6.16.3人体的激素调节（教学课件）（含交互动画）生物新教材苏科版八年级上册

该初中生物学课件聚焦人体激素调节，涵盖内分泌腺与外分泌腺区别、主要内分泌腺及激素功能与异常病症、激素调节与神经调节关系等核心知识。课堂导入通过青春期长高和糖尿病实例提问，搭建从生活现象到激素作用的学习支架，衔接神经调节与激素调节的知识脉络。 其亮点是以病例分析（如小明侏儒症、大脖子病）和实验资料（蝌蚪甲状腺实验、狗胰腺实验）为载体，结合对比表格、交互动画（虚拟腺体观察）及闯关游戏，培养科学思维与探究实践能力。帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念，主动关注健康，教师可提升教学互动性和知识落实效率。

发育实验实验材料，小蝌蚪、甲状腺激素、甲状腺激素抑制剂，三个大小相同的烧杯分别编号123，并放入等量清水。一选取实验对象，我们从同一批蛙卵孵化的小蝌蚪中选取15条大小基本相同的蝌蚪。蝌蚪放入烧杯前要先测量各组的平均体长，测量时将蝌蚪放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上观察，并将结果记录在自己事先设计的表格中。在每个烧杯中各加入五支。2、分组给药，在一号缸中加入甲状腺激素5毫克。三号缸中加入甲状腺激素抑制剂5毫克。二号刚不给药，作为对照组，喂养过程中，每组每天多喂等量少许饭粒儿或者蛋黄。3、观察与记录每三天观察一次，测量蝌蚪的体长、前后肢和尾的变化情况，记录好观察结果。观察完毕后换一次水，每次换2分之1的水，然后按上述安排的分量继续给药。以下是连续观察30天的情况记录。观察结果，一号刚中的蝌蚪提早发育成青蛙，但个体较小。三号缸中的蝌蚪只生长不发育，最终长成巨型蝌蚪。二号缸中的蝌蚪正常发育。实验结论，从观察的实验现象可以看出，甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育。 nullnull 苏科版新教材| 生物八年级上册 第六单元 人体的生理活动 第十六章 人体生命活动的调节 第3节 人体的激素调节 新教材 （含交互动画及闯关游戏） 目录 01 02 03 内分泌腺和外分泌腺 内分泌系统的组成 CONTENTS 激素调节与神经调节的关系 ❌ 2 学习目标 1. 内分泌腺与外分泌腺的区别，人体主要内分泌腺； 2. 生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能以及分泌异常对应的病症； 1.建立结构与功能相适应观念；认识微量激素可以调节生长发育、物质代谢；理解神经调节与激素调节相互配合，共同维持人体生命活动稳态。（ 生命观念） 2.通过对比不同激素的功能与分泌异常病症，分析病例材料，提升对比归纳、逻辑推理、图文信息解读能力。（科学思维） 3.模拟激素分泌异常产生病症；通过病例辨析活动，完成激素病症的匹配。（探究实践） 4.了解糖尿病、甲状腺疾病的相关常识；懂得合理饮食、作息规律对内分泌系统的意义，主动向家人科普健康知识。（态度责任） 教学目标 重点难点 3 3 1.青春期身体迅速长高，除了神经系统调控，还有什么物质起调节作用？ 2.胰岛素是哪一个腺体分泌的？为什么糖尿病人要补充胰岛素？ 3.激素通过什么途径运输到全身各处发挥作用？ ①少年青春期身体快速长高；②糖尿病患者需要注射胰岛素。 课堂导入 课堂导入 【患者】 小明 【患者症状】 身高显著滞后于同龄人，但智力正常。 【病因排查】 排除营养不良，锁定内分泌系统异常。 【核心谜题】 身体里的“腺体”是如何工作的？ 思考互动： 流泪、流汗（外分泌腺）与直接释放入血液的腺体（内分泌腺）有何不同？ 一、内分泌腺和外分泌腺 课堂导入 新课讲授 外分泌腺 内分泌腺 导管 腺细胞 毛细血管 腺细胞 一、内分泌腺和外分泌腺 课堂导入 新课讲授 对比 外分泌腺 内分泌腺 导管 有 无 输送方式 通过导管输送 随着血液循环输送全身 分泌物 唾液、汗液、消化液等 激素 一、内分泌腺和外分泌腺 课堂导入 新课讲授 二、内分泌系统的组成 自习书本寻找知识 阅读书本P108-111。 根据书本知识思考下列问题。 1. 内分泌系统是由哪些结构组成的，它们分别有什么功能？ 2. 各腺体分泌的激素及激素的功能？ 课堂导入 新课讲授 8 1. 概念： 激素是由内分泌腺分泌的，对身体有重要调节作用的化学物质。 2. 特点： 含量 少，作用大 。 3.作用 ：对机体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动起重要的调节作用。 每100毫升血液中，只有几微克激素。 二、内分泌系统的组成-激素 课堂导入 新课讲授 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺中的胰岛 卵巢 睾丸 生长激素 甲状腺激素 胸腺激素 肾上腺素 胰岛素 雌激素 雄激素 二、内分泌系统的组成 内分泌腺 激素 分泌 课堂导入 新课讲授 【患者】 小明 【患者症状】 身高显著滞后于同龄人，但智力正常。 【病因分析】 1.这可能是 ___________（腺体） 分泌的 _________ 不足引起的。 2.这种病叫作 ____________。 各种激素对人体有什么作用？ 如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？ 二、内分泌系统的组成 垂体 生长激素 侏儒症 课堂导入 新课讲授 下丘脑 垂体 豌豆大小，0.6克左右，分泌生长激素和调节其他内分泌腺的激素（如促性腺激素、促甲状腺激素等）。 生长激素：促进人体的生长发育 二、内分泌系统的组成-垂体 课堂导入 新课讲授 观察下列生长激素分泌折线图，小组合作讨论，请思考回答： 思考： 推测侏儒症、巨人症、肢端肥大症患者体内生长激素分别出现何种异常？看图并分析原因。 二、内分泌系统的组成 课堂导入 新课讲授 幼年分泌不足：侏儒症（身材矮小，智力正常） 幼年分泌过多：巨人症 成年分泌过多：肢端肥大症 二、内分泌系统的组成 课堂导入 新课讲授 【患者】 小明 【体征异常】 颈部明显粗大（轻微“大脖子”症状）。 【伴随状态】 易疲劳、情绪低落、反应稍显迟钝。 【病因分析】 1.医生询问得知他从小生活在山区，这是因为饮食中长期缺 ________，导致 ____________ 合成不足，引起甲状腺增生。 2.这种病俗称"大脖子病"，学名叫 ______________________。 二、内分泌系统的组成 地方性甲状腺肿 甲状腺激素 碘 课堂导入 新课讲授 资料1 科学家利用蝌蚪研究甲状腺激素的作用。他们摘除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪不能发育成蛙。在饲养摘除甲状腺的蝌蚪的水中添加甲状腺激素，发现蝌蚪能恢复发育。在饲养正常蝌蚪的水中添加甲状腺激素，发现蝌蚪提前发育成蛙，但蛙的体型较小。 二、内分泌系统的组成-甲状腺 课堂导入 新课讲授 分析资料1，说出甲状腺激素的功能主要有哪些？ 2．甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。甲状腺能合成和分泌甲状腺激素。 　　1．蝌蚪能否正常发育幼蛙与甲状腺有关 3．甲状腺激素分泌正常时促进生长发育，但过量会导致发育异常。 摘除甲状腺 摘除甲状腺 添加甲状腺激素 正常蝌蚪 正常蝌蚪 添加甲状腺激素 甲状腺激素的功能主要促进生长发育，甲状腺异常会引起生长发育异常 二、内分泌系统的组成-甲状腺 课堂导入 新课讲授 17 甲减 甲状腺功能低下症状： 代谢缓慢， 体温偏低，体态臃肿，表情呆滞，心率和呼吸频率偏低，智力水平减退，等等。 甲亢 甲状腺功能亢进症状： 食量大增而身体逐渐消瘦、情绪易激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高等等。 1.为什么食量大增却异常消瘦？ 2.为什么情绪易激动，失眠健忘？ 甲状腺激素作用：促进新陈代谢 甲状腺激素作用：提高神经系统的兴奋性 二、内分泌系统的组成 成人甲状腺激素分泌过少 成人甲状腺激素分泌过多 课堂导入 新课讲授 甲状腺激素作用：促进生长发育 类型 侏儒症 呆小症 身材 矮小 矮小 智力 正常 低下 生殖系统 正常 生殖器官发育不全 病因 幼年时生长激素分泌过少 幼年时甲状腺激素分泌过少 二、内分泌系统的组成 课堂导入 新课讲授 资料2 科学家为研究糖尿病的发病原因，进行了以下实验。 1.切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖。将切除的胰腺再移植到狗的腹部皮下，尿液中的葡萄糖消失。 2.结扎狗的胰管，胰腺外部细胞多数萎缩，但胰腺内部的胰岛细胞仍正常此时狗的尿液中不出现葡萄糖。 3.给患糖尿病的狗注射健康狗的胰岛细胞提取液，狗的糖尿病症状得到控制。之后,科学家从狗的胰岛细胞中提取到了能调节血糖利用和转化的物质命名为胰岛素，并用它治疗糖尿病患者获得成功。 二、内分泌系统的组成-胰岛 课堂导入 新课讲授 20 正常狗 切除胰腺 出现糖尿 糖尿消失 移植胰腺 结扎胰管 胰腺细胞萎缩，胰岛细胞正常 正常无糖尿 正常狗 患糖尿病的狗 注射胰岛细胞提取液 糖尿病症状得到控制 胰岛素 生理作用是？ 2.分析资料 2，说一说通过注射胰岛素的方法治疗糖尿病患者获得成功的原因。 说明狗得糖尿病与胰腺有关 说明狗得糖尿病与胰腺细胞无关，与胰岛有关 注射胰岛细胞提取液可以降低血糖 胰岛素的生理作用：降低血糖 二、内分泌系统的组成-胰岛 课堂导入 新课讲授 21 胰岛细胞 ①位置 散布于胰腺中的腺细胞团叫做胰岛 ②分泌物名称 外分泌部：胰液 内分泌部：胰岛素 ③胰岛素的主要作用 调节血糖浓度 二、内分泌系统的组成-胰岛：胰岛素 课堂导入 新课讲授 胰岛素分泌不足： 糖尿病（三多一少） 胰岛素分泌过多： 低血糖 二、内分泌系统的组成-胰岛素 课堂导入 新课讲授 现在大家都是内分泌科的实习医生。面对下面的病情，请大家结合课本知识，制定治疗方案： 治疗方案：应该给小明开什么药？是口服药片还是注射针剂？为什么？ 生活医嘱：除了用药，作为医生你会给小明提出哪些生活方式的建议？ 胰岛素本质是蛋白质，口服会在肠胃里被消化分解掉，降低药效。 少喝高糖饮料 如：奶茶，少吃精制碳水、餐后运动，规律作息等。 二、内分泌系统的组成-胰岛素 课堂导入 新课讲授 【成长惊喜】 经过治疗身高趋于正常水平、进入青春期出现胡须、喉结等。 【联系自身】写下自己的青春期变化 【生理分析】 1.这些特征属于男性的 ___________（填"第一"或"第二"）性征。 2.这是由于睾丸分泌的 ____________ 增多导致的。 二、内分泌系统的组成-性腺 第二 雄激素 课堂导入 新课讲授 ①位置 男女生殖系统内 ②分泌的激素名称 睾丸-雄激素 卵巢-雌激素 ③性激素的主要作用 促进生殖器官的生长和发育 激发并维持第二性征 二、内分泌系统的组成-性腺 课堂导入 新课讲授 什么是第二性征？什么又是第一性征？ 男女两性生殖器官的差异叫作第一性征。 进入青春期后，男女之间出现除生殖器官外的各自特有的特征，叫作第二性征。 男性青春期部分第二性征 声调较低、喉结突出、长胡须 女性青春期部分第二性征 声调较高、乳腺发达、骨盆变宽 二、内分泌系统的组成-性腺 课堂导入 新课讲授 尝试点击不同的腺体进行观察！ 交互虚拟实验动画——激素的调节作用 课堂导入 新课讲授 28 三、激素调节与神经调节的关系 当你看足球赛时，看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃。尽管你意识不到，但此时你已经面红耳赤、心跳加快、血压升高？为什么会这样呢？当你遇到危险的时候呢？ 遇危险 情绪激动 大脑皮层兴奋 肾上腺 肾上腺素 心跳加快 血压升高 血流加快 面红耳赤 神经调节和激素调节协调统一完成 课堂导入 新课讲授 三、激素调节与神经调节的关系 紧急情况 肾上腺素增加 中枢神经 系统兴奋 反应灵敏 充分调动 人体潜力 课堂导入 新课讲授 三、激素调节与神经调节的关系 人体的生命活动，主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 神经调节 激素调节 人体的生命活动 调控 调节 调节 课堂导入 新课讲授 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 产生部位： 作用： 异常时的主要表现： 产生部位： 作用： 异常时的主要表现： 产生部位： 作用： 异常时的主要表现： 垂体 调节人体的生长发育 侏儒症、巨人症、肢端肥大症 甲状腺 地方性甲状腺肿、甲亢、呆小症 胰岛 调节糖类在体内的吸收、利用和转化 糖尿病 促进代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 激素调节 激素的作用 内分泌腺 外分泌腺 分泌腺 垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等构成人体的内分泌系统 微小结 课堂练习 知识小擂台——点击下方链接，开始挑战吧！ 趣味闯关游戏——人体的激素调节闯关大挑战 33 课堂检测 1．如图所示为人体的汗腺结构示意图，以下腺体中与汗腺分泌特点相同的是（     ） A．唾液腺B．甲状腺C．垂体D．性腺 【知识点】外分泌腺与内分泌腺 【解题分析】汗腺属于外分泌腺，其分泌物通过导管排出体外。唾液腺也是外分泌腺，唾液腺分泌的唾液通过导管流入口腔，与汗腺分泌特点相同；甲状腺、垂体、性腺都属于内分泌腺，无导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身各处，与汗腺分泌特点不同。 A 34 课堂检测 2．如图是人体主要的内分泌腺示意图，下列叙述不正确的是（     ） A．幼年时①分泌激素过多的人易患侏儒症 B．幼年时②分泌激素不足的人易患呆小症 C．③分泌的肾上腺素能够促进心跳加快 D．④分泌的胰岛素不足的人易患糖尿病 【知识点】人体主要内分泌腺及其功能、激素的调节作用 【解题分析】幼年时①（垂体）分泌生长激素过多，会患巨人症；幼年时分泌不足才会患侏儒症；幼年时②（甲状腺）分泌甲状腺激素不足，会患呆小症；③（肾上腺）分泌的肾上腺素能够促进心跳加快、血压升高；④（胰岛）分泌的胰岛素不足，会导致血糖浓度过高，易患糖尿病。 A 35 课堂检测 3．下列病症与对应激素分泌异常的关系，错误的是（     ） A．幼年生长激素分泌不足——侏儒症 B．幼年甲状腺激素分泌不足——呆小症 C．胰岛素分泌过多——糖尿病 D．幼年生长激素分泌过多——巨人症 【知识点】人体主要内分泌腺及其功能、激素的调节作用 【解题分析】生长激素能够促进生长发育。幼年时期生长激素分泌不足会患侏儒症；甲状腺激素能够促进生长发育，提高神经系统的兴奋性等。幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症；胰岛素能够促进糖在体内的吸收、利用和转化，从而降低血糖浓度，维持血糖稳定。胰岛素分泌不足才会引发糖尿病，胰岛素分泌过多会导致低血糖；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症，患者身体各部位过度生长，身材异常高大。 C 36 课堂检测 4．某人出现多尿、多饮、多食和体重减轻等症状，尿液中检测出了葡萄糖，血检报告单中显示某种激素含量明显低于正常值，经医生诊断为糖尿病。该激素是（     ） A．性激素B．胰岛素C．生长激素D．甲状腺激素 【知识点】人体主要内分泌腺及其功能、激素的调节作用 【详解】性激素的作用是促进生殖器官的发育和第二性征的出现，与糖代谢无关；胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度，当胰岛素分泌不足时，血糖浓度过高，尿液中会出现葡萄糖，引发糖尿病；生长激素主要促进人体的生长发育； 甲状腺激素主要促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。 B 37 课堂检测 5.研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗每100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如下表所示。下列相关推测错误的是（     ） A．甲组狗可能被切除了垂体 B．手术后甲组狗发育正常 C．乙组狗可能被切除了甲状腺 D．乙组狗智力和生长发育都异常 组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素/微克 甲 0.1 2.8 乙 5.8 0.1 丙 6 3 【知识点】人体主要内分泌腺及其功能、激素的调节作用 【详解】甲组狗生长激素含量远低于对照组丙组，生长激素由垂体分泌，说明甲组可能被切除了垂体； 乙组狗甲状腺激素含量远低于对照组丙组，甲状腺激素由甲状腺分泌，说明乙组可能被切除了甲状腺； B 38 苏科版新教材| 生物八年级上册 第六单元 人体的生理活动 第十六章 人体生命活动的调节 第3节 人体的激素调节 新教材 thanks! 🧬 激素的调节作用 · 苏科版 📖 激素调节 模拟实验 📏 生长激素 🍬 胰岛素 ⚡ 甲状腺激素 💓 肾上腺素 ▶ 刺激分泌 ↺ 重置 🧪 激素 生长激素 📊 作用 促进生长 💡 生长激素 垂体 分泌，促进蛋白质合成和骨骼生长。 幼年不足 → 侏儒症；过多 → 巨人症 💡 点击激素按钮切换，点击「刺激分泌」观察动态效果 🧬 激素调节 闯关 🎓 学号 🎲 抽取 --- 🏆 闯关奖励 ⭐ 激素之星 学号范围 01-50 关卡1 · 判断 关卡2 · 单选 ✅ 提交本关 ↺ 重置本关 🎉 闯关成功！太棒啦！ · 初中生物 · 人体的激素调节 · $现位于胸骨后方左右两个肺之间，咱们已经学过它主要分泌胸腺激素，促进淋巴细胞的分化和成熟，所以胸腺是重要的免疫器官。肾上腺顾名思义在肾的上方，它主要分泌肾上腺素。当你看中国足球时，你会血压高升，心跳加快。这是因为你的大脑皮层特别兴奋，促使肾上腺分泌了较多的肾上腺素。紧急情况下，肾上腺素还能增加中枢神经系统的兴奋性，你就能反应灵敏，充分调动身体的潜力，用来应对各种情。