2026-2027学年统编版七年级历史上册开学第一课课件

这是一份初中历史开学课件，以“走进历史，感知历史”为主题，构建系统学习支架。从历史定义（对比睡前故事与真实记录）入手，涵盖中考学科划分（中国古代史、近现代史、世界史）及时间线，明确学习方法（史料类型、思维导图、课内课外要求）与课堂规范。 资料特色突出核心素养培养，通过睡前故事对比渗透唯物史观，中考时间线强化时空观念，结合赵佗事迹、正定城墙等案例引导史料实证与历史解释，强调“一分材料说一分话”。创新融合生活实例与实践方法，帮助七年级新生适应初中学习，培养历史思维，也为教师提供清晰教学框架与实用策略。

历 史 开学第一课 走进历史，感知历史 什么是历史？ 历史学习的方法？ 历史学习的保障？ 01 什么是历史？ 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 睡前故事：虚拟的， 历史：真实发生过且被记录下来的故事 2026年9月1日，你入读石家庄第一中学雅郡校区 中国古代史 （七上+七下） 中国近现代史 （八上+八下） 世界史 （九上+九下） 中考试题分布：中国古代史：35%； 中国近现代史：35%； 世界史：30% 原始社会 → 明清时期 原始社会 → 明清时期 1840年鸦片战争 → 当代 古代文明 → 当代世界 4 02 历史学习的方法？ 当代的石刻艺术发展 一手史料 实物史料 唯物史观：要通过唯物史观对所认识的史事全面客观的进行考察 时空观念：将历史置于具体时空下进行考查、分析、理解，突出时序思维和空间思维能力 史料实证：要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 历史解释：所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 家国情怀：任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 02 历史学习的方法？ 赵佗的生平事迹 二手史料 文字史料 唯物史观：要通过唯物史观对所认识的史事全面客观的进行考察 时空观念：将历史置于具体时空下进行考查、分析、理解，突出时序思维和空间思维能力 史料实证：要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 历史解释：所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 家国情怀：任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 02 历史学习的方法？ 赵佗的形象 二手史料 图像史料 唯物史观：要通过唯物史观对所认识的史事全面客观的进行考察 时空观念：将历史置于具体时空下进行考查、分析、理解，突出时序思维和空间思维能力 史料实证：要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 历史解释：所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 家国情怀：任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 02 历史学习的方法？ 正定的城墙 无意史料 一分材料说一分话 唯物史观：要通过唯物史观对所认识的史事全面客观的进行考察 时空观念：将历史置于具体时空下进行考查、分析、理解，突出时序思维和空间思维能力 史料实证：要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 历史解释：所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 家国情怀：任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 课 内 1、上课前备好历史相关课本、练习册，遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师讲课、同学分享时不起哄不插嘴，有任何需要举手示意。 2、课中 （齐读，默写，听讲—准备红、黑双色的笔，以便于做笔记及订正作业，总结，交书） 3、课后（完成背诵、完成作业（将相关知识抄写在试题空白处）、课前预习（用铅笔勾画重点，加深印象。格式为问题：答案处画横线) 课堂要求： 课 外 锻炼历史表达能力，高效完成拓展作业 三、如何学习历史知识 2、认真听课，记笔记，抓住课堂 1)序号化(一/1/(1)/①/a) 2)标注关键词 3)重点下划简单直线、波浪线、双划线等，大段文字用括号 4)在课本空白处相应位置补充笔记 （2）初中历史怎么学？ 3、完成作业，课后拓展 1)认真完成课后练习册 2)学习完每课、每单元后自行用思维导图的方式构建起知识框架 3)利用早午读、课间等时间进行知识点的回忆 4)课外拓展 行万里路 读万卷书 看纪录片 （2）初中历史怎么学？ 历史是一门古老的学科，它厚重。 历史是一门有趣的学科，它好玩。 历史是一门需要不断思考的学科， 它具有实证性，不能异想天开。 历史和我们的距离很近， 我们既是历史的参与者，又是历史的创造者。 历史是有厚度的，历史也是有温度的， 让我们一起开启学习历史之旅吧！ 历史课堂要求 上课铃响之前准备好上课用具 课上不干与本节课无关的事情 回答问题大声清晰 上课用具 课本 笔 习题册 课代表任务 14 任务 1．课前： 做好课前准备工作，保证黑板干净、讲台物品整齐，提醒同学们拿出上课用具。 2．及时寻找： 上课铃响后若老师长时没来，要立即去办公室找老师。 3．课后： 及时了解同学们对本学科的反馈，向老师反映。 课堂相关 15 任务 1．作业提醒： 老师布置作业后，放学前将作业写到黑板上，写清楚要求。如果作业有问题，要及时询问老师。 2．督促、收查作业： 布置的作业要督促同学按时完成。上午第一节课之前收好作业。收作业时登记未交名单和原因，将作业和登记表一起送去老师办公室。 3．发放作业： 主动多跟老师交流，及时去办公室拿作业发回给同学们。 作业相关 16 $