下列误差判断正确的是（　　） A．测量跳远成绩时皮卷尺拉得太松，导致测量值偏小 B．用刻度尺测量长度时，刻度尺受热膨胀，导致测量值偏小 C．测量液体体积时俯视读数，导致测量值偏小 D．测量体温为39℃的同学后未甩体温计就去测量体温约为37℃的同学，导致测量值偏小 5．用量筒测量热水瓶软木塞的体积时，某同学记录了以下几组数据，其中多余的是（　　） ①量筒内盛水时的读数V1 ②把铁块放入量筒内水中时的读数V2 ③把铁块和软木塞捆在一起放入水中的量筒的读数V3 A．① B．② C．③ D．①、② 6．10月底，某社区医院收到一批秋季流感疫苗，要求全程2-8℃冷链运输。冷藏箱内应预先放置如图的哪种温度计，能在接收点一次性判断温度是否超标。下列操作与判断正确的是（　　） A．应选图甲所示温度计，读数时可取出冷藏箱 B．应选图乙所示温度计，读数时可取出冷藏箱 C．应选图甲所示温度计，读数时不能取出冷藏箱 D．应选图乙所示温度计，读数时不能取出冷藏箱 7．原来在量筒中盛有50毫升酒精，小明要取出20毫升的酒精，结果另一个同学发现小明倒完后俯视量筒读数，你认为小明实际倒出的酒精体积（　　） A．大于20毫升 B．等于20毫升 C．小于20毫升 D．无法确定 8．某同学利用分度值为1 mm的刻度尺测量一物体的长度，四次测量的数据分别是3.25 cm、3.27 cm、3.26 cm、4.22 cm．测量结果应记为（     ） A．3.25cm B．3.26cm C．3.27cm D．3.50cm 9．下表是不规范操作与对应测量结果，其中正确的是（     ） 选项 不规范操作 测量结果 A 用量筒测量液体时仰视读数 偏大 B 在测量纸张厚度时，纸张之间有空隙 偏大 C 用温度计测量沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 D 测量布匹长度，把皮尺拉很紧测量 偏大 A．A B．B C．C D．D 10．某同学在探究酒精浓度对水蚤心率的影响，实验结果如表．下列分析正确的是（     ） 酒精浓度 0 0.25% 1% 10% 20% 每10 s水蚤心跳次数（平均值） 35 45 30 23 死亡 A．酒精浓度低于20%不会导致水蚤死亡 B．酒精浓度的高低对水蚤心率没有影响 C．酒精浓度越高，水蚤心率越低 D．酒精浓度过高，不利于水蚤生存 11．如图所示为验证动物呼吸作用的实验，在甲、乙装置中放入过量且等质量的碱石灰。为了使实验现象更加明显，下列措施可行的是（     ） A．用容积更大的试管 B．换用更长的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．适当增加昆虫数量 12．如图所示是规格相同的水龙头橡胶垫圈，数量大约500个，为了较快、较准确地测出其个数，下列方法最好的是（     ） A．用分度值为1mm的刻度尺测1个垫圈的厚L0，再测所有垫圈的总厚度L，则垫圈的个数 B．用分度值为0.2N的弹簧测力计测10个垫圈所受重力G0，再测所有垫圈所受总重力G，则垫圈的个数 C．用分度值为0.1g的电子秤测出1个垫圈的质量m0，再测所有垫圈的总质量M，则垫圈的个数 D．用分度值为0.1g的电子秤测出10个垫圈的质量m0，再测所有垫圈的总质量M，则垫圈的个数 13．小明用一支示数为37.9℃的体温计依次给甲、乙、丙、丁四名同学测量体温，每次测量前都进行消毒，但未把水银甩回玻璃泡，测量结果分别为37.9℃、37.9℃、38.6℃、38.6℃，其中一定发烧的同学是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 14．常见普通温度计的横截面是圆形，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图所示。体温计做成这种形状的主要作用是（    ） A．使表面粗糙，便于握紧向下甩 B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确 C．节约材料，美观好看 D．对液柱有放大作用，便于读数 15．有一支温度计的刻度不准，将此温度计在一标准大气压 下放入冰水混合物中，示数是-2℃；放在一标准大气压下的沸水中示数是98℃。若将温度计放在室内空气中示数是26℃，则室内空气的实际温度是（　　） A．25℃ B．24℃ C．28℃ D．以上结论都不对 二、填空题 16．科学测量是我们定量观察的必备技能，其中正确读数及合理分析很关键，请回答以下问题： (1)图甲温度计的示数为________℃。 (2)图乙用A、B两把刻度尺分别测量木块的长度，从测量精确度考虑，应选择刻度尺________。 (3)图丙采用“累积法”测一根铜丝的直径，则铜丝的直径为________mm。 17．自2026年起，我国将全面禁用剧毒的水银制作体温计，并采用镓铟锡合金代替，所制体温计的外形和使用方法与水银体温计相同。 (1)镓铟锡合金具有以下特性：①常温下是液态；②体积随温度变化大；③导电性好；④无毒。其能取代水银制作体温计是因为具有______（填序号）的特性。 (2)小鄞同学使用镓铟锡体温计测量体温，示数如图所示，则其体温为______℃。 (3)小鄞同学将上述未甩体温计插入冰水混合物中，待到示数稳定后，其读数______（填“变大”“变小”或“不变”）。 18．康熙年间，采用“乐律累黍”学说。该学说以形态均一的北方黑黍为基准，通过排列、累积定义度量衡。其中“定度”的方法就是将黍米紧密排列，以其总长度定义尺度。据《律吕正义》记载“纵排百黍得今尺一尺（即十寸），横排百黍得今尺八寸。” (1)请根据定义计算一粒黍的长度为____________寸。 (2)与“纵排百黍”定单位“尺”的科学方法不一致的是____________。 A．“布手知尺”：以成年男子手掌一拃做基准，来衡量长度 B．“掬粟定容”：以成年男子双手捧一掬粟米做基准，来衡量容积 C．“漏刻定时”：以漏刻（一种固定滴水容器）滴落一滴水的时长做基准，来衡量时间 D．“瓶水之冰”：以水与冰在一定温度下转化做基准，来衡量温度 19．准确读取测量数据是科学实验的重要环节，请在相应的位置填写测量数据。 (1)我国古代将张开的拇指到中指的长度称为“一拃”，图甲“一拃”为________cm。 (2)图乙温度计的示数为________℃。 (3)图丙为测蜡块体积的操作，若操作b与c顺序对调，则测得蜡块的体积将________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 20．科学课上，同学们开展了测量纪念币的直径和液体体积的实验，请回答： (1)某小组测量纪念币的直径时，设计了如图所示的四种测量方法。最恰当的是方法________。按照这种方法测得该纪念币的直径为________cm。 (2)三名同学在使用同种规格的量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中________同学读数正确，量筒中液体体积为________mL。 三、探究题 21．为了探究降落伞的滞留时间与哪些因素有关，某项目化学习小组在降落伞比赛中记录了具体数据，如下表所示。请你分析表格中的数据并回答问题： 次数 伞绳长（m） 伞的面积（m2） 伞降落的高度（m） 伞总质量（g） 伞滞留的时间（s） 1 1 0.5 3 20 3.67 2 1 1 3 20 5.80 3 1 1 3 30 4.91 4 1 1 3 20 5.81 5 1.5 1 3 20 5.83 6 1.5 1 6 20 9.24 (1)活动中除了利用秒表测量时间外，还需要的测量工具有_________。（写出一种即可） (2)分析第_________次实验可知：在其他因素相同时，伞降落高度越高，伞在空中滞留时间越长。 (3)通过实验，小明可以初步得出的结论是 。 22．在参观飞来峰后，小刚对石刻技艺产生了浓厚的兴趣，于是他去捡了一些石头准备做练习，但石刻首先要知道石头的大小，于是小刚想起了科学课上体积的测量，便借来了相关实验器材。但石块大小不一，聪明的小刚采用了两种不同的方式： ①测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积，计算石块的体积。 ②测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将小烧杯中水倒入量筒，再对量筒进行读数为。 下图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题： (1)用量筒测量液体体积时，视线应该与__________对齐。 (2)方法①过程中，放入小石块时要用细线系住，以下目的不能达到的是__________（填字母）。 A．防止石块撞破量筒 B．防止水溅起 C．实验结束后便于去除石块 D．便于读出示数 (3)若方法①所得结果读数如上图所示，则小石块的体积是__________。 (4)按方法①两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致测量结果偏小的是__________。 A．石块浸入水中深度过大。 B．放入石块后，仰视读数； C．投入石块，有水滴飞溅出来。 D．使用粗线拴住石块。 23．小科买了2个相同的保温杯却发现它们的保温功能差别很大。他想保温杯的保温效果除了和本身材质有关外，还与哪些因素有关呢？查阅文献后得知：水的初始温度及蓄水量（装入水的体积/保温杯的容积×100%）都可能会影响保温效果。于是他设计如下实验进行探究： ①分别往相同的六个保温杯（容积1000ml）中倒入500ml、600ml、700ml……1000ml体积的沸水，使其蓄水量分别达到50%、60%、70%……100%，待水温降至80℃开始计时。 ②每隔1h用温度计测量保温杯内的水温，并记录温度情况。具体数据如下表，回答以下问题： 表：不同蓄水量3小时内水温变化 蓄水量 50% 60% 70% 80% 90% 100% 经过1h的水温/℃ 45.4 50 53.0 53.8 67.8 60.5 经过2h的水温/℃ 31.5 35.3 37.6 39.8 61.7 46.4 经过3h的水温/℃ 25.3 30.1 30.9 31.4 56.4 36.5 (1)该实验不能用体温计取代温度计进行水温的测量，原因是 ； (2)实验中都从80℃开始计时的目的是 ； (3)分析表中数据可以得到的初步结论是 。 24．以下为东阳某校某个学习小组进行“自制简易温度计”的项目化学习的部分环节。 任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。 器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。 步骤：根据图甲所示简易温度计，在玻璃瓶中装满水，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。 根据液体的热胀冷缩标出刻度。 ①将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸上画出与液柱面相平的横线，标上A。 ②将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上画出与液柱面相平的横线，标上B。 ③用刻度尺量出A和B的距离是10厘米。 请回答下列问题： (1)小东提议应将玻璃瓶中的水换成红墨水，这样做的好处是________________。 (2)A处应标注的温度值为________，A处上方1 cm处应标注的温度值为________。 (3)小阳把甲所示玻璃瓶中的水倒掉一部分，也顺利制作出图乙所示的温度计。该温度计刚放入沸水中，红墨水就溢出了吸管上端，造成此现象的原因是________________________________________。 25．从伽利略的气体温度计到液体温度计，历经约两百年演变。小小的温度计，不仅是测量工具，更见证了技术工程的发展历程。某兴趣小组开展了“自制温度计”的项目化学习，活动涵盖产品设计、制作、评价及改进四个环节。 【产品设计】 (1)原理分析：实验室常用的水银温度计利用了水银的___________性质制作的。 【产品制作】 可选材料：如上图A、B分别为体积为5mL、10mL的玻璃瓶，直径1mm的透明吸管，红墨水、橡皮塞、打孔器等工具。 (2)为提高温度计的测量精确度，你会选择 玻璃瓶进行模型制作。 【产品评价】小兴发现用橡皮塞打孔，再插入吸管操作复杂，且由于打孔的尺寸与吸管的尺寸很难完全匹配，容易造成漏气在温度上升时，温度计液柱不升高。 【产品改进】 (3)模型迭代时，小兴选用输液器中带针头的管子(图甲)代替吸管来改进优化，制作如图乙的温度计，你觉得使用该材料的优点是___________ (4)如图丙为水的体积与温度变化的图线，如图丁为酒精的体积与温度变化的图线。结合图分析，你觉得生活中常用温度计的玻璃泡内液体选用酒精而不用水的原因是什么？ 四、解答题 26．青霉菌易引起脐橙等柑橘类果实腐烂。某同学查阅资料后，为探究硫化氢能否增强脐橙抗青霉感染能力，进行如下实验： ①取大小相近的新鲜脐橙若干，消毒后随机均分为A、B两组。 ②A组用硫化氢气体熏蒸30分钟，B组用空气熏蒸30分钟。 ③向所有脐橙涂抹等量青霉菌，并置于室温保存4天。 ④每隔1天用透明纸（事先用刻度尺画上1cm×1cm的小方格）包裹脐橙表皮，测量透明纸上印有菌斑部分的面积并取平均值，结果如图1。 (1)实验前对所有脐橙进行消毒的目的是 。 (2)分析图1，得出的实验结论是 。 (3)如图2，用透明纸测量菌斑面积时，发现不规则形状的菌斑难以准确比较。为了提高测量准确性，在不增加其他测量工具前提下，可采取的方法是： 。 (4)仅凭该实验结果，能否说明“硫化氢气体熏蒸适用于所有水果的抗青霉感染”并说明理由 。 27．科学研究过程中经常要进行各种测量，测量时正确读数很关键。 (1)图1中用A、B两把刻度尺分别测量同一木块的边长，就刻度尺的分度值而言，刻度尺_______（填“A”或“B”）更精密一些； (2)图2中温度计的示数是_______℃； (3)图3中液体的体积是_______mL； (4)用图4方法测得的硬币直径为_______厘米； (5)图5所示是一个医用注射器，注射器上的刻度表示活塞拉到该位置时针筒内部的容积。用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为_______厘米，计算出活塞的横截面积为_______平方厘米（保留2位小数）。 28．如图所示是小科同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是某种气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段液柱。 (1)将此装置放在阳光下，当温度升高时，液柱将向________（“靠近”或“远离”）瓶口方向移动； (2)在标准大气压下，先将瓶放到冰水混合物中，一段时间后液柱稳定在A点，此处标注________℃。再将瓶浸在沸水中，待稳定后，在液柱处做好标记B。然后将装置放在室内，液柱稳定在C点，用刻度尺测得AB为25cm，BC为18cm，则此时室温为________℃。 29．科学课上同学们利用下列器材开展“制作简易温度计”项目化学习活动，活动包括设计、制作、调试、改进四个环节。 器材：玻璃瓶（带塞）、玻璃管、硬纸、刻度尺、酒精、冰水混合物、40℃的温水等。 【设计】 （1）同学们设计了如图甲所示的简易温度计，其原理是____________； 【制作】 小明根据图甲制作温度计，并在硬纸上标定刻度值。查阅资料可知：在一定温度范围内，温度每升高1℃，酒精的体积变化量也相同，故温度计的刻度均匀； ①标定“0”刻度：（2） ；（填写具体操作） ②标记“40”刻度：将温度计玻璃瓶放入40℃温水中，待液柱高度稳定后，标记刻度为40。 ③利用刻度尺对刻度进行细分。 【调试】 （3）小明将标好刻度的温度计放入24℃的液体中，示数如图乙所示。请判断该简易温度计标记的温度是否准确，并说明原因 ； （4）应标记该简易温度计A刻度线的温度为________℃； 【改进】 （5）为提高简易温度计的精确度，小红提出了下列方案：①用更长的玻璃管；②用更细的玻璃管；③用更大的玻璃瓶。请选择其中一项可行的方案，并说明理由 。 30．17世纪，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计，如图甲所示。1632年，法国科学家雷伊对伽利略温度计进行了改进。他将伽利略的装置倒转过来，将水注入玻璃泡内 （1）室温为30℃时，小雅用图甲温度计测量，发现液柱位于A位置，若室温为20℃时，液柱位于B位置，请在图甲中标注B的位置； （2）小雅根据雷伊的改进自制了一个水温度计，如图乙所示。在实验过程中发现：当测热水温度时，液柱先下降一点再上升。请结合所学知识（忽略除温度外的其他外界因素的干扰）。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 《浙教版七年级上册1.2科学测量同步训练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A B A B A B B D 题号 11 12 13 14 15 答案 D D C D C 1．B 【详解】A．量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，A错误； B．胶头滴管滴加液体时，胶头滴管既不能伸入试管，更不能接触试管壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，B正确； C．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，容易引起火灾，C错误； D．倾倒液体试剂时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，D错误。 2．D 【详解】A．通过步骤③和步骤①可得到小铁块的体积为 故A正确； B．将小铁块放入空塑料盒内部，使小铁块和塑料盒这个整体能浸没在水中，此时排开水的体积即为塑料盒的体积，步骤①中测量水的体积，步骤④中测量空塑料盒和水的总体积，由①和④可以得到空塑料盒的体积，故B正确； C．海绵内部多孔，放入水中会吸水，导致量筒中水面下降，测量的结果偏小，不能用同样方法测一块海绵的体积，故C正确； D．空塑料盒的体积用第④步读数减去第①步，它的体积为 故D错误。 本题选择描述错误的，故选D。 3．A 【详解】A．用温度计测热水温度时，读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，如果取出读数，温度计示数会降低，测量结果偏小，故A符合题意； B．用刻度尺测量长度时，刻度尺倾斜放置，测量值大于真实值，即读数偏大，故B不符合题意； C．用体温计测体温时，将体温计取出读数，体温计有狭道结构，取出后示数能保持稳定，故C不符合题意； D．用量筒测量液体体积时俯视读数，读数会大于实际液体体积，测量结果偏大，故D不符合题意。 故选A。 4．B 【详解】A．测量跳远成绩时皮尺拉得太松，被测距离末端对应的刻度数变大，导致测量值偏大，故A错误； B．刻度尺受热膨胀时，刻度线间距变大，读出的刻度数会比实际值小，导致测量值偏小，故B正确； C．测量液体体积时俯视读数，视线会高于实际液面，读出的数值会比真实值偏大，故C错误； D．体温计未甩时，水银柱会保持之前的39℃，测量体温37℃的同学时，测量值会显示39℃，导致测量值偏大，故D错误。 故选B。 5．A 【详解】软木塞密度小于水，会漂浮在水面上，因此测量它的体积需要用沉坠法（绑铁块让软木塞完全浸没入水中）。 软木塞体积，计算过程完全不需要用到“量筒内仅盛水时的读数”，因此①是多余的。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．B 【详解】由图可知，乙温度计前方有一个缩口，类似于体温计，在没有甩动的情况下，示数只升不降，且可以离开被测物体读数，可知冷藏箱里放置的是乙，可以记录最高温度是否超过设定值。故B正确，ACD错误。 故选B。 7．A 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大；根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。量筒中盛有50毫升的酒精，小明要取出20毫升的酒精，量筒中应该剩余30毫升；俯视液面读数为20毫升时，其读数会比实际偏大，那么实际剩余体积应小于30毫升，所以实际取出的酒精体积大于20毫升。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．B 【详解】刻度尺的分度值为1mm，四次测量数据中，4.22cm与其他三次测量数据的准确值不同，属于错误数据，计算平均值时应舍去，则物体长度为，故选B。 9．B 【详解】A．量筒仰视读数时，视线从下往上对准凹液面，读取的刻度值会比液体实际体积偏小，故A错误； B．测纸张厚度时纸张间有空隙，会让测量的总厚度比纸张真实总厚度更大，计算出的单张纸厚度结果偏大，故B正确； C．沸水温度远高于周围环境温度，温度计移出沸水后示数会下降，最终读数比沸水真实温度偏小，故C错误； D．把皮尺拉紧时，皮尺的刻度间距被拉长，测量布匹得到的示数会比布匹真实长度偏小，故D错误。 故选B。 10．D 【详解】 A．表格中仅给出了0、0.25%、1%、10%、20%这几组酒精浓度的实验结果，没有测试10%~20%之间所有浓度的水蚤存活情况，不能得出“酒精浓度低于20%不会导致水蚤死亡”的结论，A错误。 B．由表格数据可知，不同酒精浓度下，水蚤每10s心跳次数不同，说明酒精浓度的高低对水蚤心率有影响，B错误。 C．当酒精浓度从0升高到0.25%时，水蚤心率从35次升高到45次，并非酒精浓度越高，水蚤心率就越低，C错误。 D．酒精浓度达到20%时，水蚤死亡，说明酒精浓度过高，会损害水蚤的正常生理活动，不利于水蚤生存，D正确。 11．D 【详解】A．用容积更大的试管：试管容积越大，内部原有气体总量越多，昆虫呼吸消耗的氧气占比越小，试管内压强变化越不明显，红色水滴移动距离越小，实验现象越不明显，A错误。    B．换用更长的玻璃管：玻璃管长度仅改变水滴移动的“路径长度”，不改变试管内气体减少的总量，水滴移动的实际距离由气体减少量决定，与玻璃管长度无关，B错误。    C．增加碱石灰的质量：题目中已说明碱石灰“过量”，即能完全吸收昆虫呼吸产生的二氧化碳，再增加碱石灰质量，不会额外吸收更多二氧化碳，对试管内气体减少量无影响，C错误。    D．适当增加昆虫数量：昆虫数量越多，呼吸作用消耗的氧气、产生的二氧化碳总量越多，碱石灰吸收的二氧化碳也越多，试管内气体减少量越大，压强降低越显著，红色水滴移动距离越大，实验现象更明显，D正确。 12．D 【详解】A．单个垫圈的厚度很小，用分度值为1mm的刻度尺测量1个垫圈的厚度，误差会非常大；即便测量总厚度，累积的误差也会导致最终个数计算严重不准，故A不符合题意； B．弹簧测力计的分度值为0.2N，而单个或10个橡胶垫圈的重力极小，远小于测力计的分度值，测量时几乎无法读出准确数值，故B不符合题意； C．直接测量1个垫圈的质量，电子秤的分度值0.1g虽然较小，但单个垫圈质量可能接近甚至小于分度值，测量误差仍然较大，计算出的总个数准确度不高，故C不符合题意； D．先测量10个垫圈的总质量m0，算出单个垫圈的平均质量为，再测量所有垫圈的总质量M，则垫圈个数 这种测多算少的方法，能有效减小单次测量的误差，结合分度值0.1g的电子秤，测量结果更准确，是最优方案，故D符合题意。 故选D。 13．C 【详解】体温计前端有一个狭道，使用前，没有甩动的情况下，水银不会自动回到玻璃泡；其示数在原有示数的基础上只升不降，由此可知后面示数更高，说明测量准确，示数与原来相同，测量的体温可能准确，可能低于示数。甲乙的示数与原来的示数相同，甲乙的体温可能恰好等于37.9℃，也可能是低于37.9℃；丙的示数为38.6℃，高于体温计原有的示数，可知示数是准确的，即丙的体温为38.6℃；丁的示数与丙相同，则丁的体温可能恰好等于36.8℃，也可能低于38.6℃；综上，丙的示数一定时准确的，可知丙一定发烧了，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．D 【分析】掌握凸透镜成像的规律及其应用知道当物距小于焦距时，凸透镜成放大、正立的虚像。 【详解】从图中体温计的横截面看，从圆弧形表面看去，此温度计相当于放大镜，可以成放大、正立的虚像便于读数。 D正确，ABC错误。 故选D。 15．C 【详解】由于准确的刻度和不准确的刻度都是均匀的，所以对应的长度是成正比的，可以列出比例式 解得，即室内空气的实际温度是28℃。故选C。 16．(1)14 (2)A (3)0.9 【详解】（1）如图甲所示，温度计的分度值为1℃，液柱液面在10℃上面第4小格处，温度计的示数为 （2）如图乙所示，A刻度尺的分度值是0.1cm；B刻度尺的分度值是1cm；因为刻度尺的分度值越小测量越精确，所以利用A刻度尺测出的结果更精确。 （3）如图丙所示，刻度尺的分度值为1mm，线圈左侧与3.00cm对齐，右侧与4.80cm对齐，所以线圈的宽度为 图中铜丝共绕了20圈，铜丝的直径 17．(1)①②④ (2)37.8 (3)不变 【详解】（1）制作液体温度计时，测温物质在常温下应为液态，体积随温度变化应较明显；为保证使用安全，还应无毒。导电性不是制作温度计所必需的性质，因此选择①②④。 （2）由图可知，该体温计的分度值为0.1℃，液柱末端对应的示数为37.8℃，因此小鄞同学的体温为37.8℃。 （3）体温计的玻璃泡与细管之间有缩口，离开人体后测温液体遇冷收缩，但液柱不能自动退回玻璃泡。将未甩的体温计插入冰水混合物后，原有示数不会下降，因此读数不变。 18．(1)0.1 (2)D 【详解】（1）纵排100粒黍的总长度为1尺，即10寸，因此一粒黍的长度为。 （2）“纵排百黍”是选取一个基准量作为单位，通过与该基准的重复、累积或比较来度量相应物理量。 A．“布手知尺”以一拃作为长度的基准单位，再用该基准衡量长度，方法与题述思路相同，故A不符合题意。 B．“掬粟定容”以一掬粟米作为容积基准，再用该基准衡量容积，方法与题述思路相同，故B不符合题意。 C．“漏刻定时”以一滴水落下的时长作为时间基准，再用该基准衡量时间，方法与题述思路相同，故C不符合题意。 D．“瓶水之冰”利用水和冰在一定条件下发生物态变化时的温度作为温标定点，不是通过单位量的重复、累积来定义尺度，方法不同，故D符合题意。 故选D。 19．(1)18.0 (2) (3)偏大 【详解】（1）由图甲可知，该刻度尺的分度值为1cm，读数时估读到分度值的下一位。拇指左端对齐刻度尺0.0cm刻度线，中指末端对应刻度约为18.0cm，因此一拃长度为18.0cm，合理范围内读数均可。 （2）由图乙可知，温度计分度值为1℃，液柱顶端位于0℃刻度线下方第3格，因此示数为。 （3）若b、c顺序对调，先将蜡块和铁块一起浸没，取出蜡块时，蜡块表面会附着部分水，导致测量得到的水和铁块的总体积偏小，蜡块的体积，因此最终测得的蜡块体积偏大。 20．(1) 三 1.00 (2) 乙 60 【详解】（1）[1][2]方法一中直接测量时不能保证刻度尺测量的就是纪念币的直径；方法二中纪念币右侧的三角尺的直角边没有卡住纪念币，测量误差较大，方法四测量时没有和零刻度线对齐，方法三测量纪念币的直径时，三角尺和直尺的放置符合测量要求，测量误差较小，故选方法三，测量的纪念币的直径为 （2）[1][2]用量筒测量体积读取液体体积时，视线要与凹液面的最低处齐平，故乙同学读数正确，量筒的分度值是1mL，液体的体积为60mL。 21．(1)刻度尺 (2)5和6 (3)降落伞在空中的滞留时间与伞降落高度、伞总质量和伞的面积有关，与伞绳长度无关 【详解】（1）表格中需要测量伞绳长度、伞的面积、伞降落高度和伞的总质量等物理量，因此除秒表外，还可用刻度尺测量伞绳长度或伞降落高度。 （2）第5、6次实验中，伞绳长度、伞的面积和伞的总质量相同，伞降落高度由3m增大到6m，滞留时间由5.83s增大到9.24s，说明其他因素相同时，伞降落高度越高，伞在空中滞留时间越长。 （3）比较第1、2次实验，其他因素相同，伞的面积增大，滞留时间延长，说明滞留时间与伞的面积有关；比较第2、3次实验，其他因素相同，伞的总质量增大，滞留时间缩短，说明滞留时间与伞的总质量有关；比较第4、5次实验，其他因素相同，伞绳长度改变，而滞留时间基本不变，说明滞留时间与伞绳长度无关。结合第5、6次实验可知，降落伞在空中的滞留时间还与伞降落高度有关。 22．(1)凹液面最低处 (2)D (3) (4)BC 【详解】（1）量筒内水是凹形液面，正确读数规范：视线与液体凹液面的最低处相平；俯视读数偏大，仰视读数偏小。 （2）A. 直接丢石块容易撞击量筒底部打碎，细线缓慢下放可避免，能达到目的； B. 徒手丢石块会激起水花，细线轻放减少溅水，能达到目的； C. 做完实验拉住细线直接拿出石块，不用伸手进水里，能达到目的； D. 细线和读数没有关系，读数只看液面高度，细线无法帮助读数，不能达到。 故选D。 （3）量筒原有水V1=20mL，放入石块后V2=40 mL，石头的体积为 （4）A. 石块浸入深度过大石块完全浸没后，浸入深浅不影响排开水的体积，测量值不变，无误差。 B. 放入石块后仰视读数，仰视看凹液面最低处，读出的总体积V总偏小，计算出的石块体积偏小，符合题意。 C. 投入石块有水飞溅出去，部分水溅出量筒，记录的总体积比真实值小，算出石块体积偏小，符合题意。 D. 使用粗线拴石块，粗线自身会排开一部分水，使测得总体积偏大，算出石块体积偏大，不符合。 故选BC。 23．(1)量程不够/在温度下降时，体温计读数无法降低。 (2)使水的初始温度相同 (3)在一定范围内，保温效果随着蓄水量的增加先变好后变差，在90%的蓄水量时，保温效果最佳/从50%-90%随需水量的增加保温效果增强，90%-100%随水量增加保温效果减弱 【详解】（1）体温计的量程通常不能达到实验开始时的80°C，且体温计的特殊结构使液柱在温度下降时不能自动回落，因此不能用体温计连续测量保温杯中逐渐降低的水温。 （2）本实验探究蓄水量对保温效果的影响，应控制水的初始温度相同。各组均从80°C开始计时，可以排除初始温度不同对实验结果的影响。 （3）略 24．(1)实验现象更明显 (2) 0℃ 10℃ (3)空气的热胀冷缩能力强于水 【详解】（1）清水是无色透明的，在细管中不易被看清，加入红墨水后液体变为红色，能更直观地观察到液柱的升降，方便标记刻度。 （2）标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，因此A处标注0℃；标准大气压下沸水温度为100℃，A（0℃）和B（100℃）间距10厘米，说明每1厘米对应的温度差为，温度越高液柱越靠上，因此A处上方1cm对应的温度是10℃。 （3）甲瓶内装满水没有空气，仅依靠水的热胀冷缩使液柱升降；乙瓶倒掉部分水后内部存在空气，气体的热膨胀程度远大于液体，受热后空气体积快速大幅膨胀，对瓶内液体的压力快速增大，就把红墨水快速压出了细管。 25．(1)热胀冷缩 (2)B (3)使用带针头的管子便于扎入瓶塞，密封性好，组装方便，不容易造成漏气 (4)水在0~4℃内随着温度的升高体积减小，若用水做温度计，在0~4℃区间，温度上升液柱下降，不能正确指示温度，酒精的体积随着温度的升高增大，能够正确指示温度 【详解】（1）根据温度计的结构原理可知，实验室里常用的水银温度计是利用了水银热胀冷缩的性质制成的。 （2）玻璃瓶的容积越大，温度变化相同时，液体体积变化越大，会导致管内液面变化明显，可以提高温度计的测量精确度。 （3）略 （4）水在0~4℃内随着温度的升高体积减小，若用水做温度计，在0~4℃区间，温度上升液柱下降，不能正确指示温度，酒精的体积随着温度的升高增大，能够正确指示温度，所以常用温度计的玻璃泡内液体选用酒精而不用水。 26．(1)排除脐橙上原有微生物对实验结果的干扰 (2)硫化氢能增强脐橙抗青霉感染能力 (3)在原方格纸上用刻度尺等间隔画出更小面积（如2mm×2mm）的方格 (4)不能，实验材料单一，不具有普遍性 【详解】（1）实验前对所有脐橙进行消毒，是因为要排除脐橙上原有微生物对实验结果的干扰，保证实验中只有我们所研究的硫化氢这一变量对脐橙抗青霉感染能力产生影响，所以目的是排除脐橙上原有微生物对实验结果的干扰。 （2）观察图1，A组用硫化氢气体熏蒸，B组用空气熏蒸，在相同储存时间下，A组菌斑面积小于B组菌斑面积。这表明硫化氢气体熏蒸处理的脐橙，其菌斑面积更小，也就意味着硫化氢能增强脐橙抗青霉感染能力，所以得出的实验结论是硫化氢能增强脐橙抗青霉感染能力。 （3）图2显示使用画有小方格的透明纸来覆盖菌斑。对于边缘不规则的菌斑，直接测量面积很困难。为了量化面积，最常用的方法是“方格法”（或网格法）。即通过数菌斑覆盖了多少个方格来估算面积。为了减少误差，可在原方格纸上用刻度尺等间隔画出更小面积（如2mm×2mm）的方格进行计数估算面积。 （4）该实验仅以脐橙为研究对象，实验材料单一，不具有普遍性。因为不同水果的特性可能不同，不能仅根据脐橙的实验结果就推断硫化氢气体熏蒸适用于所有水果的抗青霉感染，所以不能，理由是实验材料单一，不具有普遍性。 27．(1)A (2)-23 (3)42 (4)1.85 (5) 3.00 6.67 【详解】（1）据图1可知，A刻度尺的分度值是0.1cm，B刻度尺的分度值是1cm，分度值越小刻度尺越精确，因此A刻度尺更精密一些。 （2）图2中温度计的分度值是1℃，且刻线越往下示数越大，说明是零下，读数为-23℃。 （3）图3中量筒的分度值是2mL，液面在40刻线上2小格，读数为42mL。 （4）图中刻度尺的分度值是0.1cm，采用累积法测量硬币的直径，图中4个硬币的直径是 则硬币的直径为 （5）[1]图5中刻度尺的分度值是0.1cm，则注射器全部刻度的长度为 [2]注射器的体积为 活塞的横截面积为 28．(1)远离 (2) 0 28 【详解】（1）将此装置放在阳光下，当温度升高时，瓶内气体因受热膨胀，挤压液柱向右移动，即液柱将向远离瓶口方向移动。 （2）[1][2]标准大气压下，冰水混合物的温度时0℃，则A点表示0℃，将瓶浸在沸水中，待稳定后，在液柱处做好标记B，即B点表示100℃，已知AB为25cm，则1cm表示的温度是 BC为18cm，则AC的长度为 则此时室温为 29． 液体的热胀冷缩 标定“0”刻度:将温度计玻璃瓶放入冰水混合物中，待水柱高度稳定后，标记刻度为“0” 将制作的温度计放入已知的温度的液体中，看显示的温度是否准确。 48℃ 选用②方案可行，玻璃管越细，改变相同温度膨胀相同体积的长度就越长，选用③方案可行，玻璃瓶越大，改变相同温度膨胀的体积就越大。 【详解】（1）[1]如图甲所示的简易温度计，其原理是液体(或酒精)的热胀冷缩。 （2）[2]标定“0”刻度:将温度计玻璃瓶放入冰水混合物中，待水柱高度稳定后，标记刻度为“0”。 （3）[3]将制作的温度计放入已知的温度的液体中，看显示的温度是否准确。 （4）[4]温度计A刻度线的温度为 （5）[5]选用②方案可行，玻璃管越细，改变相同温度膨胀相同体积的长度就越长，选用③方案可行，玻璃瓶越大，改变相同温度膨胀的体积就越大。 30．（1）；（2）测热水时，玻璃泡受热膨胀，液柱下降，液体受热膨胀程度大于固体受热膨胀程度，液柱上升 【详解】（1）玻璃泡中的气体受热膨胀，遇冷收缩，从而指示温度的变化，温度越高，玻璃管中液面越低，越高的位置温度示数越低，液柱位于B位置，标注如下图所示： （2）测热水时，玻璃泡受热膨胀，液体受热膨胀程度大于固体受热膨胀程度。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $