第13课《与朱元思书》课件 2026—2027学年统编版八年级语文上册

该初中语文课件围绕《与朱元思书》，系统梳理景物描写、文言知识及作者情感。以“山水寄情”导入，结合富春江简介、作者及背景，搭建“总-分”分析框架，为文本品读提供学习支架。 亮点在于融合审美创造与思维能力，通过“奇山异水”总领，分析水之静动、山之声色的多感官描写，培养学生感受美能力。系统归纳文言知识，结合作者避世情怀，增强文化自信。教师使用可提升教学效率，学生能深化对骈文特色与自然之美的理解。

与朱元思书 吴均 新课导入 仁者寄情于山，智者寄情于水。自古以来，我们的先贤们用他们深邃的心灵去探寻、去感悟自然万物的美丽与奥秘，将山水赋予了灵动的气息、深沉的情感乃至鲜活的生命。在文人墨客的笔下，一幅幅绚烂多姿的自然画卷缓缓展开，让我们沉醉其中，流连忘返。今天，让我们跟随古人的足迹，一同走进吴均的《与朱元思书》，领略他笔下的富春江那独具特色的美景。 富春江是指钱塘江中游河段，流经桐庐、富阳两县，河段长达110公里。自古以来，富春江江水碧透，两岸峰岭锦秀，沿江名胜古迹棋布。它上通千岛湖和安徽黄山风景区，下接美丽的杭州西湖。江两岸青山夹峙，峭壁峥嵘，中嵌碧流，风光幽深秀丽，这就是著名的七里峡谷，素有“小三峡”之称 。 富春江简介 作者简介 吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。梁武帝天监初年为吴兴主簿，累迁奉朝请。后因私撰《齐春秋》，触犯梁武帝被免官。不久又奉诏撰《通史》，事未竟而卒。吴均“文体清拔有古气”，时称“吴均体”。 今存诗歌140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格，但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊。吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，俱以写景见长，文笔清丽，韵味隽永，是齐梁山水小品中的骈体佳作。 写作背景 南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的 《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。 文体知识 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，骈体文在语言上有三个特点。 第一，在语句上讲究骈偶和“四六”。骈偶就是两两相对，也可以说就是对仗。四六，指骈体文一般是用四字句和六字句。 第二，语音方面，平仄相对。这与对仗有关，在对仗时应以平对仄，仄对平。 第三，用词方面的特点，即用典和藻饰。用典是指在文中引用古人文章、言论的词句、故实；藻饰是指追求华丽的辞藻。本文用典不太明显，藻饰也较为节制，多用平常词语，这使其有别于其他繁复华丽的骈体文，呈现出清丽的特点。 课前预习 疑难字词 缥碧（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ） 嘤嘤（ ） 鸢飞（ ） 戾天（ ） 经纶（ ） 横柯（ ） piǎo xuān miǎo yīnɡ lì kē tuān línɡ yuān lún 初读课文 与朱元思书 吴 均 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 文章第一段总叙富阳至桐庐的景色，空灵澄澈，境界开阔，并以“奇山异水，天下独绝”八字总领全文，勾勒出这幅山水画卷的独有形象，特征鲜明，意境清新，不仅使其水光山色宛然在目，而且引人入胜，油然而生向往之情。 下文先写“异水”，作者从静、动两个方面来描绘富春江水的江水之美；接着写“奇山”，从四个方面写山，突出山势之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。这山水相映之美，既突出了各自的特色，又把他们融成一个整体，共同创造出一种清晰而又深幽的“独绝”的意境，人若置身其间，无不为富春江绝美的景色陶醉倾倒而心旷神怡。 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 同样的颜色 跟、随 向东或向西（漂流） 表示约数 绝妙的，独一无二的 消散 疏通文意 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子，（也）能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 浅青色 超过、胜过 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着浓密的树木，使人看了有寒凉之意，（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，（互相）争夺高处，笔直地指向云天，形成千百座山峰。 浓密的树木，使人看了有寒凉之意 凭借 向高处伸展 向远处伸展 笔直地指向云天 形成千百座山峰 向上 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不 穷，猿则百叫无绝。 泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫着，猿持续地啼叫着。 冲击，撞击 形容水声清越 鸣声嘤嘤，和谐动听 同“啭”，蝉鸣 停止 穷尽 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就平息名利之心；那些筹划人世间的俗务的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 至、到达 平息名利之心 筹划、治理 同“返”，返回 横斜的树枝 互相掩映 文章的三个自然段分别写了什么？各段之间有什么联系？ 第一段写自己游览的地点和对桐庐一带山水总体的印象。 这八个字四种景物，组成一幅天朗气清、秋高气爽的清秋风物图，勾勒出广阔的空间境界。 这一段总领全篇，结构上脉络分明。 整体感知 游鱼细石，直视无碍。 第二段写水，突出“异”。 水底的游鱼和细小的石头也能看得清清楚楚。这两句话突出水之清。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。这两句突出水之急。 急湍甚箭，猛浪若奔。 作者正面描写和侧面描写相结合，运用夸张和比喻的修辞手法来写水，把静态的色和动态的形描绘得十分形象，静中有动，动中有静，显示富春江水的清澈和湍急的特点，突出地表现了一个“异”字。 第三段写山，突出“奇”。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 从听觉的角度写空山天籁之音，用声音反衬山林之静寂，异动写静，动静相生。 从视觉的角度写山势之奇。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 从视觉的角度写山林中有日无光之奇。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 19 文中哪句话最能概括课文所写景色的特征？ 奇山异水，天下独绝。 品读课文 作者笔下的水是怎样的情状的呢？ 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 间接 夸张 秀丽清澈 壮观湍急 夸张 比喻 对偶 静态 动态 作者眼中的山是怎样的？ 色：夹岸高山，皆生寒树。 形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 以动写静：把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。 侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 以静写动：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（山之奇） “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 从听觉得角度，运用了对偶的修辞手法描写了山间泉水泠泠、百鸟和鸣、蝉叫不绝、猿啼不绝的声音，看似热闹非凡，实则以闹衬静，通过山林间的各种声音来衬托出山林的幽静。 （山之声） （幽静） 以声衬静 对偶 23 文中作者的感慨是什么？这感慨表现出作者怎样的思想感情？ 感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 情感：流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视、对政治官场的厌倦，含蓄地传达出作者爱慕美好的大自然、欲避世退隐的高洁志趣。 从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整体气象，使人觉得天光山色，宛然在目。 风烟俱净，天山共色。 精研细读 从流飘荡，任意东西。 写出了作者放舟江上，赏玩风景，陶醉于美好景色之中的那种自由洒脱的情怀。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 “奇山异水，天下独绝”，结构上，统领全篇；内容上，表达了作者对富春江奇丽山水的赞叹之情。 总写富春江奇特秀丽的景色，领起下文。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 这几句话写出了江水清澈的特点，前两句是正面描写，后两句是侧面描写。 急湍甚箭，猛浪若奔。 具体描写水的湍急、迅猛。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。 突出了群山的高和奇，化静为动，赋予群山以生命活力，使人感受到大自然旺盛的生命力。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 运用几个特写镜头，分别写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，突出其声音。在这里，作者以动写静，衬托出山林的静谧。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的，是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了自己的人生志趣。 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这三句话采用了什么手法？突出了水的什么特点？ 这三句话采用了夸张、比喻、动静结合、正侧面结合等多种手法，突出了水清和水势迅猛的特点。 前两句写静态的江水，突出了“异水”清澈的特点。“千丈见底”运用了夸张的手法，正面描写江水的清澈。“游鱼细石，直视无碍”从侧面写出了江水的清澈；后一句由静态转为动态，突出了“异水”湍急奔腾的气势。 文章通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？ 文章通过描写富春江“奇山”的轩邈、“异水”的清澈湍急，抒发了作者厌弃尘俗、向往自然的思想感情。 课文探究 作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用？ 以闹写静，显示出山深无人的幽静，含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。 为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，同时也表现了大自然的美丽。 面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 这两句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出作者归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。 作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，好在哪里？ 化静为动，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 又运用拟人，赋予山峰以争胜之心，为下文的感叹埋下伏笔。 作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？ 寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦和避世退隐的高洁志趣。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者的观感，它体现的志趣与“知其不可而为之”“采菊东篱下，悠然见南山”的遁世隐居情怀有何不同？ 作者的这种志趣既不同于“知其不可而为之”的积极入世的思想，又不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世的态度，而是一种对轻松自然的崇尚、对自由和谐的向往和对欢乐生命的礼赞。它比前者少了一份严肃，多了一份潇洒，比后者少了一份悲观，多了一份开朗，更具常人心态，更使人感到亲切。 怎样理解文章最后一段的景物描写？它有何深意？ 最后四句很像电影中一个“淡出”的镜头。“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。用这种方式来结束全文，余味无穷。 写作特色 1.丰富精湛的写景方法 首先，抓住突出特征描写景物，写出水的清澈与湍急，山的动感与生机。其次，视角多样，有俯视，有平视，有仰视，还有远眺。最后，采用多种技巧，如夸张、比喻、对偶，动静结合，多感官调用，等等。 2.骈散相融的语言特色 文章用骈体,多用四字短句,或对句,句式整齐，读来朗朗上口。偶有散句穿插其中,使句式富有变化，别具一番参差错落的韵致。 文言知识 通假字 蝉则千转不穷（“转”同“啭”，鸟鸣，课文中指蝉鸣） 窥谷忘反（“反”同“返”，返回） 一词多义 负势竞上（动词，向上） 上 横柯上蔽（名词作状语，在上面） 直视无碍（直接） 直 争高直指（笔直） 天下独绝（形容词，绝妙） 绝 猿则百叫无绝（动词，断） 直视无碍（没有） 无 猿则百叫无绝（不） 一百许里（数词，指十个十） 百 猿则百叫无绝（众多） 古今异义 古义：至，到达。 [例]鸢飞戾天者 戾 今义：罪过，乖张。 古义：筹划，治理。 [例]经纶世务者 经纶 今义：比喻规划、管理国家大事的才能。 词类活用 1.任意东西（方位名词用作动词，向东或向西） 2.风烟俱净（形容词用作动词，消散，散净） 3.负势竞上（方位名词用作动词，向上） 4.互相轩邈（形容词用作动词，往高处和远处伸展） 5.望峰息心（动词的使动用法，使……平息） 6.横柯上蔽（方位名词作状语,在上面） 特殊句式 省略句 从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”） 急湍甚箭[省略介词“于”，应为“急湍甚（于）箭”] 主旨归纳 本文从作者行船游江的真实感受起笔，着力描绘自富阳至桐庐一带富春江的奇山异水，以鲜明生动的笔触描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌倦仕途、寄情山水的思想感情。 板书设计 与朱元思书 总——独绝 异水 水色（正面） 水深（夸张） 水中（侧面） 水势（比喻 夸张）—— 山势 （拟人 以动写静） 山声 （听觉 对偶 以声衬静） 山色 （视觉） 奇山 清澈 静（详） 湍急 动（略） 分 ——秀丽高峻 ——幽静和谐 ——林茂荫浓 鄙弃名利 寄情山水 向往自然 （略） （详） Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 null 116170.055 $