河北省衡水市枣强县2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期学业水平检测一九年级语文部编版 〔九上第一单元～第三单元+名著《水浒传》〕 （试卷页数：8页，考试时间：120分钟，总分：120分） 第一部分（1～2题14分） 1. 阅读下面文字，完成后面的任务。 站在邺城考古博物馆的一个玻璃展柜前，我久久 甲 （凝视/注视）。光束斜斜打在龙树背龛的众佛衣褶上。那些被北齐工匠凿刻出的衣袍褶皱，如同水纹涟漪，调和着如玉般的光。恍惚间 乙 （竟/竞）觉得，这束光是穿过一千四百多年，才抵达今人的瞳孔。 这里的每样藏品，都携带着旧日古邺城的王者之气，让人怀了羡慕之心，围绕着它们观摩、致意。观者一看再看，细碎地挪着脚步。龙树背龛的菩提叶在光影中轻轻颤动，（huǎng ruò）当年匠人凿下最后一击时震落的石屑。它们，于邺城漫长的夜里醒来，照亮邺城的（lí míng），向世人讲述一段段故事，关于邺城，关于铜雀台，关于漫长更迭的岁月□ （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（huǎng ruò）___________ ②（lí míng）___________ （2）下面加点字的注音，正确的一项是（ ） A. 调和（tiáo） 颤动（chàn） B. 调和（diào） 颤动（zhàn） C. 调和（diào） 颤动（chàn） D. 调和（tiáo） 颤动（zhàn） （3）结合语境，为文段中空缺处选择正确的字或词语。 甲：___________ 乙：___________ （4）给文段结尾口处填入标点符号，更恰当的是（ ） A. 感叹号 B. 省略号 （5）文段中画线句子有语病，请将修改建议写在下面的横线上。 （6）通过上文中“褶”“袍”等字，我们可以知道以“衤”为偏旁的汉字，大多与___________相关。与它相似的示字旁（如“礼”），则与祭祀、礼仪有关，如：___________等字。 2. 小冀将保定博物馆标识的介绍文字语序弄乱了。请你帮助他写出正确的语序。 ①此标识以简洁的几何线条组合成一个独特的形象，融入了京畿之门、易县燕下都鼎、西门瓮城门三个元素。②燕下都鼎的形象代表保定的博物馆种类繁多，诠释出“百馆之城·宝藏保定”的品牌内核。③京畿之门凸显保定的地域文化特征，寓意开放之门，广纳四海宾朋。④标准字设计平直之中见圆润，表现出博物馆的科学严谨与人文艺术之间的平衡，体现出保定市文博事业蒸蒸日上的美好愿景。⑤保定古城墙的形象代表保定的不可移动文物，述说着保定是一座“没有围墙的博物馆”。 文段的正确语序应为：__________ 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 若想与古今诗意相逢，不妨踏上这样的旅程：奔赴八百里洞庭，观“春和景明，①____________”的浩渺碧波，沉浸式感受《岳阳楼记》里的旷远意境；漫步琅琊山下，赏“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，②____________，水落而石出者”的四时之变，探寻醉翁亭畔的山水灵韵；驻足湖心亭，望雪后“③____________，天与云与山与水，上下一白”的素净世界，触碰张岱笔下雪夜孤怀的温度；行至巴山楚水，体悟刘禹锡“巴山楚水凄凉地，④____________”的贬谪沧桑，聆听岁月沉淀的叹息；奔赴苏轼被贬的密州，吟咏“但愿人长久，⑤____________”的旷达祝愿，传递跨越时空的温情；更要抵达李白曾羁旅怅惘的长安，品味“⑥____________，玉盘珍羞直万钱”背后，欲济苍生却仕途踉跄的激愤与茫然。 （二）阅读（共19分） 班级开展“贬谪文化”专题探究活动。下面是小冀搜索到的古诗文（共19分） 活动一：赏贬谪诗篇 [甲] 溪居① （唐）柳宗元 久为簪组②累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似③山林客。 晓耕翻露草④，夜榜⑤响溪石。 来往不逢人，长歌⑥楚天⑦碧。 [乙] 风雨晚泊⑧ （唐）白居易 苦竹林边芦苇丛，停舟一望思无穷。 青苔扑地连春雨，白浪掀天尽日风。 忽忽百年行欲半，茫茫万事坐成空。 此生飘荡何时定，一缕鸿毛天地中。 ①溪居：指在冉溪居住的生活。诗人被贬谪为永州司马后，曾于此筑室而居。②簪组：古代官吏的饰物，此指官职。③偶似：有时好像。④露草：带有露水的杂草。⑤榜：船桨。这里指划船。⑥长歌：放歌。⑦楚天：这里指永州的天空。⑧该诗是白居易被贬江州时所作。 4. 阅读甲诗中的画线句，说说谪居溪边的柳宗元，过着怎样的生活？ 5. 小冀认为乙诗首句中的“苦”字一语双关，你同意他的观点吗？请简述理由。 6. 请从修辞角度赏析乙诗中的画线句。 活动二：读贬谪故事 [甲] 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人①，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然②而深藏；中有清泉，滃然③而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地④以为亭，而与滁人往游其间。 （节选自《丰乐亭记》） [乙] 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步⑤松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末⑥，意谓⑦是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 （选自《东坡志林·记游松风亭》） [丙] 叔文败⑧，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷⑨，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 （选自《新唐书》） 【注释】①问诸滁人：这里指向滁州人问询泉水发源地。②窈然：幽深的样子。③滃（wěng）然：水势盛大的样子。④辟地：开辟出一块土地。⑤纵步：放开脚步走。⑥木末：树梢。⑦意谓：心里说，文中有“心想”之意。⑧败：指“永贞革新”失败。⑨夷：指中原以外的各少数民族。 7. 解释下面句子中加点的词语。 （1）修既治滁之明年 既：____________ （2）思欲就亭止息 就：____________ （3）未至 至：____________ 8. 下面对丙文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 土风僻/陋举目殊俗无/可与言者 B. 土风僻陋/举目殊俗无/可与言者 C. 土风僻陋/举目殊俗/无可与言者 D. 土风僻陋/举目殊俗无可/与言者 9. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）俯仰左右，顾而乐之。 （2）良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？” 10. 活动三：谈贬谪文化 文人因贬谪经历创作出大量的作品，他们的诗文不仅展现了内心的情感，更彰显了他们的品质。请你参与活动，并完成下面问题。 （1）你认为下面哪组词语能够概括苏轼面对贬谪时的心境，请结合乙文简述理由。 A：愤懑与不平 B：豁达与超脱 （2）欧阳修被贬滁州却疏泉凿石、辟地建亭、与民同游的做法，对你有怎样的启发？ 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 材料二： ①在中国文化中，礼被视为规则、秩序，通过礼可以确立社会秩序、人生秩序、伦理秩序、心理秩序。毫无疑问，人类社会的秩序，不能仅仅依赖礼来维系，它还需要法律、道德等等来支撑。应注意的是，自由是有边界的，这个边界便是“不侵害其他人的自由”。如此则应秉持“己所不欲，勿施于人”原则，学会遵守各种社会规则：法律、制度、风俗、习惯、规矩、规则等。孔子说“从心所欲，不逾矩”，即在一定边界内做到从心所欲，这才是真正的自由。自由与规矩，其实相辅相成。礼在古代就扮演着这样的角色。礼体现一定的规则、秩序，同时这种规则和秩序又保护人的自由，确切地说是为了维护和保障最大多数人的利益。正如徐复观先生所说：“礼乐在社会方面的意义，是要建立一个‘群居而不乱’，‘体情而防乱’，既有秩序，又有自由的合理的社会风俗习惯。” （选自《光明日报》） 材料三： ①规矩与天性看似对立，实则辩证统一。艺术家的创作便是如此。他们的本性是追求创新和自由，但同时他们也要遵守艺术界的规则，尊重艺术规律和审美传统。他们需要在遵循本性和遵守规则之间找到平衡，才能创作出真正有价值的作品。如果他们只遵循本性，其作品可能会失去艺术价值；如果他们只遵守规则，那么，他们的作品可能会失去独特的个性。亦如“中国飞人”苏炳添，在遵守竞技规则与奥林匹克精神“规矩”下，超越自我，发扬“更快”的天性，跑出9秒83的惊人成绩。吾辈青年，当在遵循本性与遵守规则之间找到平衡，在时代洪流中实现人生价值。 ②“本性”和“规矩”缺一不可，相辅相成。我们既要在规矩约束里绽放天性的光芒，也要在彰显生命本色中守住规矩，让“本性”与“规矩”和谐共舞。由此，才能实现自我价值和社会价值的统一，从而在“强国有我”的征途中实现星辰大海般的伟大梦想。 （选文有改动） 11. 阅读材料一和材料二，说说规矩和自由之间存在怎样的关系。 12. 材料三写苏炳添的事例，有什么作用？ 13. 课间休息时，小冀在教室内大声喧哗、跑跳。同学们和他沟通时，他却认为“下课说话、跑跳是他的自由”。结合文章内容谈谈你的观点和理由。 （二）（共16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 冰湖上那抹红 郑茂琦 ①沿着兴凯湖的环湖公路前行，穿过一个个热闹的集镇，我终于抵达了湖畔那座寂静的营盘。据说，“兴凯”为满语，意为水从高处向低处流。同时，兴凯湖也是中俄的界湖。巡逻艇中队官兵就常年驻守在这里，担负湖上边防执勤任务。 ②刚走上冰湖，我就清晰地听到湖底涌动的水流拍打冰面的声响，用脚轻扫一下积雪，露出晶莹光亮的冰面，如同站立在裂纹密布的玻璃上。不远处是一丛丛巨大的冰凌，密密匝匝嵌在冰湖上，像一把把凸出的利刃。忽然，远处传来一阵撼人心魄的声响，如同晴天霹雳。我的心也跟着猛惊了一下。 ③一旁的分队指导员张惠钧神色淡然，解释说：“这是湖面龙口碰撞发出的爆裂声。”所谓龙口，就是冬季湖面上出现的大裂缝，是湖水散发热量的地方。指导员看我神色紧张，接着说：“我们脚下的冰有一米多厚，不用担心，只要不靠近龙口就是安全的。这裂响，中队官兵早就习惯了，待久了，还能根据冰裂声音的大小、闷脆判断冰裂处的远近和方向。”我听后不禁由衷地感佩，但想到第二天的界湖巡逻，心中也隐隐升起一丝担忧。 ④走上气垫船，舱内处处透着寒气，玻璃上凝着一层厚厚的白霜。艇长刘锐正带着下士王培珩站在甲板上清理霜雪。 ⑤过了一会儿，宁静的湖面上响起了发动机的轰鸣。我回头望向营区，一行行树影渐渐消失在雾气里。刘锐把船速控制得很慢，他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标，手不停地转舵。龙口的位置每天都在变化，刘锐紧盯着前方，眼神锐利，提前预判到每一个可能的突发情况。他的双手稳健地操控着船舵，无论是转向还是加速，都显得从容不迫。 ⑥气垫船有一定的越障能力，但碰到龙口和冰凌，刘锐总会选择绕路。前几年，刚开始进行冬季冰湖巡逻的时候，他们遇到冰凌直接越过去，但检修的时候就发现，船底被磕得坑坑洼洼。有时，一旦遇到尖锐的冰凌划破围裙，还需要在冰面上紧急抢修。 ⑦聊到抢修的时候，我注意到船上一位老班长眼中竟泛起泪光。这位班长叫郑芳弟，是一名二级军士长。他黝黑的脸庞上，皱纹一道又一道，像冰湖上的一条条裂缝。 ⑧郑芳弟会驾驶，更懂维修。讲到那次在冰湖上抢修气垫船，他的脸色变得严峻起来：“船底下的冰面得先用冰镩凿个窝，然后我和刘锐把大衣一脱，就钻到船底去修补围裙了。背靠着那些尖尖的冰碴子，真是扎得人生疼啊！戴着线手套捏不住那颗小螺丝，后来我俩干脆把手套都甩了。你看，那围裙本来挺软的，当时却冻得跟石头似的。我们使出全身力气才能拧入一颗螺丝，不一会儿就冻得浑身哆嗦。没办法，只能先回艇上烤烤火……” ⑨刘锐在一旁静静地听着，随后转过头去，望着远处冰面上缓缓升起的淡淡的阳光。 ⑩回来的路上，刘锐让王培珩坐到驾驶位上开船。王培珩握着船舵，不断地修正方向。忽然，湖上刮来一阵疾风，阔大的湖面无遮无拦，冰上的浮雪被卷得漫天飞舞，眼前顿时白茫茫一片。此时，王培珩面色有些慌张，双手开始忙乱地转舵。刘锐立即凑过身来，扶稳船舵，迅速做了一个漂移甩尾，将船头掉转过来，然后加大油门，以此来急刹车。 ⑪气垫船原地停住，待风雪过后，所有人才看到不远处竟有一处龙口，以及斜刺着嵌在冰面上的一丛丛高大的冰凌。紧接着，龙口又传来一阵阵巨大的裂响，紧紧揪住每个人的心。 ⑫刘锐指挥王培珩沿着龙口附近密匝匝的冰凌绕行，直到寻到一处相对平缓的地方，才加速越过去。绕过龙口后，渐渐地，太阳升得更高了，冰面变幻出奇异的光彩。风吹着气垫船前行，越来越快。刘锐又叮嘱王培珩开得慢一点。气垫船与飞机一样，“一路顺风”未必是好事。接着他感慨地说：“不管怎么样，风总是我们的朋友。”他低头想了想，然后加上一句：“还有这兴凯湖，既是我们的朋友，也是我们的对手。” ⑬远远已望见营区，还有最后一道龙口。王培珩耐心寻找标记龙口平缓处的红旗，可绕了几圈都没有找到。刘锐凭着记忆为他指路，当走到跟前时，才发现那杆红旗原来是被风吹倒了。他们缓缓停下船。几个人提起船上的热水壶趔趄着走过去。我远远地望着，他们有的扶旗杆，有的堆雪，有的浇热水，直到旗杆立稳固后，才欢笑着踩着浮雪打着出溜滑回来。 ⑭远方晚霞似火，映照着他们的脸庞。冰湖上的那面旗火红火红，仿佛燃烧起来了。我走出船舱，望着那抹热烈的红，看得入神了，渐渐忘记了风雪严寒。船上所有人的表情都是一样的，那就是凝望。在他们心中，那杆红旗不只是标记位置，也凝结着自己对祖国的忠诚和热爱。 （选自2025年2月24日《解放军报》，有删改） 14. 阅读选文，将“我”这次难忘的经历补充完整。 来到兴凯湖惊遇龙口冰裂，指导员解释原因——①___________——回来路上遇到疾风——②____________——看到被风吹倒的红旗——③____________ 15. 结合上下文，分析下面句子的作用。 忽然，湖上刮来一阵疾风，阔大的湖面无遮无拦，冰上的浮雪被卷得漫天飞舞，眼前顿时白茫茫一片。 16. 赏析下面句子中加点词的表达效果。 刘锐立即凑过身来，扶稳船舵，迅速做了一个漂移甩尾，将船头掉转过来，然后加大油门，以此来急刹车。 17. 阅读选文，说说为什么“兴凯湖，既是我们的朋友，也是我们的对手”。 18. “冰湖上那抹红”这个意象有什么象征意义？ 19. 选文表达了作者对边防战士怎样的情感？ 三、整本书阅读 20. 班级开展《水浒传》整本书阅读活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）小冀在整理《水浒传》人物卡片时，发现鲁智深总是走在救人的路上，并据此绘制出一幅经历图（见下图）。请任选一例，简述鲁提辖救人的经过。 （2）下面是小冀同学制作的《水浒传》“武器与人物”读书卡片，请你帮他补充完整。 《水浒传》详细刻画了好汉们使用的特色武术器械。不同的武术器械，配合着好汉们的绰号，充分展现了他们各异的性格特点。如：使用丈八蛇矛的豹子头林冲____________；善使用狼牙棒的____________（填绰号）秦明，性格急躁；而持短柄双板斧的____________（填绰号+姓名）则是粗鲁豪放，他的武器符合他的农民身份；使用青龙偃月刀的____________（填绰号+姓名），是关羽后人，刀法精湛。 第三部分（21题50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 你有没有注意过，生活中的这些现象： 墙上的裂缝里会长出小草；家里的旧陶罐裂了缝，不能再装水，却能用来插花。 万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。 人生不会一帆风顺，总会遇到让我们感到失落或难过的“裂缝”。 你会怎样面对自己生活和成长中的“裂缝”呢？ 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①题目自拟、内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 2025-2026学年第一学期学业水平检测一九年级语文部编版 〔九上第一单元～第三单元+名著《水浒传》〕 （试卷页数：8页，考试时间：120分钟，总分：120分） 第一部分（1～2题14分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 恍若 ②. 黎明 （2）A （3） ①. 凝视 ②. 竟 （4）B （5）示例：将“羡慕”改为“敬畏”。 （6） ①. 示例：衣服 ②. 示例：祝 【2题答案】 【答案】①③②⑤④ 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 波澜不惊 ②. 风霜高洁 ③. 雾凇沆砀 ④. 二十三年弃置身 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 金樽清酒斗十千 （二）阅读（共19分） 班级开展“贬谪文化”专题探究活动。下面是小冀搜索到的古诗文（共19分） 活动一：赏贬谪诗篇 【4~6题答案】 【答案】4. 早晨带着露水锄草，傍晚划船前进，过着闲适安逸的生活。 5. 同意。一个“苦”字，表层指所写的竹为苦竹，“苦”是该竹种的固有属性，深层暗喻诗人仕途艰险、内心的凄苦和迷茫。 6. 运用比喻的修辞，将自己比作天地间的一缕鸿毛，生动形象地写出了自己被贬后身如飘萍、渺小无依的飘零感，抒发了对人生漂泊不定的怅惘。 活动二：读贬谪故事 【7~10题答案】 【答案】7. ①. 已经 ②. 靠近 ③. 到 8. C 9. （1）我上下左右地看，很爱这里的风景。 （2）（我）就这样想了很久，忽然（对自己）说：“这里为什么就不能休息呢？” 10. （1）B，面对仕途的坎坷，苏轼由一件小事感悟“此间有甚么歇不得处”，并由此获得“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”的感受，显现出他面对困境时的豁达与超脱，体现出一种随遇而安、豁然开朗的心态。 （2）示例：在生活和学习中，无论遇到怎样的困境，都要不忘初心，保持积极的心态，克服困难，乐观前行。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 【11~13题答案】 【答案】11. 规矩划定自由的边界，自由受规矩约束；规矩保障自由，二者相辅相成。 12. 举例论证。通过列举苏炳添在遵守规矩下超越自我的事例，具体有力地论证了规矩和天性是辩证统一的观点，使论证更有说服力。 13. 示例：我认为小冀的观点不对。正如文中所说“自由是有边界的，这个边界便是‘不侵害其他人的自由’”。学校课间时间，有的同学在休息，也有的同学在讨论问题，下课时间虽然可以说话交流，但也应该注意音量和对他人的影响，小冀需要遵守课间的秩序规矩，因此不能绝对随心所欲，为了自己的自由而影响别人的学习和休息。 （二）（共16分） 【14~19题答案】 【答案】14. ①. 跟随战士巡逻，了解他们过龙口和抢修的经历 ②. 刘锐等战士们紧急处理，安全渡过 ③. 战士们用热水浇固并重新树立旗杆 15. 环境描写，这句话写出了当时湖上风急雪大，渲染了环境的恶劣，体现边防巡逻的艰辛，为下文写刘锐的沉着冷静做铺垫。 16. “立即凑”“迅速做”“然后加大油门”三个词语，生动地展现了在紧急情况下，刘锐娴熟专业的操作以及化解险情的过程，塑造出沉着冷静、经验丰富且果敢担当的人物形象。 17. 兴凯湖，是祖国的领土，战士们在这里驻防，对这个地方有像朋友般亲切深厚的感情；但这个地方环境恶劣，执勤情况复杂，会出现很多突发情况，需要“我们”去挑战和克服，因此又是“我们”的对手。 18. 那抹红色，是晚霞与红旗；文章以“冰湖上那抹红”为意象，让红旗与晚霞相映衬，既象征官兵的热血忠诚，爱国之心；又赋予严寒环境以温暖色彩。 19. 表达了作者对边防战士坚守边疆、不畏艰险的崇敬和对他们爱国奉献精神的赞美。 三、整本书阅读 【20题答案】 【答案】（1）示例一：拳打镇关西救金氏父女：鲁智深得知金氏父女被镇关西强骗金翠莲为妾，后又被赶出门并索要典身钱。他先到镇关西的肉铺，以买肉刁难激怒镇关西，后三拳打死镇关西，为金氏父女报仇并让他们得以逃脱。 示例二：大闹桃花村救刘太公之女：鲁智深路过桃花村，得知桃花山二寨主周通要强娶刘太公之女。鲁智深假扮刘太公女儿，藏在洞房，等周通来娶亲时，痛打周通，迫使周通答应不再强娶。 示例三：大闹野猪林救林冲：林冲被高俅陷害刺配沧州，高俅暗中派董超、薛霸在途中谋害林冲。两人在野猪林正要对林冲下手时，鲁智深暗中跟踪至此，及时出现，打跑董超、薛霸，救了林冲，并一路护送林冲前往沧州。 （2） ①. 隐忍退让 ②. 霹雳火 ③. 黑旋风李逵 ④. 大刀关胜 第三部分（21题50分） 【21题答案】 【答案】例文： 于裂痕处，静待微光 老陶罐的裂痕，没能毁掉它，反倒让它拥有了插花的诗意；墙壁缝隙之间，小草冲破破损的墙面，顽强探出嫩绿的芽。万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。成长路上，我们难免遭遇失意与坎坷，那些看似不堪的“裂痕”，恰恰是我们蜕变成长的契机。 曾经的我满心热爱绘画，总期盼着能在校园绘画比赛中拿到理想的名次。为此我反复打磨画稿，熬过好几个傍晚，满心期待交出自己的作品。可比赛结果公布，我却名落孙山。看着身边同学捧着奖状笑容灿烂，我攥着自己的画纸，心里满是沮丧与不甘。那段时间我不愿再拿起画笔，觉得所有付出都变成徒劳，这次失利就像一道生硬的裂痕，横亘在我和热爱之间。我把画具收进柜子，甚至萌生了放弃绘画的念头。 偶然的一个傍晚，我在阳台看见外婆那只裂开一道口子的旧陶罐。陶罐再也装不住清水，外婆却没有把它丢掉，往里面插上几支野菊，残缺的缝隙衬得花朵愈发鲜活好看。外婆轻轻抚摸陶罐上的裂纹对我说：“破损不一定全是坏事，换个角度，裂痕也能藏住美好。”望着陶罐上深浅交错的纹路，我心里忽然有所触动。一次比赛的失败，就是我成长的一道裂痕，但它不该成为困住我的枷锁。 我重新打开尘封的画具，不再执着于一张奖状。我静下心翻看自己的画作，坦然看见画面里的不足，利用课余时间练习线条、揣摩色彩。遇到画不好的地方，便耐心修改打磨。我慢慢懂得，失利带来的不只有失落，更帮我看清自身的短板，让我找到继续前进的方向。没有急于求成的浮躁，我只是安安静静享受落笔的过程。 后来我依旧没有次次都收获耀眼的荣誉，但绘画已经真正成为我生活里温暖的陪伴。那些曾经让我难过的挫折，化作照进裂痕里的光，教会我坦然面对缺憾。人生从不会完美无缺，每个人的成长都会遇上属于自己的“裂痕”，不必畏惧伤痕，不必逃避失意。勇敢接纳生活里的不圆满，在裂痕之中静静等候，终会有微光，穿过缝隙，照亮我们前行的道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $