精品解析：海南三亚市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026 学年度第一学期 九年级语文科期末考试试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（25分） 自强不息是中华民族鲜明的精神标识，中华民族漫长而曲折的发展史，就是对这种精神的生动写照。据此，班级围绕“自强不息”开展了综合性学习活动，请你积极参与并完成任务。 【活动一：“墨香满园，书写少年风采”主题书法比赛】 完成下面问题。 1. 为激励少年读书，九年级（8）班想在教室里悬挂一幅书法作品。下面是同学们搜集到的四幅书法作品，请从中选出一幅沉稳、庄重又不失气度的隶书作品悬挂在教室里。你的选项是（ ） A. B. C. D. 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。 【活动二：“奉献青春，展现少年担当”主题班会】 3. “灾后重建”活动在海口开展。听了陈红同学对此次灾后重建的讲解，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 2024年9月6日，“摩羯”超强台风席卷整个小岛，对海南社会经济和生态环境造成了重大影响。连日来，灾后重建工作在①（A.紧锣密鼓 B.偃旗息鼓 ）推进中，普通群众亦成温暖力量源泉。买菜遇困，卖菜大姐以“小本本”赊账售菜；停水停电，酒店免费提供住房；不少餐饮店提供免费的餐食，供市民免费自取；有超市化身“便民服务站”，为居民提供避雨和免费充电服务。在道路受阻、物资短缺之际， 志愿队伍迅速集结。这些平凡善举， 解众人②（A.心头大患 B.燃眉之急）。在灾后重建过程中，普通群众无需解决惊天难题，一句问候、一次援手、一份物资，皆如点点星光，汇聚成河，zhāng___显海南这座小岛的温度与精气神。 凡人不凡，微光不微。每一个人的善举，都是爱心，传递了信心与力量。爱心，是一泓清泉，滋润着人们干涸的情感；爱心，是一束烛光，照亮了人们前行的道路；爱心，_________，_________。 （1）关于字音 （1）我来正音： 同学1：“供”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，读“供（ɡōnɡ）”音时，解释为供给、供应；读“供（ɡònɡ）”音时，引申指供奉、供献。又引申为摆设。还引申为受审者陈述的案情。 加点字“供”的读音是：_______ （2）关于字形 （2）我来填字： 同学2：“zhānɡ显”的“zhānɡ”不会写。 zhānɡ（ ）显 （3）关于成语 （3）我来选词： 同学3：括号里应该填写哪个成语? ①（A.紧锣密鼓 B.偃旗息鼓） ①（ ） ②（A.心头大患 B.燃眉之急） ②（ ） （4）关于句子 （4）我来仿写： 同学4：班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 爱心，____________________________，____________________________。 （5）关于口语交际 （5）我来采访： 同学5：假如你是班长，让你采访一下同学们的读后感受，你将会设计一个什么样的问题? ____________________________ 【活动三：“诵读诗文 塑造少年雄魂”主题诵读】 4. 在横线上填写古诗文原句。 “①________________，②________________。”（范仲淹《渔家傲·秋思》），借用典故，抒发戍边将士既渴望杀敌报国又思念家乡的复杂感情；“③________________，④________________。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），引用文学作品，道出爱国志士纵横沙场、金戈铁马的梦想；“⑤________________，八年风味徒思浙”（秋瑾《满江红（小住京华）》），抒发词人对国家前途命运的担忧；“长风破浪会有时，⑥________________”（李白《行路难》），寄托理想，乐观自信；“⑦________________，⑧________________。”（范仲淹《岳阳楼记》），心怀天下，先忧后乐。 【活动四：“锻炼身体，磨励少年意志”主题体育节】 5. 为了切实提高全体学生的身体素质，让“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神，奏响我们生命的最强音。椰海中学举办了体育节，请你按要求完成下面任务。 （1）椰海中学校团委拟写了一则关于“我运动，我健康”的倡议书，请仔细阅读，按要求作答。 “我运动，我健康”倡议书 全体同学： 生命在于运动，幸福源于健康。为了促进全体同学的身心健康、体魄强健。我校团委特向全体同学发出如下倡议： 1、增强体育健身的意识，提高体育兴趣。 2、【甲】充分利用我校现有的各种体育资源，积极参加课内外体育。 3、【乙】 4、倡导积极健康的生活方式，早睡早起，不通宵熬夜，坚持锻炼。 同学们，行动起来吧！让我们在运动中领略体育的魅力，感悟体育的精彩，享受运动带来的无限快乐和活力！ 2022年4月27日 椰海中学校团委 ①这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②请在这则倡议书【乙】处的横线处补充一条倡议的内容。 ③这则倡议书的格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）晓红看了倡议书后说：“初三学习任务这么重，我不想把时间浪费在体育锻炼上！”如果你是晓红的好友，该怎样劝说她？ 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 阅读古诗词，按要求完成下面小题 江城子·密州出猎 【宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 6. 词的上片以“________”字贯穿全篇，用“左牵黄，右擎苍”写出了自己出猎的雄姿，用“________”一句写出了壮观的出猎场面。 7. 品读诗词，补全下表中批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 典故 人物形象（划线句） 思想感情 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）_______ （2）________ （3）____________ 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 曹操称赞孙权 年少有为，奋发自强，战斗不息的英雄。 借颂扬孙权，讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，流露出他强烈的爱国之情和报国无门的无限感慨。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂 《送东阳马生序》） 【乙】 先公①四岁而孤，太夫人②以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家贫无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （节选自《欧阳公事迹》） 【注释】①先公：欧阳修。②太夫人：指欧阳修的母亲。③闾（lǘ）里：街坊，乡里。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 俟其欣悦（shì） B. 皆被绮绣（bèi） C. 及稍长（cháng） D. 诗赋（fù）文字 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①致书以观（ ） ②教以书字（ ） A. 书写 B.字体 C.文件 D.装订成册的著作 （2）①礼愈至 （ ） ②以至昼夜忘寝食（ ） A.到达 B.至于 C. 周到 D.极，最 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）抄录未毕，而已能诵其书。 11. 对于中学生而言，“承担青春使命”的首要任务是好好学习。【甲】【乙】两文内容都是关于学习的，请结合选文内容，说一说宋濂和欧阳修读书的经历有什么相同之处。 （三）名著阅读（6分） 12. 为了更好地激励同学们对文学作品的热爱，九年级（8）班同学成立了研学共同体，以小组为单位对两部名著进行主题阅读活动。以下是他们小组的部分活动。 （1）有同学制作了阅读卡，请你来补充完整。 名著 阅读策略 具体实施 例子 探究结果 《艾青诗选》 关注意象 关注艾青诗歌中最常见意象 20世纪30年代诗歌主要意象有：“②_________”“土地” 表达诗人对光明的追求，对民族、国家深沉的爱。 《①_________》 关注人物 关注同一人物在不同故事中的描写 鲁智深在大闹相国 寺、③_________等故事中都有精彩的描写。 将不同篇章的描写归纳在一起，发现鲁智深是一个_________的人 （2）如果“取经团队”遇上“梁山好汉”，你认为唐僧师徒四人中谁最有可能“上梁山”?谁最不可能“上梁山”?请根据情节和作品简述你的理由。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 爱的防弹衣 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我说：“锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般，起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ③屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ④可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑤“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞。可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑥“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐。我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。“不是你撞倒的，那你干嘛捡拾呀?” ⑦“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑧“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。” ⑨妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊，我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑩“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐，”儿子斩钉截铁地说，“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑪这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑫“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑬“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” ⑭我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑮“好，看监控就看监控，我这橘子不能白赔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室，录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑯“叔叔，看清楚了吧?”儿子撇着嘴说。 ⑰“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！” ⑱我为儿子竖起了大拇指。 ⑲回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?” ⑳儿子咧嘴笑了笑，仰着头说： “你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗?” 13. 请根据故事的叙述，补充完成下列表格中的情节及父母的心情变化。 情节发展 儿子久未归 ①_________ 儿子遭斥骂 儿子显大度 父母心情 埋怨、担心 惊讶、不解 气愤、伤心 ②_________ 14. 请结合文章内容，从修辞或描写的角度赏析下面的句子。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。 15. 文中小孩的父母对孩子教育有方，请结合故事内容简要概括。 16. 联系全文，分析文章第一段的作用。 17. 文章标题“爱的防弹衣”，有什么含义?请谈谈你的理解。 （五）实用类文本 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 科技助力 打造“智慧雨林” “咔嚓”，阵雨过后，海南热带雨林国家公园管理局鹦哥岭分局护林员符惠全随即上山巡逻，路遇罕见的草木，随手打开巡护App拍照上传。几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在了“智慧雨林”大数据中心平台。与智慧雨林联通的，还有一双双“秘境之眼”。架设在栖息地的“天眼”可以实时监测摄像头自动抓取、实时传送监测内容，实现实时监测。 近年来，科研力量的加入，为海南热带雨林国家公园建设提供有力支撑。自试点建设以来，国家公园联合多家科研院所开展生物多样性的研究与保护工作，截至目前，已至少发现新物种54种，其中真菌35种、植物16种、动物3种。圆鼻巨蜥、中华穿山甲等多年未被发现的珍稀濒危物种重现雨林。未来，海南热带雨林国家公园将持续汇集专家智库力量，探索国家公园长效保护机制，破解生物多样性的密码，以科技助力国家公园健康有序发展。 （节选自《“黑科技”加持，海南这里越来越热闹了！》，有删改） 材料二： 实干争春 琼州大地涌动创新热潮 ①热土南繁，三亚“电子加速器”让藜麦增产约10%，解决传统育种难题；再探深海，首套在国内完成总装的1500米级深水水下采油树于澄迈油服1号园区交付投产，创下我国本土装配制造的最深级别纪录；问鼎苍穹，通信技术试验卫星十一号在文昌成功发射，主要用于开展多频段、高速率卫星通信技术验证。 ②牢牢把握“科技是第一生产力”的核心要义，海南深入实施创新驱动发展战略和科技强省战略，充分发挥科创领域比较、开放、政策、生态“四个优势”，加快推进建设创新型省份，更好地服务国家战略和支撑海南自贸港高质量发展。 ③牵住科技创新“牛鼻子”，下好“先手棋”、打好“主动仗”，就能在未来的发展中占领先机、赢得优势。2024年是海南科技体制改革三年攻坚开局之年，新的征程上，海南有底气、有信心、有能力构筑先发优势，让“创新花”结出“发展果”。 （节选自《海南日报》） 材料三： ①发展新质生产力，海南最大优势何在?答案是“三度一色”，即温度优势、深度优势、纬度优势和绿色优势。 ②对于海南的“温度”，南繁基地的全国各地科研工作者们感受最为深刻。每年冬春，全国800多家科研单位和种子企业的8000多名科研人员来到南繁育种、制种。26.8万亩的土地，繁育出全国70%以上的农作物新品种。“海南独特的气候有利于农作物加代繁殖，在湖南培育新品种一般要花8年，在南繁时间可以缩短一半。”中国工程院院士、湖南省农业科学院党委书记柏连阳说。作为“南繁硅谷”的重要组成部分，三亚崖州湾科技城正加速建设，各类科技创新要素不断集聚。 ③同在崖州湾科技城内，“深度”优势也发挥着巨大的“磁吸效应”。利用毗邻深海的区位优势，中国科学院深海所等国内顶尖科研院所相继落户，通过创建公共服务平台等模式创新、让崖州湾科技城像一块“磁石”一般，聚集了约1000家海洋产业类企业。 ④而坐拥我国目前唯一的商业航天发射场，海南借助“纬度”优势，在航天领域加快形成新质生产力。目前，星际荣耀、星河动力、蓝箭航天、天兵科技、中科宇航等许多国内头部商业航天企业，已经进驻或计划落地文昌国际航天城。此外，海南国际商业航天发射中心今年将实现常态化发射，众多火箭公司已经展开竞争。 （节选自《海南日报》） 18. 下面对选文内容理解正确的一项是（ ） A. 科研力量的加入，为海南热带雨林国家公园建设提供有力支撑，架设在栖息地的“天眼”就是一个很好例子。 B. 问鼎苍穹，通信技术试验卫星十一号在文昌成功发射，仅用于开展多频段、高速率卫星通信技术验证。 C. 对于海南的“深度”优势，南繁基地的全国各地科研工作者们感受最为深刻。 D. 星际荣耀、星河动力、蓝箭航天、天兵科技、中科宇航等许多国内头部商业航天企业，预计未来将进驻文昌国际航天城。 19. “材料三”中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 20. 请从语言表达的角度，分析材料三中加点词语的表达效果。 而坐拥我国目前唯一的商业航天发射场，海南借助“纬度”优势，在航天领域加快形成新质生产力。 21. 结合上述材料内容，你认为科技创新能为海南发展带来哪些好处？ 三、写作表达（50分） 22. 阅读下列材料，按要求写一篇文章。 2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出，为致敬向上的力量，阳光学校八（2）班召开了主题班会，分享这些人物故事。 生1：经历过长津湖战役、动过47次手术的特等伤残军人朱彦夫，用坚强意志和为民情怀书写着“极限人生”、践行着“初心使命”，完成了战友们没能完成的任务，新中国成立后，朱彦夫回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。 生2：矢志报国的飞机设计专家顾诵芬和中国核潜艇之父彭士禄，他们隐姓埋名几十年，把毕生精力扑在国防工业前沿，为筑牢国家安全特别是领空领海安全奠定了坚实基础。 生3：从小失聪、却依靠读唇语考上清华大学博士的湖南女孩江梦南，以对梦想无止境的追求实现人生逆袭，就像是一朵迟开的鲜花，怒放在世人眼前，美丽而芬芳。 生4：…… 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）生活中，一些平凡的人物往往并不平凡。他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万的人的尊重。这些“小人物”带给我们感动，他们身上反映出来的普通中国人的美德，让我们看到了光明和希望。请给一个让你感动的人物写一封信，表达你内心的敬意。 （3）阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，写一篇记叙文。 “一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命……” 要求：①自拟标题，文体特征鲜明；②不得抄袭，字数不少于500字。③凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026 学年度第一学期 九年级语文科期末考试试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（25分） 自强不息是中华民族鲜明的精神标识，中华民族漫长而曲折的发展史，就是对这种精神的生动写照。据此，班级围绕“自强不息”开展了综合性学习活动，请你积极参与并完成任务。 【活动一：“墨香满园，书写少年风采”主题书法比赛】 完成下面问题。 1. 为激励少年读书，九年级（8）班想在教室里悬挂一幅书法作品。下面是同学们搜集到的四幅书法作品，请从中选出一幅沉稳、庄重又不失气度的隶书作品悬挂在教室里。你的选项是（ ） A. B. C. D. 2. 请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。 【答案】1. C 2. 天道酬勤 厚德载物 【解析】 【1题详解】 A.属于楷书，字体方正端正，笔画清晰； B.属于行书，笔画流畅连带，书写灵动飘逸，风格自由，缺少庄重沉稳之感； C.属于隶书，字形扁方，起收笔带有隶书标志性的蚕头燕尾，整体风格沉稳庄重，气度浑厚，符合题干要求； D.属于篆书，线条匀净修长，年代久远，字体晦涩，并不适合悬挂教室激励读书。 【2题详解】 这幅书法作品，抄写时要用简体字正确、工整、规范地书写。“載”是“载”的繁体。注意按照从右到左的顺序辨认，后需按现代汉语从左到右的顺序书写，内容为“天道酬勤 厚德载物”。注意“酬”“勤”“载”的字形。 【活动二：“奉献青春，展现少年担当”主题班会】 3. “灾后重建”活动在海口开展。听了陈红同学对此次灾后重建的讲解，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 2024年9月6日，“摩羯”超强台风席卷整个小岛，对海南社会经济和生态环境造成了重大影响。连日来，灾后重建工作在①（A.紧锣密鼓 B.偃旗息鼓 ）推进中，普通群众亦成温暖力量源泉。买菜遇困，卖菜大姐以“小本本”赊账售菜；停水停电，酒店免费提供住房；不少餐饮店提供免费的餐食，供市民免费自取；有超市化身“便民服务站”，为居民提供避雨和免费充电服务。在道路受阻、物资短缺之际， 志愿队伍迅速集结。这些平凡善举， 解众人②（A.心头大患 B.燃眉之急）。在灾后重建过程中，普通群众无需解决惊天难题，一句问候、一次援手、一份物资，皆如点点星光，汇聚成河，zhāng___显海南这座小岛的温度与精气神。 凡人不凡，微光不微。每一个人的善举，都是爱心，传递了信心与力量。爱心，是一泓清泉，滋润着人们干涸的情感；爱心，是一束烛光，照亮了人们前行的道路；爱心，_________，_________。 （1）关于字音 （1）我来正音： 同学1：“供”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，读“供（ɡōnɡ）”音时，解释为供给、供应；读“供（ɡònɡ）”音时，引申指供奉、供献。又引申为摆设。还引申为受审者陈述的案情。 加点字“供”的读音是：_______ （2）关于字形 （2）我来填字： 同学2：“zhānɡ显”的“zhānɡ”不会写。 zhānɡ（ ）显 （3）关于成语 （3）我来选词： 同学3：括号里应该填写哪个成语? ①（A.紧锣密鼓 B.偃旗息鼓） ①（ ） ②（A.心头大患 B.燃眉之急） ②（ ） （4）关于句子 （4）我来仿写： 同学4：班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 爱心，____________________________，____________________________。 （5）关于口语交际 （5）我来采访： 同学5：假如你是班长，让你采访一下同学们的读后感受，你将会设计一个什么样的问题? ____________________________ 【答案】 ①. ɡōnɡ ②. 彰 ③. A ④. B ⑤. 是一缕轻风 ⑥. 抚平了人们心底的褶皱 ⑦. 示例：听完这些普通群众的灾后善举故事，大家最大的感触是什么呢？ 【解析】 【3题详解】 句中“提供”的“供”意为“供给”，读音应为：ɡōnɡ。 【4题详解】 注意“彰”右半部的书写。 【5题详解】 ①紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密，用来形容准备、推进工作的紧张急促状态。‌偃旗息鼓‌：放倒军旗、停止击鼓，指秘密行军不暴露目标，现在多比喻停止斗争或无声无息地停止活动。‌‌句中指灾后重建工作紧张开展，工作急促进行，应选用“紧锣密鼓”。 ②心头大患：指‌心里最放不下、让人长期担忧或焦虑的严重问题‌，也就是长久以来最让人头疼的隐患。燃眉之急：像火烧到眉毛那样紧急，形容事情非常急迫、刻不容缓。句中指灾后群众物资短缺、出行不便的紧急难处，应选用“燃眉之急”。 【6题详解】 仿写句子时，要与前两句保持一致，采用比喻的修辞，写成“是一+量词+具象的美好事物，动词+人们+形容词+的+名词”的形式，主题应贴合爱心温暖治愈的核心表意，表达流畅即可。 示例：爱心，是一把小伞，遮挡了人们肩头的风雨；爱心，是一座桥梁，连接了人们陌生的心灵。 【7题详解】 开放性试题，拟写采访词时注意身份是班长，采访对象是同班同学，问题要贴合“灾后凡人善举的读后感受”这一主题，语气自然得体，符合校园交流场景即可。 示例：同学们，看完这些灾后重建里的凡人善举故事，大家最受触动的地方是什么呀？ 【活动三：“诵读诗文 塑造少年雄魂”主题诵读】 4. 在横线上填写古诗文原句。 “①________________，②________________。”（范仲淹《渔家傲·秋思》），借用典故，抒发戍边将士既渴望杀敌报国又思念家乡的复杂感情；“③________________，④________________。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），引用文学作品，道出爱国志士纵横沙场、金戈铁马的梦想；“⑤________________，八年风味徒思浙”（秋瑾《满江红（小住京华）》），抒发词人对国家前途命运的担忧；“长风破浪会有时，⑥________________”（李白《行路难》），寄托理想，乐观自信；“⑦________________，⑧________________。”（范仲淹《岳阳楼记》），心怀天下，先忧后乐。 【答案】 ①. 浊酒一杯家万里 ②. 燕然未勒归无计 ③. 马作的卢飞快 ④. 弓如霹雳弦惊 ⑤. 四面歌残终破楚 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意本题中“浊酒”“燕”“勒”“作”“的卢”“霹雳”“弦”“残”“沧”“忧”等字词容易写错。 【活动四：“锻炼身体，磨励少年意志”主题体育节】 5. 为了切实提高全体学生的身体素质，让“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神，奏响我们生命的最强音。椰海中学举办了体育节，请你按要求完成下面任务。 （1）椰海中学校团委拟写了一则关于“我运动，我健康”的倡议书，请仔细阅读，按要求作答。 “我运动，我健康”倡议书 全体同学： 生命在于运动，幸福源于健康。为了促进全体同学的身心健康、体魄强健。我校团委特向全体同学发出如下倡议： 1、增强体育健身的意识，提高体育兴趣。 2、【甲】充分利用我校现有的各种体育资源，积极参加课内外体育。 3、【乙】 4、倡导积极健康的生活方式，早睡早起，不通宵熬夜，坚持锻炼。 同学们，行动起来吧！让我们在运动中领略体育的魅力，感悟体育的精彩，享受运动带来的无限快乐和活力！ 2022年4月27日 椰海中学校团委 ①这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②请在这则倡议书【乙】处的横线处补充一条倡议的内容。 ③这则倡议书的格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）晓红看了倡议书后说：“初三学习任务这么重，我不想把时间浪费在体育锻炼上！”如果你是晓红的好友，该怎样劝说她？ 【答案】（1）①在第二个“体育”的后面加上“活动”或“运动”。 ②示例一：周末可参加俱乐部组织的各种体育竞赛 示例二：每天参加跑步运动，提高身体素质 ③示例：署名和日期调换位置。 （2）示例：晓红，正是因为我们初三的学习很紧张，才更需要参加体育运动啊！体育锻炼不仅可以强身健体，对保持人的思维敏捷、提高学习效率也有极大的好处。所以，我们一起去锻炼身体吧。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查病句。【甲】，成分残缺，“提高体育兴趣”改为“提高体育活动兴趣”。 ②本题考查补写倡议。要结合“我运动，我健康”的主题拟写。如，每天坚持跳绳，每次100个，每天3-5次。 ③本题考查倡议书格式。最后的落款应是署名在上，日期在下。因此，署名和日期应调换位置。 【小问2详解】 本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说好朋友晓红，让她参加体育运动，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（晓红）；然后结合平时积累，说明体育锻炼的好处，如“强身健体”“对保持人的思维敏捷、提高学习效率也有极大的好处”等。注意语气要委婉，表达要得体。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 阅读古诗词，按要求完成下面小题 江城子·密州出猎 【宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 6. 词的上片以“________”字贯穿全篇，用“左牵黄，右擎苍”写出了自己出猎的雄姿，用“________”一句写出了壮观的出猎场面。 7. 品读诗词，补全下表中批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 典故 人物形象（划线句） 思想感情 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）_______ （2）________ （3）____________ 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 曹操称赞孙权 年少有为，奋发自强，战斗不息的英雄。 借颂扬孙权，讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，流露出他强烈的爱国之情和报国无门的无限感慨。 【答案】6. ①. 狂 ②. 千骑卷平冈 7. ①. 遣冯唐／冯唐出使（或射天狼） ②. 弯弓劲射、英武豪迈、气度非凡的英雄形象。 ③. 表达了词人渴望得到朝廷重用，杀敌卫国，报效国家的豪情壮志。 【解析】 【6题详解】 本题考查词句理解。 第一空： “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”意思是：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰；随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。本首词开篇就开始描绘“出猎”的场景，一个“狂”字，统摄整篇词文，写年迈的苏轼抒发少年的“狂气”，表现了猎者威武豪迈的气概，写词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰具体展现词人出猎的雄姿；“卷”字写出了随从众多，骑马追随太守前去狩猎的人数之多，气势之盛，场面壮观恢弘，展现了前去狩猎之人的英姿飒爽，充满“狂”气。 “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”意思是：为了报答百姓随行出猎的厚意，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射杀猛虎，作者以少年英主孙权自比，显示其“狂”劲和豪兴。 “酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？”意思是：喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。就算头发微白，那又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？词人年事虽高，鬓发虽白但是豪气未减。“遣冯唐”出自《史记·冯唐列传》；汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职；经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼仕途坎坷，此时调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任；表现了词人渴望建功立业、报效国家、杀敌报国的豪情；体现其“狂”气。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。“挽”在此是“拉”的意思，此人将弓箭拉成满月的形状，侧面展现词人力量之雄劲，虽然年迈却又十足的把握“射下天狼”，意指虽然年迈依然能够征战沙场，杀敌立功，充满信心与激情，表现了词人的豪迈与“狂”气，体现了词人的雄心壮志。 据此可见全词围绕上片中的“狂”字展开，贯穿全篇。 第二空： “千骑卷平冈”意思是率领随从千骑席卷平展的山冈，其中的“千骑”写出参与出猎的人员众多，排场盛大，表现出了词人率领随从浩浩荡荡的射猎场面，突出场面的浩大壮观。“卷”字是动词，写出了出猎人马越过小山冈时速度之快，短时间内席卷了一切。“千骑卷平冈”一句，暗示了射猎场面的声势浩大，暗示了空间广阔，表现出了场面的壮观。 【7题详解】 本题考查对诗词表现手法、人物形象、情感主旨的理解。 “持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？此时东坡才三十八，因反对王安石新法，自请外任。此时西北边事紧张，熙宁三年，西夏大举进军环、庆二州，四年占抚宁诸城。东坡因这次打猎，小试身手，进而便想带兵征讨西夏了。汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这是东坡用典，借以表示希望朝廷委以重任，到边疆抗敌的志向。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”末三句是说，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光，表达了词人渴望得到朝廷重用，杀敌卫国，报效国家的豪情壮志。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂 《送东阳马生序》） 【乙】 先公①四岁而孤，太夫人②以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家贫无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （节选自《欧阳公事迹》） 【注释】①先公：欧阳修。②太夫人：指欧阳修的母亲。③闾（lǘ）里：街坊，乡里。 8. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 俟其欣悦（shì） B. 皆被绮绣（bèi） C. 及稍长（cháng） D. 诗赋（fù）文字 9. 给下列加点词语选择正确的义项。 （1）①致书以观（ ） ②教以书字（ ） A. 书写 B.字体 C.文件 D.装订成册的著作 （2）①礼愈至 （ ） ②以至昼夜忘寝食（ ） A.到达 B.至于 C. 周到 D.极，最 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）抄录未毕，而已能诵其书。 11. 对于中学生而言，“承担青春使命”的首要任务是好好学习。【甲】【乙】两文内容都是关于学习的，请结合选文内容，说一说宋濂和欧阳修读书的经历有什么相同之处。 【答案】8. D 9. ①. D ②. A ③. C ④. B 10. （1）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 （2）抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。 11. 二人幼时家境贫寒，缺少书籍，都需要向别人借书；都有亲手抄书读书的经历；都勤奋刻苦、专心致志地求学，最终学有所成。 【解析】 【导语】甲乙两文分别记述宋濂、欧阳修年少求学的往事。二人出身贫寒，无书可读，便借书抄录，克服物质条件的匮乏，凭着勤勉专注的毅力坚持读书。文章以亲身经历现身说法，没有空洞的说教，借求学苦读的故事，赞扬勤学苦读的可贵品质，启示后人应当珍惜当下读书机会，以勤奋之心奔赴学习之路。 【8题详解】 A.俟其欣悦（sì）； B.皆被绮绣（pī）； C.及稍长（zhǎng）。 【9题详解】 （1）①句意：得到书来阅读。书：装订成册的著作。②句意：教他书写文字。书：书写。 （2）①句意：礼节更加周到。至：周到。②句意：以至于白天黑夜忘记睡觉吃饭。至：至于。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）寓：寄居；逆旅：旅店；再：两次；食：供养，给……吃；鲜肥：新鲜肥美的食物；享：享受。 （2）毕：完毕，完成；诵：背诵。 【11题详解】 甲文中“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观”，乙文中“及其稍长，而家贫无书读”，两句直接点明二人年少求学时都面临家境贫寒、家中藏书匮乏的困境。没有读书的便利条件，二人都主动向外求助，宋濂“假借于藏书之家”，欧阳修“就闾里士人家借而读之”，依靠借书的方式，突破无书可读的困境，为自己创造读书机会。 在获取书籍之后，二人又都选择亲手抄书来留存读物。宋濂“手自笔录，计日以还”，即便寒冬砚台结冰、手指冻僵，也不曾放松抄写；欧阳修遇到借来的书籍，“因而抄录”，靠着抄写，弥补家中无书的缺憾。抄书不仅解决了缺书的难题，也能够让他们在抄写的过程中加深对书本内容的记忆，乙文中“抄录未毕，而已能诵其书”，便印证了抄写带来的学习成效。 艰难的读书条件没有消磨二人求学的意志，他们都拥有勤奋刻苦、专心投入的求学态度。宋濂远赴百里之外求师请教，求学途中不畏严寒路途艰险，即便生活简朴艰苦，依旧以读书为乐；欧阳修读书时“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”，全身心投入学习。正是这份坚持不懈的勤学精神，让二人克服家境带来的阻碍，最终学有所成。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就爱好学习。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向藏书的人家借来，亲手用笔抄写，约定好日期归还。天气严寒，砚台里的墨汁冻成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸直，我也不敢放松抄写。抄写完后，跑去送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够博览群书。成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他从不把言辞和脸色放温和些。我站在他身旁侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，我的态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是收获了许多学识。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬寒风凛冽，大雪深达数尺，脚上的皮肤冻裂了却不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿热水浇洗，用被子围着、盖着我，很久才暖和过来。住在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。和我住在一起的同学们，都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰成的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，如同神仙一般；我却穿着破旧的衣服处在他们中间，一点也没有羡慕的心思。因为心中有值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 【乙】欧阳修四岁的时候父亲就去世了，他的母亲郑氏用荻草秆在地上画写，教他书写文字。教他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。等到他渐渐长大，家里贫穷，没有书可以阅读，他就到街坊读书人家去借书来读，有时借来之后就亲手抄写。抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。就这样夜以继日、废寝忘食，一心致力于读书。他从小写下的诗文，下笔就已经如同成人写出来的一样。 （三）名著阅读（6分） 12. 为了更好地激励同学们对文学作品的热爱，九年级（8）班同学成立了研学共同体，以小组为单位对两部名著进行主题阅读活动。以下是他们小组的部分活动。 （1）有同学制作了阅读卡，请你来补充完整。 名著 阅读策略 具体实施 例子 探究结果 《艾青诗选》 关注意象 关注艾青诗歌中最常见意象 20世纪30年代诗歌主要意象有：“②_________”“土地” 表达诗人对光明的追求，对民族、国家深沉的爱。 《①_________》 关注人物 关注同一人物在不同故事中的描写 鲁智深在大闹相国 寺、③_________等故事中都有精彩的描写。 将不同篇章的描写归纳在一起，发现鲁智深是一个_________的人 （2）如果“取经团队”遇上“梁山好汉”，你认为唐僧师徒四人中谁最有可能“上梁山”?谁最不可能“上梁山”?请根据情节和作品简述你的理由。 【答案】（1） ①. 水浒传 ②. 太阳 ③. 拳打镇关西（倒拔垂杨柳、大闹野猪林） ④. 嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细 （2） 示例：最有可能上梁山的是孙悟空。他性格桀骜不驯，敢于反抗权威，大闹天宫体现他反抗压迫的精神，和梁山好汉反抗不公的特质相近。最不可能上梁山的是唐僧。他信念坚定，一心求取真经，恪守戒律，一心向善，绝不会落草为寇。 【解析】 【小问1详解】 第一空：表格例子栏出现“鲁智深在大闹相国寺”，鲁智深是《水浒传》的核心人物，表格第①处填写名著名称，顺着材料给出的人物事例，这里就填《水浒传》。 第二空：表格上方《艾青诗选》一栏例子写“20世纪30年代诗歌主要意象”，探究结果写“表达诗人对光明的追求，对民族、国家深沉的爱”，艾青30年代诗歌里，“太阳”意象正是寄托对光明、希望的向往，和探究结果里“对光明的追求”相呼应，所以此处填太阳。 第三空：表格例子栏写“鲁智深在大闹相国寺……都有精彩的描写”，材料提示关注同一人物在不同故事中的描写，需要填写鲁智深另一个经典故事，拳打镇关西是鲁智深极具代表性的故事情节，和大闹相国寺一样，都是表现鲁智深性格的经典事件，因此填写拳打镇关西（倒拔垂杨柳/大闹野猪林也可）。 第四空：表格探究结果栏写“将不同篇章的描写归纳在一起……”，大闹相国寺中鲁智深敢对抗恶势力，拳打镇关西里他主动为弱者出头，从这些故事里人物的言行行事，可以读出他嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细的性格特点。 【小问2详解】 这道题设置假设情境，把《西游记》取经团队和《水浒传》梁山好汉放在一起比较，解题先要抓住两部作品人物的核心精神底色，梁山好汉大多是遭世道逼迫，“替天行道”，走反抗落草的道路，上梁山意味着啸聚山林、反抗官府。先看师徒四人各自原著情节，孙悟空原著写他“大闹天宫”，不满天庭的等级压迫，敢于挑战权威，受委屈就会撂下担子返回花果山，本身就有反抗、不受管束的特质，和梁山好汉被逼反抗的精神相契合，因此他存在上梁山的可能性。再看唐僧，书中他一心“求取真经”，坚守佛门戒律，无论遭遇多少妖魔鬼怪，历经重重磨难，始终不曾动摇西行的本心，恪守礼法，拒绝任何偏离取经大业的道路，不会选择落草造反。猪八戒贪恋安逸，遇事总想着散伙回高老庄，他追求个人小家安稳，没有梁山好汉劫富济贫的侠义追求；沙僧向来安分守己，以护持唐僧为自己的使命，顺从天命，没有反叛的念头。对比四人的行事追求，就能区分出最有可能与最不可能上梁山的人物，作答时要先亮明人物，再紧扣原著相关情节讲清理由，做到人物判断和原著依据相互对应。 示例：最有可能上梁山的是孙悟空。孙悟空曾“大闹天宫”，敢于反抗强权，不受管束，受委屈就会返回花果山，身上反抗压迫的特质与梁山好汉十分相近。最不可能上梁山的是唐僧。唐僧一心“求取真经”，信念坚定，严守佛门戒律，无论历经多少磨难，绝不会落草为寇。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 爱的防弹衣 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我说：“锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般，起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ③屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ④可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑤“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞。可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑥“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐。我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。“不是你撞倒的，那你干嘛捡拾呀?” ⑦“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑧“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。” ⑨妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊，我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑩“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐，”儿子斩钉截铁地说，“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认?”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑪这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑫“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑬“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” ⑭我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑮“好，看监控就看监控，我这橘子不能白赔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室，录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑯“叔叔，看清楚了吧?”儿子撇着嘴说。 ⑰“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！” ⑱我为儿子竖起了大拇指。 ⑲回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?” ⑳儿子咧嘴笑了笑，仰着头说： “你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗?” 13. 请根据故事的叙述，补充完成下列表格中的情节及父母的心情变化。 情节发展 儿子久未归 ①_________ 儿子遭斥骂 儿子显大度 父母心情 埋怨、担心 惊讶、不解 气愤、伤心 ②_________ 14. 请结合文章内容，从修辞或描写的角度赏析下面的句子。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。 15. 文中小孩的父母对孩子教育有方，请结合故事内容简要概括。 16. 联系全文，分析文章第一段的作用。 17. 文章标题“爱的防弹衣”，有什么含义?请谈谈你的理解。 【答案】13. ①. 儿子捡（拾）橘子 ②. 赞美、关切 14. 示例一：运用比喻的修辞手法，将摊主伤人的话语比作嗖嗖射出的子弹，生动形象地写出了摊主言语刻薄尖锐、攻击性强、极具杀伤力的特点。 示例二：运用神态描写，细致刻画了妻子泪水瞬间充满眼眶的样子，真切表现出妻子目睹儿子无端受辱后心疼、气愤又难过的复杂心情。 15. ①孩子独自淋雨买菜、迟迟未归，父母敢于放手锻炼孩子，培养孩子独立能力。②孩子被摊主冤枉斥责时，父母没有立刻出面干预，让孩子经历挫折，接受挫折教育。③孩子遭遇恶意言语攻击、被冤枉时，父母适时挺身而出，查清真相、维护孩子尊严，守护孩子内心。④误会解开后，父母日常的正向鼓励，让孩子内心强大，拥有包容大度的品格。 16. 开篇简洁交代故事起因，写儿子独自买菜久久未归；设置悬念，引发读者阅读兴趣；引出下文父母担忧、下楼寻子、偶遇儿子遭冤枉等一系列情节，为全文故事展开做铺垫。 17. 既指子女对抗委屈和挫折的能力，又指父母对子女的关爱和鼓励，让子女受到潜移默化的影响，变得坚强起来。      【解析】 【导语】这篇短文以日常买菜的小事为载体，叙事节奏张弛有度，从父母的担忧到撞见儿子被误解的冲突，最终落点于家庭教育的巧思。以“爱的防弹衣”为喻新颖暖心，将正向夸赞赋予孩子的内心力量具象化，人物鲜活，情感真挚，把亲子间的柔软爱意与先进的教育理念自然融于生活化场景，细腻动人。 【13题详解】 第一空：结合第④段可知，父母在雨中找到久未归家的儿子，发现他满身泥水、蹲在地上捡拾散落的橘子，这是承接“儿子久未归”、引出后续冲突的核心情节，因此表格①处情节为：儿子捡拾橘子。 第二空：结合第⑱⑲段可知，误会解开、摊主道歉后，儿子大度原谅对方，“我”为儿子竖起大拇指，回家后妻子还关切询问儿子的感受，能看出父母此时内心满是赞美、关切，因此表格②处心情为：赞美、关切。 【14题详解】 句子运用比喻的修辞手法，将摊主辱骂、诋毁儿子的刻薄话语比作“嗖嗖射出的子弹”，子弹自带迅猛、凌厉、伤人的特点，把无形的语言伤害转化为具体可感的实物伤害，生动具象地突出摊主言辞尖锐恶劣、句句刺人，对人造成极大的心理伤害； 同时“伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”是神态细节描写，“迅速充盈”一词体现出恶语带来的冲击来得突然且强烈，直观表现出母亲护子心切，在看到儿子无辜被冤枉、遭辱骂后，瞬间心生心疼、悲愤与难过，侧面烘托出摊主言语的刻薄伤人，强化了当时紧张委屈的氛围。 【15题详解】 结合第①②段可知，父母明知雨天马路车多、环境危险，依旧放手让十一二岁的儿子独自出门买菜，刻意锻炼孩子的独立处事能力，不溺爱、不包办，培养孩子独立自主的品格，体现科学的教育方式。 结合第⑨段可知，儿子被摊主无端冤枉、严厉斥责时，妻子想要上前争辩，父亲及时阻拦，选择让孩子独自面对委屈与挫折，刻意让孩子经历磨难、直面困境，锻炼孩子的抗压能力与心理承受力，用心开展挫折教育。 结合第⑭⑮⑰段可知，当摊主言语伤人、过分诋毁孩子，超出孩子承受范围时，父母不再旁观，主动提出查看监控、还原事实真相，让摊主公开道歉，为孩子洗刷冤屈，既保护了孩子的自尊心，又教会孩子是非对错，守护孩子身心健康成长。 结合第⑳段可知，孩子面对委屈能够坦然释怀、心胸大度，源于父母平日里经常夸奖孩子善良、勇敢，正向的鼓励式教育为孩子建立强大的内心，让孩子拥有抵御委屈的力量，塑造了孩子宽容、乐观、坚韧的美好品质。 【16题详解】 结合第①段可知，文章开篇仅用简短一句话交代核心事件开端，儿子独自外出买菜、许久未回家，简洁明了地引出整篇文章的叙事线索，点明故事缘起。 结合第①②段可知，“一个多小时还没回来”制造悬念，让读者心生疑惑，好奇儿子迟迟未归的原因，有效吸引读者继续阅读，增强文章的可读性。 结合全文内容可知，正是因为儿子买菜久未归，才引发妻子埋怨担忧、“我”下楼寻找、夫妻雨中寻子、目睹儿子被摊主冤枉训斥等全部核心情节，首段起到总起全文、铺垫下文、推动故事情节发展的重要作用。 【17题详解】 结合第⑪⑳段可知，标题“爱的防弹衣”的表层含义是父母的爱与守护。摊主刻薄伤人的话语如同子弹极具杀伤力，但孩子丝毫没有被负能量击垮，正是因为平日里父母一直给予孩子肯定与关爱，这份真挚的亲情如同贴身的防弹衣，为孩子抵挡外界的恶意攻击，护住了孩子的内心。 结合第⑨⑰段可知，标题的深层含义是父母教育造就的强大内心。父母懂得适度放手，让孩子独自经历挫折、直面委屈锻炼心性，又在孩子遭受不公诋毁时及时出面求证、为孩子撑腰，科学的挫折教育与正向引导，让孩子练就坚韧、坦荡的品格，拥有自我调节、抵御人生挫折与非议的强大心理能力，这是孩子成长中最坚固的“防弹衣”。 （五）实用类文本 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 科技助力 打造“智慧雨林” “咔嚓”，阵雨过后，海南热带雨林国家公园管理局鹦哥岭分局护林员符惠全随即上山巡逻，路遇罕见的草木，随手打开巡护App拍照上传。几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在了“智慧雨林”大数据中心平台。与智慧雨林联通的，还有一双双“秘境之眼”。架设在栖息地的“天眼”可以实时监测摄像头自动抓取、实时传送监测内容，实现实时监测。 近年来，科研力量的加入，为海南热带雨林国家公园建设提供有力支撑。自试点建设以来，国家公园联合多家科研院所开展生物多样性的研究与保护工作，截至目前，已至少发现新物种54种，其中真菌35种、植物16种、动物3种。圆鼻巨蜥、中华穿山甲等多年未被发现的珍稀濒危物种重现雨林。未来，海南热带雨林国家公园将持续汇集专家智库力量，探索国家公园长效保护机制，破解生物多样性的密码，以科技助力国家公园健康有序发展。 （节选自《“黑科技”加持，海南这里越来越热闹了！》，有删改） 材料二： 实干争春 琼州大地涌动创新热潮 ①热土南繁，三亚“电子加速器”让藜麦增产约10%，解决传统育种难题；再探深海，首套在国内完成总装的1500米级深水水下采油树于澄迈油服1号园区交付投产，创下我国本土装配制造的最深级别纪录；问鼎苍穹，通信技术试验卫星十一号在文昌成功发射，主要用于开展多频段、高速率卫星通信技术验证。 ②牢牢把握“科技是第一生产力”的核心要义，海南深入实施创新驱动发展战略和科技强省战略，充分发挥科创领域比较、开放、政策、生态“四个优势”，加快推进建设创新型省份，更好地服务国家战略和支撑海南自贸港高质量发展。 ③牵住科技创新“牛鼻子”，下好“先手棋”、打好“主动仗”，就能在未来的发展中占领先机、赢得优势。2024年是海南科技体制改革三年攻坚开局之年，新的征程上，海南有底气、有信心、有能力构筑先发优势，让“创新花”结出“发展果”。 （节选自《海南日报》） 材料三： ①发展新质生产力，海南最大优势何在?答案是“三度一色”，即温度优势、深度优势、纬度优势和绿色优势。 ②对于海南的“温度”，南繁基地的全国各地科研工作者们感受最为深刻。每年冬春，全国800多家科研单位和种子企业的8000多名科研人员来到南繁育种、制种。26.8万亩的土地，繁育出全国70%以上的农作物新品种。“海南独特的气候有利于农作物加代繁殖，在湖南培育新品种一般要花8年，在南繁时间可以缩短一半。”中国工程院院士、湖南省农业科学院党委书记柏连阳说。作为“南繁硅谷”的重要组成部分，三亚崖州湾科技城正加速建设，各类科技创新要素不断集聚。 ③同在崖州湾科技城内，“深度”优势也发挥着巨大的“磁吸效应”。利用毗邻深海的区位优势，中国科学院深海所等国内顶尖科研院所相继落户，通过创建公共服务平台等模式创新、让崖州湾科技城像一块“磁石”一般，聚集了约1000家海洋产业类企业。 ④而坐拥我国目前唯一的商业航天发射场，海南借助“纬度”优势，在航天领域加快形成新质生产力。目前，星际荣耀、星河动力、蓝箭航天、天兵科技、中科宇航等许多国内头部商业航天企业，已经进驻或计划落地文昌国际航天城。此外，海南国际商业航天发射中心今年将实现常态化发射，众多火箭公司已经展开竞争。 （节选自《海南日报》） 18. 下面对选文内容理解正确的一项是（ ） A. 科研力量的加入，为海南热带雨林国家公园建设提供有力支撑，架设在栖息地的“天眼”就是一个很好例子。 B. 问鼎苍穹，通信技术试验卫星十一号在文昌成功发射，仅用于开展多频段、高速率卫星通信技术验证。 C. 对于海南的“深度”优势，南繁基地的全国各地科研工作者们感受最为深刻。 D. 星际荣耀、星河动力、蓝箭航天、天兵科技、中科宇航等许多国内头部商业航天企业，预计未来将进驻文昌国际航天城。 19. “材料三”中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 20. 请从语言表达的角度，分析材料三中加点词语的表达效果。 而坐拥我国目前唯一的商业航天发射场，海南借助“纬度”优势，在航天领域加快形成新质生产力。 21. 结合上述材料内容，你认为科技创新能为海南发展带来哪些好处？ 【答案】18. A 19. 运用了列数字的说明方法，通过列举一系列详实准确的数据，具体有力地说明了冬春季节前往南繁基地的科研单位、人员数量多，育种规模大、繁育成果突出，充分展现了海南发展新质生产力的“温度”优势，增强了说明的准确性与说服力。 20. “唯一”是只有一个的意思，表明目前只有海南拥有商业航天发射场，突出了海南在航天领域的优势，体现了语言的准确性。 21. 示例：科技创新促进了海南生态环境的发展，为海南热带雨林国家公园建设提供有力支撑。科技创新让海南在农业领域/航天领域取得非凡成就，促进自贸港建设。 【解析】 【导语】三则材料围绕“科技创新助力海南发展”展开。材料一介绍科技赋能热带雨林保护，提升生态保护水平；材料二展示海南在农业、深海、航天等领域的科技创新成果；材料三从“温度、深度、纬度、绿色”优势切入，说明海南依托自身条件发展新质生产力，体现科技创新对生态保护、产业发展和自贸港建设的推动作用。 【18题详解】 B.结合材料二第①段“通信技术试验卫星十一号在文昌成功发射，主要用于开展多频段、高速率卫星通信技术验证”可知，原文说的是“主要用于”，说明开展多频段、高速率卫星通信技术验证是其主要用途，但并未限定为唯一用途。选项将“主要用于”改为“仅用于”，表述过于绝对，与原文不符； C.结合材料三第②段“对于海南的‘温度’，南繁基地的全国各地科研工作者们感受最为深刻”可知，南繁基地科研工作者感受最深的是海南独特气候所形成的“温度”优势，并非第③段所介绍的毗邻深海的“深度”优势，选项张冠李戴； D.结合材料三第④段“许多国内头部商业航天企业，已经进驻或计划落地文昌国际航天城”可知，这些企业的情况分为两类：一部分已经进驻，一部分计划落地。选项将其统一概括为“预计未来将进驻”，忽略了部分企业已经进驻的事实，与原文不符。 【19题详解】 结合材料三第②段“全国800多家科研单位和种子企业的8000多名科研人员来到南繁育种、制种”“26.8万亩的土地，繁育出全国70%以上的农作物新品种”可知，画线句列举了“800多家”“8000多名”“26.8万亩”“70%以上”等具体数据，运用了列数字的说明方法。“800多家”“8000多名”具体说明每年冬春季节来到南繁基地开展育种、制种工作的科研单位、种子企业和科研人员数量多，科研力量雄厚；“26.8万亩”具体说明南繁基地的土地规模大；“70%以上”具体说明南繁基地繁育出的农作物新品种占全国的比例高，育种成果显著。结合本段“海南独特的气候有利于农作物加代繁殖”可知，这些数据从科研力量、基地规模和繁育成果等方面，具体有力地说明海南独特气候为南繁育种提供了良好条件，突出海南发展新质生产力所具有的“温度”优势，使说明更加准确、具体、有说服力。 【20题详解】 “唯一”是只有一个的意思。结合材料三第④段“我国目前唯一的商业航天发射场”可知，“唯一”从数量上进行限制，准确说明在“目前”这一时间范围内，我国只有海南拥有商业航天发射场，突出海南在商业航天基础设施方面具有独特优势。结合本段“许多国内头部商业航天企业，已经进驻或计划落地文昌国际航天城”“海南国际商业航天发射中心今年将实现常态化发射”可知，这一优势能够吸引商业航天企业集聚，为海南发展航天产业、形成新质生产力提供有利条件。如果删去“唯一”，就只能说明海南拥有商业航天发射场，无法准确体现其在全国范围内的独特性，原意发生变化。“唯一”体现了说明文语言的准确性、严密性。 【21题详解】 结合材料一第①段“智慧雨林”大数据中心平台、“秘境之眼”等科技手段，以及第②段“科研力量的加入，为海南热带雨林国家公园建设提供有力支撑”“开展生物多样性的研究与保护工作”可知，科技创新能够提升海南生态监测、生物多样性研究和保护能力，为海南热带雨林国家公园建设提供有力支撑，促进生态环境保护。 结合材料二第①段“三亚‘电子加速器’让藜麦增产约10%，解决传统育种难题”“通信技术试验卫星十一号在文昌成功发射”，以及材料三第②段南繁育种取得的成果、第④段商业航天企业集聚等内容可知，科技创新能够推动海南农业、航天等产业发展，促进科技创新要素和企业集聚，培育新的发展优势。 结合材料二第②段“加快推进建设创新型省份，更好地服务国家战略和支撑海南自贸港高质量发展”和第③段“构筑先发优势，让‘创新花’结出‘发展果’”可知，科技创新还能增强海南发展动力和竞争优势，为海南自贸港高质量发展提供支撑。 本题答案不唯一，只要结合材料内容，从生态保护、产业发展、自贸港建设等方面概括，言之有理即可。 示例：科技创新可以提高海南生态保护的智能化水平，加强对热带雨林和珍稀物种的监测与保护；还可以依托海南在气候、深海、航天等方面的优势，吸引科研机构和科技企业集聚，推动农业、海洋产业和商业航天等领域发展，为海南培育新质生产力、建设自贸港提供新的发展动能。 三、写作表达（50分） 22. 阅读下列材料，按要求写一篇文章。 2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出，为致敬向上的力量，阳光学校八（2）班召开了主题班会，分享这些人物故事。 生1：经历过长津湖战役、动过47次手术的特等伤残军人朱彦夫，用坚强意志和为民情怀书写着“极限人生”、践行着“初心使命”，完成了战友们没能完成的任务，新中国成立后，朱彦夫回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。 生2：矢志报国的飞机设计专家顾诵芬和中国核潜艇之父彭士禄，他们隐姓埋名几十年，把毕生精力扑在国防工业前沿，为筑牢国家安全特别是领空领海安全奠定了坚实基础。 生3：从小失聪、却依靠读唇语考上清华大学博士的湖南女孩江梦南，以对梦想无止境的追求实现人生逆袭，就像是一朵迟开的鲜花，怒放在世人眼前，美丽而芬芳。 生4：…… 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。 （2）生活中，一些平凡的人物往往并不平凡。他们铸就了一个个大写的“人”，赢得了成千上万的人的尊重。这些“小人物”带给我们感动，他们身上反映出来的普通中国人的美德，让我们看到了光明和希望。请给一个让你感动的人物写一封信，表达你内心的敬意。 （3）阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，写一篇记叙文。 “一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命……” 要求：①自拟标题，文体特征鲜明；②不得抄袭，字数不少于500字。③凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】范文一： 梦想，点亮了我的青春 世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情。如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？ 那么我们如何追梦呢？ 首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。 其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。 第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。 当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。 梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，因为梦想点亮了我的青春，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。 范文二： 给语文老师的一封信 敬爱的语文老师： 您好！ 您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！师恩如鱼得水，这段时间以来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句良言，一直历历在目，由此让我想起了很多很多。 很多时候，当有的同学来问我某一种东西应该怎样去做，例如：作文怎样写才能吸引别人的注意力，这时候我就会问他：“你不会自己想一想吗？”绝大多数的回答都是一致的：“我想不出来。”这时候我就会指着自己的脑袋对他说：“记着，我们这里面装着的是大脑，不是豆腐渣，我们既然有大脑就应该去思考，有自己的想法。” 我们在写作文的时候，有时会引用别人的话，像一些名人名言之类的。有时会引用得过多，你就会对我们说那样的作文就没有任何意义了，因为那已不再是你自己的想法，已经变成是别人的内容了。连自我都失去了，那样一篇作文还能说是一篇成功的作文吗？我认为我们自己本身就是一位名人，我们自己所说的话也就是名言，又何必总是去拿别人的话来说呢？那些名人所说的话我们自己同样可以说出来，只要我们去认真的思考，说出那样的话又有何难的呢？现在回想起来，老师的这些话都很有道理。 还记得老师您和我们说，学习语文最重要的是要多阅读，多积累。我喜欢“思远”这词，它的意思是我们要有自己的想法，会独立思考，还要有远大的理想。我不喜欢每天在那里埋头读书，我要留一点儿时间去发呆，想象自己将来会是什么样的；或想象自己去到一个好玩的地方，在那里尽情地玩耍，多么的活泼自在；或想象自己正在吃什么美味佳肴，惹得嘴里不停地分泌唾液……时间虽然这样被浪费了，但我认为这样做是值得的，因为最起码我还有自己的想法，我还能够思考，比起那些只会埋头苦干而不会思考的人来说，我认为我比他们幸运百倍，难道不是吗？ 老师，我在语文上取得好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我的关心，谢谢您教给了我许多知识，谢谢您对我无私的奉献。 此致 敬礼 您的学生：XXX 2022年01月22日 范文三： 毁灭和拯救 一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命…… 我被特殊的仪器包裹成正常人类的样子。随着叮咚一声，我被同类送回了地球。望着一九九五年绿草如茵、繁花似锦的场景，我不禁皱起了眉头。没关系，一切从头开始！一位老人着急地寻找着纸巾和垃圾桶，他咳得厉害。我跑过去对他说：“吐吧，吐在地上吧，没有人会看得见！”老人正在犹豫呢，我的话，让他心安理得了。抑制不住笑容满面，此行的目标之一已经实现！一个饥肠辘辘的流浪汉面对着面前蹦蹦跳跳的鸟儿，若有所思。我跑过去对他说：“反正它终归一死，烤熟之后，那将是多么美味啊！”随后，鸟儿温热的血液喷洒到了我的手上——此行的第二项目标也已经达成…… 二零八零年，我站在将要全部变成废墟的地球上，幸福地半眯着眼睛，打量着我的成果：遍地污渍，肮脏不堪；鸟儿几乎绝迹，各种害虫泛滥；树木锐减，空气几乎令人窒息……很多人患上各种环境导致的疾病，死去了。我利用人类的残骸提取能量，联系我的星球，打通了“头儿”的电话：“任务即将完成！如您所料，毁灭他们，就在一念之间！正是他们自己的放纵、自私，正是他们的一念之差，让我轻轻松松完成了任务……喂？喂？”伴随着“嘟嘟”的忙音，信号断掉了。 远处那星星点点的，是头儿派来接我的吗？我兴奋地跑过去。迎接我的是全人类愤怒的目光，以及头儿的遗骨。我抿紧了嘴唇，耳畔的声音振聋发聩：“自我拯救也只在一念之间！”我的头部被子弹打穿了，可我并不害怕。我轻轻地闭上了眼睛。 再一次睁开双眼，已经是二零八三年。三年的时光，我是谁？我在哪里？眼前是朴实的农民憨厚的、欣赏的目光——哦，原来我变成了百花中的一员，周围是曾经的绿草如茵，繁花似锦。 这是一个小女孩跑过来：“农民伯伯，瞧您咳的，吐吧，吐吧，反正没有人看得见！”莫名的伤感和熟悉感使我紧张万分。回答小女孩的是一阵沉默。农民伯伯用随身携带的纸巾解决了问题，然后他说：“毁灭在一念之间，拯救也在一念之间！” 【解析】 【详解】（一）这是一篇材料作文。 一、审题立意。结合三则材料中关键词“极限人生”“初心使命”“改变了家乡贫穷落后的面貌”“他们隐姓埋名几十年，把毕生精力扑在国防工业前沿，为筑牢国家安全特别是领空领海安全奠定了坚实基础”“对梦想无止境的追求实现人生逆袭”等，我们可以提炼主题：挑战极限；坚守初心；默默无闻，无私奉献；追逐梦想，逆袭人生等。 二、选材构思。比如我们以“梦想，点亮了我的青春”为题进行写作。回望过去，你实现了哪些小小的梦想？憧憬未来，你又将为实现梦想付出怎样的努力？看看身边，还有哪些追逐梦风想、实现梦想的人和故事？“梦想”是题眼，“我的”是范围。“梦想”的意思是对于未来的一些美好的向往，是可以通过努力与拼搏得到实现的想法。“我的梦想是什么”“我为什么有这个梦想”“我打算怎么实现这个梦想”，围绕这三个问题去行文，重点表述后两者。文章要有充分的素材，不能空喊口号，素材可以是自己生活中的具体事件，也可以是历史、文学史、自然界等中的事件或现象，比如可以用闻鸡起舞去证明梦想需要努力，用司马光写《资治通鉴》去证明梦想需要时机和心态。 （二）这是一篇书信体作文。 一、审题立意。本作文的关键词语为：“小人物”，“小人物”中的“小”是平凡普通的意思。他们虽然没有丰功伟绩，没有惊天动地的举动，却是鲜活的、丰满的、有血有肉的个体，构成了一幅幅生动的生活画面，诠释着美好的人性和独特的情怀。同时，所选的人物必须是自己身边和生活中熟悉的、具有独特性格和精神品质的人，不能是伟人，也不能是名人，否则就偏离了主题。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。 二、选材构思。如给语文老师写一封信，在我们学习语文的过程中，总会有语文老师给我的关怀，可对语文老师表达感激之情，如感谢老师无私奉献的教导，感谢老师耐心真诚的关怀，可和语文老师探讨语文的学习方法，学习语文的意义，语文学习中遇到的困惑，或者把自己这段时间学习语文的收获与老师分享等等。写作过程中应注意礼貌用语，言辞要符合学生这个身份。此外，要正确掌握书信体写作形式，书信的格式一般包括称呼，问候语，正文，祝语，署名，日期六个部分。 （三）这是一篇想象作文。 一、审题立意。作文的开头，导语中已经明确规定了“一觉醒来，空间站的日程显示器提醒我：别忘了，今天回地球去完成你的使命……”，只能用这个作为文章的开头，然后展开故事的叙述和表达。我们需要注意导语中的一些信息要求。“一觉醒来”，注意是“醒来”，指的是由睡到醒，是在意识清醒之下，展开的情节和故事，杜绝了文章最后出现“原来是一个梦”的结尾。“日程显示器”，明确表达是一个提示，应该之前做过设置，所以才有这个提醒。这里可以是一个背景的交代，也可以是一个故事的伏笔，总之，这个信息可以为作文的构思设计所用。“回地球”，这个表述是故事发生的空间限制，暗示自己不在地球，故事发生的地点也许是在地球，于是有了很多令人遐想的内容，可以促进考生发挥丰富的想象。“完成使命”，这里是要去地球完成自己的使命，要特别注意“使命”是一件有重大责任的事情，不同于简单的任务，这个“使命”更能体现自身的价值，存在的意义，是非常正式的一件事。 二、选材构思：本文适合写记叙文。围绕“使命”叙述故事。这故事是想象中，故事的发生地可以在几十年后的家庭，可以是想象中的校园，也可以把故事背景设置在想象中的自然界。通过“使命”的完成，表现一个主题，如可持续发展、人工智能等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $