第一单元第2课《我的肖像》（课件）-2026-2027学年人美版美术五年级上册

该小学美术课件以“我的肖像”为核心，围绕自画像创作展开，涵盖脸型分类、“三庭五眼”规律及五官刻画等知识点。通过顾恺之名言导入，结合徐悲鸿自画像欣赏感知写实手法，再引导观察脸型、学习比例规律，最后分步骤实践创作，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（分析徐悲鸿自画像的脸型神情与画面布局）、艺术表现（指导“定中线—刻五官—深入刻画”步骤及线条轻重变化）和创意实践（拓展拼贴等形式），采用欣赏-体验-实践递进式教学。学生能提升审美与表现能力，教师可借助系统支架和多样化活动优化教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 学习任务 中国东晋画家顾恺之曾说：“传神 写照，正在阿堵中。”画家通过对人物五 官以及眼睛的刻画来呈现生动的表情、表 现人物独特的个性。如何通过对脸型和五 官的刻画，创作一幅传神的自画像？ 学习任务 喜 怒 哀 乐 艺术欣赏 自画像 （素描）  1922  徐悲鸿  徐悲鸿纪念馆 艺术欣赏 这幅徐悲鸿自画像，运用了写实的表 现手法，线条有力，明暗过渡自然，亮部 的刻画用了白色粉笔，增加了层次感。请 你仔细观察：画中人物的脸型和五官有什 么特点？眉宇间透出怎样的神情？画中人 物的姿态和轮廓给你一种什么感觉？画家 是怎样安排画面，让整个人物显得特别庄 重而自信的？ 体验感知 任务一   了解不同的脸型和“三庭五眼”的基本规律。 艺术欣赏 请 你 认 真 观 察 自己的和身边人的脸 型，想一想你们的脸 型有什么不同。尝试 画出自己的脸型。 艺术欣赏 画好人物肖像画的 小秘诀： 参照“三庭五眼”的基本规律，观察人物 特征。 艺术欣赏 “三庭五眼”示意图 创想实践 任务二   创作一幅自画像。 请你认真观察自己的相貌特征，用喜欢的方式画一幅自画像。 创想实践 表现人物肖像时要注意刻画有详略、线条有轻重变化，注意 人物头部的轮廓与结构，这样创作的作品才更有美感。 创想实践 1. 定中线，可以根据“三 庭五眼”的基本规律起稿。 创想实践 2. 刻画五官。 创想实践 3. 深入刻画，完成画稿。 议一议 了解人物的面部、头部结构，跟同学们讨论如何才能 更好地表现五官与头部比例。 活动拓展 比比看，谁的作品突出了人物的特征。你可以适当地加入色彩。 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 奇思妙想 自画像（拼贴）  1954 大卫·霍克尼（英国） 布拉德福德博物馆和美术馆（英国） 奇思妙想 请尝试不同的形式和风格，创作一幅有趣的肖像 画，看看谁的作品更有创意！ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $