2.1《水到哪里去了》（课件）-2026-2027学年教科版科学三年级上册

该小学科学课件围绕“水的蒸发”展开，通过秋天露珠消失现象导入，引导学生列举黑板水迹、湿衣服晾干等生活实例，再通过玻璃片和叶片滴水观察实验，记录现象并解释，构建从生活现象到科学概念的学习支架。 其特色在于以探究实践为主线，通过观察记录、温水罩杯演示实验培养科学思维，结合酒精蒸发体验等拓展活动帮助学生建立科学观念。课堂练习巩固知识，既激发学生观察兴趣，又为教师提供清晰教学流程，提升教学效率。

2.1《水到哪里去了》 2026年秋期教科版（新教材） 三年级上册科学 秋天，在晴朗的早晨，植物的叶片上会出现露珠。过一段时间， 这些露珠就消失不见了。 秋天早晨草叶上有露珠，太阳出来后露珠不见了，大家猜一猜，这些水到哪里去了？ 导入新课 露珠明明看得见，过一会儿就消失不见了，这些水到底去哪里了？ 讲授新课 自由发言，大胆说出自己的猜想。 1.列举生活中水“消失”的现象。 黑板上的水迹消失了 湿衣服晾干了 观察任务：在玻璃片、植物叶片滴少量水，仔细观察水迹发生什么变化？ 2.消失现象。 用图画记录并解释水消失的现象 日期： 观察对象 用图画记录 我们的解释   玻璃片上 的水迹       植物叶片 上的水迹   水受热变成水蒸汽，飞到空中。 叶片上的水受热变成水蒸汽，消失了。 我们将这 种水消失的现 象叫蒸发。 提出问题：温水散发的水蒸气遇到冷的杯子内壁，会发生什么现象？ 作出假设： 实验材料：一小杯温水、一个干燥透明的大杯子 演示实验步骤： 1.在小杯子中倒入适量温水。 2.拿干燥透明的大杯子，完整罩住装有温水的小杯子。 3.静置一段时间，仔细观察大杯子内壁出现的现象。 观察并得出实验结论。 3.用实验证明我们的的解释。 1.玻璃片和植物叶片上的水蒸发后到哪里去了? 水蒸发变成看不见的水蒸气，扩散到周围的空气（大气）当中去了。 2.实验中原本干燥的大杯子内部出现水了吗?这些水是怎样来的? 原本干燥的大杯子内壁会出现小水珠。水蒸气遇到温度较低的杯壁，遇冷液化，就凝结成看得见的小水珠附着在杯子内壁。 老师演示把酒精涂抹在任意学生的手背上，请学生感受变化。提问：手背上的酒精有什么感觉？酒精也像水一样蒸发了吗？ 想一想：生活中还有哪些这样的现象？ 今天我们学习了蒸发，知道水可以变成看不见的水蒸气跑到空气中。露珠消失、湿衣服晾干都是水的蒸发现象。很多液体也会蒸发，比如酒精。温水实验告诉我们，看不见的水蒸气遇冷，又能变回小水珠。生活中藏着很多科学，希望同学们多多观察身边蒸发现象。 课堂总结 课堂练习 1. 草叶上的露珠白天不见了，是因为（ ） A. 露珠被草喝掉了 B. 露珠蒸发变成水蒸气 C. 露珠掉到地上 2. 水蒸气是（ ）的气体。 A. 看得见白色 B. 看不见 C. 蓝色 3. 下面现象不属于蒸发的是（ ） A. 湿衣服晒干 B. 黑板上水渍变干 C. 冰块融化成水 B B C 一、选择题 1. 蒸发只有太阳很大的时候才会发生。（ ） 2. 水蒸气会飘散到空气当中。（ ） 3. 涂在手背的酒精变干，也是蒸发现象。（ ） × √ 二、判断题 √ 情境：妈妈洗完衣服，把湿衣服晾在阳台，过半天衣服干了。 1.湿衣服上的水去哪里了？ 水蒸发变成看不见的水蒸气跑到空气中。 三、情境题 情境：妈妈洗完衣服，把湿衣服晾在阳台，过半天衣服干了。 2. 衣服变干这个现象叫什么？ 这个现象叫蒸发。 三、情境题 水到哪里去了 液态的水 →（蒸发）→ 看不见的水蒸气（气体，飘散空气中） 水蒸气遇冷 → 小水珠 例子：露珠消失、湿衣服晾干、酒精变干 板书设计 Lavf58.76.100 Lavf58.46.101 $