16.4 人体的运动 课件-2026-2027学年苏科版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦人体运动系统的组成及功能，以苏炳添奥运百米案例导入激发兴趣，通过复习反射弧知识引出运动需神经系统调节与运动系统配合，搭建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维和探究实践，设计观察骨骼模型、长骨结构探究活动（如用解剖针挑骨膜、分析骨松质与骨密质），结合“骨与骨骼区别”等问题链引导思考，用屈肘伸肘实例总结骨骼肌协作原理。帮助学生建立结构与功能联系，提升探究能力，为教师提供直观教学活动设计。

人体的运动 昆山市张浦初级中学 殷羽萱 苏科版 八年级上册 第16章 人体生命活动的调节 第4节 (作出反应) 感受器 (接受刺激) 传入神经 神经中枢 传出神经 人体的运动是在神经系统的调节下,通过运动系统来完成的。 复习:反射的神经结构——反射弧 效应器 骨骼肌 骨 骨连接 运动系统的组成 (动力) (杠杆) (支点) 人体的支架——骨骼 结合课本P115 图16-28人体的骨骼组成模式图,观察人体骨骼模型,尝试说出骨骼的组成及其作用。 01 人体骨骼组成 观察人体的骨骼组成 头骨 躯干骨 四肢骨 胸骨 肋骨 脊柱 上肢骨 下肢骨 下肢骨 胫骨骨折 问:你知道你有多少块骨头吗? 人体的骨骼由206块骨连接而成 ①支撑身体 ③保护 ②支持运动 骨骼的作用 (1、所有人都是有206块骨吗?) (2、骨和骨骼一样吗?) 交流:说说你眼中的骨有什么特点? 3、坚硬又有一定韧性,不易折断 2、有长有短,形态各异 1、味道鲜美、好吃…… 钙(无机物) 蛋白质(有机物) ——人体中最大的“钙库” 骨 坚硬: 韧性: 02 观察长骨的结构 探究:根据课本P116图16-29长骨的结构示意图,尝试描述长骨的结构。 骨膜 02 观察长骨的结构 1、用解剖针从骨的表面挑起一层膜,这是骨膜。用镊子拉一拉骨膜,感觉骨膜坚韧吗?观察骨膜的颜色,思考骨膜的结构。 02 观察长骨的结构 2、对照图16-29,观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。看一看这两种骨质分别位于长骨的什么部位?它们的结构有何特点。 骨松质 骨髓腔 02 观察长骨的结构 3、观察骨髓腔有何特点? 其中的骨髓是什么的颜色? 造血的红骨髓 储能的黄骨髓 骨髓腔 幼年: 成年: (脂肪) 失血过多 恢复后 造血的红骨髓 骨松质: 终身具有造血的红骨髓 (中空) 分析长骨适应运动的特点 1、骨密质致密坚硬,抗压力强 2、骨松质疏松,呈蜂窝状,能承受一定压力 3、呈管状中空结构,既坚固又轻便 你的意见是……? 03 骨连接 人体中,不同的骨可以通过骨连接组成骨骼。骨连接有不活动的连接、半活动的连接和活动的连接。 脑颅骨 脊椎骨 髋关节 肩关节 肘关节 腕关节 髋关节 膝关节 踝关节 活动的连接——关节 关节面 关节囊 关节腔 关节是骨连接的主要形式 关节 关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 韧带 关节面 关节的结构 牢固性 灵活性 关节损伤 脱臼:关节头从关节窝里滑脱出来 04 骨骼肌 骨本身不会产生运动,骨转动的动力来自哪里呢? 骨骼肌 头颈肌 躯干肌 上肢肌 下肢肌 人体骨骼肌的分布 骨骼肌的结构 肌腹在 ,呈 色, 主要由 组成,外面包有结缔组织膜,内有许多 和 。 肌腱位于骨骼肌的 ,呈 色,分别附着在不同的骨上。 中间 红褐 肌细胞 血管 神经 两端 白 骨骼肌的连接方式 骨骼肌受到刺激,就会收缩。 收缩和舒张,牵引 绕着运动。 骨 骨骼肌 骨连接 骨骼肌群在运动中的协作关系 屈肘 伸肘 结论:人体的任何一个动作都 由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组骨骼肌在 的调节下,相互协调,共同完成的。 神经系统 不是