海南省三亚市2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

2024～2025学年度第一学期 九年级语文学科期末学业水平质量监测调研试卷 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 2024年11月22日，第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南省三亚市开幕。来自全国五十六个民族的近万名运动员和嘉宾逾山越海，齐聚南海之滨，共赴一场群众体育的盛会、一场民族团结的盛会。三亚初中语文学科开展“传承民族魂，共筑中国梦”系列活动，请你参与，共同支持此次盛会。 【活动一：选书法，为大会献礼】 1.此次运动会开幕式在三亚市中心体育场举行，师生们决定在运动员休息区张贴条幅，鼓励运动健儿勇创佳绩。请从下面作品中选择一幅合适的行书作品进行张贴。（ ）（2分） A. B. C. D. 2.从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。(2分) 【活动二：写稿件，宣传体育盛会】 3. 为弘扬体育精神，同学们争相报道运动会开幕式。张华同学为开幕式写了一段报道，同学们听后提出了若干问题，请你参与解决。(9分) 以“中华民族大家庭 同心圆梦新征程”为主题的第十二届全国少数民族传统体育运动会开幕式成功举行，全国各族各地的运动员与演员精彩亮相，五湖四海的观众与嘉宾齐聚一堂，共同见证这一激动时刻。 各代表团依次入场，分别带来30秒的（zhù）停表演，巧舌如簧，尽展风貌，各美其美，美美与共。河南、江苏、广东、香港、澳门等代表团都将中华“龙”“虎”等文化元素融入了表演。这些“不谋而合”，展现出各族同胞情感深处对中华文化的高度认同。 历史有迹可循，前程远大光明。各民族血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、和衷共济。在这片辽阔、美丽、富饶的土地上，各族人民都有一个共同家园，就是中国；都有一个共同身份，就是中华民族； ；都有一个共同梦想，就是实现中华民族伟大复兴！ （1）关于字音（1分） 同学1：字音有异议，“和衷共济”中“和”是个多音字，字典中对其解读为：读[hé] 释义为相安，谐调；读[hè] 释义为和谐地跟着唱；读[huò] 释义为粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌；读[huó]释义为在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起；读[hú] 释义为打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 （1）我来正音： 加点字“和”的读音是：________ （2）关于字形（1分） 同学2：“zhù”停的“zhù”不会写。 （2）我来填字： “zhù”（ ）停 （3）关于成语（1分） 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） A.独具匠心 B.各领风骚 （4）关于句子（4分） ①同学4：“全国各族各地的运动员与演员精彩亮相”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画波浪线句再补写一个句子。 （4） ①我来改句：________ ②我来接龙：________ （5）关于口语交际（2分） 同学5：张华同学想把修正后的报道向《三亚日报》投稿，但又怕不被采用，我们该怎样鼓励他？ （5）我来鼓励：________ 【活动三：诵诗文，弘扬体育精神】 4. 在横线上填写古诗文原句。(8分） 本届运动会首次实现了全国性体育赛事上的中华民族大团圆，在国内综合性体育比赛中实现各地区代表团齐聚，再无苏轼对月发问（1）“ ， ？”（苏轼《水调歌头》）的遗憾；在这场盛会上，运动员们的拼搏精神恰似（2）“ ， 。”（李商隐《无题》）的真实写照，他们用汗水和毅力诠释了无私奉献与坚持不懈的深刻内涵；比赛不只有竞争的热情，更多的是“民族团结是全国少数民族传统体育运动会的最高荣誉”的共识，以及为要达到这一目标而迸发出的（3）“ ， 。” （范仲淹《岳阳楼记》）使命感；各族人民一定会永葆（4）“ ， 。”（李白《行路难》）的奋斗姿态，早日实现伟大中国梦！ 【活动四：讲故事，传承各族文化】 讲“民族故事”大赛将于2025年1月底举行，请你参与完成以下任务。(4分) 5. 作为一名大赛主创人员，你将为大赛设立筹备阶段、_____、_____、评选颁奖阶段等关键环节。（2分） 6. 张华同学想邀请海南民族文化展览馆的符老师1月9日下午3点到学校为参赛选手做“各民族文化共荣”培训。张华同学以校团委的名义拟写一份邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 （1）这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分)邀请函 尊敬的符老师： 您好！为进一步增强同学们对各族传统文化的尊重理解，讲好“民族故事”，我校诚邀您到我校报告厅给同学们做“各民族文化共荣”讲座。我们期待着您带领同学们走进多姿多彩的各民族文化世界！ 校团委 2024年1月6日 （2）这则邀请函内容不完整，请写出修改意见。(1分) 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗阅读。阅读下面古诗，完成7~8题。(5分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7.下面是赵明同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。(2分) 诗句 修辞 分析 表达情感 示例:报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》) 用典 用燕昭王黄金台上揽天下之士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心。 表达了诗人忘身报国的爱国主义情怀。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故写被贬归来发现当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来。 8.同学们集体朗诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》,你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐?请选择并说明理由。(3分) A.柔和舒缓 B.慷慨激昂 （二）文言文鉴赏(12分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火、独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥①，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时，欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （袁宏道《西湖》） 【注释】①娥：美人的秀眉。②东阿王：三国时期文学家曹植的封号，这里代指曹植。 9.仔细阅读甲、乙两段文字，完成以下试题。 （1）下列加点字注音正确的一项是（ ） （2分） A.是日更定（gēng） B.强饮三大白 （qiáng） C.棹小舟入湖（diào） D.花光如颊（xiá） （2）给下列加点词语选择正确一项（4分） ①人鸟声俱绝 （ ） A.灭绝，死亡 B.拒绝 C.极，非常 D.消失 ②上下一白 （ ） A.相同，一样 B.全，都 C.专一 D.统一 ③茶毕 （ ） A.全部 B.竹简 C.完成，结束 D.星名 ④余游西湖始此（ ） A.最初 B.开始，开端 C.才，方才 D.只，仅 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①莫说相公痴，更有痴似相公者。 ②才一举头，已不觉目酣神醉。 10.【甲】【乙】两文同写西湖之景，但所表达的感情有所不同，请作简要分析。（2分） （三）名著阅读（6分） 11.阅读下面文段，回答相应的问题。 A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 B喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。” （1）这两段文字出自《 》，作者是 。该书是一部 体长篇小说。（3分） （2）请你从两个人物中任选一个，结合具体情节谈谈作者是怎样通过“他”的经历表现“官逼民反”这一主题的。（3分） （四）文学类文本阅读（12分） 16岁那年，我看见了妈妈的眼泪 叶繁华 ①我上初三那年，我们学校正在和县城的另一所初中争升重点高中的学生名额，所以对我们的学习要求格外严格，除了晚自习时间增加了一个小时、作业多了一倍以外，每个边缘生的家长每周都要来学校与班主任进行一次沟通。 ②所谓边缘生指的就是那些努力一下就能踏进重点高中大门，堕落一下就会与重点高中失之交臂的卡在边缘分数线上的学生。 ③而我，就是众多边缘生中的一个。所以那段时间我妈似乎重回到了校园般，几乎每天都要找个时间来学校和我们班主任进行一番关于我学习的交谈，内容小到今天上课睡觉，大到月考化学成绩没及格。但好在我妈是那种对我持以“鼓励式教育”的人，很多时候我犯错了，我妈也都是温柔地指出我的错误让我反省，那些皮肉之苦我从来都是“无福消受”。 ④初三上学期的期中考试成绩下来的时候，我妈再次被请到了学校。办公室里，老班显然对我这次的成绩很失望，言语之间尽是无奈和绝望，“放弃”二字从她口中说出的时候，我看见妈妈一把就抓住了老班的手，拖着头说：“老师，这孩子就是贪玩，您可不能给放弃了啊。”老班有一瞬间的错愣，随后像是倒苦水似的说起了我是怎么在她的关照下成绩一点点下降的。我站在一边像一个旁观者一样观赏着这场“情景剧”，丝毫不觉内心有何波澜。 ⑤谈话结束后，妈妈从老班那里要走了一张成绩单。老班显然对我妈的认错态度很满意，出门后还不忘嘱咐我：“回家好好和你妈聊聊。”我点了点头，却在转身那一刻用力地翻了个白眼。我妈拍着我的肩膀，不住地点头：“老师，回家我一定好好教育她。” ⑥走廊的风一阵又一阵地吹过来，我妈一边低着头看成绩单，一边还不忘回头继续对着老师点头哈腰地道别，深秋的风把我妈的头发吹成了一个鸟窝，我妈就那样不发一语地缓慢地走出了教学楼，没有说我一个“不”字。我站在教学楼门口目送着我妈瘦小的背影慢慢地融进翻滚的秋风中，心里像是也被这萧瑟的秋风吹过一般，有些清凉，有些凌乱。 ⑦那天晚上放学回家后，我妈依旧没有教训我，甚至做了我最爱吃的排骨。饭桌上，我妈努力地从脸上挤着笑容，不停地给我夹着菜让我多吃点儿。我低着头扒着碗里的饭，悄悄地抬眼去看我妈的脸色，生怕她下一秒爆发会直接把碗甩过来，但她没有。直到最后我吃完饭回了房间，我妈也只是切了一盘水果送进房间里，没教训我也没打骂我。 ⑧我以为我妈的气已经消了，这件事也就此翻篇了，整个人开始放松了下来。把妈妈切好的一盘水果吃了个精光后，我开心地爬上了床。 ⑨半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着，用力地挤了两下眼睛，我顺着门缝，努力地向里面观望着——昏暗的床头灯发出橘黄色的光，妈妈低着头，像个犯了错的孩子似的不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴地沉重地掉落下来，膝盖上平铺着我的成绩单…… ⑩那一瞬间，我只觉得全身的困意都消失了，窗外的月光那么凉，那么亮，妈妈沉甸甸的泪珠打在我的成绩单上，也打在了我的心头，像是刚刚淋过一场瓢泼大雨，我的内心冰冰凉凉的。 ⑪我强忍住想冲进屋安慰妈妈的冲动，踮着脚动作缓慢地转身回了房间。 ⑫那是我出生十几年来第一次见到妈妈流眼泪，爸爸去外地工作时她没哭，姐姐嫁人时她没哭，又或者她都哭了，只是没让我看见。可是这一天，妈妈的泪水毫无遮掩地暴露在我的眼前，我只觉得胸脯里像是塞了一大团棉花似的，呼吸都变得困难。 ⑬第二天起床后，妈妈已经收拾好了情绪，依旧笑容满面，我假装没看见她眼下厚重的黑眼圈，一如往常地吃饭。 ⑭从那天之后，我的叛逆期就结束了。我开始无比认真地面对中考，无比勤快地学习。妈妈被叫来学校谈话的次数也慢慢地少了起来。老班对我的改变也惊得目瞪口呆，问我怎么突然之间浪子回头了。我笑了笑，没说话。 ⑮如果你也曾看到无所不能、无坚不摧的妈妈曾因为你的叛逆一个人在夜里手足无措地默默哭泣，我想，你也会思绪万千，也会于心不忍，也会浪子回头。青春已然成长，我不想再让她受伤了。 12.请按照故事发展的脉络，从“我”的角度，将表格补充完整。（4分） 时间 事件 “我”的心理 期中考试后 班主任找妈妈谈话后，“我”目送妈妈瘦小的背影离开 （1）　 　 放学回家后 妈妈待“我”一如既往 （2）　 　 半夜 （3）　 　 冰冰凉凉、难过 （4）　 “我”改过自新 于心不忍、悔悟 13.结合语境，请任选一句，按要求作答。（2分） （1）我看见妈妈一把就抓住了老班的手，摇着头说：“老师，这孩子就是贪玩，您可不能给放弃了啊。”（从人物描写的角度赏析句子） （2）老班对我的改变也惊得目瞪口呆，问我怎么突然之间浪子回头了。（赏析加点字词） 14.文中的妈妈是个怎样的人？请结合文章简要分析。（3分） 15.结合下面的【链接材料】和文章内容，说说两位母亲的教育方式各有什么特点。你赞同哪一种？请简要说明理由。（3分） 【链接材料】我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 （胡适《我的母亲》） （五）实用类文本阅读（10分） 【材料一】 家风的“家”，是家庭的“家”。家风是一个家族代代相传沿袭而来的价值准则，是包含了精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。在中国传统文化中，处处有着家风的影子。所谓修身、齐家、治国、平天下，“齐家”被列在“治国”“平天下”之前，突出的就是齐家的重要性。齐家，当先正家风。父母身体力行，言传身教，家风才能成为一种精神力量和道德约束，在家庭内部接力传承。 。在任何一个社会，家庭的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，千家万户好，国家才能好，民族才能好。家风既是家族的精神内核，也是一个社会的价值缩影。 （选自《家风关系家事与国事》，有删改） 【材料二】 在中华民族绵延赓续的优良家风传统中，形成了非常突出的家风特质。 中国人自古就认识到，“家事”“国事”“天下事”紧密相关，“齐家”是“治国”“平天下”的起点。 被称为“天下第一家族”的孔氏，传至第64代孙孔尚贤，在颁布族规《孔氏祖训箴规》时，把“践行忠孝，家国同构”归结为孔氏家风的终极追求，成为孔氏家族绵延赓续两千余年的精神支柱，体现出一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。 优良家风，涉及立身、治家、为人处世、言行举止等方方面面，崇德向善、见贤思齐成为家风内容的价值取向，如孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，等等。正可谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。 优良家风，不是物质财富的载体，而是一个家庭的精神信仰和性格特征，是众多家庭成员的精神寄托。优良家风对家庭成员的影响，当然有一种刚性的规范、制约作用，但更为主要的是一种柔性的调适与引导，是一种通过家庭成员的情感沟通、身体力行，潜移默化、润物无声的过程，《魏书》所云“渐渍家风”便是对这一过程的形象阐释。 （选自《传承中华民族优良家风》，有删改） 【材料三】 “积善之家，必有余庆。”家风好，就能家道兴盛、和顺美满。纪录片《守望家风》讲述了这样一则故事：宁夏回族自治区中卫市沙坡头区南长滩村的拓氏家族，互帮互助，兴教育才，诗书传家，从20世纪90年代以来，整个家族出了200多名大学生，更有劳动模范、三八红旗手等。在广袤的神州大地上，类似的例子不胜枚举。事实证明，良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。 “正家而天下定矣。”家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。事实上，家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。“将教天下，必定其家，必正其身。”奋进新征程，秉持家国情怀的赤子之心，踔厉奋发、笃行不怠，每个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。 （选自《良好的家教家风使人向上向善》，有删改） 16.下列对以上材料的理解和判断中，不正确的一项是 （ ）（2分） A.在任何一个社会，家庭的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 B.“践行忠孝，家国同构”是孔氏家风的终极追求，成为孔氏家族绵延赓续的精神支柱。 C.优良家风对家庭成员的影响，更为主要的是一种柔性的调适与引导。 D.社会风气好是家风好的基础。家风纯正，社风才会充满正能量。 17.下面作为第二段开头语最好的一项是( )(2分) A.家是最小国。 B.国是千万家。 C.家风的“家”，更是国家的“家”。 D.家风的建设是社会关注的议题。 18.材料三中画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 19.优良家风具有哪些突出的特质？请结合材料二的相关内容简要概括。（3分） 三、写作与表达（50分） 20.阅读下面材料，任选一题按要求作文。（50分） 题一：在一场精彩纷呈的名言分享会上，同学们各抒己见，金句频出。 甲同学分享华罗庚的“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”强调了勤奋在个人成才之路上的关键作用。 乙同学分享托尔斯泰的“理想是指明路灯，没有理想就没有坚定的方向。”让我们深知理想是人生航行中的灯塔，为我们指引前行的轨迹。 丙同学分享刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”提醒着我们在品德修养方面，需时刻明辨善恶。 从以上三位同学分享的名言中任选一个角度，自主立意，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识。 题二：我们一路向前，也常回头凝望。回头望时，感叹曾错过的些许美好，发现曾忽略的善意和付出，后悔自己曾犯下的错误……但一切都不可逆转。 假如科学家们研制出了一种“后悔药”，服下一粒就可以改变自己曾做出的一项选择，或者纠正自己曾犯下的一个错误。请以“我轻轻拿起药丸，吞了下去……”为开头，发挥想象，写一篇记叙文。 要求:自拟题目，字数不少于600字;②书写工整，卷面整洁;③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替;④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$