2.2 2、3、4的乘法口诀第2课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年人教版二年级数学上册

**基本信息** 本练习以“基础巩固-理解深化-应用提升-思维拓展”分层递进，覆盖2、3、4乘法口诀的记忆、运算、应用及拓展，适配新授课差异化教学，培养运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|口诀补全、直接口算|全员必做，通过“二二得四”等口诀补全强化符号意识| |理解深化层|乘法意义变式、易错题辨析|“3个4相加”转化及“判断改错”培养推理意识| |应用提升层|图文转化、生活情境问题|“买尺子”“三轮车车轮”等情境题发展应用意识| |思维拓展层|乘加转化、开放算式|“4×2+4”转化及“积是8的算式”激发创新意识|

人教版（新教材）二年级数学上册第二单元《2、3、4的乘法口诀》第2课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、课时热身·口诀回顾（全员必做） 补全口诀 一二（     ） 二二（     ） 二三（     ） 二四（     ） 一三（     ） 二三（     ） 三三（     ） 一四（     ） 二四（     ） 三四（     ） 四四（     ） 提示：乘数相同的口诀，只能写____道乘法算式。 二、基础口算·口诀速算（夯实基础） 口算，写出口诀 2×3＝（   ） 口诀：__________     3×4＝（   ） 口诀：__________ 4×2＝（   ） 口诀：__________     2×2＝（   ） 口诀：__________ 3×3＝（   ） 口诀：__________     4×4＝（   ） 口诀：__________ 1×4＝（   ） 口诀：__________     2×4＝（   ） 口诀：__________ 三、变式填空·深度理解（中档核心） 1. 3个4相加，和是（    ），乘法算式（            ），口诀（            ）。 2. 比3个2多2，相当于（    ）个2，得数（    ），口诀（            ）。 3. 比4个3少3，相当于（    ）个3，得数（    ），口诀（            ）。 4. 在括号里填上合适的数。 2×（    ）＝8     （    ）×3＝9     4×（    ）＝12    （    ）×2＝6 四、比大小·巧判断（考试高频） 不计算，在〇里填＞、＜、＝ 2×4〇6      3×3〇10      4×2〇2×4 3×4〇10     2×2〇2+2     3×2+3〇3×3 五、易错判断·改错清零 对的打√，错的打×，并写理由 1. “二二得四”可以写出两道不同的乘法算式。（    ） 理由：_________________________________ 2. 4×3和3×4用同一句口诀“三四十二”。（    ） 理由：____________________________________ 3. 2+2+2+3可以直接用2的乘法口诀计算。（    ） 理由：____________________________________ 4. 3×2+3可以看成3个3相加，用“三三得九”计算。（    ） 六、看图列式·图文应用 1. 每组2个气球，有4组。 加法算式：____________________ 乘法算式：____________________  口诀：____________ 2. 每组3朵花，有3组。 加法算式：____________________ 乘法算式：____________________  口诀：____________ 3. 每组4块积木，有3组。 加法算式：____________________ 乘法算式：____________________  口诀：____________ 七、生活情境应用题（中档大题） 1. 一把尺子2元，买3把，一共多少元？ 想：（    ）个2相加。 算式：____________ 口诀：____________  答：________________ 2. 一辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车一共有多少个轮子？ 算式：____________ 口诀：____________  答：________________ 3. 一张课桌4条腿，3张课桌一共有多少条腿？ 算式：____________ 口诀：____________  答：________________ 八、思维培优·拓展冲刺 1. 积是8的乘法算式（用到2、4口诀）：____________、____________ 2. 算式 4×2+4，相当于（    ）个4相加，口诀：____________。 3. 有3组星星，每组4颗，拿走1组，还剩几颗？ 算式：____________ 口诀：____________ 九、课时复盘·素养沉淀 1. 交换两个乘数的位置，（        ）不变，口诀相同。 2. 乘加算式可以先看成（        ）个几，再用口诀口算。 3. 只有__________连加，才可以直接用乘法口诀。 参考答案及详细解析 一、课时热身·口诀回顾 得二、得四、得六、得八；得三、得六、得九；得四、得八、十二、十六；一 二、基础口算·口诀速算 6，二三得六；12，三四十二 8，二四得八；4，二二得四 9，三三得九；16，四四十六 4，一四得四；8，二四得八 三、变式填空·深度理解 1.12；3×4=12（或4×3=12）；三四十二 2.4；8；二四得八 3.3；9；三三得九 4.4；3；3；3 四、比大小·巧判断 ＞；＜；＝ ＞；＝；＝ 五、易错判断·改错清零 1.×；理由：两个乘数都是2，交换后算式不变，只能写一道乘法算式。 2.√；理由：乘数交换位置，使用同一句乘法口诀。 3.×；理由：加数不完全都是2，不是同数连加，不能直接用2的口诀。 4.√；理由：2个3再加1个3，一共3个3，用三三得九。 六、看图列式·图文应用 1.2+2+2+2=8；2×4=8；二四得八 2.3+3+3=9；3×3=9；三三得九 3.4+4+4=12；3×4=12；三四十二 七、生活情境应用题 1.3；2×3=6（元）；二三得六；答：一共6元。 2.2×3=6（个）；二三得六；答：一共有6个轮子。 3.4×3=12（条）；三四十二；答：一共有12条腿。 八、思维培优·拓展冲刺 1.2×4=8，4×2=8 2.3；三四十二 3.2×4=8（颗）；二四得八 九、课时复盘·素养沉淀（参考） 1.积  2.相同  3.相同加数 学科网（北京）股份有限公司 $