第六单元自我评估检测卷（一） 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本卷为初中语文第六单元复习卷，以“文化传承与时代精神”为核心，融合古诗文默写、文言文对比阅读、名著阅读、非连文本及文学类文本阅读，全面考查学生语言运用与思维能力，适配单元复习巩固与核心素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|7题/28分|古诗文默写、文言词汇、文学常识|结合《出师表》等课文，考查文化自信与语言积累| |阅读与鉴赏|4题/42分|古诗词、文言文对比、非连文本、文学类文本|《老银匠》体现传统手艺传承，“国潮”材料考查批判性思维| |作文|1题/50分|话题写作|以“互动”为话题，关联AI时代生活，激发创造思维|

第六单元自我评估（一） 一、基础积累与运用（28分） 1.根据课文默写古诗文。（6分） （1）先贤情怀，光彩熠熠。我们钦佩诸葛亮《出师表》中“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　”临危受命的责任担当。 （2）出门东向看，　　　　　　　　　　　。（《十五从军征》） （3）天下英雄谁敌手？曹刘。　　　　　　　　　　　。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）文天祥《过零丁洋》中的千古名句“　　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　”是诗人宁死不屈的壮烈誓词，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 2.下列对加点词的解释不正确的一项是（　　）（2分） A.小大之狱，虽不能察（监狱） 朝服衣冠（穿戴） B.陟罚臧否，不宜异同（提拔、晋升） 等死，死国可乎（同样） C.置人所罾鱼腹中（渔网，这里用作动词，用网捕） 皆以美于徐公（认为） D.孰视之，自以为不如（同“熟”，仔细） 猥自枉屈（辱。谦辞） 3.下列对句子的翻译有误的一项是（　　）（2分） A.乃丹书帛曰“陈胜王”。 译文：就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”。 B.我孰与城北徐公美？ 译文：我和城北徐公相比，哪一个美？ C.又间令吴广之次所旁丛祠中。 译文：又间接下令让吴广到驻地旁边丛林里的神庙中去。 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 译文：这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。 4.下列古代文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A.《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事完备的纪传体史书，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所撰。 B.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。 C.《陈涉世家》选自《史记》，“世家”主要是为王侯将相所作的传记，陈胜虽出身雇农，但他首事反秦，又曾建立“张楚”政权，故给予他重要的历史地位，列入“世家”。 D.《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮伐魏前给后主刘禅上书的表文。“表”是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。 5.阅读语段，根据语境作答。（4分） 历史的长河奔涌向前，留下无数闪耀的篇章。这些经典篇章如镜，映照出　　　　　　、 　　　　　　、　　　　　　与　　　　　　。①《曹刿论战》中，一介布衣曹刿以“肉食者鄙”的锐气直谏鲁庄公，彰显民心乃制胜之本；②《邹忌讽齐王纳谏》里，邹忌以“臣之妻私臣”等家常琐事为喻，展现婉谏的智慧；③《出师表》中，诸葛亮以“亲贤臣，远小人”规劝后主刘禅，诠释了文死谏；④而《陈涉世家》里“王侯将相宁有种乎”的呐喊，则以草泽英雄的觉醒，冲破了宿命论的桎梏。 （1）下列四个句子依次填入文中横线处，顺序正确的一项是（　　）（2分） ①谏臣的机锋 ②谋士的胆识 ③反抗者的锐气 ④贤相的忠贞 A.①②④③ B.③①④② C.④③②① D.②①④③ （2）语段①②③④四个句子中，有一个句子有语病，请找出并提出修改意见。（2分） 第　　　　　　句，修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6.2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日，班级开展了主题为“铭记历史，珍惜和平”综合性学习活动。请你参与并完成相关任务。（5分） 材料一：抗日战争期间中日战场兵力分布对比表（单位：万人） 时间 中国战场中国军队兵力 中国战场日军兵力 太平洋及东南亚战场日军兵力 1937年 约170 约20 0 1941年 约400 约130 约40 1945年 约600 约105 约75 材料二：为纪念抗战胜利，京津冀等地联合举办“长城抗战史实展”，通过文物陈列、场景复原、多媒体演示等形式，展现中国军民在长城沿线抗击日本侵略者的英勇事迹，推动区域抗战历史研究与爱国主义教育协同发展。 材料三：某研究机构利用大数据技术，对全国范围内现存的抗战遗址、纪念馆进行数字化存档，建立“抗战记忆数字博物馆”，通过VR技术还原历史场景，让观众沉浸式感受抗战历程，拓宽了历史教育的传播渠道。 材料四：2025年，某地发布《青少年抗战历史教育行动计划》，倡议学校通过“抗战故事进校园”“红色研学实践”等活动，引导青少年学习抗战历史；鼓励家长带领孩子参观抗战纪念馆，阅读抗战题材书籍，传承抗战精神。 （1）请探究材料一的内容，从兵力分布和时间变化两个角度写出你的结论。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）请根据以上材料，概括各地在纪念抗战胜利、传承抗战精神方面采取了哪些措施。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.根据《简·爱》，完成下面小题。（7分） （1）根据原著填写下面表格。（4分） ①A.　　　　　　 B.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，表现了简·爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　的性格特点。 （2）阅读交流会上，小文认为“《简·爱》是一部女性成长小说，体现了反叛的女性主义”。她的看法赢得大家的一致认同，请结合名著内容说说你对这句话的理解。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、阅读与鉴赏（42分） （一）古诗词鉴赏（4分） 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 8.下列各句因“望”而生发的感慨与“望西都，意踌躇”最接近的一项是（　　）（2分） A.西北望，射天狼。 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C.何处望神州？满眼风光北固楼。 D.城阙辅三秦，风烟望五津。 9.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 （二）课内外文言文对比阅读（15分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日莫不拔剑争先一战大克信之由也。 （节选自《百战奇略·信战》，有删改） 【注释】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 10.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）（2分） A.齐师伐我/伐竹取道 B.必以信/与朋友交而不信乎 C.潜军密进/山岳潜形 D.会兵交换/会天大雨 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）小惠未遍，民弗从也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 临 战 之 日 莫 不 拔 剑 争 先 一 战 大 克 信 之 由 也 13.【甲】【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出“信”在战争中的重要作用。曹刿认为得到“信”的途径是　　　　　　　　　　　　　　　　，诸葛亮坚守“信”的原则是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（请用原文语句填空）（2分） 14.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）非连续性文本阅读（10分） 材料一：了解“国潮”现象 清华大学文化创意发展研究院发布的《国潮研究报告》指出，“国”，即中国，将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野；“潮”则以2018年为分水岭，此前，国潮主要指由中国本土设计师创立的潮流品牌，此后则泛指广义上的带有中国特色产品的走红。 （选自微信公众号“央视文艺”，有删改） 材料二：探究“国潮”热原因 ①文化自信提升是“国潮”热形成的驱动力。五千多年的中华文明，留下了丰富的文化遗产，璀璨的文化也需要经济的滋养。“潮”，代表了一种时代的文化风潮、一种时尚潮流、一种流行趋势。“国潮”不仅可以用年轻人的语言诠释古老文化赋予现代的美感，也可以表现为将传统文化融入时尚的创意。优质的“国潮”产品传承中华文化基因，展示中华文化的风采、风情和风范，彰显出中华审美意趣。国潮不但传承了中华文化基因，展示了传统文化的风采，而且通过现代创意显著提升了民族文化的认同感。 ②中国制造升级是“国潮”热形成的基础。“国潮”热标志着产业结构得到了优化，高品质国货赢得了市场，中国制造已经进军全球中高端产业链，实现“中国制造”向“中国创造”、“中国产品”向“中国品牌”的转变。 ③年轻人消费能力不断提高是“国潮”热形成的重要原因。随着中国经济的发展及中国人对外国品牌消费的增加，进口品牌的神秘感在逐渐减少。人们发现，一些昂贵的国际名牌和低价优质的国产品牌相比，质量相差无几，外国品牌的吸引力在逐步降低。此外，消费主体也在发生变化，年轻人的消费能力不断增强。“国潮”的兴起，是中国人从满足温饱、看重产品的实际使用效果的消费偏好，转向注重品质消费的必然结果。 ④政府、媒体、企业共同行动是“国潮”热形成的强大助力。近年来，人们对传统文化的关注度不断高涨，媒体也加大了对传统文化的宣传力度，在各大平台上推出了形式多样的高质量文化节目。 （摘自“人民论坛网”，有删改） 材料三：关注争议声音 国潮会“过潮”吗？ ①国潮不会“过潮”，但会经历“去伪存真”的蜕变。其生命力不在于追赶潮流，而在于用现代语言重构文化基因，在创新与传承的平衡中形成可持续的文化输出。 ②国潮的本质是文化觉醒，而非市场泡沫。新一代消费者对传统文化的认同，已从“猎奇式消费”转向“价值共鸣”。故宫口红将文物纹样转化为设计语言，让历史“可穿戴”；《长安三万里》用动画激活唐诗意境，让诗词“可视化”。这种文化转译能力，使国潮跳出了“复古”的狭隘框架，成为连接传统与现代的精神纽带。 ③伪国潮的退场恰是行业成熟的标志。当龙凤图腾、青花瓷纹被批量复制，当“国风包装+低质产品”的组合透支信任，市场自然用脚投票。某白酒品牌生硬嫁接电竞元素遭群嘲，某茶饮跟风汉字元素却忽视茶文化内核被遗忘，这些案例印证：没有文化深耕的“贴牌国潮”，终将被淘汰。 ④历史证明，文化潮流从未消失，只会迭代。20世纪30年代的月份牌、80年代的回力鞋，都曾在时代浪潮中完成蜕变。今天的国潮站在更坚实的产业基础与文化自信之上，只要坚持“创造性转化”，这场运动便不会“过时”，而会成为中国现代文化生长的常态。潮水退去后，留下的应是扎根时代的文化根系，而非浮于表面的符号残骸。 （人工智能DeepSeek生成） 15.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A.“国潮”在2018年后泛指带有中国特色产品的走红，此前主要指由中国本土设计师创立的潮流品牌。 B.“国潮”热的原因包括文化自信提升、中国制造升级、年轻人消费能力提高以及政府、媒体、企业的共同推动。 C.国潮的生命力在于追赶潮流，只要紧跟时尚趋势，就能形成可持续的文化输出。 D.伪国潮的退场是行业成熟的标志，没有文化深耕的“贴牌国潮”终将被市场淘汰。 16.材料三人工智能DeepSeek的议论是否具有说服力？请结合内容从“观点要明确”“议论要言之有据”“论证要合理”三个角度中任选一个角度进行评价。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17.某糕点店推出“国潮”系列产品，包装运用了《清明上河图》元素，但糕点口感过甜，年轻人评价“颜值高却不好吃”；同时，其广告生硬加入汉服走秀片段，也遭网友诟病。请根据以上材料，分析该品牌“国潮”化的不足之处，并提出两条改进建议。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （四）文学类文本阅读（13分） 老银匠 孙　莹 ①20世纪90年代，张家庄有一条集聚了一大批老银匠的街道。街道没有官方的名字，于是人们便称这条街为匠人街。匠人中又以张师傅的技艺最为纯熟，手艺最为精妙。 ②张师傅打首饰的手艺是旁人比不上的。据说有人曾看到张师傅打首饰的全程，见者都为之惊叹不已，因而张师傅的名气越来越大，以至于外地都有人专程来找他打首饰。 ③同一条街的同行大多都佩服张师傅的手艺，纷纷猜测张师傅是师承于技艺更加炉火纯青的老银匠。但其实张师傅技艺了得是因为自小就对打首饰抱有极大兴趣。当同龄人还在嬉戏打闹时，年少的张师傅却痴迷于观察首饰摊后老银匠打磨饰品的手法，常常在首饰摊前一待就是一个下午。少年的张师傅每天都会用木料进行雕刻练习，又省下钱去买相关书籍进行研究。一天天不断地打磨，一年年从不停歇地学习，技术不断精进，手法愈发灵妙。张师傅终于可以正式出摊了，又因匠人们都乐于一起工作交流，从此便在匠人街安了身。 ④随着改革开放的浪潮和时代的发展，一家家首饰店如雨后春笋般出现在街道上。首饰店的饰品批量生产更加方便快捷，匠人们的首饰摊遭受了极大冲击，大多数匠人纷纷转投他业，唯独张师傅和几位老同行因对打首饰这门手艺的热爱，仍旧坚守在匠人街上。 ⑤社会的快速发展是惊人的，在一个冷风异常刺骨的秋天，几片泛黄干枯的树叶飘落在张师傅首饰摊上，匠人街被正式改名为开放街。那几位老同行也受不住岁月的侵蚀一个接一个地退休了。首饰摊除了零星几个老顾客偶尔光顾外便再没有人来。张师傅这才意识到环境的剧烈变化，仿佛打首饰的传承也如同秋叶一般零落，凛冽的冬天将要携带着暴雪来临了。 ⑥这门手艺难道就要这样失传吗？张师傅回想起昔日和同行们打首饰的日子，那是首饰摊生意最好的光景。满街的木棉花开得盛大，颇有亭亭如盖之势，也带来无数葳蕤蓬勃的生气。而如今……他联系了昔日的同行，电话那头的老同行却苦笑又无奈地解释，21世纪几乎不需要老银匠了，现代化的科技基本可以满足人们对饰品的一切要求，年轻人有着更轻松、薪酬更高的工作机会，谁还会专注于学习打首饰这门烦琐的技艺呢？ ⑦张师傅不愿看到老银匠手艺的失传，他热爱这门行业，少时希望能够成为一名合格的银匠，如今更期盼能将这门手艺传承下去。他开始为手艺的延续做努力。先是开办免费的首饰制作培训班，再自掏腰包在电视台和报纸上投放广告寻找愿意继承手艺的人。起初是吸引了一些人来参加，可愿意学习的人也只是想将这门技术当作业余爱好，真正抱着钻研的态度学习的人寥寥无几。他越发为打首饰技艺的传承感到忧心。 ⑧空气清透冷冽的冬日，春节将要到来，热闹欢快的氛围笼罩了整个张家庄。一直在外地工作的小张终于要在春节回来。小张是新时代的青年，生来就享受着互联网高速发展的生活。他在知晓父亲的想法后果断决定，要圆了父亲希冀老银匠技术能够被新鲜血液继承的梦想。 ⑨小张和父亲商量，最好的方法是在传统中谋求创新，将创新与传统相结合。小张建议父亲在首饰上雕刻卡通、动漫中有名的图案或人物的名字，以符合当下年轻人的审美。然后通过多个短视频平台和渠道进行宣传，展示传统老银匠打首饰的全过程。理所当然的，张师傅的视频在各个平台上火了，指定打首饰的订单接连不断。数十位愿意深入研究老银匠技艺的年轻人不远千里找到张师傅……匠人街两旁的树木逐渐抽出嫩绿的新芽，冬雪也渐渐消融，空气轻轻落落地舒展着。一切的一切似乎都预示着明媚的春光即将来临。 ⑩订单的繁多让张师傅邀请在家休养的同行们再次一起工作，一同教导学徒们打首饰。匠人街似乎恢复了曾经的盛况，影响力也愈发扩大。当地的非遗保护组织也将老银匠的手艺纳入保护名录，开展大大小小的民间匠人活动，老银匠的知名度也空前提高，越来越多的人喜欢上老银匠这门行业。 ⑪匠人街上的木棉花又开了，从远处看如同一片燃烧的朝阳，又簇簇叠叠地排列，火红而又朝气澎湃，直教观者心中也是一片愉快。张师傅步履轻松地走在开得热烈的木棉花下，仿佛走在自己梦圆的路上…… （摘自《中国青年报》，有删改） 18.学习小组准备将这篇小说排演成一部四幕的舞台剧，请你协助完成各分幕剧情说明。（2分） 第一幕：匠人街上，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二幕：开放街上，张师傅艰难坚守，顾客零落，同行纷纷逃离。 第三幕：传承路上，张师傅免费授课，广做宣传，收效甚微。 第四幕：创新路上，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19.为帮助张师傅的饰演者更好地演绎人物，请你为他概括一下张师傅的人物特点。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20.为了使舞台剧有更好的视觉效果，大家觉得应该做一个景物大屏背景，结合文本你觉得背景用什么景物最好？并说明原因。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21.宣传组想为舞台剧的海报设计一条宣传语，请你协助他们从主题的角度进行设计，并结合文本说明理由。（宣传语不超过20字）（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、作文（50分） 22.阅读下面文字，按要求作文。 生活里，互动随处可见。家庭中情感沟通，课堂里思维交锋，社会上观点碰撞。AI兴起后，更拓宽了互动边界，带来全新体验。 请你联系生活，自选角度，以“互动”为话题，有创意地表达，写一篇文章，可以叙写自己的经历和见闻，也可以对话题发表见解。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 第六单元自我评估（一） 1.（1）受任于败军之际　奉命于危难之间　（2）泪落沾我衣　（3）生子当如孙仲谋　（4）人生自古谁无死　留取丹心照汗青 2.A（狱：诉讼事件。） 3.C（“间”是“私下”的意思。句子应翻译为：又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中。） 4.A（《左传》是一部编年体史书。） 5.（1）D（分别与接下来的四个句子所涉及的内容一一对应。） （2）第③句，修改：缺宾语中心语，在句末加“的担当”。 6.（1）兵力分布角度：中国战场始终是抗击日军的主战场，日军在中国战场的兵力长期多于太平洋及东南亚战场。时间变化角度：1937-1945年，中国军队兵力持续增长，日军在中国战场的兵力先增后减（1941年达峰值约130万人，1945年降至约105万人）。 （2）区域协同举办展览：京津冀等地联合举办“长城抗战史实展”，通过多元形式展现抗战事迹，推动区域历史研究与爱国主义教育协同发展。利用科技手段创新传播：研究机构通过大数据数字化存档、VR技术还原历史场景，建立“抗战记忆数字博物馆”，拓宽历史教育传播渠道。推动青少年教育行动：发布《青少年抗战历史教育行动计划》，通过学校活动（如“抗战故事进校园”“红色研学实践”）和家庭引导（参观纪念馆、阅读书籍），引导青少年传承抗战精神。（大意对即可） 7.（1）①A.芬丁庄园　B.任家庭教师并与男主人相爱　②知道罗切斯特有妻子　自尊、独立 （2）示例：童年时，简·爱反抗约翰表哥的欺侮和里德舅妈的恐吓，将内心的不满与压抑发泄出来；在婚礼上，简·爱得知罗切斯特已婚的消息后，毅然离开。简·爱在反抗中一步步找到自我，成长为一个独立、自尊、自强的女性，夏洛蒂·勃朗特借简·爱表现了“反叛的女性主义”。 8.C（“望西都，意踌躇”意思是：西望长安，心潮起伏。“踌躇”生动地写出了作者内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨以及对动乱中遭受苦难的人民的同情。A.表达了词人要报效国家、关怀国家命运的爱国之情。B.直抒胸臆，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。C.辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原非我所有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感。D.一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了词人对友人的依依惜别之情。故选C。） 9.朝代兴起，必大兴土木，搜刮民脂民膏，劳役繁重，百姓不堪其苦，深受其难；王朝灭亡，必定战乱频仍，自然民不聊生。 10.D（A.攻打/砍倒；B.实情/诚信；C.秘密地、暗中/隐藏，隐去；D.适逢，恰巧遇到。） 11.（1）（这种）小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。　（2）士卒们踏上万死一生的战场，却无后悔畏惧之心的，都是诚信不欺的命令使他们这样做的。 12.临战之日/莫不拔剑争先/一战大克/信之由也 13.小大之狱，虽不能察，必以情　以大信为本（虽临征难，义所不废） 14.曹刿具有政治上的远见卓识。他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证；曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 诸葛亮守信，虽然面临征战的困难，但仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解、关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。 【乙】文参考译文： 凡是与敌人作战，士卒们踏上万死一生的战场，却无后悔畏惧之心的，都是诚信不欺的命令使他们这样做的。三国时期，魏明帝曹睿亲自征讨蜀国，派遣司马懿督率张郃等各路军队，率领雍州、凉州的三十万精锐士卒，隐蔽地进军，暗中向剑阁进发。蜀汉丞相诸葛亮当时在祁山，蜀军的旗帜鲜明，兵器锐利，防守在险要的地方。正赶上蜀军换防，留下来的士兵只有八万人。参军和佐吏们都认为敌人兵力强大，不凭借更多的兵力就不能制服他们，应该暂且把换防下来的士兵留下一个月，来壮大蜀军的声势。诸葛亮说：“我统领军队作战，以最大的诚信为根本原则，那种得利失信的做法，是古人所痛惜而不取的。现在，要离去的士兵迅速整理行装等待归期，他们的妻子儿女伸长脖子殷切盼望并计算着他们回家的日子，虽然面临征战的困难，但按道义不能废除（换防的命令）。”于是都催促让换防的士兵离开。在这种情况下，要离去的士兵都很高兴，愿意留下来打一仗；该留的士兵士气振奋，都想着要拼死效力。到了交战的那一天，没有一个不拔出宝剑奋勇争先的，这一仗大败敌军，这就是讲究信义的结果啊。 15.C（“只要……就能……”的表述有误；材料三明确指出国潮的生命力“不在于追赶潮流”，而在于文化基因的重构与创新传承的平衡。） 16.示例一：“观点要明确”角度。DeepSeek对“国潮会‘过潮’吗”的议论极具说服力。从观点上看，材料清晰且明确地提出“国潮不会‘过潮’，但会经历‘去伪存真’的蜕变”，让读者对其核心观点一目了然。 示例二：“议论要言之有据”角度。在论据的选择上，材料列举了故宫口红、《长安三万里》等典型案例，详细阐述了它们如何将传统文化进行创新表达，引发消费者的价值共鸣；同时，以某白酒品牌和某茶饮品牌为例，有力地论证了缺乏文化深耕的伪国潮会被市场淘汰，论据丰富且具体。 示例三：“论证要合理”角度。材料的论证过程非常合理，先点明观点，再从正反两方面进行论证，最后结合历史上文化潮流的迭代，进一步强化国潮只要坚持“创造性转化”就不会“过时”的观点，逻辑严谨，层次分明，使读者能充分理解并认同其观点。（任选一个角度进行分析，表达合理即可） 17.示例：①缺乏文化深耕：简单复制传统图案《清明上河图》，未将文化元素转化为现代语言，停留在“贴牌国潮”阶段；②忽视产品质量：沿用过甜配方，违背“高品质国货赢得市场”的产业升级要求（材料二原因②），与年轻人“注重品质消费”的需求脱节（材料二原因③）；③形式化表达：生硬嫁接汉服元素，未挖掘传统文化内核，类似“伪国潮”的符号堆砌。（任答两点，意思表达合理即可） 改进建议：①文化创新：提取《清明上河图》中的宋代饮食文化故事，开发低糖健康配方，实现“文化转译”；②品质升级：优化产品口感，通过“中国创造”体现产业转型，满足年轻人品质需求；③内涵融合：将汉服文化与传统糕点制作技艺结合，如推出“古法手作”体验活动，避免形式化宣传，增强价值共鸣。（任答两点，意思表达合理即可） 18.第一幕：张师傅手艺精湛，名气大增，吸引众多顾客。 第四幕：小张助力创新，订单不断，老银匠手艺传承有望，匠人街恢复盛况。 19.张师傅技艺精湛，对手艺有着浓厚的兴趣和热爱，年少时便刻苦钻研；他坚守传统手艺，在行业受到冲击时，仍不放弃；为传承手艺积极努力，具有坚持不懈、勇于创新的精神。 20.示例：背景用木棉花最好。因为文中多次提到木棉花，它见证了匠人街的兴衰，盛开的木棉花象征着蓬勃的生气，在张师傅为传承手艺努力时，木棉花再次盛开，预示着新的希望和美好的未来，与故事的发展和主题相契合。 21.示例：宣传语：“传承老银匠手艺，守护时代温度。”理由：文章主要讲述了老银匠张师傅传承手艺的故事，“传承老银匠手艺”点明主题，“守护时代温度”体现了传统手艺所承载的情感和价值，以及在时代发展中对手艺传承的意义。 22.略。请参照中考作文评分标准评分。 学科网（北京）股份有限公司 $