分数除法(三)(同步练习)-2026-2027学年六年级上册数学北师大版
2026-09-01
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摘要:
**基本信息**
本练习以“分数除法(三)”为核心,通过基础巩固、综合应用、智慧挑战三级分层设计,构建从概念理解到运算技能再到问题解决的知识巩固路径,培养抽象能力、运算能力与模型意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|单位“1”识别、数量关系、分数除法运算|填一填(单位“1”判断)、算一算(直接除法运算),夯实概念与技能|
|综合层|实际问题解决、图文结合应用|解决问题(身高、果树数量等情境)、看图列式,发展模型意识与应用能力|
|挑战层|复杂情境综合运用|智慧挑战(油桶重量问题),需分析数量关系推导,提升推理意识与创新思维|
内容正文:
第一单元 第3课时 分数除法(三)
分层练习
1.已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法。
2. 数量关系:单位“1”的量 × 对应分率 = 对应量;单位“1”的量 = 对应量 ÷ 对应分率。
3. 也可以列方程解答:设单位“1”的量为 x,根据数量关系列方程。
4. 找单位“1”的关键:看“是”“占”“比”后面的量。
一、填一填。
(1)( ) × = 8
(2)24 是某一个数的 ,这个数是( )。
(3)一桶油的 是 12 kg,这桶油重( )kg。
(4)“男生人数是女生人数的 ”,单位“1”是( )。
二、算一算。
12 ÷ = 15 ÷ = ÷ =
÷ = 8 ÷ = ÷ =
三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)一个数的 是 30,这个数是( )。
A. 18 B. 50 C. 45
(2)20 kg 是 80 kg 的( )。
A. B. C. 4
(3)一袋大米吃了 ,吃了 16 kg,这袋大米原来有( )kg。
A. 40 B. 32 C. 6.4
四、判断改错。
(1)“一本书看了 ,看了 60 页,这本书共 45 页。” ( )
改正:________________________________________________
(2)“男生 24 人,占全班 ,全班有 60 人。” ( )
改正:________________________________________________
五、看图列式计算。
六、解决问题。
1. 小明的身高是 150 cm,是爸爸身高的 ,爸爸身高多少厘米?
2. 果园里有桃树 36 棵,占果园果树总数的 ,果园共有果树多少棵?
3.六年一班有 45 人参加体育活动,是全班人数的 。
(1)六年一班有多少人?
(2)如果参加体育活动的 是女生,参加体育活动的女生有多少人?
七、智慧挑战。
一桶油连桶重 16 kg,用去油的 后,连桶重 7 kg。原来油重多少千克?桶重多少千克?
参考答案与思路点拨
一、填一填。
(1)20。思路点拨:8 ÷ = 20。
(2)32。思路点拨:24 ÷ = 32。
(3)18。思路点拨:12 ÷ = 18。
(4)女生人数。思路点拨:“是”后面的量是单位“1”。
二、算一算。
12 ÷ = 16; 15 ÷ = 24; ÷ = 2;
÷ = ; 8 ÷ = 18; ÷ = 2。
思路点拨:除以一个不为零的数等于乘它的倒数。
三、选一选。
(1)B。思路点拨:30 ÷ = 50。
(2)A。思路点拨:20 ÷ 80 = 。
(3)A。思路点拨:16 ÷ = 40。
四、判断改错。
(1)×。改正:60 ÷ = 80(页),这本书共 80 页。思路点拨:用对应量除以对应分率。
(2)√。思路点拨:24 ÷ = 60,全班有 60 人。
五、看图列式计算。
1. 18 ÷ = 27(m)。答:全长 27 m。思路点拨:全长的 是 18 m,求全长的单位“1”。
2. 15 ÷ = 25(cm²)。答:这个长方形的面积是 25 cm²。思路点拨:阴影面积 ÷ 阴影所占分率 = 总面积。
六、解决问题。
1. 150 ÷ = 180(cm)。答:爸爸身高 180 厘米。
思路点拨:爸爸身高是单位“1”,小明身高是爸爸的 。
2. 36 ÷ = 84(棵)。答:果园共有果树 84 棵。
思路点拨:果树总数是单位“1”,桃树占 。
3.(1)45 ÷ = 54(人)。答:六年一班有 54 人。
(2)45 × = 27(人)。答:参加体育活动的女生有 27 人。
思路点拨:第(1)题全班人数是单位“1”;第(2)题参加活动人数是单位“1”。
七、智慧挑战。
用去油:16 - 7 = 9(kg)。
原来油重:9 ÷ = 15(kg)。
桶重:16 - 15 = 1(kg)。
答:原来油重 15 kg,桶重 1 kg。
思路点拨:减少的 9 kg 就是用去的油的 ,先求油重,再求桶重。
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