1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦伟大建党精神的四层内涵，以总议题与分议题导入，通过李大钊一案到底的情境，承接党史史实，为后续学习搭建从历史回顾到精神内化的支架。 特色在于情境教学与项目式学习结合，用李大钊视频、史料探究具象化精神内涵，通过回信写作与AI创意作业落实责任意识，提升政治认同和道德修养，帮助学生内化践行，为教师提供结构化教学方案。

1.2《弘扬伟大建党精神 》 课题 弘扬伟大建党精神 主备人 备课人 教材 分析 本框是九年级上册道德与法治第一单元《坚持党的全面领导》第一课《百年大党风华正茂》第二框内容。承接第一框《书写恢宏史诗》党史史实，从历史回顾上升到精神内核总结。伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是本单元红色精神教育的核心内容。本课为后续学习第二课《坚持以人民为中心》、第三课《党是领导一切的》奠定思想与情感基础，是落实“坚持党的全面领导”单元主题的关键课时。 学情 分析 已知点：九年级学生已掌握基础党史知识，熟悉李大钊等革命先驱事迹，对党的发展历程有初步认知。 困惑点：学生对伟大建党精神四层内涵理解抽象，难以将百年革命精神与当下学习生活结合。 发展点：借助李大钊一案到底的情境探究、回信项目式任务，将抽象精神具象化，帮助学生内化精神、践行精神，实现知行统一。 核心 素养 目标 1.政治认同：理解并阐释伟大建党精神的四层内涵，认识其是中国共产党的精神之源。 2.道德修养：感悟革命先辈的崇高品格，厚植爱党爱国的红色情怀。 3.责任意识：明确新时代青少年传承建党精神的具体做法，树立时代担当。 教学 方法 情境教学法、议题式探究法、项目式学习法、小组合作法 重点 掌握伟大建党精神的四层核心内涵 难点 将伟大建党精神内化于心，落实为青少年的日常实际行动 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 导入 新课 出示本课总议题和三大分议题，告知本节课所有学习成果最终用于完成回信。 明确本课学习主线与课堂任务。 一案到底情境导入，清晰搭建课堂框架。 议题一： 探其本源——伟大建党精神从何而来？ 播放李大钊生平奋斗视频，抛出思考问题：观看视频，从李大钊的人生抉择与奋斗中，我们可以看到他具有哪些精神？ 认真观看视频，并思考问题，初步感知李大钊的精神品质。 视频激趣，让学生直观感知建党先驱的精神，为内涵学习铺垫。 议题二：解其要义——伟大建党精神的内涵是什么？ 探究一：细读往事 出示史料，提出问题：面对打压和不理解，李大钊始终坚持自己的救国追求，这体现了他怎样的态度？引导学生聚焦真理、理想维度思考。 细读史料，独立思考、小组交流，总结李大钊坚守真理、笃定理想的品质。 依托史实落地坚持真理、坚守理想的内涵，将抽象精神具象化。 探究二：解析名句 出示李大钊名言：“铁肩担道义，妙手著文章。”提问：从这句名言中，你能体会出李大钊怎样的责任与追求？引导学生从初心、使命角度解读。 品读名句，感悟先辈担当，交流自己对责任与救国使命的理解。 以经典名句切入，理解践行初心、担当使命的精神内涵。 探究三：回望抉择 出示李大钊从容赴死、视死如归的生平抉择史料，提问：这种视死如归的抉择，彰显了中国共产党人怎样的革命意志与崇高品格？ 研读悲壮史实，体悟革命者无畏牺牲、顽强斗争的精神，小组发言分享感悟。 借助真实抉择事迹，深刻诠释不怕牺牲、英勇斗争第三层内涵。 探究四：聆听心声 引导学生思考：李大钊一生无私奋斗，不为私利、只为国家百姓，这体现了他怎样的情怀？引导学生聚焦为民、忠诚角度思考。 结合整课学习，总结李大钊一心为国、心系人民、忠诚无私的崇高情怀。 升华人物品质，理解对党忠诚、不负人民第四层精神内涵。 内涵总结：汇总展示教材伟大建党精神完整四句内涵，齐读总结，升华红色精神价值。 识记、理解、整体把握伟大建党精神三十二字内涵。 系统梳理本课核心重点，构建完整知识体系。 出示第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，引导学生观察梳理，提问：观察不同时期的精神，说说它们和伟大建党精神存在怎样的联系？ 阅读文本，小组简单交流，发言归纳：伟大建党精神是精神谱系的源头，各类精神都是它在不同时代的传承发展。 借助教材素材，让学生直观理解伟大建党精神的源头地位，建立历史时序感，落实对精神谱系的认知。 议题三： 践于当下——怎样弘扬伟大建党精神？ 出示设问：作为新时代青少年，在学习和生活中，可以用哪些具体的实际行动传承建党精神？组织学生分组讨论。 结合自身生活、学习实际，交流新时代少年传承红色精神的做法。 古今结合，落实知行合一，突破本课教学难点。 课堂实践 出示回信三部分写作框架：回望历史、感悟精神、少年立志，布置课堂撰写回信草稿任务。 依据本节课所学内容，初步完成回信草稿。 落实项目式学习成果，实现知识内化、情感升华。 出示2道当堂选择题，要求学生独立完成，之后核对答案，针对易错点点拨讲解。 独立读题作答，举手反馈答案，倾听错题解析，做好笔记。 通过习题即时检测课堂知识掌握情况，巩固伟大建党精神相关知识点，提升选择题解题能力。 课堂 小结 整体回顾本课：精神溯源、四层内涵、少年践行，总结伟大建党精神的时代价值，提示学生认真完成课后作业。 梳理本课知识，巩固重点，明确课后任务。 整体复盘课堂，深化学生爱党爱国价值认同。 作业 设计 1.基础性作业·执笔寄怀：结合课堂对李大钊先生革命事迹的学习，完成一篇情感真挚的《致李大钊先生的回信》，以现代青年视角与先辈跨越时空对话。 2.创意项目式作业·AI+红色创新：借助AI，为回信制作简短宣讲文案、红色短句海报，让红色精神焕发新生。 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $