第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新-【新课程能力培养】2026-2027学年高中历史中外历史纲要上练习手册（统编版）

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展， 使中央对于西域诸国的任命、册封与奖惩。 (1)根据材料一、材料二并结合所学知 摘编自张訸《“天下”与“统 识，概括西汉和唐朝在经营西域政 一”：汉与西域关系的再认识》 策措施上的异同。 材料二高昌与西突厥结成军事联盟， 在贞观九年、十年，大举攻掠丝绸之路 上的商队和贡使。唐朝于贞观十四年灭 高昌后，首先在高昌故地设立西昌州， 旋改为西州。西昌州属于羁縻州，而西 (2)根据材料一、材料二并结合所学知 州作为地方正州，与中原其他正州一样 识，说明汉唐两代经营西域的相同 推行州县制。不久，唐朝又在西州置安 意义。 西都护府，派兵镇守；并将乡里制、均 田制、赋役制等措施迅速推行至西州。 摘编自董永强《平高昌前后的 争论与唐初西域政策的转向》 第7课 隋唐制度的变化与创新 素养达标 1.唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰 C.中书令和尚书令地位逐渐提高 相任用资历限制，允许三省中四品以下官 D.三省制经历了曲折的发展过程 员以“同中书门下平章事”名义行宰相：3.隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官 权，参预朝政。其目的是() 爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原 A.重用人才，推行科举取士 因是( B.分割相权，加强君主专制 A.宗法制的终结 C.分工协作，提高行政效率 B.察举制的完善 D.缓和矛盾，抑制朋党之争 C.三省六部制的设立 2.“中书、尚书令在西汉为少府属官。在东 D.科举制的推行 汉隶属少府。虽典机要，而去公卿甚远。：4.两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举 魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长， 制经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由 居真宰相之任。”这段话意在指出() 投考，差额录用的科举制。科举制更有利 A.汉代少府份属九卿，位尊权重 于（) B.唐代中书令和尚书令是真宰相 A.选拔最优秀的官吏 练 N 高中历史必修中外历史纲要上（统编版） B.鉴别官员道德水平 今的名儒修撰姓氏谱录，且“只取今日官 C.排除世家子弟入仕 爵高下作等级”。其目的是() D.提升官员文化素养 A.维护宗族血脉传承 5.唐代曾三次官修姓氏书，即太宗时的《氏： B.防范权臣专权乱政 族志》、高宗时的《姓氏录》、中宗时的 C.削弱门阀士族势力 《姓系录》，国家专设“谱局”，用博古通 D.扩大王朝阶级基础 能力提印 6.据统计，唐高祖时，宰相中有科举功名者 B.规定一年分夏季和秋季两次纳税 占7%，唐太宗时为23%，至高宗、武后 C.征税的主要标准从人丁转为财产 时上升至35%，武周时则达到40%。材料 D.一定程度上保障了政府的赋税收入 表明唐朝时期() 9.下面所示为唐朝政府控制的户口总数变化 A.庶族地主地位显著上升 情况数据图。为了解决这一变化带来的财 B.科举制推动了文化发展 政运转困难，唐朝政府采取的主要措施是 C.科举成为进身高官重要途径 ( D.选官制度日益完善 1000 800 600 7.唐代政事堂“合中书门下之职”，两省作 户数 400 为“机要之司”的职权被集中到了政事堂。 (单位：万)200 ■户数 开元年间 759年 779年 900 193 120 但是为了保证决策的正确性，中书、门下重 要的官员中书舍人和给事中参与决策的职权 A.抑制土地兼并 B.改革均田制 得以保留。据此可知政事堂制度() C.精简政府机构 D.实行两税法 A.有利于防治腐败现象 10.隋唐时期王朝统一，国力强盛，经济繁 B.提高了行政效率 荣，在制度上也有重要建树。阅读下列 C.加强了对皇权的制约 材料，回答问题。 D.强化了中央集权 材料一 唐代的三省六部示意图 8.《唐六典》记载：“赋役之制…课户每 三省六部制 吏部 丁租粟二石；其调随乡土所产绫、绢、绝 户部 各二丈，布加五分之一，输绫绢绝者绵三 中书省 门下省 尚书省日 礼部 两，输布者麻三斤…凡丁岁役二旬，无 兵部 事（指国家无须征发力役）则收其庸，每 策 行 刑部 日三尺.”材料所述赋税制度() 工部 决策机构上--- 执行机构 A.因均田制遭到严重破坏而推行 14)练 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展， 材料二进士科始于隋大业中，盛于贞 (1)根据材料一并结合所学知识，分析 观、永微之际。缙绅虽位极人臣，不由 三省六部制的特点和影响。 进士者终不为美…其推重谓之“白衣 公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之 “三十老明经，五十少进士”。…其有 老死于文场者，亦所无恨。故有诗云： (2)根据材料二并结合所学知识，简要 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” 分析科举制度的历史作用。 一摘编自王定保《唐摭言》 材料三唐初赋敛之法曰租庸调…玄 宗之末，版籍浸坏，多非其实。…至 是，炎建议作两税法。先计州县每岁所 (3)根据材料三概括两税法的主要内容， 应费用及上供之数而赋于人，量出以制 并结合所学知识，分析两税法实施 入。户无主客，以现居为簿，人无丁中， 的积极作用。 以贫富为差。为行商者，在所州县税三 十之一，使与居者均，无侥利。居人之 税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省。 摘编自《资治通鉴》 第8课 三国至隋唐的文化 素养达标 1.有学者指出：“中国佛教…僧人出家，2.在唐朝诗人中，李白受过道教的符箓，每 还要尊敬父母，忠于国君，僧人也提倡忠 以“谪仙”见称，但又自名“青莲居士”； 君爱国。所以中国的寺院有的称为‘护国 杜甫常以“穷儒”自命，但又“身许双峰 寺’，有的称为‘报国寺’。…慧远在庐 寺，门求七祖禅”；王维人称诗佛，但也 山讲经，就讲诵儒家的《丧服经》，阐述 “愿奉无为化，斋心学自然”，颇似老庄的 服丧的问题。”对材料推断最合理的是： 传人。这一现象反映出，在唐朝() () A.诗歌题材丰富内容包罗万象 A.中国佛教与儒家思想逐渐趋同 B.宗教因素改变诗歌创作风格 B.佛教被统治者改造成精神统治工具 C.文化政策影响诗人思想倾向 C.中国佛教与儒家争夺正统地位 D.诗人都以宗教名号彰显自己 D.佛教深受中国文化浸润利于其传播 :3.筷子是中华饮食文化的重要特征之一。在 15乱之后，藩镇割据的局面逐渐形成，故D项不符合题意 7.C【解析】由材料“‘践阵临朝’，策问贡土。通 过重用庶族士人，打击反对派”“表面上打破了李唐王 朝建立的常规与均衡”等信息可知，这是庶族出身的武 则天所采取的措施，故选C项：唐太宗不符合题干中的 “践阵临朝”，排除A项：唐高宗并未有制度上的创新举 措，排除B项；唐玄宗不符合题干中的“践阵临朝”， 排除D项。 8.D【解析】由材料“甥舅和协，扫彼旧怨”“社 稷如一统”可知，唐蕃会盟表达出唐朝与吐蕃在政治上 的友好，也表达了汉藏人民间团结友好的愿望与需求， 故选D项：唐蕃会盟发生在9世纪前期，当时唐朝早已 经由盛转衰了，排除A项；吐蕃与唐政府之间并没有隶 属关系，吐蕃地区直属中央政权的开始是在元朝，而不 是唐朝，排除B项：由“甥舅和协”可知，题干中的唐 蕃会盟是在唐蕃和亲的基础上展开的，之后并未重启唐 蕃之间的和亲关系，排除C项。 9.D【解析】根据“天下诸侯，半出群盗，强弱相 嗟…国法莫能制”可知，黄巢起义造成地方势力增 强，削弱了朝廷对地方的掌控能力，故选D项：唐朝节 度使的职权扩大导致了藩镇割据局面的形成，而非黄巢 起义，排除A项：材料体现的是文臣出身的节度使被地 方武人或朝廷武将取代，而非节度使职权的扩大，排除 B项：安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，排除C项。 10.(1)相同点：都对西域进行了军事征讨，为进 一步治理西域创造了条件；都在西域设置行政管理机 构，将之纳人中央王朝版图：都在西域驻扎军队，保护 来往商旅。 不同点：西汉时，西域都护府通过对西域诸国的任 命、册封进行间接统治：唐朝则在西域推行州县制，进 行直接统治。 (2)意义：表明新疆地区自古以来就是中国神圣不 可侵犯的领土；巩固和发展了我国统一多民族国家：加 强了中央集权，巩固了封建王朝的统治；有利于西域地 区的安定与发展；有利于丝绸之路的畅通与兴盛。 【解析】第(1)题第一问相同点，据材料一、材料 二从军事征讨、统治方式、军队情况等方面概括作答。 第二问不同点，据材料一“行使中央对于西域诸国的任 命、册封与奖惩”和材料二“与中原其他正州一样推行 州县制”“并将乡里制、均田制、赋役制等措施迅速推 行至西州”分别分析概括。 第(2)题据材料一“西域都护府是中央政府在西 域设立的地方行政机构”、材料二“唐朝又在西州置安 西都护府”、材料一“包括屯田、西域诸国国内的事 务”、材料二“与中原其他正州一样推行州县制”、材料 一“西域的一切事务均由都护去处理”、材料二“并将 乡里制、均田制、赋役制等措施迅速推行至西州”概括 作答。 参考答案与解析⊙ "第7课隋唐制度的变化与创新 素养达标 1.B【解析】题中，唐高宗时宰相资历门槛更低、 数量更多，这是弱化相权、强化君权的反映。 2.C【解析】根据题干中不同时期对中书、尚书令 权力的描述“西汉为少府属官”“东汉隶属少府”“魏 晋以来”“唐遂为三省官长，居真宰相之任”，可知，题 干材料的核心，即在强调中书、尚书令地位的不断提高。 A项“汉代少府份属九卿”与题干“而去公卿甚远”不 相符合；“居真宰相之任”体现的是唐代中书令和尚书 令的职权和宰相已经相差无几，但这并不能代表他们就 是真正的宰相，B项错误；D项“三省制”不是题干材料 核心内容，而且题干材料的描述体现不出“曲折的发展”。 3.D【解析】A项宗法制在春秋战国时崩溃，但其 影响深远，故排除；B项察举制主要在汉朝实施，时间 不符：C项三省六部制是中央官制，与官爵、门第没有 必然联系，故选D项。 4.D【解析】结合所学知识可知，科举制的标准是 考试成绩，将读书、考试和做官相结合，有利于提高官 员文化素质，D项正确；科举制下选拔的官员不一定是 最优秀的，排除A项；科举制无法鉴别官员的道德水 平，排除B项；科举考试具有开放性，并不排除世家子 弟人仕，排除C项。 5.C【解析】根据材料“只取今日官爵高下作等 级”，并结合所学知识可知，这种做法否定了旧门第积 累的威望，对门阀士族势力有一定的削弱作用，C项正 确；材料削弱了宗族血脉传承，A项表述与材料主旨不 符，排除A项；材料与“权臣专权乱政”无关，排除B 项：王朝的阶级基础并未因官修姓氏书扩大，排除D项。 能力提升 6.C【解析】依据材料信息可知，唐代科举出身的 宰相逐渐增多，这说明科举成为进身高官的重要途径， 因此C项正确；材料并未体现庶族地主地位的变化和文 化发展的内容，A、B项错误；材料仅涉及科举出身的宰 相的比重变化，并未体现选官制度的变化，D项错误。 7.B【解析】根据材料“中书、门下最重要的官员 中书舍人和给事中参与决策的职权得以保留”可知，这 样做的目的是让中书、门下广泛地参与决策，避免权力 过于集中到政事堂，这样有利于决策的正确性，从而提 高行政效率，故选B项；材料中政事堂制度有利于提高 效率，但并不能防治腐败现象，排除A项；政事堂的设 置是为了加强皇权，而不是加强中央对地方的控制，排 除C、D两项。 8.D【解析】根据材料中的“租”“调”“庸”可 知，这是唐朝的赋役制度一一租庸调制，结合所学知识 可知，租庸调制保证了农民有了充分的生产时间，使政 府的赋税收人有了保障，故选D项：“因均田制遭到严 高中历史必修中外历史纲要上（统编版） 重破坏而推行”的、“规定一年分夏季和秋季两次纳 税”的、“征税的主要标准从人丁转为财产”的赋税制 度都是两税法，排除A、B、C三项。 9.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，唐朝 中后期，土地兼并严重，户数逐渐减少，导致财政运转 困难。780年，宰相杨炎建议推行两税法，以缓解财政 困难，故选D项：唐朝中后期，土地兼并严重，抑制土 地兼并是一项措施，但无法解决财政困难，排除A项： 随着土地兼并的加剧，均田制无法推行，故要废除它， 实行两税法，排除B项；精简政府机构着重于政府政治 体制改革，与缓解财政困难关系不大，排除C项。 10.(1)特点：职权分工明确，彼此制约。 影响：①使得中央决策和行政体系逐渐完备，有利 于加强皇权；②提高了行政效率；③集思广益，有利于 减少决策失误：④对此后历朝历代产生深远影响。 (2)作用：①有利于扩大统治基础，促进社会阶层 流动：②促进教育事业发展，提高官员文化素质；③把 选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权； ④笼络了天下读书人：⑤一定程度上禁锢了人们的思想。 (3)内容：①每户按户等缴纳户税，按田亩缴纳地 税；②一年分夏季和秋季两次纳税；③取消租庸调和一 切杂税、杂役。 积极作用：①简化税收名目，保证了财政收入； ②改变了以人丁为主的征税标准，减轻了政府对农民的 人身控制。 【解析】第(1)题第一问特点，表现为三省职权分 工明确，彼此制约。第二问影响，结合所学三省六部制 的知识，从对皇权与相权关系、行政效率、政务决策和 对后世等角度分析其影响。 第(2)题科举制的作用可以从对统治基础、官员 素质、中央集权、读书人和思想控制等角度分析作答。 第(3)题第一问内容，由材料三中“户无主客， 以现居为簿，人无丁中，以贫富为差”“居人之税， 秋、夏两征之”“其租庸调、杂徭悉省”概括作答。第 二问作用，从税种、税收标准等角度分析作答。 "第8课三国至隋唐的文化 素养达标 1.D【解析】根据材料可以看出，佛教传入中国后， 融合了中国传统儒学的内容，逐渐实现了本土化，说明佛 教深受中国文化浸润利于其传播，D项正确：趋同的说法 错误，排除A项：材料没有体现是精神统治工具，排除B 项；儒学是正统，并不存在争夺正统的情况，排除C项。 2.C【解析】据所学知识可知唐朝实行儒释道三教 并行的文化政策，这样在诗人的思想中也出现了多种宗 教思想并存的情况，C项正确；A项错在“包罗万象”， 排除A项：材料中没有提到创作风格，影响的只是诗人 的创作思想，排除B项：材料中并不都是宗教名号，且 96 材料中的诗人不能代表整个唐朝诗人情况，排除D项。 3.C【解析】根据材料并结合所学可知，中国发明 的筷子在各个不同历史时期外传并在各国得到了广泛应 用，反映了古代中国对外交往交流的频繁，C项正确； 世界市场的初步形成是在工业革命完成时，排除A项； 汉唐时期中国是亚洲区域文化交流中心但不是世界经济 文化中心，排除B项：筷子的使用比西方刀叉的使用更 复杂，因使用简单而受到欢迎，D项错误，排除D项。 4.A【解析】材料“汪大渊两次随商船出海，最远 可能到过北非和东非沿海地区，并在《岛夷志略》中留 下相关记载”说明中国与非洲有了直接的交往，A项正 确：郑和是在明朝时期到达非洲，B项排除：阿拉伯帝 国曾统治北部非洲，但没有统治整个非洲，C项排除； 印加人生活在南美洲，杜环和汪大渊两人没有到过南美 洲，书中不可能有相关记载，D项排除。 5.C【解析】材料中“顺天时，量地利，则用力少而 成功多”说明注重自然变化和自然规律要遵循的原则，故 C项正确：农业生产比较注重耕作技术和耕作方式的变 换，题中没有体现，故A项错误：精耕细作题中没有体 现，故B项错误：增加产量不符合材料主旨，故D项错误。 能力提升 6.C【解析】根据所学可知，南北朝时期，佛教盛 行，典型的代表是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙 门石窟，C项正确；石窟制作不能体现生产技术进步， 排除A项；材料只涉及佛教的石窟艺术，并没有种类众 多，排除B项；“持续”的说法太绝对，且材料也没有 体现，排除D项。 7.C【解析】根据材料可知，“新声变曲”是在中 原传统音乐的基础上吸收江南地区的“吴声”和“西 曲”而形成的，说明各地文化不断交融，故选C项； “消亡”说法错误，“新声变曲”以中原传统音乐为基 础，排除A项；材料中没有与其他文化进行对比，不能 说江南文化成为主流，排除B项：市民文化指城市民众 的文化，它是随着城市及手工业、商业的发展而产生的 平民文化，与材料不符，排除D项。 8.A【解析】根据材料“唐政府遂组织…颁布作 用”可知，唐朝医药学的发展受到政府的重视和支持， 体现了国家力量助推技术发展，故选A项：题中信息没 有域外医药学成就的对比，领先于世界的结论无法得 出，排除B项：《唐本草》的颁行是医药学的人才遵照 国家命令行事的结果，故C项与材料主旨不符，排除； 《唐本草》的颁行不属于技术更新，排除D项。 9.A【解析】音乐、舞蹈、杂技等不少艺术形式是 通过佛教徒传入中国的，这说明对外交流使得更多的文 化形式和内容传人中国，从而丰富了中华传统文化，故 选A项；题干只是提到佛教传入的同时，佛教徒还带来 了一些文化艺术成就，而与儒学地位的变化无关，排除 B项；题干提到的是唐代盛行的一些艺术形式是通过佛