第一单元 任务二 《新闻采访》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦新闻采访，涵盖概念、流程、选题、提纲及提问技巧等核心知识。通过视频导入（含医院/机构图片、新华社标识）结合时事链接，从素养目标到知识补充，再到活动指导与模拟演练，构建理论到实践的学习支架。 其亮点在于以实践活动为载体，通过小组选题、模拟采访等培养语言运用（如交际沟通）和思维能力（如逻辑分析）。例如实战任务采访社区工作者，引导撰写计划并反思困难，既落实知识又提升能力。学生能积累经验、提升沟通，教师可借助具体活动设计和示例优化教学。

任 务 二 新 闻 采 访 视频导入 新华网:https://www.news.cn/ 央视网:https://news.cctv.com/?spm=C94212.PBZrLs0D62ld.EqC6QDfEmmsv.1 素养目标 1.调动生活积累,了解新闻采访相关知识; 2.通过实践活动,理解采访的流程,学习选题、列采访提纲; 3.通过模拟演练,明确实施采访时的注意事项,提升交际沟通能力。 知识补充 初识采访 什么是“采访”呢?请大家说文解字,从每个字的含义分析入手,解释其意思。 明确:采——选取、搜集;访——调查、探访、寻求。 新闻采访相关知识 概念 方式 过程 记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作。 现场访谈(最主要的方式)、观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等。 访前准备、现场访谈、后期整理。 注意 在确定选题、采访和报道新闻时,应考虑到可能涉及的新闻伦理问题,如价值冲突、隐私保护、最小伤害等。 活动指导 1.以小组为单位召开新闻采访选题会,确定报道题材,制订小组采访方案。 如果去应聘,你从下面几个题材中选择哪个或哪些进行采访报道?为什么? 备选题材 是否选择 理由 小军考试作弊 传统节日——中秋节 王老师家小兔产崽 从教二十多年,深受学生爱戴的李老师 我校男女篮球队勇创佳绩 课间两生追逐打闹时摔倒 报道题材:要有意义、有价值,彰显正能量,为大众所关心、感兴趣、新颖等。 分工示例: 组员1:联系采访对象; 组员2:搜集相关资料,拟写采访提纲; 组员3:准备采访器材; 组员4:完成现场采访,撰写新闻稿件。 选题示例:从教二十多年,深受学生爱戴的李老师。 组员分工要求 职责明确、细化; 工作认真、负责。 2.草拟新闻采访提纲。 采访提纲没有固定的形式,一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。 采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观、有针对性,问题之间要有一定的逻辑联系。 示例 时间、地点 x月xx日下午放学后,xx中学教师办公室 采访对象 从教二十多年,深受学生爱戴的李老师 采访目的 了解李老师的工作经历和他对教育工作的感受、思考 采访方式 深度访谈,照片拍摄,视频录制 采访用具 纸、笔、相机(或手机) 采访问题(示例) (1)您怎样概括您的执教经历?在这二十多年中,有哪些人和事对您产生了重要的影响?(请对方具体讲述) (2)很多同学都特别喜欢上您的课,您是怎样做到这一点的? (3)从初上讲台至今,您对教育工作的认识有哪些变化? (4)近年来我国教育事业发展很快,您有什么具体的感受? (5)如果您的学生有志于成为教师,您会给他们哪些建议? 采访提纲 时间、地点 x月xx日下午放学后,xx中学教师办公室 采访对象 采访目的 采访方式 采访用具 采访问题(示例) 正面问:——提问时开门见山,直截了当,不绕圈子。 侧面问:换一个角度问问题,帮助采访对象回忆、联想, 问出事实、具体的新闻材料。 反面问:——对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题,采用反面提问的策略,有意刺激一下采访对象,引发其兴趣,让对方变成“我要谈”。 追问法:——根据采访对象回答一个情节、一件事情或其他材料,紧追不舍地问下去,一层层挖掘出最真实的新闻材料。 采访技巧——现场访谈如何提问? 反面问原则: 1.反面问要适时、适度。 2.反面问要尽量引用非特指的他人的话。 杨澜问默多克: 在《007:明日帝国》这部电影中,刻画了一位意欲通过控制各种传媒而控制世界的狂人,不少人认为这是影射您的形象,您有何感想呢? 守时赴约注意仪表 彬彬有礼耐心倾听 有效提问讲究技巧 做好记录重视笔录 按照约定的时间赴约,注意精神饱满,着装大方、得体。 在整个采访过程中,如非必要,不宜打断对方。如必须打断对方的话,应先向对方致歉。采访结束时,应向采访对象致谢。 从多个角度和层面发问。 ①要确保你的提问指向清晰,能切中要害。 ②不要把最难答的问题放在第一个。 ③提问尽量不用长句、倒装句、有歧义的句子。 采访过程中,应注意做好记录。 采访注意事项 3.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。 4.采访结束后,要及时整理所获得的素材,理清头绪,去粗存精,为新闻写作作好准备。其中的一些关键信息,要认真核实,保证不出现错误或偏差。可以将这些信息发给采访对象过目,以便对方确认事实明确观点和修正措辞。 课后练习 【情景分析】 小记者计划采访校长关于“校园垃圾分类”的实施情况,请帮他修改以下问题: (1)"您觉得垃圾分类没用,对吗?" 修改: (2)"同学们做得怎么样?" 修改: 参考答案: (1)修改:"学校推行垃圾分类后,您观察到哪些实际成效?" (解析:避免主观引导,改为客观询问效果) (2)修改:"同学们在垃圾分类执行过程中,有哪些做得好的方面和待改进之处?" (解析:细化问题,引导具体回答) 【实战任务】 任务:采访一位社区工作者,了解“老旧小区改造”的居民反馈。 要求: (1)撰写包含背景调查、核心问题、备用方案的采访计划书(200字); (2)模拟采访后,反思1个可能遇到的困难及应对策略。 参考答案: (1)背景调查:查阅社区改造政策、居民年龄结构; 核心问题: ①改造后最显著的改善是什么? ②居民的主要诉求有哪些? ③施工期间如何协调居民生活? 备用方案:若受访者紧张,改用拉家常式提问;准备图片辅助提问。 (2)困难与对策: 困难:居民担心问题敏感不愿回答。 对策:提前说明采访用途(校内实践),承诺匿名处理信息。 探究示例 采访时间:XXXX年XX月XX日 采访对象:妈妈 采访实录: 问:妈妈,您小的时候都玩些什么游戏呀? 答:我小的时候,一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺之类的游戏。 问:这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗? 答:有一样的地方,也有不一样的地方。 问:有哪些不一样的地方呢? 答:以抽陀螺为例,我小时候玩的陀螺是木制的陀螺,而现在的陀螺多为塑料或铁制的。木陀螺只要用一根绳子抽几下就能转。陀螺的大小我们也能控制,一般我们都自己动手做陀螺。 问:除了这些玩具,你们还有其他玩具吗? 答:我们小时候的玩具很少,一般都是自己或父母做的,而现在的玩具不仅品种多,而且种类全,大部分都是厂家制作的。 采访心得: 通过这次采访,我了解到了父母以前的生活是多么艰辛,而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的生活,孝敬父母,勤俭节约。 板书设计 谢 谢 观 看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $