习作：变形记 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕“变形记”习作，核心引导学生以其他事物视角展开想象，通过审题指导（如变小变大事物示例）搭建从确定身份到构思经历的学习支架，帮助学生有条理写出奇特经历并突出重点。 其亮点在于运用“险情多发法”“行踪变化法”等教学方法，结合范文《风的旅行》中多感官描写与情节波澜，培养学生思维能力与语言运用能力。学生能提升想象与表达，教师可借助结构化步骤高效开展教学。

习作： 变形记 变形记 习作目标 习作目标 1.以别的事物的视角展开想象，有条理地写出自己变成另一种事物后的奇特经历。 2.把变形后最奇特的经历或最难忘的瞬间写详细。 习作目标 审题指导 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，你会变成什么？如果让你来想象自己变成另一种事物，会发生什么呢? 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子;也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界..... 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你身边走过，你会看到很多发生在路上的故事。 同学们想象一下，如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，你会变成什么？ 变小 变大 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 …… …… 一头大象 一辆汽车 一个星球 确定身份 审题指导 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ①地球自述 ②飘在天上的日子 ③我是一条幸福的蚯蚓 ④夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后看到的景物、发生的事情等写下来，注意把重点部分写得详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再参考他们的意见修改自己的习作。 审题指导 我要写什么: 变成另一种事物后的经历。 我能写什么: 变成动物、植物或生活中的物品等等。 我要怎么写: 以所变之物的视角来写周边的世界、自己的经历和感受。重点描写“变形”后的经历。“重点部分”就是“变形”后最奇特的经历、最难忘的瞬间等。 习作目标 选材构思 变形后，你生活的世界将随之改变…… 习作目标 习作构思 奇幻冒险 奇幻冒险 写作方法： 险情多发法 （情节有波澜） 多个险情可以发生在同一个地方，也可以发生在不同的地方。地点不同时，要注意过渡，不能从一个地方突然写到另一个地方。 险情1:“我”被狂风吹飞，被腹部连着网的丝救了一命(略) 险情2:冰雹来袭，“我”慌忙躲到屋檐下，网却被砸烂(略) 险情3:“我”遭遇黄蜂追捕，用蛛丝裹住黄蜂，逃走了(详) 多个险情可以发生在同一个地方，也可以发生在不同的地方。地点不同时，要注意过渡，不能从一个地方突然写到另一个地方。 奇妙旅行 写作方法： 行踪变化法 行踪1+所见所为1: 去森林探险，见树木碧绿、果实累累，把松树抖落的松果送给松鼠一家(略) 行踪2+所见所为2: 飞到城市里，见高楼大厦如巨人耸立，吹动书页，掀动小女孩的刘海，吹飞小男孩的泡泡(略) 行踪3+所见所为3: 路过小村庄，见地面晒满稻谷，而大雨将至，为帮庄稼人奋力吹走乌云(详) 心灵成长 心灵成长 写作方法： 事情推进法 不建议写超过三件事，否则容易导致文章篇幅过长或重点不明。 事情1:苍蝇在“我”的身上爬行，留下黏糊糊的痕迹和臭味(略) 事情2:“我”被女孩粗鲁抓起、粗暴撑开(略) 事情3:“我”被女孩使劲儿收起，随意地丢在脏兮兮的鞋架上(详) 成长:"我”想发出要爱惜生活物品的呼吁 不建议写超过三件事，否则容易导致文章篇幅过长或重点不明。 社会观察 写作方法： 时间推移法 时间1+经历1:早上，主人一睡醒就捧着“我”刷短视频，迟迟不起床，导致上班迟到，“我”又急又气(略) 时间2+经历2:中午，主人边吃饭边捧着“我”刷资讯，和朋友之间没有任何交流，“我”愧疚难安(详) 时间3+经历3:晚上，主人捧着“我”玩个不停，哪怕困得眼皮直打架，也舍不得放下“我”去睡觉，“我”满心无奈(略) 思考: 沉迷电子产品不可取，呼吁人们回归健康生活 习作目标 方法点播 （一） 了解所变之物，确定立意 ①了解所变之物，我们可以从以下几方面去思考： ②确定立意 立意，简单地说，就是你想通过习作告诉人们什么观点、道理等。深人了解所变之物，根据它的特点关联生活中的场景，给习作定一个立意吧。你可以从下面的角度来立意: （二） 交代变形途径 你可以借助下面的途径，简单交代自己是怎么变形的: ①在梦境中或睡醒后变形:梦到自己变成了某物;一觉醒来，发现自己变成了某物...... ②由外界变化引起自身变化:天空降下光柱，自己被罩住，变成了某物...... ③接触相关事物后变形:看了与某物相关的书或影视作品，自己就变成了某物...... ④借助高科技:使用了能让人变成某种物品的机器、吃了神奇的变形糖果...... ⑤许愿后变形:许愿自己变成风，然后自己真的变成了一缕风...... （三） 描绘变形后的生活 如何把变形后的生活写得很真实呢?你需要代人所变之物的视角，还原它本身的特点，写出它本来的生活。比如变成蚂蚁，笔筒里的笔在你的眼中就成了高高的“笔山”，而你也拥有了攀爬光滑的“笔山”的能力，攀爬的过程中还有可能被人类弹飞。 请看: 变形后的环境： 大树(写其他事物对变形之物的阻挡) 我的根深深地扎在泥土里，向四面八方伸展，向土地深处延伸。可那黑暗的地下并不安宁，到处都有尖利的碎石，到处都有可恶的虫子。碎石总想阻挡我扎根，虫子也总是贪婪地啃咬我。 云(排比+比喻) 变成云朵的我从上往下看，那景象太奇妙了:动车像一条条蚯蚓，在轨道上“蠕动”着;汽车像一个个彩色小点，在道路上行驶着;高楼像一根根大柱子，立在道路的两旁。 变形后的感受： 种子(外在感觉+内在感受) 我被这突如其来的攻击吓坏了，身子顺着小路滚动了起来，没多久，我身上沾满碎石，浑身火辣辣的，很痛，我不敢呼吸，不能呼吸，整个身体好像快要燃烧起来了。 变形后的感受： 麻雀(危险事物的状态+“我”的内在感受) 草丛里一片黑暗，潮湿的泥土味裹着腐烂落叶的气息钻进鼻子。忽然，两只闪着绿光的眼睛在暗处亮起，正不怀好意地盯着我。“轰隆隆——”天上突然响起一声炸雷，震得我心脏猛地一缩。我想逃，可翅膀湿透了，根本飞不起来。“喵——”一声尖厉的叫声传来，一张长满软毛的脸越靠越近。看着它嘴角轻轻颤动的胡须，我的心脏越跳越快，胸口越来越闷，似乎下一秒就要窒息。 变形后的感受： 书(他人的行为+“我”的想法) 一个稚嫩的小男孩拿起我，他一边跑，一边将我高高举起，不停地挥舞着。风在我耳边呼呼作响，眼看我就要撞上书架了，我在心里呐喊:“不要啊!救命啊，谁来救救我!”最后，我还是没逃过被撞的命运。要是我现在是个人，恐怕早就鼻青脸肿了! 习作目标 片段赏析 提示：“变形”满足体现外形、还原视角、符合习性、拥有遭遇这四点要求，就能够给人带来真实、具体的感觉。因此，在写作前建议你先了解变形之物的这几个方面。 （四） 把重点部分写详细 本次习作的重点部分，是变形后最奇特的经历、最难忘的瞬间等，它们最能够体现习作的立意。只有把重点部分写详细，才能把故事写精彩。 你可以用下面的方法来写： 技巧:对比变形前后，写出内心想法 习作素材 素材积累 夺目好标题 模仿名著标题：《小壁虎历险记》《小帆船漂流记》《空中两万里》 点明“我”变成的事物：《变成眼镜的一天》《被讨厌的塑料袋》《猫咪的孤独生活》 以事物的特点/习性为题：《坚硬的小石头》《在国歌声中飘扬》《爱夜行的蝙蝠》 表明事物所处的环境：《长在荒凉的戈壁滩》《岩缝里的生活》《海洋是我家》 突出事物象征的精神：《蜡炬成灰泪始干》《随风飘散，生生不息》《出淤泥而不染》 习作素材 特色开头 ①描写变形过程: 清晨，我睁开惺忪的双眼，慢悠悠地把胳膊从温暖的被窝里伸出来——可下一秒，我差点惊叫出声!只见我的手臂上竟冒出了点点嫩绿的芽苞，转眼间就抽枝展叶，长成粗壮的树枝;头发与脑袋也舒展开来，变成了一顶茂密的树冠。我慌忙闭上眼，再猛地睁开——天哪!我竟然变成了一棵树，站在小区花园的角落里! 特色好开头 ②变形前的场景+变形瞬间: 一个阳光明媚的周末，我正坐在沙发上津津有味地看着短视频。突然，我感觉身体痒痒的。我皱起眉头，低头一看，发现一只苍蝇停在我的腿上。我抬起手，准备赶走它，却在一刹那变成了一只苍蝇! 特色好开头 ③点明“我”是什么: 我是一盏不起眼的路灯，日复一日地看着来来往往的路人，向他们打招呼，尽管他们并不能听到我的声音。 ④描写“我”的外形: 清晨，明亮而温暖的阳光洒在我的身上。我惬意地伸了一个懒腰，竟发现自己的双手变得毛茸茸的，手心的肉垫在阳光下更显粉嫩可爱，我怎么变成了一只小橘猫？ 特色好开头 ⑤借助诗句引出变形物: “湖西来有熊身玉面公，黑白分明憨且美。对客有礼文彬彬，进退中节娴举止。”我既不羡慕身强体壮的熊，也不嫉妒养尊处优的宠物猫，因为我现在是神气十足的国宝—大熊猫！ ⑥从环境的变化引出“我”变形后的身份: 早上醒来，我像往常一样揉揉眼睛，伸个懒腰，但我感觉有点不对劲，往常柔软的被子去哪儿了呢？睁开眼才发现自己正躺在泥土上，伸着又细又黑的“手”——我竟然变成了一只蚂蚁！ 特色好开头 习作素材 绝妙结尾 ①变回去后行为转变： 我猛地睁开眼睛，惊喜地发现自己变回来了，而脚边还放着那个空矿泉水瓶。我立即捡起空矿泉水瓶，快速地跑到垃圾桶旁，小心翼翼地把它放进了可回收北京 成金航垃圾桶里。 ②揭示故事的主题： 例1：忽然，我的脚开始发麻，接着浑身开始抽搐，没过几秒我发现自己变回了蹲在草丛里的人。此时我突然觉得织网不是为了捕捉什么，而是为了告诉这个世界，我在这里生活过、挣扎过、热爱过......就像那些蛛丝，虽然纤细却无比坚韧，虽然短暂却蕴含着永恒的力量。 例2：即便遇到了最困难的境遇，也要像岩缝中的小草一样努力活着，谱写出生命壮美的篇章。 ③交代主角的结局： 清晨，阳光再次洒到了我的身上，桌面又恢复成淡黄色，桌腿上虽然有些划痕，但又反射出太阳的光芒。我又恢复了昔日的光彩，变得亮！ ④变回去后发出感叹： 我醒来时，周围还是阳光灿烂，身旁既没有可怕的危机，也没有恐怖的事物，能以这样的形式活在世间，真好！ ⑤表达看法+反问： 我虽然只是一节小小的电池，但对环境造成的危害可不容小。把我埋进土里，我会污染一方土地；把我丢进河里，我会污染一片水域。我们这些污染物，需要大自然花费上百年的时间来分解。这样的我，难道不值得你们认真回收处理吗？ 习作范文 习作范文 范文一: 风的旅行 那是一个阳光明媚的下午，我躺在稻田旁，手里把玩着一束稻穗。突然，一股奇怪的风吹过，我感觉身体变得轻飘飘的，低头一看——我变成了一股风! 我试着转动身体，发现自己能像水一样流动。我伸手去摸草地，指尖轻轻拂过草叶，沙沙沙，青草仿佛在和我打招呼。我兴奋地打了个旋儿，卷起几片落叶，它们像小蝴蝶一样在我身边飞舞。风的世界真奇妙。 风是流动的，吹过草地沙沙作响，能卷起落叶。小作者根据风的特点来想象变形经历，让变形记显得合理又奇特，引人入胜。 我决定先去森林探险。树木穿上了最碧绿的衣裳，奉上了最美味的果实。我钻进树林，松树伯伯抖了抖身子，松果噼里啪啦地掉下来，我赶紧托起它们，轻轻放在松鼠家门口。松鼠妈妈探出头，对我摇了摇尾巴，好像在说“谢谢”。我心里乐开了花。 接着，我飞到了城市。高楼大厦像巨人一样耸立，钢筋铁骨的身影挡住了我的去路。我拐个弯，从窗缝钻了进去，一个小女孩正在写作业。我轻轻吹动书页，听纸张哗啦啦响，又调皮地掀起小女孩的刘 海，她咯咯地笑了起来:“是风在给我挠痒痒吗?”我呼呼地笑着，又来到公园，把小男孩吹出的泡泡高高托起，他追着泡泡跑的快乐模样让我忍不住扬起了嘴角。 一群南飞的燕子掠过公园上空，叽叽喳喳地讨论着南方的美景美食。我急忙追上去，热切地问:“你们好，我能和你们一起旅行吗?”“当然可以。”于是，我跟着这群爱唱歌的朋友往南方飞去。 借助对话描写推动情节发展: 对话描写要符合角色的身份和性格，如文中的风热爱旅行且好奇心强，所以它听见燕群讨论南方的美景美食时，请求和燕群一起旅行，对话描写合情合理。 路过一处小村庄时，我看到地面晒满了金灿灿的稻谷，像一片片金色的湖，还散发着醉人的稻香。今年是个丰收年呢!我正喜滋滋地想着，燕群突然躁动起来:“快飞快飞，要下雨了。”我抬头一看，乌云密布，大雨将至。我顿时急得不行:这可是庄稼人辛苦了很久的成果，要是淋了雨，就全完了。不行，我得帮帮他们!我飞向乌云，深吸一口气，铆足了劲儿吹出去，乌云呼的一下散开了，阳光从乌云的缝隙间洒下来。我丝毫不敢松懈，不停地吹呀吹，乌云从墨色巨兽，变得像一群群黑豹，然后像零散的几只灰兔子，最后消失得无影无踪。阳光大盛，烘烤着庄稼人的成果。 我心满意足，转身想找燕群，可它们早已不见踪影。我淡然一笑，停在稻谷旁休息，突然，我的身体沉甸甸的，我变回了自己，手里还攥着那束稻穗。 首尾呼应，结构严谨。 文章以“我”躺在稻田旁把玩稻穗开头，以“我”变回自己，手里还攥着稻穗结尾，让故事形成闭环，结构完整严谨。 范文二: 从草奇妙游 七月的那个正午，热浪滚滚，蝉声大噪，整个世界都昏昏欲睡。我困极了，迷迷糊糊间，一阵天旋地转，猛地惊醒后，我惊恐地发现自己的手脚变成了细小的黑色节肢，身体小得还不如一粒大米。我，变成了一只蚂蚁! 最初的恐慌褪去后，冒险的念头愈发强烈。既然变小了，何不探索这个被“放大”的世界?我找到一片指甲盖大小的纸屑，费力地把它举过头顶，在窗台上纵身一跃。纸屑瞬间变成了降落伞，带着我在空中悠悠飘荡。 还原所变之物的外形： 抓住所变之物最显著的外形特征，或抓住对情节有推动作用的外形特征来写即可，不必花太多笔墨。 安全降落后，我抬头望去，不禁屏住了呼吸。平时不起眼的草地，此刻竟像一片热带雨林!每一株草都如参天大树，叶片交错成绿色的穹顶，阳光从缝隙洒下，在地上投下斑驳的光影。太奇妙了! 自身表现+景物特点+心理活动，写出所见。 示例: (变成海鱼)摆尾停稳后，我环顾四周，瞬间瞪大了眼睛。眼前，珊瑚就是五彩林，游鱼化作彩箭，水波轻晃。海底竟如此美，真叫人惊讶! 我选中一株狗尾草开始攀爬。六只脚配合得十分默契，脚底的绒毛让我如履平地。到达叶尖时，我发现整片草叶弯成了优美的弧线--这不就是天然的滑梯吗?我调整好姿势，嗖地滑了下去。风将我的触角往后梳，草叶的清凉传来，周围的景物模糊成绿色的流光，我的心跳得比蜂鸟振翅还快。 风停时，我落在了一朵盛开的蒲公英的花盘里。金黄的花粉瞬间把我染成了小金蚁。还没等我站稳，花瓣突然向上弹射——“哇!这是花瓣蹦床!”我在空中翻了个跟头，花粉在阳光下闪闪发光。 当我第三次被弹起时，一阵疾风突然袭来，我抬头一看，一只蜻蜓正瞪着黑洞般阴冷的大眼睛看向我，翅膀快速扇动，轰鸣像死神的咆哮声，它那长有锐利长刺的黑色长足朝前猛地一伸 “救命啊!”我吓得魂飞魄散，连滚带爬地想躲，可蜻蜓的长足已经朝我抓来。“小东西，刚好能当点心!”它得意地咂咂嘴。我慌忙抱住一片花瓣，却被蜻蜓一把揪起，随即被带着在草叶间穿行。穿过一片灌木丛时，一滴液体砸下来，刚好打在了蜻蜓的眼睛上。它晃了晃脑袋，长足一松，我“咕咚”滚进草丛里，晕了过去...... 再次睁开眼，我正躺在熟悉的地板上，蝉鸣依旧，而手心里，沾着一层金色的花粉。窗外，微风拂过草地，草叶轻轻摇曳，仿佛在向我告别。 以证明经历的细节收束变形记，令人遐想。 变形结束后，“我”手中沾着金色的花粉，这一小细节暗示变形经历不是一场梦，给读者留下丰富的想象空间，令人回味。 习作： 困困制作 动笔时间